北京版八年级上册生物9.2 动物的行为课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 北京版八年级上册生物9.2 动物的行为课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-22 18:19:40 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
动
物
的
行
为
摄
食
行
为
动物的常见行为：
攻击行为
防御行为
领域行为
节律行为
繁殖行为
1、动物常见的行为：摄食、攻击、防御、繁殖、领域、节律行为等。
2、
先天性行为（本能）
学习行为（后天性行为）
动物
行为
⑴.先天性行为：
动物生来就有的，由动物的遗传因素决定的。
⑵.学习行为（后天性行为）：不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
黑猩猩钓取食物
小鸟喂鱼
母鸡抱窝
蚯蚓走迷宫
分析与讨论
黑猩猩取食
小狗允吸乳汁
先天性行为和后天学习行为的区别
类别
先天性行为
学习行为
形成
生来就有的行为
通过后天
学习形成的行为
适应特征
适应相对
稳定的环境
适应不断
变化的环境
进化趋势
动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例越大。
婴儿吮奶
哭
笑
排尿
这样的动作
是动物先天所不
具备的，要经过
后天的学习才能
得来的，我们称
之为是动物的学
习行为。
后天学习行为
后天学习行为
先天性行为
后天学习行为
社群行为
1、营群体生活，其行为具有一定的社会性。
2、具有社会行为的动物的特点：
⑴具有明显的组织
⑵
具有明确的分工
⑶具有
明显的等级
3、常见动物：蚂蚁、大雁
、狒狒、狼、猴、斑马、
蜜蜂、象、麝香牛。
狒狒的群体生活
1.“首领”雄狒狒
2.“下级”雄狒狒
3.雌狒狒
4.幼狒狒
动物的社群行为
狒狒的群体生活：
这个群体中包括一个最占优
势的雄狒狒，许多雌狒狒和
它们的后代。还有属于下级
的雄狒狒。
最占优势的雄狒狒负责整个
群体的行动方向和对外战
斗，并且与其他雄狒狒共同
保卫这个群体。
白蚁的群体生活：
由一个蚁王（雄蚁）和一个蚁后（雌蚁），还有工蚁和兵蚁组成。工蚁有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蚁职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、蚁后、幼蚁和兵蚁；兵蚁善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。蚁王的职能是和蚁后交尾，蚁后专门负责产卵。
蜜蜂的群体生活：
由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
一个群体中蜂王只有一个，体形细长，负责产卵。
雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。
工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
群居动物间的信息传递
视觉通信：是具有视觉动物间最普遍的通信方式。
听觉通信：在昆虫、鸟类和兽类中普遍存在，尤
其是夜间活动的动物种类。
化学通信：依靠动物分泌化学物质进行的。
群体中的不同动物个体之间，相互关系非常密切，随时交流信息。
动物的“语言”
动物的活动、声音、形体姿态、动作和气味等能够起到传递信息的作用，都是动物的“语言”。例如蚂蚁的信息传递。
动物的通讯方式
群居的优点与缺点
优点：
可以有效的获取食物；
可以更有效的防御捕食者。
缺点：
在食物缺乏时，种群内会出现斗争；
群居也容易造成传染病蔓延。
1.动物的先天性行为所具有的特点是（ ）
①动物生来就具有的行为；②不是动物生来就具有的行为；
③由身体内遗传物质所决定的行为；④动物在成长过程中，
通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
2.
