一年级上册美术教案-第6课 哈哈镜,笑哈哈岭南版

哈?哈?镜??笑?哈?哈
教学目标：
知识与技能：掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法；能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。?
过程与方法：在尝试探索中掌握“折叠和添加”的方法；在“大胆表现”中运用点、线、面、色画出人物并进行装饰。
情感、态度、价值观：对身边事物引起兴趣和好奇；大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。?
教学重点：
掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法，做出一张会变化的画。?
教学难点：
创造新的“折法”如斜折法等并感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。?
教学准备：
教具准备：课件、教学范画、奖品、双面胶、磁铁。?
学具准备：水彩笔、油画棒、勾线笔、白纸、铅笔、橡皮擦。?
教学过程：?
同学们你们喜欢照镜子吗？我选俩位同学回答。我刚才听到一位同学回答说不喜欢。?
师问：请问你为什么不喜欢照镜子？?
生答：我照镜子不好看......?
师：“再请一位说喜欢的孩子说说为什么喜欢？”?
生答：我喜欢照镜子，因为会变漂亮......
小结：
这里有一位姐姐和几个哥哥他(她)们也很喜欢照镜子。有一次，他（她）们发现了一面镜子，于是上前一照，想不到的事情发生了......?
同学们,你们想不想知道到底发生了什么事情呢？当时他们拍下了这精彩的一刻，我们一起来看一看.。?
图一这个哥哥的眼睛个眉毛拉长了?图二的哥哥嘴巴拉宽了?图三的哥哥的眼睛变大了?
小结：
“所以照了哈哈镜以后跟平时照的镜子有什么不同？”?更加夸张和变形?
看了哥哥们的照的哈哈镜以后你们想不想笑呀？
想，那你们再笑一次吧？?
你们想不想自己体验一下哈哈镜的效果呢？?
那请你们拿出不锈钢勺子出来照一照摸一摸勺子的外形和观察一下照出来的图形，同学们可以同桌之间互相研究讨论一下，照出来的影子有什么不同？?
生答：勺子凹进去照出来的人像是倒过来的。勺子凸出来的地方是可以放大的，变形的。?
师答：这位同学观察的真仔细，大家鼓掌。?
你们想不想看看老师是如何把一张纸变成哈哈镜的效果呢？?
首先我要把这张平面的纸?
折叠－－画出图形(注意图形画大一些)－－再添加笔画－－再加花纹（可以丰富一些）－－－上色（多彩一些）－－完成?
横画和竖画的不同效果,用这种方法我们还可以画出很多其他图形，
例如：动物－食物－交通工具等等? 同学们想不想画了，想，请你们拿出桌面的彩色纸出来开始吧！?
评价：请一位学生回答构图饱满，添加的线条丰富。 ? 教学反思：
根据学生的年龄特点,在这节课中,我使用多媒体课 件，范画，示范用具等教具，演示“折叠和添加“的方法，达到直观 的效果，使学生易于掌握，并启发、开拓学生的思维，激发创新，引导审美。?
根据一年级学生好动、好奇心强、感知事物很直观的特点，直观教学较适合这一年龄阶段的学生。因此，在教学中，我采用多引导学生观察、比较、尝试等教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生学会“折叠和添加“的方法，掌握本课的知识点，达成本课的教学目标，培养学生的观察能力、想象能力，拓展学生的创新能力。根据这些要求和目标，还要把教学效果达到最佳状态和水平。