美术 辽海版 一年级上 4 舞动的线条 教案

《舞动的线条》教学设计
一、教学目标
1. 通过本课的学习,让学生认知与了解绘画中的直线、曲线及其变化出来的折线、波浪线、交叉线等,感受绘画艺术中线的魅力。
2. 能够运用各种线表达出乐曲所带来的审美感受及情感体验。
3. 通过本课的学习,使学生了解绘画艺术中线的艺术魅力,增进学生对绘画语言的探究与兴趣,培养学生创新能力与想象力。
二、学情分析
年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力
容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能
在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱.
三、重点难点
重点
通过本课的学习,让学生认识与了解绘画中的直线、曲线及其变化出来的折线、波浪线、交叉线等,感受绘画艺术中线的魅力。
难点
随着音乐旋律,表现不同线条,以及线条与色彩之间的情感表达。
四、教学过程
（一）、用动作学学小动物走路的样子。 　
　1、小朋友们，春天来了，我们一起去玩吧，听什么音乐？（音乐响起）我们一起边跳边唱吧。（停）刚才我们真开心，我们再来一遍吧。 　　
2、我们跳累了，坐下歇会儿吧。刚才我们学小动物走路，他们是怎样走的？谁来说说。 　　
（二）、引导学生说出并画出小动物走路的节奏。 　　
1、刚才你们说得真好，老师为你们感到高兴。咦？听，什么声音？看，什么东西再动？（声音起）原来是绳子小朋友想和我们一起学小动物走路的样子，我们愿意吗？每人找两个宝宝作为你的朋友，我们一起边唱边跳吧。（音乐起） 　　
2、刚才学小兔子，你的绳子宝宝是怎样跳的？
用手比画一下，在黑板上画一下。 　　
小鸭子 　　小乌龟 　　小鱼儿 　　
每种动物选2—3名小朋友在黑板上画。 　　
3、刚才我们在黑板上画出了小兔子、小鸭子、小乌龟和小鱼儿走路的节奏，现在我们和绳子宝宝一起边跳边唱边画吧（音乐起） 　　
4、这样画不过瘾，来我们把绳子宝宝背起来，到那边准备好的纸上去一边唱一边画吧。（音乐起） 　　
（三）、孩子自由作画。感受唱中画，画中唱的乐趣。 　　
在音乐声中作画，互相交流，互相欣赏，体验自己动手的快乐。