2012新课标同步导学历史（课件+课时作业+专题综合检测）：岳麓版选修3全套（54份）打包下载

第6单元 第24课
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一、选择题
1．20世纪的时代主题由战争与革命转变为和平与发展，本质上反映了(　　)
A．和平力量的增长超过了战争力量的增长
B．世界上大多数国家致力于提高综合国力
C．局部战争仍然频繁发生
D．时代的主要矛盾和根本任务发生变化
解析：　社会现实决定人们的发展思路。
答案：　D
2.在第29届奥运会开幕式上，中国人民用舞蹈的形式传达出了世界人民要和平、求发展的愿望(见右图)。下列关于和平与发展说法正确的是(　　)
A．和平是一国的和平
B．发展是本国的经济发展问题
C．和平是世界范围内的总体和平，发展是世界范围内的繁荣和发展
D．和平与发展已经得到实现
解析：　本题主要考查学生读图和再认再现历史知识的能力。和平指的是世界范围内的总体和平，发展是世界范围内的繁荣和发展，和平与发展是全球性的发展趋势，还未实现。
答案：　C
3．下列有关和平与发展的说法正确的是(　　)
①相互促进　②相辅相成　③当今世界两大主题　④对立统一
A．①②③　　　　 B．①②④
C．②③④　　　　 D．①③④
解析：　和平与发展是当今世界两大主题，二者之间相辅相成、相互促进。
答案：　A
4．美国在海湾战争、伊拉克战争中使用的“战斧”式巡航导弹一枚就价值约100万美元，相当于一个普通美国人20年左右的收入。这最能说明(　　)
A．美国的富有　　　　 B．战争是一种巨大的消耗
C．美国武器价格昂贵　　　　 D．普通美国人收入低
解析：　本题属于材料型选择题，旨在考查学生对材料的理解分析能力，从“100万美元”“20年收入”等关键词可说明战争带来的巨大消耗。
答案：　B
5．邓小平说：“如果世界和平的力量发展起来，第三世界国家发展起来，可以避免世界大战。”这句话最能说明(　　)
A．和平是发展的前提
B．新的世界大战是不会爆发的
C．发展是和平的保障
D．第三世界的落后和贫困是潜在的战争威胁
解析：　本题旨在考查学生对和平与发展二者关系的理解。从“发展起来，可以避免世界大战”可分析得出发展是和平的保障。
答案：　C
6．柏林墙倒了，“冷战”的坚冰融化了，但是人们却高兴不起来。观察下图，指出造成这种现象的主要原因(　　)
A．不平等的国际经济旧秩序依然存在
B．第三世界国家没有摆脱殖民统治
C．第三世界国家原有经济基础较差
D．以苏联为首的社会主义阵营解体
解析：　本题考查学生的读图分析能力。柏林墙是东西方国家分隔的标志，而分隔南北的“经济墙”造成的南北问题即发展问题仍然存在，发展问题的症结就在于国际经济旧秩序的存在，B项错误，C项只是其中一个原因，D项不涉及南北问题。
答案：　A
7．目前有13亿人生活在世界最贫穷的国家，每天人均收入不足1美元，8亿人忍受着饥饿，8 000万人完全不能享受医疗服务，超过2.6亿人不能上学。第三世界国家外债总额达2.5万亿美元。这说明(　　)
①发展问题是当今世界的主题　②发展中国家急需解决自身的发展问题　③外债问题是影响发展中国家发展的主要问题之一　④必须建立国际经济新秩序
A．①②③　　　　 B．②③④
C．①②④　　　　 D．①③④
解析：　发展问题仅仅是当今世界的两大主题之一，①项表述不完整，所以排除含①的选项。
答案：　B
8．威胁世界和平的因素不包括(　　)
A．霸权主义和强权政治 B．富国与穷国的贫富悬殊
C．恐怖势力和极端势力的发展 D．环境污染和自然资源的枯竭
解析：　本题属于逆向思维的选择题，旨在考查学生的综合分析能力，环境污染和自然资源的枯竭应该是对发展的威胁，而不是对和平的威胁。
答案：　D
二、非选择题
9．阅读下列材料：
在2010年新年钟声就要敲响的时刻，国家主席胡锦涛发表了新年贺词《共同促进世界的和平与发展》，指出：“进入新的一年，促和平，求发展，仍是世界各国人民的共同愿望。和平是世界发展的前提。 中国人民热爱和平，中国人民需要和平。中国将继续奉行独立自主的和平外交政策，与各国人民一道，为建立公正合理的国际政治经济新秩序而不懈努力，共同建设一个和平、发展、进步的美好世界。”
请回答：
(1)当今时代的主题是什么？
(2)请你简要说出“促和平”与“求发展”之间的关系。
(3)当前世界和平与发展的主要威胁有哪些？
(4)某班级要举行一次以“维护世界和平”为主题的班会，请你为该班级班会拟一个题目。
解析：　第(1)问由材料讲话的内容可以判断是和平与发展问题。第(2)问实际要求回答和平与发展之间的辩证关系。第(3)问要联系教材所学内容，除了三大威胁因素之外，还有国际旧秩序。第(4)问是一道开放性的题目，只要符合题意即可。
答案：　(1)和平与发展。
(2)和平是发展的前提和基础，发展经济是维护世界和平的有力保障。
(3)霸权主义和强权政治有新的发展，依然是造成世界动荡不安的主要根源。同时，恐怖主义、狭隘的民族主义、地区霸权主义和宗教、领土矛盾的激化等非传统安全威胁增多，出现了传统安全威胁与非传统安全威胁相互交织的局面。发达国家利用不公正、不合理的国际经济旧秩序和在经济全球化趋势中的主导地位损害发展中国家利益的现象还很普遍。
(4)如：爱护我们的家园。
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1第1单元 第2课
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一、选择题
1．(2011·杭州高二检测)菲舍尔在他的《称霸世界的利爪》一书中写道：“……1914年6月的这一事件为德国统治者长期准备的战争提供一个极好的机会……”这一事件是指(　　)
A．奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇遇刺身亡
B．英法对德宣战
C．第一次世界大战爆发
D．俄国出兵巴尔干半岛
解析：　本题旨在考查学生对材料中的关键信息的分析能力。从“1914年6月”、“机会”等关键词分析，此事件是萨拉热窝事件。
答案：　A
2．一战前，帝国主义之间矛盾重重。下列表述不正确的是(　　)
A．法德矛盾源于普法战争，是欧洲大陆主要矛盾
B．俄奥矛盾因争夺巴尔干半岛而激化
C．英德矛盾是一战前帝国主义间最主要矛盾
D．帝国主义间矛盾的实质便是为了利益而妥协、结盟
解析：　本题考查学生辨析能力。一战前，帝国主义间有三对基本矛盾，即法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾，A、B、C三项都是对其正确的表述。帝国主义间矛盾实质是争夺殖民地和霸权，而不是妥协与结盟。
答案：　D
3．一战期间具有决定性作用的战场是(　　)
A．海上战场　　　　 B．西线战场
C．东线战场　　　　 D．南线巴尔干战场
解析：　一战爆发后，形成了三条战线：在西线作战的是协约国的英法军队和同盟国的德国军队；在东线作战的是俄军与德国和奥匈军队；南线作战的是塞尔维亚军队和奥匈军队。东西两线是这次战争的主要战线，但西线更具决定性的作用。
答案：　B
4．凡尔登战役是大战中具有决定意义的一战，这主要是因为(　　)
①德军兵力、士气开始衰落　②法国军队站稳了脚跟　③德国歼灭法军主力、迫使法国投降的计划宣告失败　④第一次世界大战中的首次重大战役
A．①②③④　　　　 B．①②③
C．②③④　　　　 D．①②④
解析：　解答本题要紧扣凡尔登战役的影响分析，亦可采用排除法。④不正确，首次重大战役应是马恩河战役，可排除含④的A、C、D三项。
答案：　B
5．下图是一战中使用的新式武器。下面叙述与之不相关的是(　　)
A．英国首先使用
B．和飞机同时亮相于凡尔登战役
C．首次亮相于1916年，增加了战争的残酷性
D．首次亮相于一战中规模最大的战役
解析：　本题以新式武器坦克为切入点，实际上考查索姆河战役的相关知识。A、C两项属于对索姆河战役概况的再现；D属于对索姆河战役地位的再现，A、C、D均正确。
答案：　B
6．1916年是一战关键性的一年，发生在这一年的战役有(　　)
①日德兰海战　②凡尔登战役　③马恩河战役　④索姆河战役
A．①②③　　　　 B．②③④
C．①③④　　　　 D．①②④
解析：　本题旨在考查学生对一战期间重大战役所发生的时间的掌握。马恩河战役发生在1914年，故③排除。
答案：　D
7．一战中，对1918年战争形势的分析，正确的是(　　)
A．德军速战速决计划破产，双方转入阵地战
B．美国加入协约国集团对德宣战
C．协约国发动总反攻
D．德国开始实施“无限制潜艇战”
解析：　本题考查有关1918年战争进程的基础知识，强化对战争过程的认识。要弄清楚每一个事件发生的背景和在大战中所产生的影响。
答案：　C
8．“战争引起革命，革命制止战争。”以下史实能证明列宁这一论断第二层意思的是(　　)
①一战引发了俄国的二月、十月革命　②一战引发了德国基尔港水兵起义　③俄国十月革命使俄国退出战争　④德国革命使德皇退位，战争结束
A．①②　　　　 B．③④
C．①③　　　　 D．②④
解析：　本题考查学生辨析历史问题的能力。①②说明的是列宁论断的第一层意思，③④说明的是列宁论断的第二层意思，故排除A、C、D三项。
答案：　B
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　欧洲战争刚刚开始时，美国仍采取超脱的态度，奥匈帝国皇储被刺事件在美国几乎没有引起太大反应。美国庆幸自己在地理上的超然位置。一家芝加哥报纸评论说：“真应该好好感谢哥伦布发现了美洲。”美国总统威尔逊在1914年8月呼吁美国人民“从思想到行动都应该采取不偏不倚的态度”。
材料二　到1917年4月美国参战时，由华尔街的银行给予协约国方面的现金贷款已达20亿美元，而给德国的贷款只有2 700万美元。
请回答：
(1)指出材料一美国对欧洲战争的政策是什么？从材料中找出美国采取这种政策的优越条件是什么？
(2)材料二和材料一内容有何矛盾之处？这一矛盾反映了什么实质问题？结果如何？
解析：　第(1)问可根据材料概括美国的中立政策，第(2)问应综合分析美国参战的目的和影响。
答案：　(1)“中立”政策。“在地理上的超然位置”。
(2)矛盾之处：材料一宣称采取“不偏不倚”的态度。材料二大量贷款给协约国集团。
实质问题：这种前后矛盾的表现正说明美国统治集团不甘心置身事外，而是打着“中立”的旗号，积极地参与战争，表现了帝国主义的侵略本质。
结果：在战争进行了两年多的时间，在双方都精疲力竭的情况下，美国于1917年迫不及待地参加对德作战。
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1第3单元 第12课
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一、选择题
1．1942年1月1日，反法西斯国家在华盛顿举行会议并发表宣言，宣言由美、英、苏、中四国领衔，其余22国按国名的英文字母依次排列。这段材料反映的问题是(　　)
①会议是太平洋战争爆发前国际关系分化的结果　②会议消除了反法西斯联盟内部的矛盾　③中国国际地位的提高　④中国的抗战得到了国际社会的承认
A．①③　　　　 B．②④
C．③④　　　　 D．①②③④
解析：　①不符合史实，②没有认识到问题的本质。
答案：　C
2．1944年6月，美英盟军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。它的开辟实践了(　　)
A．开罗会议决议　　　　 B．德黑兰会议决议
C．波茨坦会议决议　　　　 D．雅尔塔会议决议
解析：　本题主要考查学生的知识再现能力。德黑兰会议决定在西欧开辟第二战场，为实施这项计划，盟军决定在诺曼底登陆。
答案：　B
3.当地时间2009年6月6日下午，登陆诺曼底65周年纪念仪式在法国诺曼底举行，美国总统奥巴马、法国总统萨科齐、加拿大总理哈珀、英国首相布朗和王储查尔斯以及一些二战盟军老兵出席。下列关于诺曼底登陆计划说法不准确的是(　　)
A．其代号为“霸王行动” B．是人类历史上规模最大的两栖登陆
C．由英国的艾森豪威尔指挥 D．加速了法西斯德国的灭亡
解析：　本题考查学生知识再认再现的能力。本次行动的总指挥艾森豪威尔是美国人，而不是英国人，因此C项说法不准确，其他三项说法均正确。
答案：　C
4．标志着法西斯轴心国集团开始瓦解的事件是(　　)
A．北非战事的结束 B．盟军占领西西里岛
C．墨索里尼法西斯政权被推翻 D．1943年9月意大利投降
解析：　1943年9月，意大利的投降，标志着法西斯集团开始解体。
答案：　D
5．第二次世界大战期间，中国参与签署的反法西斯文件有(　　)
①《大西洋宪章》　②《开罗宣言》　③《雅尔塔协定》 ④《波茨坦公告》
A．①② 　　　　 B．①③
C．②③　　　　 D．②④
解析：　①②③④四个文件都是在二战期间签署的，其中①是英、美两国首脑于1941年8月在太平洋的一艘军舰上签署的，③是雅尔塔会议上苏、美两国背着中国政府签订的秘密协定，其中有些内容如维护外蒙古的现状等严重损害了中国的主权，带有大国强权色彩。排除含①③的选项。
答案：　D
6．《波茨坦公告》发表后，促使日本帝国主义无条件投降的最主要原因是(　　)
A．中国人民发起全面反攻　　　　 B．苏联出兵东北对日作战
C．美国在日本投放原子弹　　　　 D．德国法西斯的彻底灭亡
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。在加速日本投降的因素中，主要还是中国军民的全面反抗，使日本陷入抗日力量的包围之中。而美国的原子弹、苏联红军出兵都是加速这一进程的因素。
答案：　A
7．“侵入莫斯科的拿破仑军队就是败在消耗战与游击战中，日本军在中国是否感觉到无法对付了？”日本天皇的这段话从根本上说明了(　　)
A．中国战场是抗日的主战场
B．日本天皇预测到日本的失败
C．日本在重复拿破仑的道路
D．中国战场为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献
解析：　正因为中国战场的存在，使日军未能马上武力南进，推迟了太平洋战争的爆发。中国战场对日军的消耗和牵制，有力地支援了盟军在欧洲和太平洋地区的作战。据材料可知中国战场为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。
答案：　D
8．经历了法西斯的浩劫和战火的洗礼，战后人类的理性进一步得到张扬，民主、人权与和平的思想深入人心。第二次世界大战的教训不包括(　　)
A．纵容侵略势力最终既害人又害己
B．帝国主义非正义战争可演变成正义战争
C．不同社会制度的国家可以密切合作
D．组成统一战线是防止局部战争演变为世界大战的主要途径
解析：　本题主要考查学生对问题的理解能力。英、法的绥靖政策纵容了侵略势力但结果却是害人害己，苏德战争爆发后，英、美、苏之间的合作加快，《联合国家宣言》的影响则说明大国之间的合作，统一战线的建立是防止战争扩大的主要途径，帝国主义的本质不会变，帝国主义国家之间的战争性质也不会变。
答案：　B
二、非选择题
9．(2011·青岛模拟)阅读下列材料：
材料一　1927年，日本首相田中将军在给天皇的建议书中写道：英国可以得到印度和澳大利亚的原料，美国可以得到加拿大和南美洲的资源。但是在日本，粮食供应和原料同人口相比在减少。如果我们只希望发展贸易，最终必将被打败。……最后，我们将一无所获。……最好的政策在于采取积极措施，去获取日本在满洲和蒙古的权利和特权。
——《全球通史》
材料二　(国际联盟李顿调查团)于1932年10月提交的报告为了避免冒犯日本人，措词很谨慎。它否认日本人的侵略是正当的自卫手段，谴责新满洲国是日本的傀儡政权。但是，它没有命令日本撤军。相反，这份报告提出这样一种解决办法：承认日本在满洲的特殊利益，将满洲变成在中国主权范围内但又在日本管辖下的自治国。1933年2月25日，国联正式通过了这份报告，第二个月，日本退出了国联。
——《全球通史》
材料三　《开罗宣言》规定“剥夺日本从第一次世界大战爆发后，在太平洋上夺得或占领的一切岛屿，使日本强占的中国领土，例如东北地区、台湾和澎湖列岛等归还中国”。
请回答：
(1)结合材料一，田中认为必须“获取日本在满洲和蒙古的权利和特权”的理由是什么？其实质是什么？
(2)结合所学知识分析材料二中中日两国对李顿调查团及其报告都表示强烈不满的原因。
(3)概述材料三《开罗宣言》这一规定的意义。
解析：　本题旨在考查学生对材料的综合理解分析能力，第(1)问应注意从材料中提取有效信息。其实质是将满蒙变成日本的殖民地。第(2)问则应注意从李顿调查报告对中日两国造成的影响这一角度去思考，将满洲变成自治国是对中国主权的侵害，满洲主权属于中国，对于日本而言则没有达到欲将中国变为其殖民地的目的，故两国均表示不满。
答案：　(1)满足日本对粮食和原料的需求。实质：把满蒙变成日本的殖民地。
(2)把满洲变成日本管辖下的自治国，严重危害了中国主权。满洲主权仍属于中国，与日本把满洲变成其殖民地的愿望相违背，损害了日本在满洲的既得利益。
(3)成为中国收回东北台湾和澎湖列岛的国际法依据。
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1(共51张PPT)
第10课　从局部战争走向全面战争
德国法西斯的头子希特勒为发动世界大战，先后制定了灭亡波兰的“白色方案”、吞并西欧的“黄色方案”、入侵不列颠群岛的“海狮计划”，为达此目的，德国采用“闪电”式的战术，吞并波兰，灭亡法国。但是英法仍然对德国心存侥幸，幻想德国入侵波兰后继续东侵苏联。德国入侵波兰是对绥靖政策的致命打击。
课标要求 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的
目标分解 掌握：(1)中国的抗战
(2)西班牙内战的爆发及性质
(3)德意日三国法西斯轴心国集团的形成
理解：(1)法西斯的对外扩张和世界人民的反法西斯斗争
(2)二战从局部战争走向全面战争的过程
(3)英法对德推行绥靖政策的原因
1．意大利侵略埃塞俄比亚
(1)特点：意军对没有设防的城市、乡村、医院进行狂轰滥炸，公然践踏 ，灭绝人性地大量施放毒气。
(2)结果：1936年5月，正式吞并埃塞俄比亚。
国际公约
2．德、意干涉西班牙内战
(1)方式
①支持以佛朗哥为首的部分 军队发动叛乱。
②人民阵线政府采取措施，控制了局势。德、意法西斯直接进行武装干涉。
西班牙
(2)性质
①第一阶段：西班牙内战。
②第二阶段：抗击法西斯侵略的民族革命战争。
(3)结果：1939年，马德里被叛军占领，西班牙共和国被颠覆。
3．日本侵华：1937年7月7日，日本帝国主义挑起 事变，发动了全面侵华战争。
卢沟桥
4．德国扩张
(1)吞并奥地利，加强了在欧洲的战略地位。
(2)在捷克斯洛伐克边境 地区挑起事端，企图吞并捷克斯洛伐克。
5．德、意、日法西斯结盟
(1)表现：德、意、日法西斯于1936～1937年期间签订《反共产国际协定》，建立“柏林—罗马—东京” 。
(2)危害：增强了法西斯的力量，使新的世界大战的危险愈加迫近。
苏台德
三国轴心
　
埃塞俄比亚抗意斗争为什么会失败？
