第11课 古代日本 人教统编版九年级历史上册新考向多视角练习 （解析版）

中小学教育资源及组卷应用平台
(九上历史新考向多视角练习：第四单元
封建时代的亚洲国家)
第11课
古代日本
知识能力全练
知识点一
6世纪前的日本
1.(2019河北衡水武邑中学期末)本州中部兴起的大和政权基本统一日本是在(
)
A.1世纪
B.2世纪
C.3世纪
D.5世纪
2.阅读下面材料：
材料
《后汉书·东夷列传》记载,光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。
请回答：
(1)材料中的“倭奴国”是古代日本的一个小国。这段记载说明了什么?
(2)大和政权基本统一日本后,其领地上的居民被称为部民。部民的地位怎样?
知识点二
大化改新
3.646年,日本大化改新时在位的统治者是(
)
A.亚历山大
B.孝德天皇
C.源赖朝
D.伯里克利
4.(2020独家原创试题)2019年12月25日,李克强总理在都江堰同日本首相安倍晋三举行会谈。请问,什么时
候大和正式改称日本国(
)
A.大和基本实现统一后
B.大化改新后
C.镰仓幕府建立后
D.1—2世纪
5.(2019辽宁辽阳灯塔一中期中)日本孝德天皇颁布法令,在中央设二官八省,地方设国、郡、里三级,由中央派官
治理。这些措施的目的是(
)
A.加强中央集权
B.促进宗教传播
C.减轻农民负担
D.加强中日交往
6.(2018北京师范大学蚌埠附属学校第一次月考)阅读下列材料：
材料一
(日本)遣唐使回国后,很受重用。他们以唐朝的政治经济制度为模式,进行改革。
材料二
由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化,以促进本国文化发展的经验,日本人把移植外来文化视为当然的事情,只要能够适应形势,任何需要的东西都可以从海外引进,既无顾虑也不以为耻。
请回答：
(1)材料一中所说的“改革”的名称是什么?当时在位的日本天皇是谁?
(2)根据所学知识指出这次改革的主要内容是什么。这次改革对日本社会的发展产生了什么影响?
(3)日本因善于学习而跻身世界强国之列,这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验?
知识点三
幕府统治
7.(2019广西南宁沙井中学期中)以下哪个是日本古代大庄园的特权(
)
A.只入不输
B.庄园法庭
C.不输不入
D.输入均可
8.(2019黑龙江绥化庆安县元宝一中月考)大化改新百余年后,地方豪强为争夺土地,保护庄园,建立起私家武装,
逐渐形成日本古代社会的(
)
A.市民阶层
B.武士阶层
C.倒幕力量
D.封建庄园主
9.下图是日本武士的照片。结合所学知识,请回答：
(1)“武士”出现的背景是什么?
(2)12世纪晚期,首先获得“征夷大将军”称号的是谁?
(3)结合所学,说说幕府统治的特点是什么。
史料拓展全练
拓展
大化改新
10.阅读史料,回答问题。
史料一
“废除贵族对土地和部民私有,改土地、部民为国有。国家计口授田,对六岁以上公民,每六年按人口班给口分田一次,男子每人二段(约相当于3.5亩),女子为其2/3,奴婢受田相当于自由民的1/3,所班田地不得买卖,死后归还政府。”
——日本大化改新时期的《田令》
史料二
“凡天下丁男给田一顷,笃疾废疾给四十亩,寡妻妾三十亩。
——唐朝武德七年《田令》
问题
史料一、二中的《田令》有什么共同点?这个共同点能说明什么问题?
11.(2020河南漯河郾城区期中,8,★★☆)下列是小明同学总结的歌谣,哪一句与大化改新无关(
)
A.建立中央集权制,地方设国郡、里
B.土地收归了国有,部民转化为公民
C.国家定期分土地,农民交税给国家
D.贵族土地无偿赏,条件分封服兵役
12.(2020湖南益阳六中期中,26,★★☆)下列关于日本大化改新和法兰克王国改革相同点的表述,不正确的是(
)
A.都是封建性质的改革
B.都是一次成功的改革
C.都涉及土地问题
D.都是仿效中国的改革
五年中考全练
13.(2019辽宁阜新中考,4,★☆☆)公元5世纪,大和政权基本统一了日本,大王依靠贵族统治全国,王室和贵
族各有自己的私有领地,领地上的居民被称为(
)
A.公民
B.武士
C.部民
D.私民
14.(2019湖南邵阳中考,13,★☆☆)2019年4月1日,日本正式公布新年号为“令和”。这是日本自公元645年
首次使用年号以来的第248个年号。日本首次使用的年号是(
)
A.大化
B.德川
C.明治
D.裕仁
15.(2016湖南永州中考,15,★★☆)公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始。对这一
变革解读正确的是(
)
A.严重削弱了天皇的权力
B.加速了日本封建化进程
C.加强了世袭贵族的地位
D.直接推翻了幕府的统治
核心素养全练
16.阅读下列材料,回答问题。
材料一
综观梭伦的各项改革总的说来,它是把雅典引上了建立奴隶制民主政治和发展奴隶制工商业的道路,这也符合当时希腊城邦发展要求的康庄大道。…在梭伦改革后的百余年间,雅典始终遵循着他开辟的这条道路,继续进行一些民主改革,终于使雅典成为一个经济繁荣、国力强大、政治民主、文化昌盛的居领导地位的希腊城邦。
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编(上卷)》
材料二
学者、教师、工匠和僧侣从大陆渡海而来,随身除了带来新的宗教信仰外,还带来新的生活方式。而那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革……日本天皇还远不是一个高度中央集权制国家的无可争辩的首脑,强有力的世袭贵族强行对这种中国式的、最终将导致其垮台的行政机构作某些变更。……在文化领域,日本以同样方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字,但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说,但更改了它的道德标准,调整了它的政治学说,以适应他们的社会结构。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三
改革的内容从政治、经济、军事、文化教育到修理街道等琐事,都涉及了。新政上谕纷至沓来,急而乱,多而杂,前谕方下,后谕又催,不分轻重缓急、主次先后,令人眼花缭乱……新政每一项措施都重要,结果究竟什么是主要的,什么是次要的,后来连改革者也弄不清了。正如英国人赫德所说：维新派“不顾中国的吸收力量,三个月内所想改革的政事,足够中国九年消化”。
——王龙《天朝向左,世界向右》
(1)根据材料一,指出梭伦改革的作用。结合所学知识回答,终于使雅典成为“居领导地位的希腊城邦”是在什么时期?
