三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰岭南版

岭南版三年级下册美术教学设计
课题 剪团花，巧装饰
课型 设计?应用
课时 第一课时
教学目标 感知团花剪纸文样的连续性、对称性、重复性、装饰性、趣味性与实用性的特点。
学习团花的设计与折剪方法。
通过欣赏和学习制作团花的方法，培养学生感知、思考、探索及动手能力。
教学分析 重点 能运用“折剪与剪镂”方法，设计制作上下、左右对称的团花文样。
难点 能运用团花的重复构成规律，创作与重不同的团花剪纸。
教具准备 课件、手工折纸、铅笔、剪刀
学生优秀作品
教 学
过
程 课堂导入
1.播放轻音乐，表演小魔术——一刀剪出五角星；
教师问：这其中有什么奥妙？
同学们讨论回答。
2.教师进行总结：通过一定的方法折、剪，就能创作出复杂的图案。好玩吗？今天就让我们自己动手做一个漂亮的团花吧！
3.板书课题——剪团花，巧装饰
二、讲授新课
1. 每当办喜事和过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花，还记得它们是什么样子的吗?
那什么是“团花”呢？
2.出示各式各样团花的图片，教师进行讲解。
团花的外形——圆形；
团花的特点——重复性、对称性、连续性；
介绍团花的表现手法和由来。
（1）团花——民间剪纸往往通过谐音、象征、寓意等手法提炼、概括自然形态，构成美丽的图案。 不同的团花纹样使用在不同的场合。
a.欣赏《五福捧寿》团花图片，五只蝙蝠围绕着篆书寿字或桃，寓意多福多寿。用于生日祝福。
b.欣赏《年年有余》团花图片，人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“年年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活。用于春节祝福。
（2）对马团花对猴团花的由来及特点。
a.我国现存最早的剪纸作品；
b.特点：重复性、连续性、对称性、趣味性及实用性。
教授剪纸的基本装饰语言。
直：指长短直线；
曲：指弧线、月牙弧；
锐：指尖角、折角，如锯齿形。
展示优秀学生作品，激发学生的创作乐趣。
教师示范简单的团花步骤，学生领会制作步骤和方法。
.教师强调使用剪刀安全。
（1）制作时的卫生：剪下来的用纸包起来，放入纸篓。
（2）制作时的安全：防止剪刀伤害到别的同学。
（3）制作时的文明：不要妨碍到别的同学，不要伤害到课桌。
三、学生创作，教师巡视指导。
学生自行设计、制作，可4～6人一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组的剪纸纹样贴在同一张纸上。
四、作品展示与点评。
1.学生展示各自作品，教师对其进行评价；
2.学生对自己的作品进行评价，学生之间可以互相评价。
3.教师小结：剪纸的作用和意义。你在本课学到了怎样剪团花，巧装饰？（学生小组讨论回答）
教学反思 《剪团花 巧装饰》这节课 ，我在课堂教学中，跳出传统教学的框架，设计多样的教学法、形式内容丰富、为学生创设一个自主、探究的学习平台，激发学生强烈的动手兴趣。让学生在愉悦自主学习过程中发现知识，提高设计能力，领悟学以致用的乐趣。