提示：　(1)意大利侵略军装备先进，力量强大。
(2)埃军装备陈旧，力量对比悬殊。
(3)以英、法为首的西方大国，对意大利的侵略采取姑息纵容的绥靖政策。
1．各国的反法西斯斗争
(1)中国：在世界上最早进行了 战争。
(2)埃塞俄比亚：为保卫祖国而顽强抗击入侵的意军，在祖国沦陷后继续坚持游击战争。
(3)西班牙：人民阵线政府广泛发动群众进行战争。
反法西斯
2．共产国际的指导
(1)背景
①苏联积极倡导建立 。
②侵略战争阴云密布。
③共产国际召开 代表大会。
(2)表现：提出建立广泛的国际反法西斯 来阻止新的战争的爆发。
(3)实践：西班牙人民阵线政府就是反法西斯统一战线的具体实践。
集体安全
第七次
统一战线
　
下列事件最能集中反映当时世界各种政治力量之间矛盾斗争的是(　　)
A．华北事变　　　　B．西班牙内战
C．七七事变　　　　 D．埃塞俄比亚抗意斗争
解析：　二战前，面对西班牙内战，德意法西斯全力援助叛军，甚至直接派兵；英、法、美等国推行绥靖政策；苏联对西班牙共和国政府提供了巨大援助；共产国际召开七大，提出建立反法西斯统一战线的政策和策略；各种进步力量组成“国际纵队”保卫马德里。故该事件最能集中反映当时世界各种政治力量之间的矛盾斗争。
答案：　B
1．英、法的绥靖政策
(1)起点：日本侵占中国东北期间，其绥靖政策已经初露端倪。
(2)发展
①意侵埃：在舆论压力下，英、法操纵之下的国联宣布对意实行 ，但范围有限。
②德意干涉西班牙：缔结《不干涉协议》，纵容法西斯扩张，危害西班牙合法政府的安全。
③德吞并奥地利：没有任何正式反应。
经济制裁
(3)顶峰：德分裂捷克斯洛伐克：签订《 》。
①过程：英、法、德、意四国背着捷克斯洛伐克签订协定，把大片捷克斯洛伐克领土割让给 。
②影响
a．标志着 达到登峰造极的地步，极大地改变了欧洲的格局，加速了大战的爆发。
b．它使捷克斯洛伐克国力严重削弱，濒临瓦解。很快，希特勒将捷克斯洛伐克全部侵占。
慕尼黑协定
德国
绥靖政策
c．大大增强了德国的经济和军事实力，提高了希特勒个人独裁的权力和在国内的威望。
d．该协定还给苏联的 政策以致命打击，苏联对英、法的信任度大大下降。
集体安全
2．美国的“中立法案”
(1)背景：处于 思潮的美国，竭力避免卷入欧洲战争。
(2)经过
①制定：1935年制定，禁止把 卖给交战国家。
②修改：西班牙内战期间，把禁运的范围扩大到发生内战的国家的交战双方，应用于西班牙民族革命战争。
武器
孤立主义
　为什么说慕尼黑阴谋是绥靖政策的顶峰？
提示：　(1)此前的绥靖政策，主要是通过所谓的“中立”和“不干涉”的方式体现，具有一定隐蔽性，还不甚露骨。
(2)而慕尼黑阴谋是英法公开与法西斯国家直接勾结在一起，明目张胆地出卖他国利益。
1．背景：欧洲局势紧张。
(1)德国向波兰提出了领土要求，英法表示强硬姿态。
(2)英法与苏联就缔结互助条约的谈判无果。
(3)英国表面态度强硬，但仍然和德国进行秘密谈判，企图达成 。
(4)为防止英、法祸水东引，维护自身安全，苏联同 签订了《苏德互不侵犯条约》。
全面妥协
德国
①时间：1939年8月23日。
②影响
a．使苏联得以暂时不被拖进战争。
b．德国免去了两线作战的后顾之忧，得以发动战争。
2．爆发
(1)时间：1939年9月1日。
(2)标志：德军以强大的兵力对 发动突然袭击。随后，英、法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
波兰
3．初期状况
(1)西欧
①英、法对德宣战，但却坐视波兰灭亡而按兵不动，出现了所谓的“奇怪战争”“ ”，一个月后波兰沦陷。
②1940年5月10日，德国打破“西线无战事”的局面，对荷、比、卢、法等西欧国家发动进攻。6月， 投降。
③张伯伦下台，英国人民在 的领导下，走上了坚决抗德的道路。“不列颠战役”使希特勒不得不放弃计划。德国遭到了发动侵略战争以来的首次失败。
(2)北欧：1940年4月，丹麦不战而亡，6月， 被德军占领。
静坐战争
法国
丘吉尔
挪威
希特勒发动不列颠之战的主要目的是(　　)
A．建立“中欧帝国”　　　B．迷惑苏联
C．孤立法国　　　　 D．迫使英国屈服
解析：　丘吉尔出任英国首相后，拒绝了希特勒的劝降，领导英国单独同德国作战。因而希特勒下令大规模空袭英国，旨在迫使英国屈服。
答案：　D
国际上各种势力对待西班牙反法西斯战争的态度如何？
提示：
德、意 (1)敌视共和政策，支持佛朗哥法西斯势力
(2)夺取西班牙的战略要地和战略资源
(3)把西班牙变为检验自己军事实力的试验场
苏联 向西班牙共和政府提供大量援助
“国际纵队” 由54个国家的共产党和进步人士组成，同西班牙人民并肩作战
西方大国 (1)英法“不干涉政策”
(2)美国“中立”政策
1．阅读下列图片：
请回答：
分别指出20世纪30年代发生在中国、埃塞俄比亚、西班牙的反法西斯局部战争的主要特点。
解析：　本题以图片为依托，联系所学内容回答。这是反法西斯的局部战争，二战还未全面爆发。此题概括性较强，主要特点，特殊的不同的地方。
答案：　主要特点：中国的抗日战争是中国人民由局部战争发展为全国性、全民族的民族解放战争，是世界现代史上最早的反法西斯战争。埃塞俄比亚的抗意民族解放战争是非洲地区最早的反法西斯战争。西班牙内战既是一场西班牙人民反对国内反动保守势力的革命战争，同时也是一场有国际力量卷入的反法西斯民族解放战争。
　
结合史实论述第二次世界大战爆发的原因有哪些？
提示：　第二次世界大战的爆发是多方面因素造成的。具体表现如下：
(1)根源：资本主义国家经济、政治发展的不平衡。
(2)具体原因
①重要原因：1929～1933年世界性经济大危机使国际局势紧张。
②凡尔赛—华盛顿体系内部隐藏的矛盾激化是诱发原因。
③法西斯国家的侵略扩张是罪魁祸首。
④英法的绥靖政策和美国的“中立政策”充当了战争的催化剂。
⑤《苏德互不侵犯条约》的签订加速了战争的爆发。
⑥30年代世界各国人民反法西斯斗争的相继失败，使战争由局部走向全面。
(2010·上海单科)“英国不想为捷克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。”下列哪一事件体现了这一主张(　　)
A．《慕尼黑协定》的签署　　
B．《凡尔赛和约》的签订
C．《四国条约》的签订　　　　
D．《大西洋宪章》的发布
解析：　本题考查学生阅读分析能力。考查绥靖政策。题干材料体现了二战前英国实行的绥靖政策，英法德意签订的《慕尼黑协定》把绥靖政策推向顶峰。
答案：　A
2．阅读下列材料：
材料一　(1)禁止向西班牙输出武器和军用物资。(2)禁止西班牙购买的武器过境。(3)各参加国必须交换关于为此目的所采取措施的情报。
——《不干涉协议》
材料二
材料三
请回答：
(1)三则材料共同反映了怎样的历史现象？
(2)材料二反映的历史事件是什么？产生了怎样的影响？
解析：　20世纪30年代英、法推行绥靖政策，是局部战争演变为世界大战不可忽视的原因。因此本题相关材料有助于更加深入全面地理解英、法推行的绥靖政策。材料一、二、三反映了英、法推行绥靖政策的具体表现。
答案：　(1)纵容法西斯侵略的绥靖政策。
(2)1938年的慕尼黑阴谋。影响：大大增强了德国的经济和军事实力；削弱了英、法在欧洲大陆的战略地位，给希特勒的进攻创造了条件；使苏联对英、法的信任度大大下降。标志着绥靖政策达到顶峰。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[综合分析]20世纪30年代美国推行中立法的原因
提示：　(1)传统的孤立主义思潮影响。在1929～1933年经济危机影响下，美国传统孤立主义抬头，美国民众更多地关注国内的经济复兴和就业问题。
(2)经济利益驱使。美国统治集团认为实行中立政策可以维护美国在欧洲的投资利益，控制欧洲市场。
(3)政治利益的需要
①可以避免因国内分裂而造成的社会动荡。
②是使苏联、法西斯势力和英法三股力量相互牵制和削弱的最好外交手段，从而实现其渔翁得利的目的。
2．[解析与探究]诠释教材疑难
(1)阅读材料一、二、三分析英、法对法西斯实行绥靖政策的原因是什么？
提示：　英国反对过分削弱德国，维持欧洲大陆均势；牺牲局部利益，维护和平；反共产主义，防止本国发生社会主义革命。
(2)阅读材料四、五，并结合所学知识，思考《慕尼黑协定》的签署有什么后果。
提示：　《慕尼黑协定》的签署削弱了英、法的战略地位，给希特勒的进攻创造了条件；德国随即吞并了整个捷克斯洛伐克，大大增强了经济和军事力量。
1．中国人民的抗日战争发展到全民族抗日的最主要原因是(　　)
A．中国社会主要矛盾的变化
B．中共抗日民族统一战线政策
C．国共两党阶级立场趋于一致
D．国共两党实现了第二次合作，建立起统一战线
解析：　本题考查学生分析理解能力。正是由于日本扩大侵华，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，国共两党才不计前仇，实现第二次国共合作，以此为基础实现了全民族抗战。B项对实现全民族抗日起到了推动作用，但不是最主要原因；C项明显错误；D项是实现全民族抗日的标志。
答案：　A
2．1938年9月，英、法、德、意四国在德国慕尼黑召开会议，签订了臭名昭著的《慕尼黑协定》。《慕尼黑协定》的主要内容是同意德国(　　)
A．吞并奥地利　　　　　　　B．吞并苏台德区
C．要求苏台德区自治　　　　D．吞并捷克斯洛伐克
解析：　签订《慕尼黑协定》，英、法再次出卖了弱小国家，同意德国吞并苏台德区，标志着绥靖政策达到登峰造极的地步。
答案：　B
3．下图是有关希特勒与斯大林关系的讽刺性漫画。图中新郎结婚的目的在于 (　　)
A．化解俄国对德日反共条约的疑虑
B．方便德国与东南欧独裁政权合作
C．壮大德国实力以阻吓美国的干预
D．免除德国东顾之忧以便对付英法
解析：　本题旨在考查学生的知识迁移能力，德国同苏联签订《苏德互不侵犯条约》目的是为避免出现东西两线作战的局面。
答案：　D
4．阅读下列材料：
材料一　慕尼黑协定规定：将苏台德地区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国……
材料二　慕尼黑协定的附件规定：英法将保障捷克斯洛伐克新国界不受无端侵犯……
材料三　张伯伦回到伦敦，站在唐宁街10号的阳台上对群众说，他“把光荣的和平从德国带回唐宁街了”“这就是我们和平时代的和平。”
——《国际关系史》
请回答：
(1)慕尼黑协定是英法推行什么政策的产物？
(2)根据材料二，以后面对捷克斯洛伐克事态的发展，英法是否违背了自己的承诺？
(3)英法签订慕尼黑协定的真实目的是什么？
解析：　本题主要考查慕尼黑阴谋的主要内容及影响，还有英法推行绥靖政策的实质及影响。要结合有关绥靖政策的史实与结果考虑答案。
答案：　(1)绥靖政策。
(2)英法是违背了自己的承诺，并没有去保护捷克斯洛伐克。
(3)纵容德国法西斯去侵略苏联。
练规范、练技能、练速度(共1张PPT)
第五单元 烽火连绵的局部战争
第18课 “冷战”中的“热战”
第19课 中东战争
第20课 发展中国家之间的局部战争
第21课 高科技下的局部战争（阅读课）(略)
单元复习与测评
目录
CONTENTS(共7张PPT)
1．“一战”后，形成凡尔赛—华盛顿体系，出现美英争夺世界霸权的国际关系结构。英国虽然削弱了，但仍保持住了海上优势和庞大的殖民体系；美国虽然经济实力大增，但综合实力仍在英国之下。这个体系实质上是帝国主义重新瓜分世界的工具。
2．“二战”后，形成了雅尔塔体制，出现了美苏两极对峙的世界格局。这是“二战”后美国经济军事实力膨胀和苏联军事政治实力增强而造成的。它结束了欧洲国家作为世界中心的国际格局。雅尔塔体制是建立在战时军事实力基础上的，仍然具有大国霸权主义和强权政治的色彩。
3．1989～1991年，东欧剧变和苏联解体后，两极对峙格局瓦解。两极格局瓦解结束了两大集团的对峙。大国间的军事对抗和军备竞赛减弱，世界形势总体趋向缓和，和平与发展日益成为时代的主流。但新的世界格局尚未形成，世界处于新旧格局交替时期，由于世界经济的全球化和多极化，使世界格局呈现出多极化趋势。
1．相同点
背景 建立在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上
过程 通过一系列会议确立基本原则，建立了各主要国家重新瓜分世界和划分势力范围的国际体系
实质 体现大国意志及大战前后各国力量对比的消长变化，有大国强权的烙印
结果 随着主要国家主导力量的消失而走向瓦解
内容 建立了维护世界和平的国际组织
作用 暂时缓和了主要国家之间的矛盾，但并没有解决根本矛盾
2.不同点
项目
内容　　 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系
背景 帝国主义战争的产物 世界反法西斯战争胜利的产物
主宰 体现英法等帝国主义大国意志 体现美苏两大国意志
缓和 调和帝国主义之间的矛盾 资本主义大国和社会主义大国暂时妥协
中心 欧洲为中心的国际格局 美苏两极格局
性质 本质是帝国主义之间的矛盾 具有反法西斯、实行民主政治和大国强权政治等多重性质
练规范、练技能、练速度(共7张PPT)
1．相同点
(1)都是世界大战的产物。
(2)都反映了战后世界要求和平的共同愿望。
(3)都是普遍性的国际组织。
(4)国联具有明显的大国强权色彩，联合国也一度被美国操纵。
(5)其宗旨都宣称为维护国际和平与安全。
2．不同点
(1)国联是帝国主义国家重新瓜分世界的产物；而联合国是世界反法西斯战争的产物。
(2)联合国比国联更具有普遍性，不仅成员国多于国联，而且有不同社会制度的国家。
(3)国联强调大会一致原则，联合国强调大国一致原则，后者更具有现实合理性与权威性。
(4)国联在维护世界和平与发展、促进国际合作与发展方面毫无建树；联合国在这方面则发挥了重大作用。
“维和行动”：1948年第一次中东战争爆发后，联合国在巴勒斯坦建立停战监督组织，是联合国第一次维和行动。1956年第二次中东战争期间，联合国向中东地区派出第一支维和部队，割开交战的埃以双方。20世纪八九十年代，联合国的维和行动已经遍及亚、非、欧、拉丁美洲。“维和行动”实际上是以联合国的权威派少量军警人员控制或消除局部冲突。“维和行动”有助于控制局部性冲突的升级，减少战争灾难。但它无力阻止战争的发生，也难以消除局部冲突。
1．历史上中国曾遭受侵略，深知和平与独立来之不易。
2．促进世界和平与发展是中国外交政策的基本目标。
3．中国是和平共处五项原则的首创国之一和积极的实践者。
4．中国是反对霸权主义和强权政治的重要力量。
5．发展是中共执政兴国的第一要务。
6．中国是建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序的积极倡导者。
练规范、练技能、练速度(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题(每小题5分，共40分)
1．能雄辩地证明“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了”的历史事件是(　　)
A．抗日战争的胜利　　　　　　 B．解放战争的胜利
C．朝鲜战争的胜利　　　　 D．越南战争的胜利
解析：　题干中的话是志愿军司令员彭德怀在抗美援朝胜利后有感而发说出的。
答案：　C
2．美国在朝鲜和越南进行的战争都是(　　)
①利用当地分裂局面插手别国内政　②打着联合国旗号实行侵略　③提供援助并派兵直接参战　④借机对中国进行武力威胁
A．①②③　　　　 B．②③④
C．①②④　　　　 D．①③④
解析：　②不符合越南战争，①③④均是两次战争中所共有的。
答案：　D
3．二战后，在美苏争霸的背景下，“冷战”中出现了“热战”。下列对“热战”的最准确理解是(　　)
A．二战后美苏“冷战”中的局部战争
B．美国发动的朝鲜战争和越南战争
C．帝国主义和社会主义力量之间的武装冲突
D．美国发动的维护其世界霸权的战争
解析：　在“冷战”的背景下，社会主义和资本主义两种意识形态的斗争没有中断，“冷战”中的“热战”指“冷战”中的局部战争。
答案：　A
4．阿联酋总统谢赫哈利法于2010年5月21日重申：支持巴勒斯坦建国。当初，联合国作出巴勒斯坦分治决议的历史依据是(　　)
A．犹太人的祖先曾在此地生活并建国 B．犹太人在二战中的悲惨遭遇
C．英国曾发表“贝尔福宣言” D．犹太人的圣地在此地的耶路撒冷
解析：　早在公元前11世纪，犹太人的远祖希伯来人来到了巴勒斯坦地区，吸收当地文化，创立希伯来王国，定都耶路撒冷。题干中的关键词是“历史依据”，实际上就是允许犹太人复国，因此选A。
答案：　A
5．第二次世界大战后，下列国家和地区出现的分裂局面至今未解决的是(　　)
①两德分立　②巴以分治　③朝鲜分裂　④印巴分治
A．①②　　　　 B．①③
C．②③　　　　 D．③④
解析：　1990年两德重新统一。根据蒙巴顿方案，1947年印、巴分立，虽然至今仍有种种矛盾，但已不存在印巴重新统一的问题。
答案：　C
6．下列关于《奥斯陆协议》的说法正确的是(　　)
A．该协议又称《关于临时自治安排原则宣言》
B．是1993年，美国、埃及、以色列三国在美国签署的
C．开启了中东的和平进程
D．这是分阶段实现中东和平的“中东和平路线图”计划
解析：　中东和平进程中有三件大事，要注意加以区别：1978年，美、埃、以三国在美国戴维营签署了《戴维营协议》，开始了中东的和平进程。1993年，巴、以在美国签署《关于临时自治安排原则宣言》，即《奥斯陆协议》。2003年，联合国、欧盟、美国、俄罗斯宣布“中东和平路线图”计划。
答案：　A
7．在2007年7月19日举行的总统选举中，普拉蒂巴·帕蒂尔以明显优势赢得了大选，成为印度独立60年来的首位女总统。60年前的“印巴分治”是(　　)
①印度教和伊斯兰教教派矛盾的反映　②长期武装斗争的结果　③英国“分而治之”政策的产物　④执行联合国“分治”决议的结果
A．①②　　　　 B．①③
C．②③　　　　 D．③④
解析：　本题考查学生的综合概括能力。在英国蒙巴顿对印度“分而治之”政策出台之前，印度国内两教派虽有矛盾时有冲突，但双方并没有更谈不上长期武装斗争。印度人民希望摆脱英国统治而独立，但并不是独立后成为一个分离的国家。印度不同教派之所以提出分别建立符合自己的宗教性质的国家，这是英国“分而治之”政策挑拨离间的结果。
答案：　B
8．关于联合国在局部战争中的作用叙述正确的是(　　)
A．朝鲜内战爆发后，美国立刻在苏联代表缺席的情况下，操纵联合国安理会通过决议，授权美国组织干涉朝鲜的所谓“联合国军”
B．1961～1973年，联合国支持了美国侵略越南的战争
C．1947年，联合国通过巴勒斯坦分治的决议，埋下了印巴战争的种子
D．2003年，联合国授权美国对伊拉克采取军事行动，这次战争被称为伊拉克战争
解析：　本题考查学生对史实的记忆比较能力。B项越南战争未涉及到联合国；C项则是混淆了巴基斯坦与巴勒斯坦，错误；伊拉克战争美国未经联合国授权。
答案：　A
二、非选择题(第9题15分，第10题22分，第11题23分，共60分)
9．(2011·德州模拟)阅读下列材料，回答问题：
材料一　1950年1月12日，艾奇逊在谈到美国的亚洲政策时说：“太平洋地区的安全就是美国的安全。”美国的防区“自阿留申(群岛)起，经日本直到琉球群岛”，自“琉球群岛起，到菲律宾”。
