美术 辽海版 一年级上 8 苹果屋 教案

《苹果屋》教学设计
学情分析:
《苹果屋》是基于学生对《南瓜房》一课的基础上的进一步深化,本课是第二课时,苹果对于学生来说是最为熟悉的水果之一,教师依据圆形的变化加以指导.房屋门窗的设计要让学生自由想象,给学生创造无限的创作空间.
教学目标
通过本课的学习，让学生掌握苹果造型与房屋设计结合的艺术表现方法。
能利用多种材料创作出富有儿童趣味的艺术品。
培养学生创新求异的思维能力和耐心细致的艺术创作习惯。
教学重点:
掌握苹果的造型特点，利用添加的方法设计出有特色的苹果屋。
教学难点：
对苹果造型大小的把握,房间的门窗、装饰的合理布局。培养学生节约与环保意识。
一、激情引趣
师：在一个大森林里面，住着一群活泼可爱的小动物，（出示小动物课件）一天，小象突然想为自己建造一座漂亮的小房子，它请来自己的小伙伴，可是，它们的设计小象都不满意，它想请我们一年二班的小朋友为它设计一座漂亮的苹果小房子，它知道我们小朋友心又灵，手又巧，同学们，你们能不能完成这个任务啊？
生：能
导趣求知
师：
师：（教师出示苹果屋指导学生观察）小朋友们，你们看，这两个苹果卡片有什么不同？
生：多了门，窗户
师：（老师出示已经完成的苹果屋）下面我们大家一起设计这样一座苹果屋好不好啊？
生：好
师：请小朋友们看老师在做什么，注意看老师是怎么做的（用手撕一个门）
提问学生：老师在做什么？
生：老师用手撕出一个门
师：请一名小朋友到前面为它找到一个合适的位置
师：现在我们的苹果还没有成为一座小房子，它还需要什么呢？
生：窗户
师：请大家看看我们教室的窗户和老师制作的小窗户，你们想用什么办法为我们的苹果屋放上一扇小窗户呢？
生：用手撕一个，用剪刀剪一个，用彩笔画一个
师：我这里有用剪刀剪出来的，还有用手撕出来的，请一名小朋友到老师这里挑选你喜欢的再为它找到合适的位置
师：现在我们的小房子好像还缺少一点什么
生：屋顶
师：我们小朋友真聪明，那大家就赶快动手设计一个吧，一会老师要在我们同学的设计中为的苹果屋选一个最漂亮的屋顶
生：自由创作
师：巡视指导并挑选
师：老师已经选到了一个漂亮的屋顶，你们看看漂亮吗？
生：漂亮
师：请小朋友们看看门窗户屋顶的位置是不是很好看了
生：门歪了
师：请你到前面来摆一摆
师：现在我们的小房子已经很好看了，可以粘贴了（教师粘贴）
师：老师觉得小房子挺孤单的，我想为它找一些伙伴同学们，你想为它找什么伙伴呢
生：小狗、大象、小猫，大树、花、云、太阳······
师：老师这里准备了一些，请一名小朋友到前面来为小房子找伙伴
师：我们再来欣赏一下我们的桃子屋，漂亮吗
生：漂亮
师：老师今天还有一些漂亮的苹果小房子，我们一起来欣赏一下（课件播放）
师：我想，小熊一定更想看到小朋友们为它设计的苹果小房子，你们想不想亲手试一试呀
生：想
师：在没有动手之前老师想提醒同学们注意：:使用剪刀要注意安全，碎纸不要乱扔，大块的彩纸不要扔掉，留着以后使用或者与小伙伴交流使用
师：小朋友们，你们是不是已经等不及了，想要快一点为小熊设计小房子了呢
生：是
师：那我们就赶快拿出你的工具，比一比，谁的小房子最漂亮
三、创作表现
学生分组创作，教师巡视指导。（播放儿童歌曲）
四、欣赏评述
师：请我们一起来欣赏一下我们小朋友为小熊设计的小房子，你们觉得怎么样？谁来说一说？
生：说出自己喜欢的作品。
师：你想为小熊选择哪座小房子，为什么？
生：说出喜欢的理由
师：我们的小朋友真聪明，为小熊设计了这么漂亮的小房子，小熊一定很高兴。这节课小朋友们学到了什么？
生1：我学会了做小房子
生2：我学会了剪小窗户
生3：我学会了用毛线做小草
生4：我知道了使用剪刀要注意安全
生5：我知道了不要乱扔废纸
生6：我知道了要和小朋友交流使用彩纸
……..
五、课堂总结：
这节课小朋友们学得非常认真，小房子设计的非常漂亮，并懂得了变废为宝不要乱扔垃圾的好习惯。同时，小熊对小朋友们设计的小房子非常满意，它想都带回去分给它的小伙伴们，让小伙伴们也和他一样住在漂亮的小房子里。
师：这节课就上到这里，下课。