某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽。狗的这种行为
是（ ）
①先天性行为
②学习行为
③由遗传因素决定
④由环境因素决定
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
随堂练习：
A
A
3.由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是（ ）
A.蜜蜂采蜜
B.公鸡报晓
C.母鸡孵卵
D.小狗“算数”
4.下列动物中学习能力最强的是（ ）
A.大山雀
B.蚯蚓
C.黑猩猩
D.山羊
5.社会行为是当前动物学研究的热点之一。在下列动物群体中，不属于社会行为的是（ ）
A.蜜蜂的群体
B.绵羊的群体
C.白蚁的群体
D.蚂蚁的群体
D
C
B
动
物
的
行
为
摄
食
行
为
动物的常见行为：
攻击行为
防御行为
领域行为
节律行为
繁殖行为
1、动物常见的行为：摄食、攻击、防御、繁殖、领域、节律行为等。
2、
先天性行为（本能）
学习行为（后天性行为）
动物
行为
⑴.先天性行为：
动物生来就有的，由动物的遗传因素决定的。
⑵.学习行为（后天性行为）：不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
黑猩猩钓取食物
小鸟喂鱼
母鸡抱窝
蚯蚓走迷宫
分析与讨论
黑猩猩取食
小狗允吸乳汁
先天性行为和后天学习行为的区别
类别
先天性行为
学习行为
形成
生来就有的行为
通过后天
学习形成的行为
适应特征
适应相对
稳定的环境
适应不断
变化的环境
进化趋势
动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例越大。
婴儿吮奶
哭
笑
排尿
这样的动作
是动物先天所不
具备的，要经过
后天的学习才能
得来的，我们称
之为是动物的学
习行为。
后天学习行为
后天学习行为
先天性行为
后天学习行为
社群行为
1、营群体生活，其行为具有一定的社会性。
2、具有社会行为的动物的特点：
⑴具有明显的组织
⑵
具有明确的分工
⑶具有
明显的等级
3、常见动物：蚂蚁、大雁
、狒狒、狼、猴、斑马、
蜜蜂、象、麝香牛。
狒狒的群体生活
1.“首领”雄狒狒
2.“下级”雄狒狒
3.雌狒狒
4.幼狒狒
动物的社群行为
狒狒的群体生活：
这个群体中包括一个最占优
势的雄狒狒，许多雌狒狒和
它们的后代。还有属于下级
的雄狒狒。
最占优势的雄狒狒负责整个
群体的行动方向和对外战
斗，并且与其他雄狒狒共同
保卫这个群体。
白蚁的群体生活：
由一个蚁王（雄蚁）和一个蚁后（雌蚁），还有工蚁和兵蚁组成。工蚁有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蚁职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、蚁后、幼蚁和兵蚁；兵蚁善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。蚁王的职能是和蚁后交尾，蚁后专门负责产卵。
蜜蜂的群体生活：
由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
一个群体中蜂王只有一个，体形细长，负责产卵。
雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。
工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
群居动物间的信息传递
视觉通信：是具有视觉动物间最普遍的通信方式。
听觉通信：在昆虫、鸟类和兽类中普遍存在，尤
其是夜间活动的动物种类。
化学通信：依靠动物分泌化学物质进行的。
群体中的不同动物个体之间，相互关系非常密切，随时交流信息。
动物的“语言”
动物的活动、声音、形体姿态、动作和气味等能够起到传递信息的作用，都是动物的“语言”。例如蚂蚁的信息传递。
动物的通讯方式
群居的优点与缺点
优点：
可以有效的获取食物；
可以更有效的防御捕食者。
缺点：
在食物缺乏时，种群内会出现斗争；
群居也容易造成传染病蔓延。
1.动物的先天性行为所具有的特点是（ ）
①动物生来就具有的行为；②不是动物生来就具有的行为；
③由身体内遗传物质所决定的行为；④动物在成长过程中，
通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
2.
某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽。狗的这种行为
是（ ）
①先天性行为
②学习行为
③由遗传因素决定
④由环境因素决定
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
随堂练习：
A
A
3.由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是（ ）
A.蜜蜂采蜜
B.公鸡报晓
C.母鸡孵卵
D.小狗“算数”
4.下列动物中学习能力最强的是（ ）
A.大山雀
B.蚯蚓
C.黑猩猩
D.山羊
5.社会行为是当前动物学研究的热点之一。在下列动物群体中，不属于社会行为的是（ ）
A.蜜蜂的群体
B.绵羊的群体
C.白蚁的群体
D.蚂蚁的群体
D
C
B