——黄安年《二十世纪美国史》
材料二　1951年9月4日，美国签订了《日美安全保障条约》，使日本实际上变成了美国的军事基地。1954年3月8日，美日签订了新的美日军事协定——《美日共同防御援助协定》，重申“要履行日本政府依照美日安全条约所承担的军事义务”，后又宣布美日应“采取行动以应付共同的危险。”1960年1月19日，美日又签订新的《美日安全保障条约》。按照这个条约，一旦发生侵略战争，日本就要承担派兵出国，与美军共同作战的义务。1996年4月中旬克林顿访日，两国发表了《美日安全保障联合宣言》，使日美军事合作范围由过去的美国“保卫日本”扩大到整个亚太地区；把日本自卫队的作用由专守防卫变成与美国共同或分别作出努力”来“稳定”亚太地区的“安全形势”。
——《靖国神社与日本军国主义》
材料三　2008年10月19日，日本自卫队在茨城县百里基地举行航空阅兵式，日本首相麻生太郎参加检阅并发表讲话。麻生在阅兵式上说，从传统的国家关系，到新的威胁和多样化的事态，当今国际社会面临着各种各样的课题，日本为此必须在努力进行自身防卫的同时强化日美同盟关系。他说，有必要推进导弹防御等日美防卫合作，切实实施驻日美军改编，进一步提高日美安保体制的可靠性。
(1)你是如何理解材料一中美国的“防区”的？美国为建立这一“防区”进行过哪些战争？(6分)
(2)日美同盟对亚太地区局势产生了哪些恶劣影响？(9分)
解析：　本题考查学生阅读理解材料及分析概括历史问题的能力。第(1)问中的“防区”，应结合二战后美国“冷战”政策理解；第二小问由教材知识可知。第(2)问难度较高，要综合材料二、三及相关史实，从美国的侵略扩张、日本军国主义、中国及亚太地区的稳定几方面分析。
答案：　(1)美国“防区”的实质是遏制社会主义苏联和完成对中国的包围圈。侵略朝鲜和越南的战争。(6分)
(2)使日本成为战后美国在亚太地区扩张的军事基地；使日本军国主义复燃；妨碍了中国的统一，影响了亚太地区的和平与稳定。(9分)
10．(2011·潍坊模拟)李明在进行探究性学习的过程中，搜索了以下几幅图片：
(1)这是一枚萨达特头像的邮票，邮票上有诺贝尔和平奖字样，萨达特为什么能获此殊荣？(4分)
(2)为下列两幅图片加上解说词。(10分)
(3)据以上图片你推测李明研究的主题是什么？围绕此主题你还可以为李明提供哪些历史素材？(4分)
(4)研究此主题，你得出什么认识？(4分)
解析：　本题从研究性学习的角度切入，考查学生对基础知识的掌握和理解、分析、概括问题的能力。第(1)问可从萨达特在推动中东和平进程中的贡献方面回答；第(2)问撰写解说词及第(3)问的研究主题，要注意语言简明、扼要；第(4)问的解答既要抓住问题中心，又要放开思路。
答案：　(1)萨达特在第四次中东战争以后，推动了埃以和谈，签署《戴维营协议》，埃以和谈开始了中东的和平进程。(4分)
(2)1993年，巴以领导人阿拉法特和拉宾在美国白宫握手言和，签署了和平协议《奥斯陆协议》，这是中东和谈的重大突破；1995年，推动巴以和谈的以色列总理拉宾在一次群众集会上被犹太极端分子刺杀身亡，子弹射穿了口袋里的和平之歌歌词。(10分)
(3)中东和平进程。2003年，联合国、欧盟、美国、俄罗斯宣布了一份分阶段实现中东和平的“中东和平路线图”计划。(4分)
(4)战争难以化解阿以间的分歧和积怨，推动中东和平进程成为有识之士的共识。(4分)
11．第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战，但是局部战争和军事冲突却此起彼伏，一直未曾停息。阅读下列材料：
材料一　“二战”以来的局部战争，复杂多样。有的被称为“冷战”下的热战，有的被称为发展中国家之间的战争，有的被称为现代高科技战争。
材料二　和世界大战相比，局部战争似乎对人类的威胁较小，但有统计表明，从“二战”结束到20世纪80年代末，共发生过大小280多场局部战争和武装冲突，平均每年6次以上，造成的总损失远远超过了第二次世界大战。仅据联合国儿童基金会2003年报告，自1990年以来，就有200万儿童死于战争，600万儿童受伤致残。
请回答：
(1)就材料一所谈到的三种类型的战争请各举一例。(9分)
(2)“二战”结束以来，在同一地区接连爆发且数量最多的局部战争是什么？原因何在？(12分)
(3)结合当今世界的主题和以上材料谈谈你对局部战争的认识。(2分)
解析：　本题围绕局部战争选择材料，旨在考查学生对基础知识的识记和理解能力。回答时应注意将材料与所学知识紧密结合，第(3)问应注意从宏观上将和平与发展两大主题结合在一起组织答案。
答案：　(1)朝鲜战争(或越南战争)；印巴战争(或两伊战争)；海湾战争(或科索沃战争，或伊拉克战争)。(9分)
(2)中东战争。民族、宗教矛盾纠纷与冲突频发；战略位置重要，石油资源丰富，大国、强国插手中东事务；犹太人和阿拉伯人之间因宗教信仰、领土纠纷和重要文化遗产归属问题引发或存在一系列矛盾；“二战”后联合国关于犹太国家和阿拉伯国家拥有领土划分的决议引起阿拉伯人的强烈不满，两个民族对同一块土地提出的排他性的主权要求，是阿以冲突长期存在的关键。(12分)
(3)当今世界的主题是和平与发展。局部战争给人类带来了巨大的灾难，应努力制止非正义战争，积极采取和平手段解决国家、民族和地区的矛盾，维护人类世界的和平与安全。(2分)
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1第5单元 第18课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．二次大战后，南北朝鲜的分裂是由于(　　)
A．日本法西斯对朝鲜分而治之的结果
B．1953年朝鲜停战协定的规定
C．南北朝鲜两种社会制度的对立
D．日本投降后，美苏军队分别进驻朝鲜并划定分界线造成的
解析：　本题考查学生识记和分析问题的能力。二战后美苏以北纬38度线分区占领朝鲜半岛，造成分裂局面至今。A项错误，因为日本没有实行“分而治之”，B项不符合史实，C项是朝鲜半岛分裂的结果。
答案：　D
2．以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成(%)
国家 陆军 海军 空军
其他盟国(除韩国) 9.58 6.66 0.97
美国 50.32 85.89 93.38
通过上表可以看出(　　)
A．美国操纵联合国军队，并担当主力 B．韩国反对盟军
C．多国军队组成说明战争的正义性 D．朝鲜在战争中处于非正义地位
解析：　本题考查学生对表格的解读能力。材料表明美军在“联合国军”中占主力，联系美国侵朝的史实可知，A项正确。
答案：　A
3．(2011·杭州高二检测)第二次世界大战后，朝鲜半岛形成两个国家。对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是(　　)
A．两国之间缔结了和平条约 B．两国均与中国建立了外交关系
C．美苏分别保持着军事存在 D．战争使两国对峙格局固定下来
解析：　本题考查学生再认再现史实的能力。朝鲜战争交战双方签署了停战协定，但并没有签署和平条约，更没有完成朝鲜半岛的统一，所以说战争使两国对峙格局固定下来是正确的。
答案：　D
4．(2011·嘉兴高二检测)朝鲜战争的影响是深远而复杂的，其中对中国的影响包括(　　)
①捍卫了中国的国家安全　②大大提高了中国的国际地位　③中美长期处于敌对状态，中国的外部环境较为恶劣　④打破了美军不可战胜的神话
A．①③④　　　　 B．①②③
C．①②④　　　　 D．②③④
解析：　本题属于组合型选择题，可以用排除法。抗美援朝的胜利，不仅捍卫了中国的国家安全，也使中国的国际地位大大提高。同时。战争也使中美两国的关系更加恶化；①②③都是正确的。④是对美国的影响，排除。
答案：　B
5．针对印度支那形势提出“多米诺骨牌论”的美国总统是(　　)
A．杜鲁门　　　　 B．艾森豪威尔
C．肯尼迪　　　　 D．尼克松
解析：　本题旨在考查学生对基础知识的再认再现能力。美国总统艾森豪威尔针对印度支那问题提出“多米诺骨牌论”。
答案：　B
6．美国在二战后对越南地区实施控制，是其全球战略的一个重要体现，其主要意图是(　　)
A．抢占越南地区的石油资源 B．为了控制印度洋地区
C．建立远东包围圈 D．稳定资本主义的大后方
解析：　本题考查的是美国插手越南战争的原因，应该说这是美国全球战略的一个重要步骤。控制越南，再加上台湾、朝鲜、日本，这样就可以形成一个庞大的包围圈，既可以封锁新中国，也可以防止苏联势力在远东的扩张。
答案：　C
7．2009年5月27日俄罗斯外交部官员说，希望朝鲜半岛局势不要演变成“热战”。历史上朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键因素是(　　)
A．美国操纵安理会通过了指责朝鲜是“侵略国”的决议
B．宣布武装援助韩国
C．第七舰队进驻台湾海峡
D．美国组成“联合国军”干涉朝鲜战争
解析：　关键是理解“从内战扩大为一场国际性的局部战争”的含义。朝鲜内战爆发后，美国操纵安理会通过决议，组成所谓的“联合国军”，朝鲜战争演变成为国际战争。
答案：　D
8．朝鲜战争和越南战争的实质是(　　)
A．资本主义与社会主义两大阵营的斗争
B．两国的内政问题
C．美国干涉两国内政的局部战争
D．地区争霸战争
解析：　本题考查学生的分析能力。其实质是两大阵营的对抗斗争。
答案：　A
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一
材料二　越南民主共和国是中国唇齿相依的邻邦，越南人民是中国人民亲如手足的兄弟，美国对越南民主共和国的侵犯，就是对中国的侵犯，中国人民决不会坐视不救。
——中华人民共和国政府声明(1964年8月6日)
请回答：
(1)图一反映了什么问题？这应属于“特种战争”还是局部战争？
(2)图二对越南战争的结局有何影响？
(3)结合材料二和所学知识，分析越南战争中越南胜利的原因。
解析：　第(1)问结合图片回答，应是派军队直接侵略的局部战争。第(2)问图二反映了美国人民反战情绪高涨，是促使越南战争结束的原因之一。第(3)问结合材料一、二和所学知识，进行归纳总结。
答案：　(1)美国对越南的大规模轰炸。局部战争。
(2)美国国内反战运动的高涨，使美国政府陷入内外交困的境地，在一定程度上导致美国侵略战争的失败。
(3)①越南人民抗美救国战争的正义性；②得到了中国等社会主义国家各国人民的支持和声援；③越南军民的顽强抗击。
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1第1单元 第1课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．19世纪末20世纪初，导致欧洲列强之间矛盾纷繁复杂的根本原因是(　　)
A．受第二次工业革命的影响不同 B．各国国际政治经济地位不同
C．资本主义各国经济政策不同 D．资本主义各国经济政治发展的不平衡
解析：　本题主要考查学生综合分析问题的能力。根本原因是导致事件发生的必然原因，是起决定性作用的原因，经济政治发展的不平衡是资本主义发展永恒的规律，故选D。而A、B、C是具体原因。
答案：　D
2．一战前，帝国主义两大军事集团最终形成的标志是(　　)
A．德国缔结“同盟条约” B．德、奥、意三国“同盟条约”的签订
C．法、俄军事协定的缔结 D．英法协约和英俄协约的签订
解析：　本题主要考查学生对一战前两大军事集团形成的掌握情况，日本在战前未参加军事同盟，A项排除。而据时间的先后排序和教材的叙述可知，D项标志着两大军事集团的最终形成。
答案：　D
3．19世纪末20世纪初英德矛盾的焦点是(　　)
A．争夺欧洲霸权　　　　 B．争夺巴尔干半岛
C．争夺殖民地　　　　 D．争夺海上霸权
解析：　19世纪末20世纪初，德国经济飞速发展并超过英国，在殖民地问题上同英国的矛盾日益加深，争夺海上霸权为此目的服务。而争夺欧洲霸权和争夺巴尔干半岛分别主要在法德和俄奥之间展开。
答案：　C
4．“三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的形成，就其实质而言是(　　)
A．英、法、俄与德、奥、意的利益不同
B．英德矛盾已成为列强的主要矛盾
C．帝国主义为了各自利益相互勾结
D．列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈
解析：　本题考查学生对问题的分析理解能力。“实质”即透过表面现象而存在的因素，A、B、C三项都是表面现象，也是具体原因，只有D是根源，也是问题的实质所在。
答案：　D
5．(2011·南通模拟)1879年，德国和奥匈帝国签订同盟条约的直接目的是(　　)
A．共同对付沙俄的威胁　　　　 B．帮助意大利争夺突尼斯
C．在全球与英国争夺殖民地　　　　 D．对抗法国的军事威胁
解析：　本题旨在考查学生对基础知识的理解能力。1879年德与奥匈帝国之所以签订同盟条约，其直接目的是共同对付沙俄。
答案：　A
6．19世纪下半期，科学技术的突破，带来了社会生产力的极大发展和人们物质生活水平的提高。大量科技进步成果应用于军事带来的后果是(　　)
①提高了武器的性能，大大增强了武器的杀伤力　②战争突破了以往以陆地为主的限制，扩展到海底和空中　③战争突破地域条件的限制，能够在世界范围内有效地指挥战争　④战争更加残酷，充满更大的危险性
A．①②③④　　　　 B．①②③
C．①②④　　　　 D．①③④
解析：　具体分析理解各项，如“战争突破地域条件的限制，能够在世界范围内有效地指挥战争”是指新通讯工具的影响。
答案：　A
7．下列关于科技与战争关系的说法，不正确的是(　　)
A．使武器装备更为先进
B．使作战空间更为广阔
C．为交战双方扩军备战提供了物质基础
D．科学家为战争的爆发作出了巨大贡献
解析：　科学家进行科研的主观目的并非是为了进行战争。
答案：　D
8．一战前夕的欧洲，“民族情绪远远超过对自由的热爱，人们都愿意怂恿统治者去粉碎那些非我族类、语言有异的其他民族的自由和独立”。这不能表明(　　)
A．极端民族主义泛滥　　　　 B．民众积极支持战争
C．民族主义开始兴起　　　　 D．民族主义走向畸形
解析：　本题旨在考查学生从材料中提取有效信息的能力。从材料中看，极端民族主义泛滥成灾，民众积极支持战争，表明民族主义走向畸形，排除A、B、D三项。
答案：　C
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　欧洲列强工业生产在资本主义世界所占的比重(%)
年代 英国 俄国 法国 德国
1880 22.9 7.6 7.8 8.5
1913 13.6 8.2 6.1 14.8
——保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
材料二　欧洲列强在20世纪初所占殖民地面积对比(以英国为1)
英国 俄国 法国 德国
1 1/2 1/3 1/11
——《世界近代史参考资料》
材料三
请回答：
(1)材料一中，英、德两国工业生产在资本主义世界所占的比重发生了怎样的变化？
(2)材料二中，英、德两国所占殖民地的比重与其经济实力之比是否相符？这种状况会带来什么影响？
(3)材料三中，德国军事实力发生了怎样的变化？这对英、德两国关系有何影响？
解析：　本题围绕英德矛盾选择材料，旨在考查学生对材料的阅读理解分析能力。第(1)问应注意仔细对比数据，不难得出答案。第(2)问应注意结合所学知识，从帝国主义大国重新瓜分殖民地的角度思考再作答。第(3)问可依据材料得出变化，在回答影响时应注意思维要发散。
答案：　(1)德国超过英国，成为欧洲第一。
(2)不相符。帝国主义大国要重新瓜分殖民地。
(3)陆海军总兵力超过英国。这对英国的世界霸权特别是海上霸权形成了巨大威胁；英德矛盾逐渐成为帝国主义国家间的主要矛盾。
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1第4单元 第15课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．为“冷战”提供理论依据的是(　　)
A．八千字电报　　　　 B．铁幕演说
C．杜鲁门主义　　　　 D．马歇尔计划
解析：　本题考查学生对知识的再认再现能力。乔治·凯南的八千字电报提出的理论被称为“遏制”理论，为“冷战”政策提供了理论依据。
答案：　A
2．下列有关“两极格局”的评价中，揭示出本质特征的是(　　)
A．出现了两大军事政治集团的对峙
B．成立了国际协调机构——联合国
C．重新划分了世界版图和势力范围
D．意识形态不同的超级大国在全球的对抗和争霸
解析：　本题旨在考查学生对两极格局本质特征的理解能力，应从意识形态的角度思考超级大国的对抗。
答案：　D
3．2006年5月，美国副总统切尼发表讲话批评俄罗斯的现状。讲话发表后，有关评论家认为切尼启动了第二波“冷战”。那么，第一波“冷战”全面展开的标志是(　　)
A．丘吉尔的富尔顿演说　　　　 B．杜鲁门的国会咨文
C．马歇尔复兴欧洲计划　　　　 D．戴高乐的就职致词
解析：　本题属于材料型的选择题，旨在考查学生对基础知识的识记，冷战全面展开的标志是杜鲁门的国会咨文。
答案：　B
4．马歇尔计划实质上是杜鲁门主义的一次大规模运用，因为该计划实际上是(　　)
A．美苏两大政治军事集团相互对峙的产物
B．导致当代世界政局不稳和战争的根源
C．以隐蔽的经济手段稳定资本主义秩序
D．美国蓄意分裂德国
解析：　本题考查学生认识事物本质的能力。A、D两项内容在时间上与马歇尔计划不符，当代世界政局不稳和战争的根源在于霸权主义、民族宗教纠纷等，而非马歇尔计划。
答案：　C
5．二战后美国推行“冷战”政策的表现有(　　)
①向西欧提供经济援助　②支持联邦德国崛起　③成立军事政治集团　④追求全球霸权
A．①②　　　　 B．①②③
C．①③④　　　　 D．②③④
解析：　二战后，美国推行“冷战”政策，从政治、经济、军事方面遏制以苏联为首的社会主义阵营，①②③均属表现。
答案：　B
6．下图是1947年漫画家华君武为揭露“马歇尔计划”而创作的漫画《黄鼠狼给鸡拜年的结果》。其有助于中国人(　　)
A．瞩目中国革命的进程　　　　 B．关注西欧国家的经济危机
C．认清美国对外政策的本质　　　　 D．预见美国霸权必将衰落
解析：　本题为图片型选择题，注意图片所给信息“美国(黄鼠狼)给鸡(西欧)拜年”，实际上指美国于1947年对西欧各国实施马歇尔计划，援助西欧实质是控制西欧。
答案：　C
7．苏联和东欧国家为对抗美国的冷战政策采取的措施不包括(　　)
A．组织经互会 B．成立华约
C．接受马歇尔计划 D．成立欧洲共产党和工人党情报局
解析：　本题考查学生对基础知识的把握能力。马歇尔计划提出之时，最初涉及的也有东欧和苏联，但是苏联和东欧等社会主义国家并没有接受。
答案：　C
8．北约组织和华约组织对峙近半个世纪，这(　　)
A．直接导致了苏联的解体 B．避免了大规模战争的发生
C．使世界朝着多极化方向发展 D．为发展中国家提供发展机会
