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部编版语文三年级上13《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
课题 胡萝卜先生的长胡子 单元 第四单元 学科 语文 年级 三年级
学习目标 1、借助绘本阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的乐趣。2、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会帮助别人，快乐自己。3、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。
重点 1、学会本课生字及词语2、有感情地朗读课文，体会课文的故事性。
难点 1、学会本课生字及词语2、有感情地朗读课文，体会课文的故事性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入：1、打开PPT，猜胡萝卜谜语，激趣导入2、板书课题。 看图猜谜语 看图激趣
讲授新课 导入新课。同学们，你喜欢胡萝卜吗？我们今天要学习一篇关于胡萝卜先生的童话故事，赶快打开课本，一起来读一读吧！初读感知。初读课文，认识字词。 朗读课文，努力读准字音、读通句子，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？2、识字教学。luó bo chóu zhān liàng jì 萝 卜 愁 沾 晾 继萝卜 发愁 沾水 晾干 继续菠萝 愁苦 沾湿 晾晒边读边想。1、读第一自然段，想一想：胡萝卜先生的胡子长得怎么样？胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。那你们猜猜：它每天都刮，为什么还会有长胡子呢？2、仔细阅读2-4自然段，找一找：(1)胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？胡萝卜先生刮胡子太匆忙了，又因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。(2)你知道胡萝卜先生的这根胡子到底有多长吗？请你找到对应语句。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 3、仔细阅读5、6两个自然段，说说胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩做了什么？小男孩剪了一段胡萝卜先生的胡子，用来当风筝线，放风筝。朗读指导。小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。猜想一下：胡萝卜先生看到后，会怎么想？胡萝卜先生是一个善良的人，乐于助人的人，他想看到自己的长胡子可以帮助小男孩，一定会很高兴。读7、8两个自然段，猜想一下：鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子会怎么想？怎么做呢？胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ...... 这根绳子这么长还很结实，我就用它来做晾衣绳吧！鸟太太用手就扯了扯胡子，它确定绳子够牢固了，就剪了一段用来做晾衣绳了。拓展延伸。你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁？说说你的预测。帮助老奶奶把散落的青菜用胡子捆起来。帮助丢了跳绳的小女孩做成跳绳。帮助小兔子做吊绳打水。对比阅读。下面是节选的原童话中的故事情节，一起来读一读吧，看一看和你预测的有哪些相同和不同。（1）乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子，它看见胡萝卜先生的胡子那么长，这就说：“您的胡子能借我当吊桶的绳子吗 ”胡萝卜先生非常爽快的答应了，于是它又拔了一根下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。（2）蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长，它们把胡萝卜先生围起来问道：“您可以把胡子送给我们当琴弦吗 ”胡萝卜先很高兴地说：“可以。”然后就拔了好几根胡子给它们当吉它弦，古筝弦，二胡弦和小提琴弦。六、布置作业。读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。躲猫猫大王 团圆 夏洛的网 帽子的秘密等。 初读感知，认识字词。认读生字边读边想，预测故事情节。拓展延伸，想象未知。对比阅读，想象未来。 初读感知，学习字词。阅读课外，边读边想，完成本单元预测想象能力的培养。
课堂小结
板书 胡萝卜先生的长胡子长胡子 很长很长男孩剪胡子放风筝鸟太太缺少晾衣绳……帮助他人，快乐自己。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
13、 胡萝卜先生
的长胡子
部编版语文三年级上
猜谜激趣
猜谜语：
红公鸡，绿尾巴，
身体钻到地底下，又甜又脆营养大。
（打一蔬菜）
谜底:胡萝卜
猜谜语：
红脸戴绿帽，
营养价值高。
土里发现它，
还需用力拔。
（打一蔬菜）
谜底：胡萝卜
导入新课
同学们，你喜欢胡萝卜吗？我们今天要学习一篇关于胡萝卜先生的童话故事，赶快打开课本，一起来读一读吧！
初读识字
朗读课文，努力读准字音、读通句子，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？
萝 卜 愁 沾 晾 继
luó bo chóu zhān liàng jì
萝卜 发愁 沾水 晾干 继续
菠萝 愁苦 沾湿 晾晒
边读边想
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
读第一自然段，想一想：
胡萝卜先生的胡子长得怎么样？
说明他的胡子生长得很旺盛。
那你们猜猜：它每天都刮，为什么还会有长胡子呢？
边读边想
仔细阅读2-4自然段，找一找：
1、胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？
2、你知道胡萝卜先生的这根胡子到底有多长吗？请你找到对应语句。
胡萝卜先生刮胡子太匆忙了，又因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。
只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
边读边想
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
边读边想
仔细阅读5、6两个自然段，说说胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩做了什么？
小男孩剪了一段胡萝卜先生的胡子，用来当风筝线，放风筝。
朗读指导
小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生是一个善良的人，乐于助人的人，他想看到自己的长胡子可以帮助小男孩，一定会很高兴。
猜想一下：胡萝卜先生看到后，会怎么想？
边读边想
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
......
这根绳子这么长还很结实，我就用它来做晾衣绳吧！鸟太太用手就扯了扯胡子，它确定绳子够牢固了，就剪了一段用来做晾衣绳了。
读7、8两个自然段，猜想一下：鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子会怎么想？怎么做呢？
总结全文
课文主要写了胡萝卜先生的一根长胡子越长越长，他的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，鸟太太找晾衣绳的时候，他正好经过的故事……
拓展延伸
你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁？说说你的预测。
帮助丢了跳绳的小女孩做成跳绳。
帮助老奶奶把散落的青菜用胡子捆起来。
帮助小兔子做吊绳打水。
对比阅读
下面是节选的原童话中的故事情节，一起来读一读吧，看一看和你预测的有哪些相同和不同。
乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子，它看见胡萝卜先生的胡子那么长，这就说：“您的胡子能借我当吊桶的绳子吗 ”胡萝卜先生非常爽快的答应了，于是它又拔了一根下来，给乌龟爷爷当吊桶的绳子。
拓展延伸
蝈蝈乐队看见了胡萝卜先生的胡子那么长，它们把胡萝卜先生围起来问道：“您可以把胡子送给我们当琴弦吗 ”胡萝卜先很高兴地说：“可以。”然后就拔了好几根胡子给它们当吉它弦，古筝弦，二胡弦和小提琴弦。
拓展延伸
你觉得胡萝卜先生会是一个怎样的人？
胡萝卜先生在别人有困难的时候帮助了别人，我觉得他是一个善良的、喜欢帮助别人的人。
作业布置
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
躲猫猫大王
夏洛的网
帽子的秘密
柔软的阳光
团圆
小灵通漫游未来
板书设计
胡萝卜先生的长胡子
长胡子 很长很长
男孩剪胡子放风筝
鸟太太缺少晾衣绳
……
帮助他人，快乐自己。
本课到此结束
谢谢欣赏
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