教科版八年级物理上册第三章1. 认识声现象教学设计

《认识声现象》教学设计
【教学目标】
一、知识与技能
　　1．初步认识声是由物体的振动产生的。
　　2．了解声音的传播必须依靠介质；在不同介质中声的传播速度是不同的。
3．知道声具有能量。
4、知道声音可以根据频率进行划分，人可以发出和听到的声在一定频率范围内。
二、过程与方法
　　1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？
　　2．通过探究活动，培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。
三、情感态度与价值观
　　1．通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
　　2．注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
　　3．学会用物理知识来描述生活中声现象。
【教学重点】
　　声音产生和传播的条件
【教学难点】
　　声波概念和“真空铃”实验是本节的难点
【教学方法】
　　观察法、实验探究法
【教师准备】
　　音叉、铁架台、乒乓球、玻璃缸、水、小鼓、真空玻璃罩、抽气机、闹钟、蜡烛、扬声器。
【教学过程】?
一、引入新课
媒体播放：公鸡的叫声、汽车的喇叭声、雷声、婴儿的哭声、小鸟的叫声。
引导提问：声音是怎样产生的呢？
导入课题：我们听到大千世界里如此丰富多彩的声音是怎样产生的，又是怎样传播的呢？我们今天就来学习《认识声现象》。
板书：3、1认识声现象
二、进行新课
一、提出问题：声音是怎样产生的？
学生活动：
用身边的课本、直尺、笔帽发声；手摸喉咙感受说话
作出猜想：声音是由于物体振动产生的。
实验探究：
①．观察小鼓敲击发声时的情况。
　　②．观察音叉敲击发声时的情况。
　　师生归纳总结：声音是由物体的振动产生的。
乘势提出：声源的概念
板书：
一、声音的产生
1、
声音是由物体振动产生的
2、
正在发声的物体叫声源
教师过渡：我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不禁要问：声音是如何传播的呢？
二：声音是怎样传播的
1、认识声波，声音的传播与（水波）相似。学生自己看书，老师板书。
板书：
二、声音的传播
1、以声波形式传播。
2、学生能听见老师讲课，能听见音叉发出的声音，说明声音可以在空气中传播。
老师过渡：我们平时听到的声音一般都是由空气传播过来的，液体能传播声音吗？
3、探究声音可以在液体中传播。
4、探究声音可以在固体中传播。
提出问题：声音在任何情况下都可以传播吗？如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？
想一想：太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?
教师演示实验：探究:声音的传播
①、开始没抽空气：此时声音是怎么样的？
②、逐渐抽出空气：你听到的铃声有何变化？
③、猜想：如果里面的空气都被抽空，那会怎样？
实验结论：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。
教师引导学生回答
动画展示：声音的产生和传播，说明声音可以在空气中传播；还可以观察到紧挨音叉的小球弹起，说明声音是由振动产生的；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有能量。
教师演示：会“跳舞”的烛焰
学生思考：观察音响打开之前烛焰的状态，再对比音响打开之后烛焰的状态，想一想：这个现象说明了什么？
结论：烛焰获得了能量，这些能量由声源发出，经声波传播而来。
师生归纳总结：声的传播需要介质，声音可以在气体、固体、液体中传播，真空不能传声。
板书：
2、声音的传播需要介质，声音可以在气体、固体、液体中传播，真空不能传声。
教师过渡：声音的传播到底有多快？百米赛跑时，在终点计时的小明先看到发令枪冒烟，后听到枪声。这个现象说明了什么？
三、声速
1、教师讲述什么是声速：声的传播需要时间。声传播的距离与所用时间的比叫做声速。
2、学生阅读课本第39页声速表
3、结论：：（1）声速的大小跟介质的种类有关；一般情况下，固体中传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度
（2）与介质的温度有关。
注：15℃时空气中的声速是340m/s
板书：
三、声速
1、V固>V液>V气
2、15℃时空气中的声速是340m/s
教师过渡：我讲课时我的声带在振动，那你们想不想知道你们是怎么听见我讲课的呢？
四、人的发声和听声能力
1、思考：人耳是怎样听到声音的？
声源→介质→鼓膜
2、人的耳朵有一定听力范围
想一想：为何地震前夕家畜四处乱蹿？
结论：频率：物体振动的次数与所用时间的比值叫做频率。
频率的单位：赫兹，简称赫，符号Hz。
人耳能听到的声音：20Hz~20000Hz声音。
次声：低于20Hz的声音。
超声：高于20000Hz的声音。
板书：
四、人的听声能力
1、频率、
频率的单位：赫兹，简称赫，符号Hz
2、人耳能听到的声音：20Hz~20000Hz声音
3、次声：低于20Hz的声音
4、超声：高于20000Hz的声音。
五、小结：1、声音的产生：声源的振动
2、声音的传播：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。（真空不能传声）
3、声速：
一般情况下，固体中传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度；跟介质的温度有关
4、人的发声和听声能力：
1、频率、
频率的单位：赫兹，简称赫，符号Hz。
2、
人耳能听到的声音：20Hz~20000Hz声音
3、
次声：低于20Hz的声音
4、
超声：高于20000Hz的声音。
【板书设计】
1、
声音的产生
1、声音是由物体振动产生的
2、正在发声的物体叫声源
二、声音的传播
1、以声波形式传播。
2、声音的传播需要介质，声音可以在气体、固体、液体中传播，真空不能传声。
三、声速
1、V固>V液>V气
2、15℃时空气中的声速是340m/s
四、人的听声能力
1、频率、
频率的单位：赫兹，简称赫，符号Hz
2、人耳能听到的声音：20Hz~20000Hz声音
3、次声：低于20Hz的声音
4、超声：高于20000Hz的声音。