解析：　A项不符合史实，苏联解体的直接原因是八一九事件；两大军事组织的对峙，正能充分说明两极格局的存在，所以C项不对；两大军事集团的对峙，使国际环境非常恶劣，不能为发展中国家提供发展机会。相反，两大政治军事集团相互对峙，避免了大规模战争的发生。
答案：　B
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　杜鲁门上台后曾一再声称：“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”“全世界应该采取美国制度……”“不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们！”
——《战后国际关系史》
材料二　此刻我提请你们考虑和决定的是目前关系到希腊和土耳其这一方面的局势……我认为，美国的政策必须是支持各国自由人民，他们正在抵制武装的少数集团或外来压力所实行的征服活动……自由制度的崩溃和独立地位的丧失，不但对这些国家，并且对全世界都具有灾难性……所以，我要求国会授权，在至1948年6月30日截止的期间向希腊和土耳其提供四亿美元的援助。
——杜鲁门1946年3月12日在国会宣读的咨文
材料三　“美国对共产主义暴君扩张浪潮的回答”是“向世界说明美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场”，“这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”
——《杜鲁门回忆录》
材料四　杜鲁门主义的意识形态——军事承诺与马歇尔的经济义务是一个胡桃的两半。
——《杜鲁门回忆录》
请回答：
(1)材料二中的“自由人民”“少数集团或外来压力”分别指什么？
(2)材料二所表达的思想被人们概括为“杜鲁门主义”，请综合上述材料，指出杜鲁门主义的基本要点。
(3)美国实施杜鲁门主义对国际关系格局发展产生了怎样的影响？
解析：　题目提供了一组“二战”后期和战后初期杜鲁门的言论，这些言论表达了美国的理想、立场和政策，对历史发展产生了巨大影响。解题的关键是读懂、理解材料，第(1)问的解答直接来自于理解；第(2)问的解答有难度，要进行归纳、概括，做到准确和表达清晰。
答案：　(1)“自由人民”指(希腊、土尔其的)资产阶级、反共势力；“少数集团或外来压力”指(希腊、土尔其的)共产党和苏联与东欧共产党国家。
(2)反共，维护资本主义制度，美国领导世界。
(3)①冷战发动，美苏关系加速恶化，最终导致苏联走上了与美国对抗的道路，两极格局局面形成。②希腊、土耳其的共产党革命失败。③作为冷战政策组成部分的马歇尔计划的实施，帮助西欧实现了经济恢复。④美国扩大了自己对西欧等国家的影响和控制。
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1(共48张PPT)
第9课　欧亚战争策源地的形成
下图为德国纳粹党的标记，德国纳粹党的党旗上、锦旗上及冲锋队员和党员制服臂章上都有一个黑色的“?”字，是纳粹党和纳粹德国有力的和吓人的标志。
课标要求 了解第二次世界大战爆发的历史背景
目标分解 掌握：(1)1929年大危机的爆发及影响
(2)希特勒上台的经过和法西斯统治
(3)欧亚战争策源地的最终形成
理解：(1)30年代大危机爆发的社会原因和根本原因
(2)美国与德日摆脱危机的不同道路
1．背景
(1)德国、日本、意大利封建残余严重，民主基础薄弱。
(2)三国 和专制主义气氛浓厚，民族主义情绪极其强烈，力图摆脱凡尔赛—华盛顿体系的束缚。
2．表现
(1)意大利：墨索里尼建立了法西斯党。
(2)德国：建立了民族社会主义德意志工人党，即 。
(3)日本：兴起了以 为主的法西斯运动。
军国主义
纳粹党
军部
3．纲领
(1)对内：对内摒弃资产阶级议会民主体制，实行极权统治。
(2)对外：鼓吹 和进行侵略扩张，企图称霸世界。
4．发展
(1)20世纪20年代，德国和日本的法西斯运动没有大的进展。
(2)1922年，意大利建立起以墨索里尼为首相的法西斯政权。
民族优越论
　
“一辈子也没有像现在这样舒坦过”，这是1929年世界性经济大危机发生后一位德国人说的。结合所学知识推测他的身份(　　)
A．工人　　　　　　　　　B．农民
C．资产阶级　　　　 D．纳粹分子
解析：　本题主要考查学生对知识的运用能力。在经济危机中，普通民众遭受到深重苦难，而资产阶级也遭受到重大经济损失，只有纳粹党看到了夺权的希望，故应选D。
答案：　D
1．标志：1929年10月，美国纽约 股价出现暴跌。
2．影响
(1)普通民众：遭受到深重的苦难，渴望改变现状。
(2)法西斯势力：法西斯势力乘机活跃起来，德日企图用重新瓜分 的方法摆脱危机。
(3)国际局势：围绕争夺市场展开激烈的斗争，大大激化了相互之间的矛盾。
(4)民主国家：美、英等国利用自己的优势，建立起 、英镑集团等排他性的经济集团。
股市
美元集团
殖民地
美国爆发经济危机为什么会迅速波及整个资本主义世界？
提示：　(1)世界已经连成一体，各地经济联系加强，一地区经变化容易引起其他地区的连锁反应。
(2)美国是资本主义世界头号经济大国，美国经济对其他资本主义国家经济和世界市场有着极其重要的影响，在资本主义世界市场上居于支配地位，因而经济危机很快波及到其他主要资本主义国家。
1．背景
(1)明治维新后，日本就确立了侵略中国的“ ”。
(2)1928年张学良“易帜”后，日本在东北的势力和影响受到很大削弱。
(3)军部确定用武力侵占中国 的方针，关东军是侵占东北的急先锋。
大陆政策
东北
2．经过：1931年9月18日晚，日本关东军制造了 事件。此后，日军便占领了东北全境。
3．影响
(1)提高了军部在国内的政治地位。1936年，日本发生“二二六”政变，内阁完全听命于军部，标志着日本 体制的确立。
(2)是对凡尔赛—华盛顿体系的严重挑战，标志着亚洲 的形成。
(3)日本民众中出现支持战争的狂热。
柳条湖
法西斯
战争策源地
　
20世纪20年代，日本关东军高级军官石原莞尔提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变，这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行径(　　)
A．九一八事变　　　　　　B．一·二八事变
C．七七事变　　　　 D．八一三事变
解析：　日本军队将中国东北看做日本的“生命线”，企图将其独占，1931年9月18日，日本关东军制造九一八事变。
答案：　A
1．背景
(1)1929年经济危机爆发后，希特勒和 乘机大肆活动，获得了广泛的支持。
(2)希特勒得到了资产阶级的支持，势力大增。
2．标志：1933年，希特勒出任德国总理，掌握了国家政权。
纳粹党
3．活动
(1)政治：实行纳粹党 和希特勒个人独裁，确立了发动战争的政治体制。
(2)经济：纳粹政府积极重整军备，确立了战争经济体制。
(3)军事：德国撕毁《凡尔赛和约》限制德国军备的条款。
4．影响
(1)从此，德国走上对内实行恐怖独裁、对外进行侵略扩张的道路。
(2)希特勒上台标志着世界大战的 的形成。
一党专政
欧洲策源地
　
“我们要求得到领土和土地(殖民地)来养活我国人民和迁移我国过剩的人口。”为此德国在20世纪30年代(　　)
A．镇压社会主义革命　　　　
B．大规模迫害犹太人
C．向边境地区迁移人口　　　　
D．公开撕毁《凡尔赛和约》
答案：　D
　
法西斯的兴起是哪些因素共同作用的结果？
提示：　法西斯的兴起并非偶然，是多种因素合力的结果。具体表现如下：
(1)历史的原因
①德国、日本、意大利封建残余严重，民主基础薄弱，军国主义、专制主义氛围浓厚。
②《凡尔赛和约》对德国的严厉制裁，激发了德国的民族复仇情绪；华盛顿体系对日本势力的压制和打击；意大利则由于一战中的付出与战后既得利益的反差，因此，三国都力图摆脱“凡尔赛—华盛顿体系”的束缚。
(2)现实的原因
①战后初期，意大利出现了经济、政治危机，墨索里尼领导的法西斯组织通过镇压工人运动得到大资产阶级的支持。
②德国纳粹党蛊惑人心的宣传和日本军部的推动，使法西斯运动在两国有了较大发展。
③1929～1933年爆发的世界性经济大危机促使德国和日本的统治阶级支持法西斯。
(3)个人的因素
意大利的墨索里尼和德国的希特勒的宣传活动，赢得了部分统治者和民众对法西斯党的支持。
1．阅读下列材料：
材料一　让该死的《凡尔赛和约》见鬼去吧！我们强大的德国军队总兵力已经超过了八十万，我们的武器现在世界一流，这是欧洲和世界第一流的军队，德意志已经真正复兴了，万岁！从耻辱的第一次世界大战到现在，仅仅二十年啊，德意志重新站起来了！让世界看看吧，德意志是永远打不倒的汉子！(全体欢呼，德意志万岁！！元首万岁！！)
这是什么问题，这是在向全世界宣告：德意志是真正的优秀民族！我们日耳曼人是最优秀的人种，只有我们日耳曼人才能做到这一点！那些劣等种族像蚂蚁一样地繁衍，占据并浪费着地球上最宝贵的资源，这是世界秩序的不公！伟大的德意志有义务改变这一切，德意志要战斗，德意志要复仇！
——希特勒演说词
材料二　日本的法西斯军国主义比起德国纳粹来说是有过之而无不及，那种令普通日本人神魂颠倒的迷惑力也并不比德国纳粹差多少。当年在日本全国的小学校中，6岁的孩子最先学习的东西就是士兵的重要性，孩子们用充满稚气的嗓音呼喊着“为天皇而死！”
——《环球时报》
材料三
请回答：
(1)材料一中希特勒利用《凡尔赛和约》向德国人进行宣传的原因是什么？
(2)根据材料二、三，并结合所学知识分析各国法西斯分子和国内人民都曾经一度热衷于对外扩张，其本质有什么区别？
解析：　由题干可知，本题主要考查学生对材料的阅读和分析历史问题的能力。第(1)问要注意材料一中两类词语的出现，一是对《凡尔赛和约》的诅咒，如“该死的……见鬼去吧！”“耻辱”，一是对德国或德意志民族的颂扬如“世界第一流……”“永远打不倒的汉子”“优秀民族”……由此即可得出希特勒借人们对《凡尔赛和约》的仇恨引起人们的共鸣。第(2)问注意是从根本上对比法西斯和人民，因此要结合背景，即1929～1933年世界性大危机来分析，就可以得出一是要利用危机，一是要摆脱危机。
答案：　(1)因为《凡尔赛和约》对德国进行了严厉的惩罚， 以此进行宣传，比较容易引起德国人的共鸣。
(2)法西斯分子是为了抢占殖民地、夺取世界市场，而广大人民是在法西斯的蛊惑下错误地认为是通过战争维护本民族利益并从经济危机中解脱出来。
　
如何比较德、日法西斯专政建立的异同？
提示：　德、日法西斯专政建立的异同可用下图表示：
(2011·杭州高二检测)美国前总统乔治·布什在出席博鳌亚洲论坛2009年年会时表示，世界各国要紧密合作应对金融危机，保护主义无助于克服困难。然而，在1929～1933年世界经济危机期间，正是美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战。其直接影响是(　　)
A．资本主义各国间的矛盾日趋尖锐
B．资本主义各国政坛丑闻频出
C．资本主义各国社会危机日益加深
D．资本主义各国政府信誉扫地
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。危机发生后，资本主义国家为了摆脱危机，围绕争夺市场展开激烈的斗争，大大激化了相互之间的矛盾。题干中“美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战”正是上述现象的表现。
答案：　A
2．阅读下列材料：
材料一　我们要求得到领土和土地(殖民地)来养活我国人民和迁移我国过剩的人口。
——纳粹党的早期纲领
材料二　……帝国鉴于内外的形势，认为当前应该确立的根本国策在于外交和国防互相配合，一方面确保帝国在东亚大陆的地位，另一方面向南方海洋发展。
——1936年日本《基本国策纲要》
请回答：
(1)上述两则材料反映的是什么问题？
(2)材料二中“南方海洋政策”反映了日本什么样的对外扩张目标？
(3)结合材料指出德、日法西斯上台的共同原因。
解析：　解答第(1)问时注意两则材料反映的共同问题是扩张。解答第(2)问时，要概括指出日本的“南方海洋政策”反映了“南进派”的侵略主张。解答第(3)问时注意利用材料，结合所学知识回答。
答案：　(1)两段材料反映了德、日两国对外扩张的野心。
(2)“南方海洋政策”体现了日本海军以对抗美国、确保太平洋制海权为扩张目标。
(3)都是利用经济危机造成的社会动荡，乘机扩张势力，建立法西斯政权。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[归纳概括]1929～1933年世界经济危机产生的影响
提示：　(1)加深了各国严重的社会政治危机。普通民众饱受苦难，法西斯分子兴风作浪，社会动荡不安。
(2)激化了资本主义各国的矛盾。资本主义国家为了摆脱危机，围绕争夺市场展开激烈的斗争。各国进一步对殖民地和半殖民地进行掠夺，激化了民族矛盾。
(3)对西方社会经济制度产生深远影响。西方国家纷纷强化国家对经济的干预。经济实力雄厚、殖民地和势力范围广大的美英等国，利用自己的优势，建立起美元集团、英镑集团等排他性的经济集团。德国、日本则由于经济实力相对较弱，统治阶级支持法西斯，实施国民经济军事化，企图用重新瓜分殖民地的方法摆脱危机。
(4)加速欧亚战争策源地的形成，世界走向战争。
2．[学思之窗]诠释教材疑难
请回忆过去学过的知识，说一说法西斯一词的含义。
提示：　“法西斯”一词来自拉丁文，原指古罗马官吏出巡时卫队所执的仪仗，形状为一束棒中间插一把斧头，象征暴力和权威。一战期间，意大利最早出现法西斯组织，战后建立起法西斯统治。二战期间的法西斯主义表现为极端恐怖和极端独裁。
1．下列关于一战后世界形势的说法错误的是(　　)
A．1922年意大利建立起以墨索里尼为首相的法西斯政权
B．日本也兴起了以政府为主的法西斯运动
C．德国建立了纳粹党，希特勒成为党魁
D．20世纪20年代，德、日法西斯运动没有大的进展
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。日本的法西斯势力以军部为主，而不是以政府为主，故B项错误。
答案：　B
2．第二次世界大战前，在战争策源地的形成过程中，德国不同于日本的是(　　)
A．受到经济危机的严重冲击　　
B．法西斯势力与日俱增
C．国内阶级矛盾异常尖锐　　　　
D．民族复仇主义情绪泛滥
解析：　本题旨在考查学生对基础知识点的比较能力。德国不同于日本的是强烈的民族复仇主义情绪。A、B、C，三项从不同角度均阐述了相同点。
答案：　D
3．“新帝国必须……用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包”，根据这种思路，希特勒上台后(　　)
A．疯狂扩军备战　　　　
B．组织纳粹党
C．剥夺犹太人的公民权利　　　　
D．签订《苏德互不侵犯条约》
解析：　本题旨在考查学生对希特勒上台后实行的措施的理解。从材料中的“剑”、“犁”、“土地”等关键词可判断希特勒实行的是扩军备战。
答案：　A
4．阅读下列材料：
材料一　(德国)陆军实力之总数不应超过10万人，军官及补充部队在内，并应专为维持领土内之秩序及边界巡查之用。德国之强迫普及(即普遍)征兵制应予废止。德国陆军仅能以志愿服役者募集组成之。莱茵河之东50公里一线之西，在德国领土内之要塞工程、堡垒及陆地要塞均应解除武装，并拆卸之。
——《凡尔赛和约》
材料二　国防部队中的服役系以普遍兵役为依据。德国和平(时期)陆军……由12个军团和36个师组成。(注：当时德军每个陆军师的编制约为1.4万人)
——《德国国防法》(1935年)
材料三　每一个德国男子都有服兵役的义务……凡应服兵役者，遇下动员令时，应听从国防军调遣……战时和遇特别紧急状况时，德国国防部长授权可以扩大应尽兵役义务的德国男子的范围。
——《德国兵役法》(1935年)
请回答：
(1)比较材料二、三和材料一，指出它们的主要不同之处。德国在1936年又采取了什么重大行动？
(2)结合所学知识，指出造成上述情况的背景和产生的影响。
解析：　本题考查的实质是《凡尔赛和约》的规定及后来对该和约的突破，并在此基础上分析《凡尔赛和约》被突破的背景和影响。
答案：　(1)不同：德国陆军总数由不得超过10万人变为实际上不受限制；由志愿服役制变为普遍义务兵役制；由维持国内秩序和巡查边界扩大到可用于战争。重大行动：德军开进莱茵非军事区。
(2)背景：德国法西斯上台，积极扩军备战。
影响：世界大战的欧洲策源地形成。
练规范、练技能、练速度(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题(每小题5分，共40分)
1．2009年3月16日，英国《每日邮报》报道：英国112岁高龄的一战老兵亨利·亚林汉姆怀着骄傲的心情，在驻伦敦的法国大使馆接受了法国政府颁发给他的“法国荣誉勋位勋章”。亨利·亚林汉姆所参加的一战爆发的根本原因是(　　)
A．英德之间的矛盾不可调和
B．资本主义政治经济发展不平衡性加剧
C．垄断资产阶级抢占世界市场
D．世界反战力量不足以制止战争
解析：　本题考查学生分析理解能力。资本主义政治经济的发展不平衡性，改变了帝国主义之间的力量对比，激化了争夺霸权的矛盾，最终导致了世界大战的爆发。D项说法没有历史依据可以排除，A、C两项均由B项决定。
答案：　B
2．关于第一次世界大战爆发的说法正确的是(　　)
①与第二次工业革命有关系　②交战各国都是非正义的　③生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础　④一战的爆发与资本主义世界市场的形成有关
A．①②③　　　　　　　　　 B．①③④
C．②③④　　　　 D．①②③④
解析：　本题考查学生对一战爆发的原因和物质、技术基础等各方面知识的分析理解能力。②错误，因为当时参战的塞尔维亚是为了民族利益而战，是正义的，应排除。
答案：　B
3．第一次世界大战爆发后，沿着双方战壕的许多地方，一种“自己活也让别人活”的体系逐渐发展起来，双方都清楚，自己无法将对方从战壕中轰打出来。基于这种共识，双方形成一种默契，既不炮轰厕所，也不在早餐时发动进攻。这种情况最不利于(　　)
A．英国　　　　 B．法国
C．德国　　　　 D．美国
解析：　本题属于材料型选择题，旨在考查学生对材料的分析和判断，其中核心信息为德国陷入了两线作战、持久战，这与德国速战速决的策略是不相符的，因此不利于德国。
答案：　C
4.右面图片不能反映的问题是(　　)
A．列强以自身利益作为其外交政策的出发点
B．意大利不守信用，背信弃义
C．同盟国内部矛盾不断激化
D．协约国方面具有一定的正义性
解析：　本题考查学生读图分析能力。选择时还需结合战争爆发前和爆发初的形势来考虑。意大利原来属于三国同盟的成员，可是在战争初倒向协约国对德宣战，这一事件直接体现了B和C。从深层体现的实质问题是A。一战的双方(协约国和同盟国)，不能说哪一方带有正义性，其主要成员参战都是为了重新分割殖民地和局部或者全球称霸，故选D。
答案：　D
5．第一次世界大战的规模从欧洲波及到世界范围的重要标志是(　　)
A．1914年德俄英法等国相继投入战争
B．1915年意大利等国加入大战
C．1916年凡尔登战役和索姆河战役
D．1917年美、中等国相继参战
