一年级下册美术教案-第15课 热带鱼乐园浙美版

《热带鱼乐园》
一、教材分析：
本课以《热带鱼乐园》为题，目的是让学生了解和热爱热带鱼，创造出心中美丽的热带鱼形象。本课要求让学生知道热带鱼的特点，以及能用夸张的手法表现热带鱼的外形、花纹和色彩。通过热带鱼的绘画或剪贴，使学生动手操作的美术能力得到加强。
二、教学目标：
1、了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。
2、运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。
3、培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。
三、教学重点、难点：
重点：运用夸张的手法绘画出美丽的富有情趣的热带鱼形象并剪贴。
难点：创造性地表现热带鱼的形象。
四、课前准备：
（学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具，剪刀、双面胶。
（教师）课件、彩笔、白纸、头饰。
五、教学过程：
1、创设情景，自由对话
上课前我们先来做一个游戏，游戏的名字叫跟我做一做。就是老师说一句，小朋友们跟着说并且加上动作，清楚了吗？请小朋友们站起来,尽量走出位置外面,咱们一起来试一试！
我学小兔跳一跳，我学小兔跳一跳；我学小鸟飞一飞，我学小鸟飞一飞；我学小鱼游一游，我学小鱼游一游。现在老师说小朋友们自己想做什么动作就做，一起来试一试：我学小兔跳一跳，我学小兔跳一跳；我学小鸟飞一飞，我学小鸟飞一飞；我学小鱼游一游，我学小鱼游一游。
小鱼们朝不同的方向游，我学小鱼游一游谁来展示给大家游一游？小鱼游得姿势可真多，我们再来游一游，让我们游到美丽的大海里去吧！
（使用课件：《海底总动员》动画截取 A ）
看，大海里有漂亮的水草，美丽的珊瑚。还有……（课件中的小鱼尼莫游过，并向小朋友问好 B1 ）
今天其中一条小鱼来到我们小朋友中间，它在哪呢？
（出示尼莫鱼玩偶，模仿它的口吻说）“我在这里呢！我叫尼莫，我来自热带海洋，人们叫我们热带鱼。小朋友们想和我一起到热带鱼乐园去玩吗？想的话，你们得先变成一条条漂亮的热带鱼，我会在热带鱼乐园等大家，再见！”
（收起尼莫鱼玩偶，使用课件 B2 ）
2、引出课题，新授教学
小尼莫已经游到热带鱼乐园等我们了，我们怎样才能变成一条漂亮的热带鱼呢？小朋友们来想想办法。（同步课件出示课题 C ）
说的真好，赵老师也帮你们想了个办法。看（出示头饰），我画了一条漂亮的热带鱼，它的名字叫乐乐。然后剪下来贴在了帽子上。（戴到头上）瞧，这样我就变成热带鱼乐乐了。
鱼儿大家都会画，小朋友们想不想看看热带鱼吗？让我们一起来看一看。
看了这些热带鱼你想说些什么啊？
（使用课件D）
1、热带鱼的身体上有很多鲜艳的色彩和花纹。
2、热带鱼的身体外型多样。
这些都是热带鱼的特点了。让我们先来看看热带鱼的外型都有那些吧。（板书呈现）有圆、椭圆、枣核形、方、三角等。有的是单独形状的，也有的是多种形状组合成的。
热带鱼的外型还真多，咱们现在玩一个“超级变变变”的游戏。老师先来画一个，看看这条鱼是一个什么形状的？（鱼头和鱼身组成了一个大的三角形，鱼尾是一个小三角形，鱼鳍在鱼身的两侧。我们现在给它变变身，鱼身仍旧原来的形状，把鱼尾变一下，鱼鳍也变一下，这样就变成了一条不一样的热带鱼了。）（黑板上演示）
画外型的时候可以加入自己的想法，鱼头和鱼身可以看成一个形状来画。接下来我们再来看看热带鱼身上的花纹和色彩吧。
（重复使用课件D ）先总结出“线条状”的花纹，再总结出“图形式”的花纹，最后还有“线条和图形结合”的花纹。热带鱼身上的花纹真是丰富啊，这些美丽的花纹，都离不开各样的线条和简单的图形。
也有的热带鱼身上是大块的鲜艳的色彩组成。什么样的颜色搭配在一起颜色会鲜艳?[颜色深浅的搭配对比使颜色更鲜艳]
现在，小朋友们拿出我们的作业纸，画个你喜欢的形状，利用“超级变变变”的方法画一条热带鱼，要画的大一些。然后添上你喜欢尾巴和鱼鳍。花纹可以自由设计。大家开始吧！（集体作业）
3、学生作业加展示
看，小尼莫还在热带鱼乐园焦急的等着我们呢，大家抓紧时间给你画的小鱼涂上鲜艳的色彩吧。涂好颜色后剪下贴到纸条上，你就可以变成漂亮的小热带鱼了。小尼莫可是最喜欢和认真又漂亮的热带鱼做朋友的哦。大家快加油吧！别忘了给你的热带鱼起个好听的名字哦。
（使用课件播放音乐《海底总动员》的插曲E）
已经有几个小朋友完成了。这些小朋友可以游到你觉得需要帮助的同学边上去帮忙。
好，现在请漂亮的小热带鱼们都游到乐乐这里来吧，我们先来介绍一下自己吧。我是乐乐，我可聪明了，我很想和小尼莫一起做游戏，交好多好多的朋友。
（小朋友自我介绍）
让我们和小尼莫一起玩钻山洞的游戏吧。（玩钻山洞的游戏）
回家以后，可以找一些有关热带鱼的资料或是海洋、海底生物的资料，和你的好朋友们一起分享。
这节课就上到这里，下课。
五、板书设计：