统编版四年级上册第五单元 交流平台（课件25张PPT）

(共24张PPT)
交流平台
语文
四年级上
语文
四年级上册
交流平台
同学们，在生活中，经历过很多事情，但是给你留下印象最深的一件事是什么？
这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目,把你在生活中经历的一件事和同学们一起交流,一起分享吧。
快乐读书吧
要写好一件事情，首先，叙述要完整，时间、地点、人物，事情发生的原因、经过、结果这六个要素要交代清楚，缺一不可。其次，内容要具体有条理。另外，叙述时要有详有略、详略得当，语句通顺。要注意段落之间的衔接，注意过渡和照应。
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我们本单元学过的课文,说一说,作者分别从不同的角度交流了如何把一件事情说清楚。
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《麻雀》作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现的展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
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《爬天都峰》作者把爬山过程中的所见所闻，以及爬山的过程中自己的心理过程，心中体会写了下来。
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写事情发展的过程中，注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
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不要把一件事情用一个长长的段落写完，这样，让阅读者感觉思维疲劳，读不下去，要把一件大事分割成小的阶段，一个阶段一个阶段分段来写。
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操场上正在进行田径比赛，三个运动员正迈着大步奋力奔跑，2号队员和3号队员实力相当，不相上下，5号队员累得气喘吁吁，虽稍微落后一步，但仍奋力追赶。场外站满了观看的同学们，大家正拿着鲜艳的小红旗，热情地为他们呐喊助威，希望大家都能跑出一个好成绩。
看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
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小明一家人正在为70岁的奶奶过生日，桌上摆了一个大蛋糕和好多盘可口的饭菜，大家都纷纷为奶奶送祝福，奶奶高兴得合不拢嘴，脸上都乐开了花。多么温馨的画面，多么幸福的一家人哪！
交代了要写清时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果这六要素。
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吃完饭，我把桌子收拾了一下，就开始洗碗了，我把碗浸在水果，用左手抓住碗，右手拿着洗碗布，把碗边包住，边擦边转。一会儿，碗的里面和外边就都洗干净了。
总结了要合理安排记述顺序
观察家人炒菜、擦玻璃或者做家务的过程，用一段话把这个过程写下来。
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我打了一桶水放在窗户底下，找来两块毛巾，一起放到桶里浸湿，然后把它拧干，在窗户从上到下按顺序擦起来。先擦正面，再擦反面，然后把窗户四周的框擦干净。等窗户的水印稍干一些后，我又用干毛巾按顺序上上下下擦了一遍，窗户比刚才明亮多了。
讲了要想把事情叙述清楚就要认真。
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看图写话，小组内交流
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只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像刚出膛的子弹一样，飞快地向前冲。我们班的小刚同学大显身手，勇往直前；其他几个跑道的运动员则紧追不舍。拉拉队员们则拼命地喊“加油、加油”。只见小刚就像一架加足马力的战车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其它跑道的运动员追上来，就一阵旋风般最先到达了终点。
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看图写话，小组内交流
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她先用牙签把虾仁背上的一根黑色的筋一个一个挑出来，接着把虾仁在清水里洗干净后，放在菜箩里将水沥干，装进碗里；然后她把黄酒、生粉、盐、鸡精和蛋清放入碗里与虾仁一起搅拌均匀，放在一边等待下锅。
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一切准备就绪后，妈妈开始炒虾仁。她先点着火，然后倒入适量的花生油，等油冒烟时，只听见“哧啦”一声，妈妈将虾仁倒进锅里翻炒，等虾仁从原先伸展开的样子变成头尾相连的圆圈，从透明的颜色变成深红色，像一个小红球时，就说明虾仁熟了，“炒虾仁”的气味香气扑鼻，闻的我只咽口水，心想：好香啊！真想马上尝一口。这时，妈妈说：“可以出锅装盘了。”妈妈的这一句话，停止了我的想法，只看见妈妈在锅里撒了一点葱花后，就把又红又嫩的虾仁装盘让我端到餐厅去。
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小组合作交流：小组内学习习作例文《我家的杏熟了》和《小木船》。
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《我家的杏熟了》，通过讲杏儿成熟时，邻居家的小淘淘和他的小伙伴偷摘杏，不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏的故事，突出表现了奶奶宽厚、善良的品格，同时告诉我们，只有与大家分离劳动果实，才会感到快乐的道理。
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《小木船》，文章以“小木船”为线索，写了“我”和同学陈明的友谊的形成、破裂和恢复的过程。说明了同学之间不要斤斤计较，要互相谅解，多做自我批评，才能增进友谊的道理。
快乐语文
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