解析：　本题考查学生的知识迁移能力。A、B、C三项，作战的双方都局限于欧洲，1917年美、中等国参战后，战争波及到美洲、亚洲，第一次世界大战真正进入全球规模阶段，故选D。
答案：　D
6．之所以说“第一次世界大战是一场没有胜利者的战争”，最主要的依据是(　　)
A．双方不分胜负
B．不管是战胜国还是战败国都付出了惨重代价，承受了巨大损失
C．协约国和同盟国以停战和谈的方式宣告结束战争
D．战争的结局没有战胜国和战败国之分
解析：　本题属于最佳选择题，难度较大。A、C、D三项都在表述上有错误。因为双方都付出了重大代价，赢了战争，输了财富，所以没有真正的赢家。
答案：　B
7．1918年3月，苏俄退出第一次世界大战，其根本原因是(　　)
A．俄国在战场上的失败
B．俄国兵员和物资供应不足
C．十月革命后苏维埃政权的建立
D．资产阶级临时政府为镇压国内人民的反抗
解析：　本题考查学生分析理解能力。D项明显不正确，因当时政府已被推翻。A、B两项为俄国面临的危机，但这些危机并不是俄国退出一战的根本原因，沙皇政府和临时政府没有退出一战便是佐证，俄国退出一战从根本上说正是由于苏维埃政权的建立。
答案：　C
8．法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。……在过去几年中……一切都发生了变化。”上述材料反映了战争的影响是(　　)
A．引发了十月革命 B．促进了殖民地国家和民族的觉醒
C．和平主义思潮兴起 D．欧洲各国发生了无产阶级革命运动
解析：　本题考查学生对材料的分析能力。据材料中“印度支那”“唤起了一种独立的意识”及1926年时间限制分析可知材料反映的是一战对殖民地半殖民地的影响。
答案：　B
二、非选择题(第9题20分，第10题21分，第11题19分，共60分)
9．阅读下列材料：
材料一　英法德三国占有殖民地面积：
单位：千平方千米
国别年份　　 英国 法国 德国
1860年 250 20 无
1880年 770 70 无
1899年 930 370 100
材料二　主要资本主义国家工业产量排位与占有殖民地排位比较
　国别项目　　　 英国 美国 德国 法国
在工业产量上所占位次 3 1 2 4
殖民地面积上所占位次 1 5 4 2
材料三　19世纪末20世纪初欧洲两大军事集团形成示意图
材料四　1915年5月后一战主要交战双方示意图
请回答：
(1)材料一的表格从纵向看说明了什么问题？从横向看说明了什么问题？(4分)
(2)联系教材内容，简析材料二、三之间的内在联系。(8分)
(3)仔细观察材料三、四示意图，联系所学知识说明，材料四与材料三相比，有什么变化。(8分)
解析：　本题围绕第一次世界大战的原因、(背景)、过程选择材料，旨在考查学生对一战期间国际关系的理解能力及对材料的综合理解分析和解决问题的能力。第(1)、(2)问应注意从材料中提取有效信息并理清内在联系，帝国主义国家为了重新瓜分世界矛盾尖锐，但是由于政治经济发展不平衡，各列强从自身利益出发结成军事集团。回答第(3)问时可从示意图中观察到意大利加入协约国，而土耳其、保加利亚加入了同盟国。
答案：　(1)从纵向看，说明向帝国主义过渡时期，帝国主义国家的殖民政策加强，侵占殖民地增多。从横向看，说明英国占领殖民地最多，德国占领殖民地相对较少。(4分)
(2)联系：由于资本主义政治经济发展不平衡，改变了各国力量对比情况，而力量上的变化又使后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，帝国主义国家之间矛盾越来越尖锐。为了击败主要对手，从自己切身利益出发，摒弃前嫌，寻求结盟，最后形成了两大对立的军事集团。(8分)
(3)变化：从图中可以看出：意大利原来参加同盟国，战争爆发后考虑利害关系，加入协约国同同盟国作战。另外，土耳其、保加利亚加入同盟国作战。(8分)
10．阅读下列材料：
材料一　1897年12月7日，拉扎尔·蓬蒂塞利出生于意大利北部城镇贝托拉，9岁时因家贫前往法国谋生，曾在巴黎扫过烟囱，当过报童。后来蓬蒂塞利隐瞒年龄加入法国外籍军团，全程参与了第一次世界大战。蓬蒂塞利后来在接受媒体采访时说，参军是他“用来感谢这个养育我的国家的方式”。1939年，蓬蒂塞利加入法国国籍，并在巴黎郊区定居下来。
材料二　2008年3月12日，拉扎尔·蓬蒂塞利在巴黎郊区家中去世，享年110岁。法国总统尼古拉·萨科奇说：“今天，我代表这个国家表示深切的哀悼。”
材料三　作为法国最后一名一战老兵，前总统雅克·希拉克曾提出在他死后为他举行国葬，蓬蒂塞利婉古拒绝了，认为这对其他没有享受到死后礼遇的老兵不公。但在另一法国一战老兵路易斯·卡泽纳夫去世后，蓬蒂塞利终于同意日后可以“以纪念死去战友们的名义”为自己举行国葬。3月17日，法国政府在拿破仑墓所在地巴黎荣誉军人院为蓬蒂塞利举行葬礼。
请回答：
(1)2011年是一战结束多少周年？(2分)
(2)蓬蒂塞利全程参与了第一次世界大战，你认为这是他的光荣还是他的悲哀？为什么？ (4分)
(3)蓬蒂塞利说他参军是他“用来感谢这个养育我的国家的方式”，除了这个因素外，你认为还有哪些原因促使他参加了一战？(3分)
(4)有人认为蓬蒂塞利全程参与了一战而能保住一条命，而且能活到110岁，实在是够幸运的。你同意这个观点吗？为什么？(4分)
(5)关于应不应该给蓬蒂塞利举行国葬，也有两种尖锐对立的观点，一种认为应该，一种认为不应该。你的观点如何？说明你的理由。(8分)
解析：　本题考查学生全面分析历史问题的能力。第(1)问，实际上要求学生掌握的知识点是一战结束的时间，只要知道一战何时结束，答案也就呼之欲出了。第(2)问，实际上要求学生从一战的性质方面去思考问题，蓬蒂塞利被政府蛊惑而参战，是光荣还是悲哀，不难判断。第(3)问，实际上要求学生回答政府对民众的欺骗及民众的被愚弄。可从极端民族主义的泛滥等角度组织答案。第(4)问，实际上要求学生回答一战给人类造成的灾难，可结合所学知识作答。第(5)问，属开放性试题，学生可以自由发表见解，不管同意哪一种，只要言之成理即可。
答案：　(1)93周年。(2分)
(2)悲哀。当时的法国政府驱使千千万万的蓬蒂塞利们为所谓的民族利益而战，而蓬蒂塞利们不清楚战争的非正义性，没有认识到这场战争是一场掠夺殖民地的帝国主义战争，误以为是拯救民族或保卫祖国的战争。(4分)
(3)盲目的爱国热情，极端民族主义的煽动。(3分)
(4)同意。理由：共有33个国家的15亿人口卷入了一战，各国参战的士兵达到7 350万，战争造成约1 000万人阵亡，约2 000万人伤残，蓬蒂塞利能全身而退，安享晚年，幸运之至。(4分)
(5)应该。理由：蓬蒂塞利参加了一战，保卫了祖国，是法国的英雄，举行国葬理所应当。不应该。理由：蓬蒂塞利当时参加的是争夺殖民地的帝国主义战争，双方都是非正义的。保卫祖国不过是当时资产阶级政府用来欺骗蛊惑民众的说辞而已。蓬蒂塞利充其量就是资产阶级政府的炮灰，根本不能算是英雄，所以不应该举行国葬。(8分)
11．观察下列图片：
请回答：
(1)上面三幅图片反映的历史现象是什么？对此你有什么更深层次的思考？(9分)
(2)列宁曾经论述对“战争引起革命”和“革命制止战争”的观点。你认为这一观点是否合理？结合重大历史事件加以说明。(10分)
解析：　本题旨在探究一战的新特点、一战的影响和加速战争结束的因素，主要体现了历史探究分析能力和创新意识的培养等新课程理念。第(1)问解读图片反映的历史现象，思考相关问题。第(2)问注意分析判断基本观点，特别是思考两个问题：为什么战争会引起革命？为什么革命会起到制止战争的作用？
答案：　(1)一战过程中，飞机用于战争，毒气战在战争中被采用，坦克等新式武器投入使用。反映了生产力的发展和科技进步为战争奠定了物质与技术基础，也使战争变得更加残酷。(9分)
(2)列宁的观点是合理的。首先，一战带来了交战国的经济政治危机，必然发生革命运动。如俄国的二月革命和十月革命、德国的十一月革命等。其次，革命使倾向于战争的统治集团瓦解，起到了制止战争的作用。如十月革命推翻俄国临时政府，苏俄宣布退出帝国主义战争；德国十一月革命推翻帝制，随后一战结束。(10分)
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1第6单元 第23课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．促使二战后世界保卫和平大会召开的原因有(　　)
①两次世界大战的浩劫促使人民反思战争的教训　②“冷战”的兴起　③朝鲜战争的爆发　④核武器毁灭性的破坏力
A．①②③　　　　 B．②③④
C．①②④　　　　 D．①③④
解析：　朝鲜战争爆发于1950年6月，世界保卫和平大会召开于1949年4月。
答案：　C
2．名画《和平鸽》出自著名画家毕加索之手，和平鸽成为爱好和平的人们心目中的美好象征，《和平鸽》是献给(　　)
A．第一届世界保卫和平大会 B．第二届世界保卫和平大会
C．世界人民和平大会 D．国际和平年
解析：　本题旨在考查学生对基础知识的再认再现能力。1952年12月维也纳世界人民和平大会召开，毕加索为大会所作。
答案：　C
3．(2011·厦门高二检测)火能温暖人也能烧伤人。现代武器在两次世界大战中的杀伤力促使有良知的科学家进行反思，《罗素—爱因斯坦宣言》就是其中的重要成果。这份宣言敦促各国政府承诺(　　)
A．永远不再发动战争 B．永远不再进行核试验
C．不把他们的科学成就用于战争目的 D．建立“国际战犯审判法庭”
解析：　本题考查学生的综合分析能力。《罗素—爱因斯坦宣言》强调了核战争将导致的严重后果，建议东西方的科学家召开世界性会议，敦促各国政府作出承诺，不再把他们的科学成就用于战争目的。
答案：　C
4．世界和平运动第二次高潮与其他两次高潮相比，最大的不同在于(　　)
A．由著名科学家、社会活动家发起
B．社会各阶层广泛参加
C．反战浪潮波及整个世界
D．与黑人民权运动、妇女运动和学生运动相结合，构成了罕见的社会浪潮
解析：　本题旨在考查学生对基础知识的识记能力。20世纪60、70年代的世界和平运动最大的特点是与黑人民权运动、妇女运动和学生运动相结合，构成了罕见的社会浪潮。
答案：　D
5．20世纪80年代兴起的反战和平运动的特点是(　　)
A．由著名科学家，社会活动家发起
B．社会各阶层广泛参加
C．反战流潮波及整个世界
D．出现了与生态运动、环保运动相结合的趋势
解析：　A项为二战后初期第一次反战和平运动高潮的特点；B、C两项是历次反战和平运动的相同点。
答案：　D
6．第37届联大通过决议，确定“国际和平年”为(　　)
A．1982年　　　　 B．1986年
C．1985年　　　　 D．2001年
解析：　依据教材内容可知，1985年联合国大会宣布1986年为“国际和平年”。
答案：　B
7．1983年的炎热秋天，西欧大陆20万民众在100多千米长的跨国公路上，连接成了反对部署核导弹的“世界最长人链”。下列说法正确的是(　　)
①此次和平运动的起因是北约决议在西欧部署美国中程导弹
②和平运动参加者强烈反对美、苏两个超级大国的核军备竞赛
③欧洲这次和平浪潮波及世界各地　④在和平运动推动下联合国宣布1986年为“国际和平年”
A．①③　　　　 B．①②
C．①②③　　　　 D．①②③④
解析：　本题考查学生对80年代和平运动高涨的掌握。20世纪70年代末至80年代中，一场规模巨大的和平运动在欧洲兴起，并迅速波及到整个世界，形成战后世界和平运动的第三次高潮，①②③④均正确。
答案：　D
8．下列各项不属于二战后反战和平运动呈现的新特点的是(　　)
A．以反核运动为中心 B．范围广，遍及全球
C．各国自发的运动 D．由分散走向统一，由国内走向国际
解析：　本题考查学生的综合分析能力。二战后的反战和平运动呈现新的特点，如A是其内容上的特点，B是其范围上的新特点，D是其组织上的新特点。反战和平运动在发展过程中逐渐由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动，故C的表述是错误的，符合题意。
答案：　C
二、非选择题
9．(2011·山东泰安一模)阅读下列材料，回答问题。
材料一　毕加索的《和平鸽》
材料二　《罗素—爱因斯坦宣言》：“有鉴于在未来的世界大战核武器肯定会被运用。而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战，而我们号召它们，因此在解决它们之间的任何争执应该用和平手段。”
(1)材料一反映的时代主题是什么？材料二的核心内容是什么？这一宣言产生了怎样的影响？
(2)根据材料和所学知识简要说明反战和平运动的特点。
解析：　本题考查二战后世界人民的反战运动。第(1)问的难点在于“内容”和“影响”，解答这两个问题的关键是抓住关键信息“有鉴于在未来的世界大战核武器肯定会被运用”；第(2)问，注意从反战的核心内容、参加的阶层、运动的规模等角度回答。
答案：　(1)主题：反对战争，维护和平。内容：反对核战争。影响：使越来越多的科学工作者投身到反战和平运动中来。
(2)特点：以反核运动为中心；参与阶层广泛，由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。
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1(共9张PPT)
1．资本主义国家政治经济发展不平衡。20世纪初主要资本主义国家实力对比发生重大变化，美德上升至第一、二位，英法下降第三、四位，而世界殖民地已被瓜分完毕，英法占有殖民地最多。德美等经济实力迅速增长的国家要求按照新的实力对比重新瓜分世界。
2．矛盾突出。为了争夺世界霸权和殖民地，列强之间的矛盾日益尖锐，形成三对基本矛盾，即法德矛盾、英德矛盾、俄奥矛盾，其中英德矛盾是列强间的主要矛盾。
3．两大军事集团。列强之间的矛盾和冲突促进了三国同盟、三国协约两大军事集团的形成和对峙局面，开始疯狂扩军备战。
4．萨拉热窝事件。两大军事集团矛盾冲突的焦点巴尔干半岛，成为欧洲的“火药桶”。1914年的萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。
1．战线
2．进程
(1)1914年：西线英法与德国展开马恩河会战，德国速战速决的计划破产。
(2)1915年，俄国与奥匈帝国和德国在东线的战役互有胜负，处于僵持状态。
(3)1916年，西线发生凡尔登和索姆河战役，但仍没有一方取得决定性胜利。
(4)1917年，美国参战，壮大了协约国集团的实力；俄国发生十月革命，苏维埃俄国退出战争。
(5)1918年，大战以同盟国集团的失败而宣告结束。
1．为中国民族资本主义发展提供了有利条件，使中国民族资本主义出现了短暂的春天，使中国无产阶级的力量日益壮大，为中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变准备了阶级基础。
2．日本加强了对中国的控制，暂时形成独霸中国的局面。
3．在帝国主义操纵下，军阀混战加剧，政局混乱。
4．十月革命给中国送来了马克思主义，成为中国社会思潮的主流，中国人民的民族意识逐渐觉醒。
5．巴黎和会上对中国问题的不公正处理，引发了五四运动，成为新民主主义革命的开端。
练规范、练技能、练速度(共49张PPT)
第15课　“冷战”的形成
1947年6月，针对欧洲国家普遍出现的经济困难，美国国务卿马歇尔提出了欧洲经济援助计划，即马歇尔计划。马歇尔计划对西欧国家的经济复苏起了很大作用，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路，是美国冷战政策的重要组成部分。
课标要求 了解美苏冷战局面形成的主要过程
目标分解 掌握：美苏冷战开始的表现和特点
理解：(1)美苏冷战形成的原因和实质
(2)杜鲁门主义
(3)马歇尔计划在“冷战”中的作用
(4)北约的形成
(5)华约组织的作用
1．背景
(1)战后初期，美国将苏联作为最主要的敌人。
(2)美国国内相当一部分人主张与苏联合作，反苏还没有太大市场。
(3)战后普遍的 愿望使美国不可能采取战争的方法。
2．提出
(1)时间：1946年初，乔治·凯南提出“ ”。
和平
八千字电报
(2)内容：认定美苏是敌手而不能是合作伙伴，主张美国以武力为后盾，采用军事包围、 、颠覆、局部武装干涉等来遏制苏联。
(3)影响：为美国准备对苏联实行的强硬政策提供了理论依据。
3．“铁幕”演说
(1)时间：1946年3月， 在富尔顿发表演说。
(2)内容：号召西方国家联合起来，依靠美国的实力，反对苏联和东欧各国。
(3)影响：是西方“ ”的第一枪。
经济封锁
丘吉尔
冷战
美国之所以挑起了针对以苏联为首的社会主义国家的冷战，原因是(　　)
①美国视苏联为首的社会主义国家为其称霸计划的障碍　②美苏两国意识形态和社会制度不同　③二战后美苏两国对外战略矛盾对立　④苏联采取霸权政策
A．①②　　　　　 B．②③
C．①②③　　　　 D．①②③④
解析：　美国试图称霸世界，把政治军事力量强大的苏联视为重大障碍。同时苏联也有扩张势力范围的意图，从而造成了美苏两国全球战略，即对外政策的对立。
答案：　C
1．杜鲁门主义
(1)背景
①美国决定全面实行对苏“ ”政策。
②“希土危机”和英国的照会使美国获得了机会。
(2)提出
①时间：1947年3月。
②内容：声称希腊和 受到共产主义威胁，宣布世界已分为两个敌对的阵营，美国有责任帮助各国人民。
冷战
土耳其
(3)实施：美国向希腊和土耳其提供 和军事援助，并控制了这两个国家。
(4)评价：杜鲁门主义的提出标志着美国对外政策的转变，也是“冷战”全面开始的标志。
2．共产党和工人党情报局的成立
(1)目的：针对 。
(2)成员：苏联、波兰等九个国家的共产党和 。
(3)任务：加强联系，交流信息，必要时协调行动。
(4)解散：1956年。
经济
杜鲁门主义
工人党
丘吉尔所说的“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”是用来描绘(　　)
A．美国推行的冷战政策　　　　　
B．美国援助西欧的计划
C．社会主义国家在欧洲的出现　　　　
D．苏联等国成立情报局
解析：　本题考查学生的理解能力。丘吉尔的“铁幕”实际上是指西欧同东欧诞生的社会主义国家存在意识形态上的对抗。
答案：　C
1．马歇尔计划
(1)背景
①美国要遏制苏联和 ，首先需要得到西欧主要资本主义国家的支持。
②西欧由于二战的浩劫，经济一片凋敝。
③战后美国出现产品过剩的经济危机，亟待扩大世界市场。
(2)提出：1947年6月，美国国务卿 提出了“欧洲复兴计划”，即“马歇尔计划”。
社会主义
马歇尔
(3)内容：强调 正面临严重的经济困难，需要美国援助。
(4)实施：1948年，美国国会通过了 ，该法案准备向欧洲提供131.5亿美元的援助，同时规定，西欧的经济计划应受美国监督，应撤销关税壁垒、降低关税税率等。
(5)实质：马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大。
(6)作用
①使西欧经济恢复， 。
②拉动了美国经济。
③强化了西欧对美国的依赖。
欧洲
欧洲复兴法案
实力增强
2．经互会
(1)目的：为了对抗 ，于1949年成立。
(2)组成：由苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克组成，后来 和德意志民主共和国也相继加入。