(2)根据材料二,概括日本变革的特点。结合所学知识,指出这场变革给日本带去了什么变化。
(3)根据材料三,概括维新变法失败的原因。
(4)综上,你得出怎样的启示?
【参考答案及解析
】
第四单元
封建时代的亚洲国家
第11课
古代日本
知识能力全练
1.D
5世纪,在本州中部兴起的大和政权基本统一了日本。故选D
2.答案
(1)说明古代日本与汉朝存在交往。
(2)部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
解析
本题以《后汉书·东夷列传》的记载为切入点,考查1世纪日本与中国交往的史实,以及日本基本统一后的社会情况。结合所学回答即可。
3.B
孝德天皇在位时期,于646年开始进行改革,史称“大化改新”。
4.B
从646年开始,日本仿效唐朝典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。大化改新后,大和正式改称日本国
5.A
大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。其目的是加强中央集权。
6.答案
(1)大化改新。孝德天皇。
(2)内容：政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国郡、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民；国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖；统一赋税。
影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
(3)要坚持改革开放,学习外国先进技术和管理经验；坚持科教兴国战略和人才强国战略,重视教育,养人才；发展经济,富国强兵。
解析
第(1)问,从“遣唐使”“以唐朝的政治经济制度为模式,进行改革”可判断出是孝德天皇在位时进行的大化改新。第(2)问考查大化改新的内容和影响,结合所学作答即可。第(3)问,可结合大化改新的内容和中国现在的形势分析作答。
7.C
大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,日本出现大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。故选C。
8.B
地方豪强为保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。故选B
9.答案
(1)①中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。②地方豪强为了保护自己的庄园,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
(2)源赖朝。
(3)幕府与天皇朝廷并存,天皇实际上大权旁落,国家大权基本掌握在武士阶层手中。
解析
本题考查了日本武士出现的背景、第一任“征夷大将军”幕府统治的特点等基础知识,结合所学回答即可。
史料拓展全练
10.答案
共同点：政府把土地分给农民耕种。说明：日本大化改新的土地制度是仿效唐朝均田制。
解析
“国家计口授田”和“凡天下丁男给田一顷”都是由国家分给农民土地。大化改新是日本仿效唐朝制度进行的一次改革,由此可知日本大化改新在土地制度上学习了唐朝的均田制。
三年模拟全练
11.D
大化改新的主要内容有：政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上,将土地、部民收归国有,成为公地、公民；国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖；统一赋税。“贵族土地无偿赏,条件分封服兵役”与大化改新无关。故选D。
12.D
日本大化改新和法兰克王国改革都是封建性质的成功的改革,改革都涉及土地问题。日本大化改新仿效中国唐朝的典章制度,而法兰克王国改革未仿效中国,故选D。
五年中考全练
13.C
由所学知识可知,大和国的王室和贵族各有自己的私有领地,在领地上进行劳动的居民被称为部民。故C符合题意。
14.A
根据所学可知,孝德天皇即位后,年号大化。从646年(大化二年)开始,日本效仿唐朝的典章制度进行了一系列改革,史称“大化改新”。故选A。
15.B
日本通过大化改新,建立起中央集权制的封建国家,由奴隶社会向封建社会过渡。所以说,大化改新加速了日本封建化的进程。本题选B。
核心素养全练
16.答案
(1)把雅典引上了建立奴隶制民主政治和发展奴隶制工商业的道路。伯里克利时代。
(2)效仿中国并依据本国国情进行改革使日本由奴隶社会向封建社会过渡。
(3)改革的内容烦琐、急、乱、多、杂；措施不分主次。
(4)改革要符合本国国情,要实事求是。
解析
(1)第一小问从材料中寻找答案
即可；第二小问,结合所学可知在伯里克利时代,雅典达到全盛。
(2)第一小问,仔细阅读材料可知日本仿效中国并依据本国国情进行改革。第二小问考查大化改新的影响,结合所学回答即可。
(3)“改革的内容从政治、经济、军事、文化教育到修理街道等琐事,都涉及了”“急而乱,多而杂”说明改革的内容烦琐、急、乱、多、杂；“新政每一项措施都重要,结果究竟什么是主要的,什么是次要的,后来连改革者也弄不清了”说明改革措施不分主次。
(4)日本大化改新顺应本国国情,结果改革成功了中国戊戌变法忽视中国国情,结果失败了。由此可知：改革要符合本国国情,要实事求是。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)