(3)评价
①对于促进苏联和 国家的经济发展的确起到了一定的作用。
②苏联有时也利用自己的大国地位进行一些不平等的交易，损害了其他成员国的利益。
马歇尔计划
阿尔巴尼亚
东欧
为什么说马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模的实施？
提示：　(1)马歇尔计划的实施帮助西欧恢复了经济，从而防止了革命的爆发，巩固了资本主义秩序。
(2)西欧受援国家被迫接受了附加条件，在经济和政治上受到美国的控制。
(3)西欧国家及其殖民地还成为美国商品输出的市场。因此，马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用。
1．背景
(1)美国在推行马歇尔计划的同时，策划建立一个遏制苏联的 集团。
(2)美国竭力分裂德国，与苏联对抗，柏林危机爆发。
2．北约
(1)成立：1949年北大西洋公约组织成立。
(2)性质：以美国为首的 。
军事政治
军事联盟
(3)影响
①加强了美国对 的控制。
②在欧洲大陆组成了一个遏制苏联和东欧的弧形军事包围圈。
3．华约
(1)目的：对抗北约。
(2)成立：1955年苏联与东欧7国政府首脑在华沙成立华沙条约组织。
(3)影响
①标志着战后欧洲正式出现了两个敌对的军事集团。
②两大阵营的“ ”对峙局面最终形成。
西欧
冷战
20世纪五六十年代，美苏冷战对世界产生的最大影响是(　　)
A．美苏加紧争夺世界霸权
B．核军备竞赛愈演愈烈
C．国际局势的紧张，导致世界的动荡不安
D．美苏关系出现和解迹象
解析：　本题主要考查学生分析问题的能力。美苏冷战的升级，展开了军备竞赛，把人类推向战争的边缘，造成C项所说内容。
答案：　C
1．为什么说杜鲁门主义的提出是美国对外政策的一大转折点？
提示：　(1)过去美国把苏联称为盟国，只是在一些具体问题上攻击苏联。现在，杜鲁门实际上公开宣布苏联是美国的主要敌人，美国对外政策的目标是“遏制”苏联“扩张”，标志着美苏“冷战”正式展开。
(2)美国由传统的孤立主义外交政策，转为对别国内政的大力干涉。杜鲁门主义宣称美国决心干涉世界任何地方的共产主义和任何别国内部发生的有共产主义性质的革命。杜鲁门的国会咨文发表后，美国参议员爱德温·约翰逊说：“我觉得有点像一次不宣而战的战争宣言。”
2．“冷战”的含义是什么？它是如何发动的？
提示：　(1)含义：“冷战”是“二战”后在以美苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。
(2)发动
①原因
a．反法西斯战争取得胜利，美苏战时同盟关系基础破裂。
b．兵戎相见不符合双方的根本利益，刚刚经历了第二次世界大战的美苏两国都不愿，也不敢重燃战火，再一次卷入一场新的大战。
c．美苏双方在欧洲势均力敌。虽然美国拥有强大的军事、经济实力，但西欧经济遭到巨大破坏，政局动荡不安，而苏联支持下的东欧民主力量空前壮大，尤其在苏联打破美国核垄断之后，核武器的威慑力使双方不敢轻易动武。美国敌视苏联的政策不变，就只能寻求其他途径。
d．二战后世界人民渴望和平，创造和平的国际环境是大势所趋，如果美苏动武会招致世界人民反对。
②序幕：丘吉尔的“铁幕”演说。
③发动的标志：杜鲁门主义的出台。
1．阅读下列两幅图片：
请回答：
(1)说明图一、图二历史信息与美国冷战政策的形成之间的关系。
(2)图一、图二演说内容的共同主张是什么？
解析：　一、看图说史。二、研究发问。第(1)问从图中找信息答“关系”，第(2)问答图中内容反映的共同“主张”。
答案：　(1)“铁幕”演说拉开了东西方冷战的序幕；杜鲁门主义则标志着美国对苏联发动冷战的开始。
(2)都认为西方资本主义受到了苏联社会主义国家的严重威胁，并主张遏制苏联和共产主义。
美苏争霸的实质与影响是什么？
提示：　
(1)实质：美苏争霸实际上是双方在政治、经济、军事、科技等综合国力上的对抗，是美苏推行全球霸权主义政策，推行强权政治，争夺世界霸权。
(2)影响
总体上看 美苏两国各有得失
对美国 (1)在争霸中对外扩张，把世界很多地区纳入势力范围，使美国势力大大增强
(2)在争霸中大大消耗了国力，也使美国经济发展后力不足
对苏联 (1)在争霸中，积极发展国力，特别是军事力量，使苏联成为惟一能与美国抗衡的国家，使其国际影响大大增强
(2)使苏联国内经济比例严重失调，社会主义遭受极大挫折
对世界 (1)两强相争使世界长期不得安宁
(2)两大军事政治集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发
(2011·嘉兴高二检测)冷战局面的形成是由于(　　)
①美国试图称霸世界　②苏联政治、军事力量增强　③欧亚社会主义阵营形成　④美苏展开核军备竞赛
A．①②③　　　　　 B．②③④
C．①②　　　　 D．③④
解题流程：　
答案：　C
2．阅读下列材料：
材料一　缔约国应加强其自由制度……各缔约国同意对于欧洲或北美一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。因此，缔约国同意此种武装攻击发生……缔约国采取视为必要的行动，包括武力之使用……
——《北大西洋公约》
材料二　……考虑到由于巴黎协定的批准而在欧洲形成的局势——该协定……把西德拖入北大西洋组织集团，这样就加深了新战争的危险，并且对友好和平的国家的安全造成威胁……如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一个缔约国应……以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某个国家或几个国家给予援助。
——《华沙友好合作互助条约》
请回答：
(1)材料一中的“自由制度”指什么？假设存在的“武装攻击”，它会来自何方？
(2)根据材料一、二指出北约和华约组织的性质。
(3)根据材料指出北约和华约两组织的相同点及形成这种相同点的根源。
解析：　本题旨在考查学生依托材料，再现相关史实分析说明问题的能力。解题时，首先依托材料出处提示语明确材料一为北约、材料二为华约；其次结合试题精读材料，回顾课本知识思考问题；最后组织简明扼要的答案。
答案：　(1)资本主义制度。苏联。
(2)军事政治集团。
(3)以军事结盟相互对抗。意识形态和社会制度的对立。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[理解掌握]雅尔塔体制与两极格局、冷战的关系
提示：　(1)所谓雅尔塔体制(体系)，简而言之就是美、苏、英大国首脑通过1943年的德黑兰会议、1945年的雅尔塔会议和波茨坦会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，其实质是大国划分势力范围。
(2)世界格局就是国际舞台上各种政治力量(主要是大的主权国家或国家集团)相互联系、相互作用，在一定历史时期形成的一种结构，它是一定历史时期内国际关系比较集中而概括的表现形式。
(3)两极格局就是以美苏关系为核心，以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的世界格局，其对抗的主要形式是冷战。
(4)三者的关系
①雅尔塔体制的建立是两极格局形成的基础，它的建立也标志着两极格局初步形成(正式形成的标志是1955年《华沙条约》的签订)。
②同时两者又促进了冷战局面的形成，而冷战的加剧又促使了两极格局的最终形成。
③两极格局的形成、冷战局面的产生又是雅尔塔体制的组成部分，两极格局、冷战局面的形成从属于雅尔塔体制。
2．[解析与探究]诠释教材疑难
想一想：(1)美国外交政策经历了什么样的变化？
(2)为什么会产生这样的变化？
(3)第二次世界大战结束后已经是和平时期，为什么美国还在强调结成“军事同盟”？
提示：　(1)从推行孤立主义，到参加二战反对法西斯，再到与西欧国家结盟对付苏联。
(2)因为美国遭到了日本法西斯的侵略；二战后美苏由盟友关系发展成为敌对关系。
(3)因与苏联意识形态和社会制度的不同，全球战略矛盾对立，出于美苏“冷战”的需要，美国联合西欧各国共同对付苏联。
1．二战后，美苏之间出现冷战对峙的原因有(　　)
①意识形态的分歧　②美苏军事实力势均力敌　③社会制度不同和国家利益冲突　④美苏为首的两大军事集团形成
A．①②③　　　　　　　　 B．①②④
C．②③④　　　　 D．①②③④
解析：　本题主要考查学生对历史知识的分析理解能力。可用排除法解题。二战结束后美苏同盟关系破裂并走向冷战对峙。④是冷战的表现并非原因。
答案：　A
2．(2011·济宁高二检测)有人认为“马歇尔计划远不止是一项经济援助计划。”对这句话的含义理解正确的是(　　)
①使美苏之间的“冷战”正式开始　②它是美国“冷战”政策的重要组成部分　③它起到通过经济手段控制西欧的作用　④目的是阻止革命，稳定欧洲资本主义统治秩序
A．②③④　　　　 B．①②③④
C．①③④　　　　 D．①②④
解析：　①说法不符合史实。
答案：　A
3．北约组织和华约组织的共同点是(　　)
A．由大国控制的军事政治集团
B．帝国主义性质的大国集团
C．政治经济一体化集团
D．代表不同意识的大国集团
解析：　本题考查学生分析问题的能力。B项只符合北约。C、D两项不符合史实。
答案：　A
4．阅读下列材料：
材料一　……二战使美国在原来的列强中间鹤立鸡群，这一结果的出现，甚至连美国人自己也感觉思想准备不足，但这并不妨碍他们立即决定要用足这种优势，美国扮演起世界宪兵的角色，美国人已习惯于别的国家看美国眼色行事，两次世界大战那样的冲突在资本主义国家之间却再也没有发生。
材料二　社会主义力量超出苏联一国范围，在欧亚出现了一批新的社会主义国家。资本主义国家之间协调一致显得比大战中更有必要，美国策动建立的北约组织使他们较紧密地站在一起。
——以上材料均摘自王绳祖主编《国际关系史》
材料三　每逢任何一缔约国认为产生了对一个或几个缔约国发动武装进攻的威胁时，缔约国各方应为了保证联合防御和维持和平和安全的利益毫不拖延地在它们之间进行磋商。
——《华沙条约》第三条
请回答：
(1)依据上述材料，指出二战后西方国家之间的关系有哪些新的特点？并指出产生这些特点的原因。
(2)依据材料二并结合所学知识指出美国策动建立北约的目的。
(3)华约成立的直接目的是什么？对当时的美苏冷战和国际关系格局产生了怎样的影响？
解析：　本题旨在考查学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。第(1)问中战后西方国家之间的关系特点主要根据材料得出，但需要结合所学知识来印证；原因则要根据关系特点入手分析，角度主要从各国的实力以及相同的意识形态等方面切入。第(2)(3)问主要根据所学知识来作答，但要明确第(2)问的目的是多方面的，既有直接目的也有根本目的。第(3)问的限制条件是“当时”，而非以后甚至更远。
答案：　(1)特点：美国成为资本主义世界霸主。帝国主义国家之间没有发生大规模的军事冲突。
原因：一是战后美国实力增强，成为资本主义世界头号强国；二是为了共同对抗社会主义国家。
(2)目的：遏制以苏联为首的社会主义国家，控制西欧，建立世界霸权。
(3)对抗来自北约的威胁。华约的成立加剧了美苏之间的冷战，并使以美国和苏联为首的两大军事集团长期对峙的局面形成，也标志着美苏两极格局的最终形成。
练规范、练技能、练速度(共1张PPT)
第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平
第14课 “冷战”的缘起
第15课 “冷战”的形成
第16课 处于战争边缘的世界
第17课 缓和与对抗的交替
单元复习与测评
目录
CONTENTS(共1张PPT)
第三单元 第二次世界大战
第9课 欧亚战争策源地的形成
第10课 从局部战争走向全面战争
第11课 战争的扩大和转折
第12课 反法西斯战争的胜利
第13课 综合探究:模拟国际军事法庭，审判法西斯战犯
（阅读课）（略）
单元复习与测评
目录
CONTENTS(共11张PPT)
构成 协约国列强建立的战后以欧洲为主的国际关系新秩序的基本框架，包括《凡尔赛和约》即对德和约，对奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其的一系列和约，国际联盟盟约
评价 首先，在凡尔赛体系下，第一次世界大战后和20世纪20年代，欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境，遭到战争破坏的经济得以恢复和发展。凡尔赛体系调整了欧洲各国间的关系，根据民族自决原则，确认了波兰、捷克斯洛伐克等一些民族国家的独立
其次，凡尔赛体系是脆弱的，不稳固的。①体系没有消除战胜国与战败国之间的矛盾。②协约国仇视苏维埃俄国，在巴黎和会期间策划对苏俄进行武装干涉，和会后长期与苏俄对立。③体系是在战胜国列强暂时达成妥协的基础上建立的，争夺欧洲和世界霸权的斗争使它们相互之间的矛盾加深。④战胜国的任意宰割也激起了殖民地、半殖民地人民的反抗
实质 巴黎和会实质是帝国主义列强对一战后国际关系的调整，以及帝国主义列强在全球范围内对世界秩序的重新安排。它所构建的和平体系的实质是帝国主义列强对世界重新瓜分形成的国际关系的新格局
不稳定性 但是在这一体系下，战胜国之间的矛盾、战胜国与战败国之间的矛盾、资本主义国家与社会主义苏联之间的矛盾、资本主义国家与被压迫民族之间的矛盾，不仅依然存在，而且继续发展。可见，凡尔赛体系是极不稳定的，由此建立的世界和平将不会长久
对象
类别　 巴黎和会 华盛顿会议
背景 协约国战胜同盟国
帝国主义重新瓜分世界 美日争夺亚太霸权的矛盾激化
目的 协调帝国主义国家在西方的矛盾 协调帝国主义国家，尤其是美日在远东太平洋地区的矛盾
参加国 美、英、法、意、日等，其中美、英、法政府首脑操纵和会 九国参加，美国占主导地位
对象
类别 巴黎和会 华盛顿会议
主要内容 《凡尔赛和约》(规定了对德国领土、殖民地、军队和战后赔款问题)，对奥、匈、土、保和约，讨论了国际联盟问题 《四国条约》拆散英日同盟；《五国条约》限制海军军备，规定美英具有同等制海权；《九国公约》多国支配中国
评价 (1)一战后资本主义列强对世界领土的再一次争夺
(2)它暂时协调了帝国主义国家之间的矛盾，为资本主义发展创造了相对稳定的和平环境
(3)它不但没有消除各大国之间的矛盾，而且埋下更大冲突的种子
1．一战后，世界矛盾错综复杂，主要有：战胜国与战败国之间的矛盾，如法德矛盾；战胜国之间的矛盾，如英美争夺世界霸权的矛盾、英法争夺欧洲大陆霸权的矛盾、美日争夺亚太地区的矛盾；资本主义国家同社会主义国家之间的矛盾、殖民地半殖民地国家与帝国主义国家之间的矛盾。
2．三个焦点
(1)帝国主义协约国同苏俄之间：由于苏俄发生了十月社会主义革命，建立了社会主义制度，退出了帝国主义战争，引起了英、法、美、日等国的武装干涉。
(2)法德之间：由于《凡尔赛和约》对德国残酷的宰割，在德国埋下了种族复仇主义的祸根，法国害怕德国东山再起，严格维护《凡尔赛和约》，与比、波、捷等国结成“小协约国”，共同防御德国。因赔款问题，法国出兵占领鲁尔，酿成“鲁尔危机”。
(3)美日之间：由于二战期间，日本乘机在东亚地区扩张，造成独霸中国的局面，与美国在太平洋地区的利益发生严重冲突。在华盛顿会议上，虽使日本的势力受到遏制，但美日之间争夺势力范围，特别是争夺中国的矛盾仍十分尖锐。
练规范、练技能、练速度(共1张PPT)
第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平
第5课 凡尔赛体系的建立
第6课 国际联盟
第7课 华盛顿体系的建立
第8课 《非战公约》
单元复习与测评
目录
CONTENTS(共54张PPT)
第11课　战争的扩大和转折
1941年，夏威夷时间12月7日凌晨，日本的6艘航空母舰停泊在距离珍珠港320公里处，第一批偷袭的飞机183架于7时55分飞抵珍珠港上空。8时25分，第一批飞机离去。8时54分，第二批日机171架继续轰炸至9时45分。日本以损失28架飞机的微小代价，消灭了美国太平洋舰队的主要舰只。港内8艘美国主力舰，4艘被炸沉，4艘被重创，有188架飞机被击毁。当时美国的航空母舰不在港内，幸免于难。这次突然袭击是二次大战中继德军突然进攻苏联之后又一次举世震惊的进攻。第二天，美英对日宣战，太平洋战争爆发。
课标要求 了解国际反法斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实
目标分解 掌握：(1)苏德战争爆发
(2)日本偷袭珍珠港
(3)《联合国家宣言》
(4)各战场具有转折性意义的战役
理解：(1)美国在二战前后对外政策的变化
(2)世界反法西斯同盟形成的原因
(3)世界反法西斯战争重大转折的历史意义
1．时间：1941年6月22日，德国不宣而战，分三路入侵 。苏德战争爆发。
2．战况
(1)苏联初战严重失利。
(2)苏联军民进行了举世瞩目的 保卫战，并于次年初取得胜利，粉碎了德军的进攻。
苏联
莫斯科
3．意义
(1)莫斯科战役打破了德军陆军“不可战胜”的神话，标志着“ ”的破产。
(2)极大地鼓舞了世界人民反法西斯斗争的决心。
闪电战
　
苏德战争初期，苏联在军事上失利的原因是(　　)
①苏联领导人对希特勒的冒险性估计不足　②德国侵占了欧洲许多国家，经济、军事实力迅速发展　③二战初期，英美支持德国进攻苏联　④德军战术先进
A．②③④　　　　　B．①②④
C．①②③④　　　　 D．①③④
解析：　二战爆发后，英美并未支持德国进攻苏联。
答案：　B
1．原因
(1)日本早已确定了向东南亚扩张的目标。
(2)法国败降后，日本趁机开始向 扩张。
(3)美、英、荷对日本实施冻结财产和 、石油等措施，美、日矛盾激化。
2．爆发：1941年12月7日，日军向太平洋上的美国海军基地珍珠港发动偷袭， 爆发。
东南亚
禁运钢铁
太平洋战争
3．影响
(1)珍珠港事件震惊了美国朝野，美国国内的孤立主义情绪一扫而光。
(2)美国、英国、中国等20多个国家向日本宣战，第二次世界大战真正成为 的战争。
(3)日军占领了中国的香港，以及东南亚和西太平洋的广阔地区，暂时处于战略 地位。
全球性
主动
日本为什么要发动太平洋战争？
提示：　日本发动太平洋战争的原因：
(1)日本国民中仇外的民族主义成为日本发动太平洋战争的深刻的思想根源。
(2)太平洋战争是日、美争夺以中国为重点的亚太地区的必然结果。
(3)战争经济的需要是日本发动太平洋战场的经济根源。
(4)德国在欧洲战场上的胜利客观上助长了日本的侵略气焰。
1．背景
(1)法西斯在全世界肆无忌惮的侵略和扩张迫使反法西斯力量逐渐从分散走向 。
(2)西方大国认识的转变
①1941年3月，美国国会通过《租借法案》，以租借的方式向受到法西斯侵略的国家提供各种 。
联合
军事援助
②苏德战争爆发后，美、英表示全力支持苏联抗击德国。
③1941年8月，罗斯福和丘吉尔签署了一份联合宣言，即著名的《大西洋宪章》，苏联表示支持。
(3)直接原因：太平洋战争的爆发促成了世界反法西斯联盟的最后形成。
2．建立：1942年1月1日，美、苏、英、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，宣言的发表标志着世界 的最终形成。
法西斯联盟
3．影响
(1)极大地鼓舞了各国人民的斗志。
(2)大大增强了反法西斯的力量，从根本上扭转了 对比的不利局面。
(3)为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。
国际力量
　
世界反法西斯联盟的成立说明的问题
提示：　(1)联盟的成立说明法西斯与反法西斯之间的矛盾成为世界的主要矛盾。
(2)在一定条件下，不同社会制度的国家也可以合作。
1．原因
(1)斯大林格勒是重要的交通枢纽和工业城市，是广阔富饶的粮食、石油和煤炭的主要产区。
(2)该城以斯大林的名字命名，具有重大的政治意义。
2．时间：1942年7月～1943年2月。
3．结果：以 的胜利宣告结束。
苏军
4．影响
(1)德军被迫在主要方向上转入 。
(2)苏军开始了全线反攻。
(3)斯大林格勒战役不仅是 的根本转折点，也是第二次世界大战的重要转折点。
战略防御
苏德战场
莫斯科战役中为何苏军能够取得最后胜利？
提示：　(1)苏联军民同仇敌忾。
(2)红场阅兵鼓舞了苏联军民取胜的信心。
(3)俄罗斯的严冬寒冷，德军缺乏御寒设备。
1．太平洋战场——中途岛海战
(1)背景：在太平洋战场上，日军侥幸得逞，野心膨胀，决定进攻中途岛，诱使美国太平洋舰队出动，聚而歼之。
(2)时间：1942年6月。
(3)结果：日军惨败。
(4)影响
①日本丧失了制空权和 ，失去了战略进攻能力。
② 成为太平洋战争的转折点。
③美、日双方长达半年之久的争夺，日军损失惨重。
制海权
中途岛海战
2．北非战场——阿拉曼战役
(1)背景：有“沙漠之狐”之称的德军将领 率领德、意军队不断发动攻势，攻入埃及。
(2)时间：1942年10月。
(3)结果：德、意军队被赶出埃及。
(4)影响
①德军在北非再无反攻之力。
②阿拉曼战役是 的转折点，对第二次世界大战形势的转变产生了重要影响。
隆美尔
北非战场
　
第二次世界大战的各个战场中，反法西斯力量最先转入战略反攻的是(　　)
A．苏德战场　　　　B．太平洋战场
C．北非战场　　　　D．西欧战场
解析：　关键是把握各战场转折性战役的时间。苏德战场上斯大林格勒战役结束于1943年2月，太平洋战场上中途岛海战是1942年6月，北非战场的阿拉曼战役是1942年10月，西欧战场是1944年6月。
答案：　B
1．太平洋战争爆发的原因是什么？
提示：
根本原因 美日在亚太地区争夺上的矛盾由来已久，日本在华盛顿体系下对亚太地区的侵略受到了压制，对华盛顿体系严重不满
直接原因 美、英、荷等国对日本实施贸易禁运，禁止向日本出口钢铁、石油等战略物资
有利条件 (1)希特勒在欧洲胜利进军，英法等大国自顾不暇
(2)美国毫无防备，发动战争易取得战争主动权
2.苏德战争、太平洋战争爆发后，英美为什么由反苏转变为支持苏联？
提示：　(1)法西斯到处侵略，已成为美、英、苏的共同敌人。
(2)苏联已成为抗击德国法西斯的中坚力量。
(3)美英虽从骨子里仇视社会主义，但当时援苏便是援助自己。
(4)从根本上说援苏是英美国家利益的需要。
1．阅读下列材料：
(签字国政府)深信完全战胜它们的敌国……对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：
1．每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
2．每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
——《联合国家宣言》
请回答：
(1)说明《联合国家宣言》发表的时间、性质和标志意义。
(2)说明《联合国家宣言》的内容。
解析：　第(1)问结合所学知识回答。第(2)问从材料中概括。
答案：　(1)时间：1942年1月。性质：属于反法西斯的性质。标志意义：标志着世界反法西斯同盟的建立。
(2)赞同《大西洋宪章》规定的宗旨和原则，保证用自己全部的军事和经济资源反对德、意、日法西斯国家，并约定不单独同敌人缔结停战协定或和约。
1．斯大林格勒战役在二战中的地位如何？
提示：　(1)斯大林格勒战役是二战中苏德战场上的一场决定性战役。德军在会战中损失惨重，是德国自战争以来所遭到的最沉重的打击。
(2)斯大林格勒战役的胜利粉碎了希特勒灭亡苏联进而称霸世界的企图，打击了德国的国际地位，其仆从国从此对希特勒的信心发生动摇，法西斯集团内部开始出现裂痕。
(3)斯大林格勒战役的胜利，提高了苏联的国际威望，增强了苏联军民迅速打败法西斯德国的信心。这次战役后，苏军掌握了苏德战场的主动权并开始转入战略进攻。
(4)斯大林格勒战役的胜利，给世界人民以极大的鼓舞，有利于巩固和扩大国际反法西斯统一战线。因此，斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点，也是二战的转折点。
2．如何理解中途岛战役美军获胜的原因？
提示：　中途岛海战中美军获胜可从美、日两方综合分析：
(2011·全国文综卷Ⅰ)右图是第二次世界大战中一次战事的发生地。这一事件(　　)
A．改变了大战发生后美国的“中立”政策
B．标志着盟国在太平洋战场战略转折完成
C．证明制空权已转移到反法西斯盟国一边
D．导致了反法西斯力量实现更大规模联合
解析：　注意图中的瓦胡岛，著名的珍珠港即在瓦胡岛上。1941年12月7日，日军偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，最终促成了反法西斯联盟的形成。D项为正确答案。美国改变“中立”政策，是在1941年3月，以《租借法案》的出台为代表；B项指的是1942年6月的中途岛海战。
答案：　D
2．阅读下列材料：
材料一　苏军在马马耶夫高地和火车站与德军交战，一星期中车站易手13次，苏军中士巴甫洛夫等24名战士在一幢大楼中顶住德军反复冲击58天；从9月13日到26日，德军每天几乎伤亡三千多人，但仍然不能占领全城。一个德国士兵在家信中哀叹：“我们不久就可以占领斯大林格勒，但是它仍然在我们面前——相距如此之近，却同时又像月亮那样遥远。”
材料二　中途岛战役前，美国情报人员发现日军电报中频繁出现地点代号“AF”。为确认该地是中途岛，中途岛驻军用被日军破译的密码向美军司令部发出电报，抱怨岛上由于蒸馏水系统故障而缺乏淡水。不久，美军再次截获日军情报部门发给大本营的密电：AF缺乏淡水。AF的谜底终于被揭开。
材料三　在阿拉曼战役以前我们是战无不败；在阿拉曼战役以后，我们是战无不胜。
——温斯顿·丘吉尔
请回答：
(1)材料一所述的战役名称是什么？它对二战的发展有何影响？
(2)材料二所述的事件对战役的发展有何影响？战役的结果对二战发展有何影响？
(3)如何理解材料三中丘吉尔的话？
解析：　本题主要考查二战中的转折性意义的战役。第(1)、(3)问结合所学知识不难回答。第(2)问注意审题。一是对“战役”的发展影响，二是对“二战”发展的影响。
答案：　(1)斯大林格勒战役。是苏德战场的转折点，也是整个二战的转折点。
(2)它使美国了解了日本的作战计划，从而得以在局部地区集中优势兵力，打败日本。中途岛战役是太平洋战争的转折点，从此美国掌握了太平洋战场的主动权。
(3)阿拉曼战役后，英国掌握了北非战场主动权，一步步走向胜利，因而丘吉尔的话是有道理的。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[归纳概括]世界反法西斯联盟的特点
提示：　(1)由不同制度不同性质的国家组成，是特殊的军事政治联盟。
(2)由于联盟的参加国具有不同的社会制度和意识形态，在反法西斯的共同目标之外还追求不同的利益，因而联盟内部也充满着矛盾和冲突，大战中期主要围绕着开辟第二战场的问题，大战后期主要围绕着战后世界安排问题。
(3)然而，打败法西斯毕竟是共同的主要目标，因此，协调行动、互相支援的联合趋势始终占主导地位。
2．[解析与探究]诠释教材疑难
(1)概括说明材料一反映出的同盟国家和轴心国家的实力对比情况。
提示：　反法西斯联盟成立后，同盟国的力量大为增强，从根本上扭转了国际力量对比的不利地位。
(2)材料二的内容说明了什么问题？这对反法西斯战争的胜利起了什么作用？
提示：　世界反法西斯国家的政府和人民结成反法西斯联盟，反法西斯联盟是世界反法西斯战争胜利的基本保证。
(3)根据材料三和材料四，试说明反法西斯战争的进步性是什么？
提示：　捍卫人类的和平、民主和自由。
1．下列关于苏德战争的说法有误的是(　　)
A．战争爆发前，苏联对德国的侵略野心认识不足，备战工作做的少
B．苏联领导人对希特勒的冒险性估计不足
C．德军在战争初期很快突破防线，长驱直入
D．苏联军民同仇敌忾，与德军展开生死搏斗，誓死保卫国家
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。战争爆发前，苏联对德国的侵略野心有清醒的认识，做了大量备战工作。
答案：　A
2．在苏联某电影中，有这样几组场景：敌方第六集团军在猛烈炮火下突入市区，激烈的巷战开始；但敌方却始终不能占领全城，最终敌方将领保罗斯率残部投降。该电影反映的是哪一战役(　　)
A．莫斯科战役　　　　B．斯大林格勒战役
C．中途岛战役　　　　D．阿拉曼战役
解析：　本题考查学生知识的再认再现能力。应抓住题干中的“敌方第六集团军”“巷战”及“保罗斯率残部投降”等信息。
答案：　B
3．1942年，世界反法西斯战争在两大战场上取得了转折性的胜利，这两大战场是(　　)
A．北非战场和太平洋战场　　　　
B．中国战场和苏德战场
C．中国战场和太平洋战场　　　　
D．苏德战场和北非战场
解析：　解答本题要注意时间“1942年”，世界反法西斯战场取得转折性胜利的是北非战场和太平洋战场。
答案：　A
4．阅读下列材料：
材料一
材料二
2005年俄罗斯举行卫国战争胜利60周年阅兵
2005年5月9日，俄罗斯举行纪念卫国战争胜利60周年庆典。对俄罗斯而言，二战曾是苦难。如今，苦难积淀成历史财富。俄罗斯积极倡导建立有效保障全球稳定和安全的多边机制，推动合理的、民主化的国际政治经济新秩序的建立。为此，俄国竭力维护联合国等国际组织的权威；大力发展同中国、德国、法国等大国的关系，与美国则既相互尊重又相互牵制；与欧盟、上海合作组织、“独联体”等开展积极合作。
——《世界现代史资料选辑》
请回答：
(1)材料一中的红场阅兵是在什么样的背景下进行的？此后苏联红军取得了哪些胜利？
(2)材料二中纪念卫国战争胜利60周年的目的是什么？
解析：　本题围绕莫斯科保卫战、斯大林格勒战役选择材料，旨在考查学生对“二战”期间重大战役的背景的理解和对二战所产生的重大影响的认识，回答时注意紧扣教材，条理作答。
答案：　(1)背景：1941年德军向莫斯科发动进攻，莫斯科局势十分紧张。11月7日，苏联庆祝十月革命阅兵，受阅部队从红场直接开赴前线。胜利：莫斯科保卫战、斯大林格勒战役。
(2)纪念的目的就是要提醒人们，不要忘记那场战争给人类带来的空前浩劫，世界和平的未来需要各国去共同创造。
练规范、练技能、练速度(共39张PPT)
第16课　处于战争边缘的世界
图一是1949年9月，苏联成功爆炸的第一颗原子弹及爆炸后的蘑菇云。图二是世界上第一艘核潜艇——美国的SSN—571“鹦鹉螺”号。随着时间的推移，美、苏争霸日益成为冷战的主旋律。这两个超级大国在世界范围内以各种手段展开争夺，进行激烈的军备竞赛，而核武器具有
巨大的杀伤力，成为美、苏军备
竞赛中的重中之重，把人类推向
战争的边缘。
课标要求 了解二战后美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示
目标分解 掌握：(1)“戴维营会谈”
(2)柏林危机
(3)美苏争霸下的核军备竞赛的概况
(4)古巴导弹危机
理解：(1)美苏争霸局面形成及对峙的相关史实
(2)核军备竞赛对世界局势的影响
1．背景
(1)1953年，斯大林逝世， 成为苏联新的领导人，开始对外政策进行调整。
(2)艾森豪威尔就任总统后，美国也提出了对苏的两手政策。美、苏关系出现了一些“ ”的迹象。
2．表现
(1)外交上“和解”—— “会谈”
①会谈：1959年，赫鲁晓夫在戴维营与艾森豪威尔举行了会谈。
赫鲁晓夫
和解
戴维营
②结果：会谈本身没有取得什么成果，但表明苏联已经和美国平起平坐。
(2)军事上对抗——柏林危机
①原因
a．“和解”只是表面的，美、苏两国没有放弃对世界霸权的争夺。
b．美、苏争夺的重点是 ，苏联提出限期结束西方国家对西柏林的占领。美、英、法拒绝苏联的要求。
欧洲
②经过：1958年第二次柏林危机爆发；1961年第二次柏林危机达到高潮。
③结果：这一次危机以修建隔绝东西柏林的 而暂告结束。
柏林墙
斯大林逝世后，苏联领导人赫鲁晓夫调整了对外战略，争取(　　)
A．同美国共同主宰世界　　　　
B．在核武器方面取得优势
C．常规军事力量超过美国　　　　
D．在高科技方面超过美国
解析：　赫鲁晓夫提出的是一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。
答案：　A
1．原因：美、苏两国把 作为争霸的砝码。
2．表现
(1)1945年， 成为世界上第一个拥有核武器的国家。
(2)1949年，苏联成功地爆炸了第一颗原子弹。
(3)20世纪50年代，美苏新一轮的竞争围绕着 的研制和运载工具进行。
(4)20世纪60年代，美、苏围绕核武器数量展开竞争。到70年代初，美、苏战略核力量大体形成 。
军事实力
美国
核武器
均势
3．古巴导弹危机
(1)背景：1959年古巴革命胜利后，美国处心积虑推翻革命政权，苏联向古巴提供了经济和军事援助。
(2)过程
①1962年，苏联在 修建导弹发射场。
②美国立刻采取强硬态度，要求苏联从古巴撤出所有中程导弹，同时，集结部队准备进攻古巴。
(3)结果
①苏联从古巴撤出导弹。
②美国也作出不进攻古巴等保证。
古巴
4．核军备竞赛的影响
(1)美、苏两国的争霸多次发生危机，把人类推向战争的边缘。
(2)美、苏尽管争夺激烈，危机不断，但竭力避免 ，两国之间并没有发生战争。
碰撞
直接
美苏争霸有哪些方面的原因？
提示：　(1)根本原因是双方都想称霸世界。
(2)直接原因是扩大本集团的势力范围。
(3)此外，还有社会制度、意识形态、经济竞赛、军备竞赛、控制盟国和战略要地等方面的矛盾因素。
美苏争霸与以往大国争霸有何不同之处？
提示：　可以从争霸原因、内容和结果三方面思考。
(1)从争霸原因上看，以往大国争霸多基于对海外殖民地势力范围的争夺；美苏争霸本质上是两种不同社会制度的较量，但随着苏联野心的膨胀，美苏争霸也成为争夺世界霸权的尖锐碰撞。
(2)从争霸内容上看，以往大国争霸主要在于军队数量、大炮、军舰等常规武器方面；美苏争霸的核心内容是核武器的军备竞赛。
(3)从争霸结果上看，以往大国争霸愈演愈烈，最终导致世界性战争，给人类带来浩劫；美苏争霸各有攻守，使人类处于核战争边缘，但最终没有酿成新的世界大战。
1．阅读下列材料：
赫鲁晓夫说：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他安静下来。”
请回答：这段材料表明了赫鲁晓夫什么样的战略意图？
解析：　本题主要结合“我们为和平联合起来”“手指吓唬”等可以分析出。
答案：　赫鲁晓夫追求与美国平起平坐，共同主宰世界，实质上也是一种霸权政策。
1．如何正确认识20世纪50、60年代的美苏争霸？
提示：　
原因 (1)美苏争霸的根本原因是双方均想称霸世界，直接原因则是扩大本集团的势力范围
(2)社会制度，意识形态，经济竞争，军备竞赛，控制盟国和战略要地等方面的矛盾因素
重点 重点是欧洲，因为在政治上谁控制了欧洲就在一定意义上具备了控制世界格局的能力；在经济上，两国最大经济利益都在欧洲，分别是西欧和东欧；战略上，西欧是美国通向欧亚大陆的门户和向东欧推进的桥头堡，东欧则是苏联的屏障和安全带。美苏争霸的主要对象是两极之间的“中间地带”
特点 既有缓和又有紧张时刻，优势在美国
本质 美苏霸权主义、强权政治的冲突
2.20世纪60年代末70年代初美国霸主地位受到严重挑战的原因有哪些？
提示：　(1)陷入侵越泥潭，引起国内经济、政治局势的动荡不安。
(2)西欧、日本经济的崛起，冲击了美国的经济霸权。
(3)第三世界的崛起动摇了美国称霸世界的根基。
(4)1973年中东地区石油输出国提高石油价格，引发美国的经济危机。
(5)美苏军事力量发生了不利于美国的变化。
(2009·安徽高考)右图是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是(　　)
A．“怎么会这样？”
B．“糟糕的战争！”
C．美国侵略者的命运
D．法国侵略者的下场
解析：　这是一道漫画类试题，这类试题的关键在于看透漫画的表意和寓意。从漫画展示的直接信息来看坠毁的战斗机和坠亡的战士预示了战争的结果，而这幅漫画又出现在特定的时间(20世纪60年代后期)特定的地点(越南)，联系教材可知是美国陷入了侵略越南的战争泥潭，寓指美国侵略者的命运。
答案：　C
2．阅读下列材料：
材料一　美、苏战略核力量比较(1970年)
材料二　美国国务卿腊斯克回忆古巴导弹危机的最后一刻时说：“我们互相瞪着眼睛，各不相让，但我想，还是对方先眨眼了。”
国家 陆基洲际导弹 潜射导弹 战略核弹头 战略轰炸机
美国 1 054 656 4 000 550
苏联 1 300 240 1 700 150
请回答：
(1)材料一说明了什么问题？美苏为什么争相发展核武器？
(2)材料二中的“对方”是指谁？对方为什么首先眨了眼睛？
(3)谈谈你对美、苏军备竞赛下和平问题的认识。
解析：　第(1)问从表格数字可以看出美苏双方力量对比。第(2)问关键在于理解“眨眼”的含义。第(3)问注意从正反两方面去全面认识核军备竞赛对人类和平的影响。
答案：　(1)20世纪70年代初，美、苏战略核力量大体形成均势。美、苏都把军事实力作为争霸的砝码，展开了军备竞赛，而核武器具有巨大的杀伤力，所以成为美、苏军备竞赛中的重中之重。
(2)苏联。苏联自知军事力量处于劣势，加上核战争的巨大破坏性，苏联不想与美国发生直接冲突。
(3)美、苏激烈的军备竞赛特别是核武器的竞争，使人类一直生活在核火药桶上，处于战争的边缘。但美、苏形成核均势态势，加上核战争不存在最后的胜利者，因此美、苏竭力避免直接碰撞，维持了核均势下的“恐怖和平”。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[归纳概括]苏联对外战略政策的调整表现、原因及影响
提示：　(1)调整表现：二战后初期到50年代中期，斯大林采取防御型的外交政策，为自己的发展创造一个相对和平的环境，维护自己的势力范围。50年代中期以后，赫鲁晓夫提出一套争取同美国平起平坐，实现美苏共同主宰世界的战略目标。
(2)原因
①客观基础——社会主义阶段国家和民族利益的存在。
②历史渊源——沙俄的大国沙文主义传统。
③主观原因——苏联领导人指导思想的错误。
④现实条件——苏联实力的增强。
(3)影响：使美苏争霸的局面在20世纪50年代中期以后愈演愈烈。
2．[阅读与思考]诠释教材疑难
当得知苏联也研制出了原子弹的时候，美国一位物理学家哈罗德·尤里说：“一个国家拥有原子弹已经够糟了，而更糟只有一个可能，那就是两个国家同时拥有原子弹。”
你认为这句话有道理吗？
提示：　有道理。两强相争，世界不得安宁。两个国家拥有原子弹，必定会使核军备竞赛升级。而核军备竞赛的升级，都拥有多次毁灭对方的能力。一旦发生核战争，就不存在最后的胜利者。
1．赫鲁晓夫曾坦率地告诉美国记者：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平而联合起来，那么就不会有战争。”说明(　　)
①苏联想与美国合作，共同主宰世界　②赫鲁晓夫放弃竞争，争取美国支持　③美苏消除了分歧和隔阂　④美苏是当时世界上最强大的两个国家
A．①②④　　　　　　　 B．②④
C．①④　　　　 D．③④
解析：　本题考查学生对材料的解析能力。②③不符合史实，排除，从“如果……战争”可判断①④正确。
答案：　C
2．美苏军备竞赛的重中之重是(　　)
A．核武器　　　　 B．原子弹
C．洲际导弹　　　　 D．氢弹
解析：　本题旨在考查学生对基础知识的识记能力，美苏军备竞赛的重中之重是核武器。
答案：　A
3．右图是反映古巴导弹危机的漫画。漫画中的两个人物是苏联领导人赫鲁晓夫(左)与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是(　　)
A．美苏两国力量平衡
B．美苏两国相互制衡
C．苏联掌握使用核武器的主动权
D．美国拥有制约苏联的绝对实力
解析：　本题考查学生对美苏争霸的理解，古巴导弹危机发生在美苏争霸第一阶段，优势仍在美国，可排除A项。美苏两国都已拥有核武器，所以不能说苏联掌握使用核武器的主动权，可排除C项。优势在美国，但不是绝对优势，可排除D项。
答案：　B
4．阅读下列材料：
材料一　原子弹和氢弹的威力是相当大的。1 000克铀(火柴盒那么大)的原子核全部裂变释放的能量，相当于2万吨TNT炸药爆炸，相当于3 000吨煤(无烟煤)燃烧所放出来的热量。
材料二　据统计：1946～1975年期间，美国总共有19次直接或间接发出使用核武器的威胁，苏联也多次准备按下核按钮。
材料三　1996年联合国大会通过《全面禁止核试验条约》。近年美国不顾国际社会的反对执意部署国家导弹防御系统(TMD)，并大量增加军费，又拒绝批准《全面禁止核试验条约》。
——《世界近现代史》
请回答：
(1)根据材料一说明核武器与常规武器相比，有哪些不同点？
(2)最早拥有核武器的是哪两国？产生了什么影响？
(3)结合材料谈谈美苏争霸对世界局势产生了怎样的影响？
(4)材料三反映了什么问题？给世界人民提出什么警示？
解析：　本题围绕美苏争霸选择材料，旨在考查学生对基础知识的识记和理解能力，以及对当今世界格局的认识。
答案：　(1)杀伤力非常巨大。
(2)美、苏两国。导致美苏两国军备竞赛升级，尤其在核军备上。
(3)美苏争霸，造成了国际局势动荡不安，给世界和平带来严重威胁，是世界不得安宁的根源。
(4)世界仍然受到战争的威胁；世界仍不太平。世界人民必须永远坚决反对任何形式的霸权主义和强权政治。
练规范、练技能、练速度第3单元 第11课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．莫斯科战役最深远的影响是(　　)
A．鼓舞了苏联军民的斗志 B．扭转了苏德战场的战局
C．打破了德国“不可战胜的神话” D．加速了世界反法西斯战争胜利的进程
解析：　莫斯科战役是德国陆军在第二次世界大战中遭受的第一次重大失败，打破了德军“不可战胜的神话”。但德军仍然掌握着战场的主动权，斯大林格勒战役的胜利才扭转了苏德战场的战局，加速了世界反法西斯战争胜利的进程。
答案：　C
2.促使右图发生的因素有(　　)
①取得战争的主动权　②建立在亚太地区的霸权　
③夺取东南亚重要的战略资源　④反击世界反法西斯联盟
A．①②③　　　　　　　　 B．②③④
C．①②④　　　　 D．①③④
解析：　本题考查学生认识理解问题的能力。太平洋战争的爆发是日美争夺亚太矛盾的结果，日本发动此场战争的目的在于采用先发制人之势，取得对美作战的战略优势。日本发动太平洋战争时，反法西斯联盟还没有正式形成，排除含④的选项。
答案：　A
3．第二次世界大战真正成为全球性的战争是在下列哪一战役之后(　　)
A．不列颠战役之后　　　　 B．苏德战争爆发后
C．太平洋战争爆发后　　　　 D．斯大林格勒战役之后
解析：　本题主要考查学生对问题的理解能力。四次战役中，只有C项发生后美国对日宣战，接着中国等20多个国家向日本宣战，德、意也向美、英宣战，二战真正成为全球性的战争。
答案：　C
4．1942年1月1日，美、苏、英、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，决心共同对法西斯作战，这标志着世界反法西斯联盟的最终形成。世界反法西斯联盟的建立表明(　　)
①意识形态不同的国家可以联合共同应付人类面临的挑战
②世界是进步的，和平、民主的潮流不可抗拒　③英美等国对待苏联的立场是会发生根本变化的　④坚持资本主义民主制度的国家是反法西斯的决定性力量
A．①②③　　　　 B．②④
C．①②　　　　 D．③④
解析：　英美反共的立场并未因结成反法西斯联盟而改变，故③错误；苏联是反法西斯战争的决定性力量之一，故④错误。
答案：　C
5．下列对斯大林格勒战役说法正确的是(　　)
A．斯大林格勒战役是二战中规模最大的战役
B．斯大林格勒战役全歼德军50余万人
C．斯大林格勒战役从1942年7月开始到1943年2月结束
D．斯大林格勒战役中，德军曾经占领过全城
解析：　本题考查学生对知识的再认再现能力。该战役是苏德战争中最为激烈的战役，歼敌30余万人，由于苏联军民誓死保卫家园，德军始终未能占领全城，A、B、D均错误。只有C是对该战役时间的正确表述。
答案：　C
6．下列①～④组内容同属二战时期苏、美、英、法战胜法西斯德国军队的战役，请从A－D组内找出与它们同类的战役(　　)
①莫斯科战役　②不列颠之战　③攻克柏林　④诺曼底登陆
A．斯大林格勒保卫战　　　　 B．中途岛战役
C．珍珠港战役　　　　 D．敦刻尔克大撤退
解析：　此题属于分类选择题，解答时应先辨明题型，再界定选项的时空指向，中途岛海战是美国海军对日本海军的一场海战胜利，而不是对德国法西斯军队的一场胜利；敦刻尔克大撤退是因为英法军队的失败而导致的；偷袭珍珠港是日本海、空军偷袭美国太平洋海军基地的胜利；因此不符合题意，排除B、C、D错误选项。
答案：　A
7．关于斯大林格勒战役、中途岛战役和阿拉曼战役说法正确的是(　　)
A．发生于同一年且具有转折性意义 B．结束于同一年
C．盟军付出的代价都非常小 D．消灭了法西斯军队主力
解析：　斯大林格勒战役结束于1943年而其他两场战役结束于1942年，并且苏军在战役中付出了巨大的代价，故排除B、C两项，这几场战役虽然沉重打击了法西斯势力，但没有使其丧失主力，排除D项。三大战役都开始于1942年。
答案：　A
8．北非战场转折的标志是(　　)
A．西西里岛登陆 　　　　 B．意大利投降
C．阿拉曼战役　　　　 D．诺曼底登陆
解析：　本题旨在考查学生的再认再现能力，北非战场转折的标志是阿拉曼战役使德意军队全线西撤，北非战场形势发生转折。
答案：　C
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　法西斯势力在欧洲西线连连得手，美国认定德国是最危险的对手，美国将成为被武力哲学统治的世界中的孤岛。1941年3月，美国国会通过了《租借法案》，授权总统以70亿美元向“对于美国防务至关重要的”国家提供各种援助。
——吴于廑、齐世荣《世界史现代史编》
材料二　任何为反对纳粹主义而战斗的人或国家，都将得到我们的支持。任何与希特勒为伍的人或国家，都是我们的敌人。我们将尽一切力量帮助俄国和俄国人民……过去25年中，没有人比我更加始终一致地反对共产主义。凡是我谈过的关于共产主义的话，我决不收回。
——丘吉尔《对德国侵略苏联发表的声明》(1941年6月)
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，分析美国在二战开始后对德国政策的演变及演变原因。
(2)材料二表明丘吉尔对苏联持怎样的态度？为什么？
解析：　由题干可知：本题主要考查学生对材料的阅读能力及对知识的运用能力。第(1)问，要结合美国外交政策的变化史实及材料一中有效信息《租借法案》来分析美国对德政策的变化。从材料一“法西斯势力在欧洲西线连连得手”可知德国已撕破伪装，使美国认识到危机。第(2)问从材料二中 “我们将尽一切力量帮助俄国和俄国人民”及“凡是我谈过的关于共产主义的话，我决不收回”，可看出英对苏联态度的两面性，即一方面支持，一方面反对。原因可从当前主要矛盾及两国意识形态根本对立进行分析。
答案：　(1)演变：从1935年制定“中立法案”到修改直至废除“中立法案”，于1941年通过了《租借法案》，并最终促成了世界反法西斯联盟的建立。
原因：法西斯在西线的进攻威胁到美国安全，也威胁到美国在欧洲的利益。
(2)态度：在战争期间寻求与苏联的合作，但从根本上仍坚持反苏立场。
原因：①随着法西斯德国疯狂的侵略扩张，德国已成为全世界反法西斯的共同敌人，反对法西斯的疯狂侵略已成为当时世界最主要矛盾，因此英国寻求与苏联的合作。②两个国家社会制度和意识形态的对立决定了两个国家从根本上的对立。
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第17课　缓和与对抗的交替
苏联国旗，从克里姆林宫悄然降下，俄罗斯国旗缓缓升起，标志着一个旧时代的结束和新时代的开始。1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫发表电视讲话，宣布辞职。戈尔巴乔夫讲话后不久，在克里姆林宫上空飘扬了多年的镰刀和锤子的红旗缓缓降下，代之而起的则是沙俄时代的三色旗。还差6天即将度过其第69个年头的苏维埃社会
主义共和国联盟从此不复存在。这
里只有几个偶然路过的行人伫立在
寒风中观看了这一重要的历史场面。
课标要求 了解八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示
目标分解 掌握：(1)苏东剧变，两极格局解体的内外因素
(2)美苏争霸对国际局势的影响
理解：(1)美苏争霸攻守态势的变化的背景和过程
(2)冷战思维对当今国际关系的影响
(3)冷战结束后潜在的和平威胁
1．美、苏缓和
(1)原因
①国际格局：20世纪60年代末、70年代初，国际格局发生很大变化，出现了 趋势，反对霸权主义的呼声日益增强。
②经济状况：美国和苏联在军备竞赛中耗费了大量财力物力，严重阻碍了经济发展，美国经济陷入困境， 动摇。
多极化
霸主地位
③外交政策
美国：1969年，美国总统尼克松提出被称为“尼克松主义”的新外交方针，对苏联推行“ ”政策。
苏联：采取积极的进攻战略。力争军事优势的军事战略和麻痹西方的缓和战略。
(2)表现：1972年，美国总统 出访苏联，这是历史上美国总统第一次访问苏联首都，标志着美、苏关系进入缓和高潮。
缓和
尼克松
2．欧安会的召开
(1)背景
①1971年，苏、美、英、法四国签署了关于柏林问题的协定。
②两个德国互相承认对方是主权国家。
(2)内容：签署了《赫尔辛基宣言》，对第二次世界大战以后的国家 现实加以确认。
(3)意义：东西欧之间的“冷战”对峙得到了一定的缓解。
领土政治
20世纪60年代末70年代初，美国对外政策发生了重大变化，实际上反映了(　　)
A．美苏经济军事力量的对比变化
B．第三世界实力的发展
C．中美两国关系的重大变化
D．世界格局多极化趋势的出现
解析：　美苏的经济、军事实力对比在20世纪70年代初发生了有利于苏联的变化，导致美国调整对外政策，尼克松主义出台。
答案：　A
1．苏联入侵阿富汗
(1)原因
①苏联在与美国和西欧大谈缓和的同时，更加积极地在全球进行扩张。
②阿富汗战略位置重要。
③1979年， 发生政变，新上任的总统决定与苏联决裂，声称要与美国关系正常化，引起了苏联极大的不安。
阿富汗
(2)经过
①1979年12月， 对阿富汗发动突然袭击，迅速占领首都喀布尔。
②随后，苏联军队向阿富汗境内高速推进，占领了阿富汗全境。
(3)结果
①苏联的侵略行为受到了国际上的一致谴责。
②美苏关系重新紧张起来。
苏联
2．美苏对抗再现
(1)表现
①1980年，美国提出了用武力遏制苏联南下的“ ”。
②1981年，里根就任美国新一届的总统，提出了一套“以实力求和平”的新遏制政策。
(2)结果
①美、苏关系再度陷入低谷。
②苏联则由于向全球扩张而陷入内外交困之中，开始转攻为守，继续强调 与合作，力求维持既得成果。
缓和
主义
卡特
下列事件表明苏联霸权主义达到顶峰的是(　　)
A．古巴导弹危机　　　　　B．苏联出兵阿富汗
C．修筑“柏林墙”　　　　D．尼克松出访苏联
答案：　B
1．原因
(1)长期的争霸和军备竞赛，严重影响苏联的经济发展。
(2)戈尔巴乔夫在对外政策上提出了一整套“ ”，寻求和美国等西方国家的全面缓和。
(3)美国也放松了与苏联的对抗。
2．表现
(1)20世纪80年代后期，美、苏领导人频繁会晤，就两国之间的关系等问题进行谈判。
(2)1987年， 与戈尔巴乔夫在华盛顿签署了《消除中程导弹条约》，这标志着美、苏关系进入了一个新的 时期，即所谓的“第二次缓和”。
新思维
里根
有限缓和
20世纪80年代中期以后，苏联为什么在美苏争霸中转为全面收缩？
提示：　(1)从综合国力特别是经济实力上比较，苏联仍然落后于美国。为了达到在军事上力量方面领先的目标，苏联加大国民经济军事化程度。但实际上，苏联的军事大国地位缺乏相应经济力量的支撑，是不稳固的。
(2)美苏争霸加剧了苏联的经济困难，助长了国内社会矛盾的激化，增加了通过改革来医治国内各种弊病的难度。
1．东欧剧变：20世纪80年代以后，东欧各国纷纷进行改革，大多放弃了 的发展道路。
2．德国统一：1990年，两个德国以东德并入西德的方式最终实现了统一。
3．苏联解体
(1)原因
①戈尔巴乔夫的经济改革没有取得效果，苏联经济继续下滑。
社会主义
②政治体制改革发展到了推行西方式的 ，国内局势失控。
③1991年8月， 后，戈尔巴乔夫宣布辞去苏共中央总书记的职务，并下令苏共中央自动解散。
(2)标志：1991年12月，独立国家联合体成立，苏联正式解体。
(3)影响：长达近半个世纪的两极“ ”格局结束。
八一九事件
冷战
多党制
　下列有关两图的说法不正确的是(　　)
A．“柏林墙”的修建是冷战激化的产物
B．“柏林墙”是德国分裂的标志
C．“柏林墙”的倒塌预示着德国的统一
D．“柏林墙”倒塌于两极格局解体后
解析：　本题考查学生对史实的准确识记能力。柏林墙于1989年11月被拆毁。
答案：　D
　如何理解美、苏“缓和”外交的目的及表现？
提示：　(1)目的：20世纪60年代末70年代初，尼克松和勃列日涅夫都提出了“缓和”外交政策。美国以“谈判”加强对苏抗衡，制约苏联，维持美、苏战略均势；苏联则以“缓和”同美国争夺，扩大军事力量和地盘，改变美、苏战略均势，并扩大对美优势。
(2)表现：1972年尼克松访苏与勃列日涅夫会谈，标志着美苏关系进入缓和高潮；在1975年召开的欧洲安全与合作会议上签署的《赫尔辛基宣言》，表明西方被迫承认战后东欧和中欧形成的政治和领土现状，双方放弃使用武力对抗而代之以合作，标志着东西方关系的缓和迈上一个新台阶，也使东西欧之间的“冷战”得到一定的缓解。
1．阅读下列材料：
材料一　1971年，美国总统尼克松指出：世界格局已经不再仅仅是两个超级大国。而是有美国、西欧、苏联、中国和日本五大力量中心。
材料二　“尼克松主义”的核心是：美国不再负起保卫世界自由国家的全部责任，鼓励盟友自己承担国内安全和军事防务，从实力地位出发，以谈判为手段，调整与苏联、中国等国的关系。
材料三　1979年12月，苏联对阿富汗发动突然袭击，打死新总统，迅速占领首都喀布尔。第二天，苏联军队向阿富汗境内高速推进，几天后基本占领了阿富汗全境。
材料四　“卡特主义”：任何外部势力想控制波斯湾地区的任何企图，都将被视为对美利坚合众国切身利益的侵犯，对这种侵犯，将用包括军事力量在内的一切必要手段予以击退。
请回答：
(1)根据材料二、四的信息归纳美国对苏联政策的变化过程及其目的。
(2)结合材料一、三及所学知识分析说明“尼克松主义”和“卡特主义”各自提出的原因。
解析：　本题主要考查学生阅读分析和对史实的理解能力。本题以美国的霸权政策为切入点，考查美国对外政策的调整以及原因和对国际关系的影响。第(1)问，材料二、四分别反映了“尼克松主义”和“卡特主义”的对外政策，其本质是争夺世界霸权。第(2)问，材料一、三分别说明了“尼克松主义”和“卡特主义”提出的背景和原因。
答案：　(1)20世纪60年代末70年代初对苏联采取以谈判为主要手段的“缓和”政策；20世纪80年代重新对苏联采取强硬政策，主张全面遏制对抗苏联。目的：争夺世界霸权。
(2)“尼克松主义”：国际格局出现多极化趋势，美国的霸权地位受到冲击；长期的全面扩张造成沉重的财政负担；越南战争的影响；20世纪70年代初美苏形成核战略均势。“卡特主义”：1979年苏联入侵阿富汗，美国为防止苏联进一步控制波斯湾地区及其石油资源而提出。
1．如何全面认识戈尔巴乔夫的“新思维”外交？
提示：　(1)背景：20世纪80年代，长期的争霸和军备竞赛，严重影响了苏联经济的发展；美国里根政府的新遏制政策给苏联带来了巨大压力；80年代中期，苏联已难以维持其扩张势头，为了摆脱内外交困的处境，不得不大幅度调整对外政策。
(2)基本观点：在当今时代，“人类利益”“人类生存”“全人类价值”高于一切。“和平共处”是“全人类生存的条件”，不能把“任何一个国家和任何一国人民当做敌人来对待”。总之，强调在核对抗时代必须用“新的政治思维”来取代传统观念。
(3)影响：“新思维”的提出意味着苏联对外政策发生了重大转变，表现：一是收缩力量，寻求和美国等西方国家的全面缓和，主动裁减军备，与美国签署《中导条约》；二是放松了对东欧的控制，从而成为东欧剧变的原因之一。
2．东欧剧变和苏联解体的共同原因是什么？
提示：　(1)都是根源于苏联社会主义模式的弊端。
(2)都与戈尔巴乔夫改革的错误政策有关。
(3)都受西方“和平演变”战略的影响。
3．两极“冷战”格局结束对世界的影响有哪些？
提示：　(1)两极格局结束，随着华约组织的解散，两大军事政治集团在欧洲的对峙结束，美苏关系很大程度上走向对话与缓和，使世界和平的可能性明显增大。
(2)两极格局结束，由于东西方力量的失衡，又会导致国际社会一系列新的矛盾和冲突发生。两极格局结束后，原来被压抑的民族矛盾、宗教矛盾和领土争端等问题此起彼伏，也使世界动荡不安。
总之，两极格局结束后，世界局势基本特点是缓和与紧张、和平与动荡并存。世界总体趋势是走向缓和，和平与发展是当今世界的主流。
(2011·宿州统考)两极对峙时期，美苏争霸“冷战”中有“热战”，下图两个事件的发生反映的战略态势是(　　)
A．美国转守为攻　　　　　 B．苏联转守为攻
C．美苏互有攻守　　　　 D．苏采取全面收缩战略
解析：　本题考查学生根据图片资料提取有效信息并进行综合分析判断的能力。古巴导弹危机虽以苏联妥协收场，但将导弹搬到美国人的家门口，反映了苏联的进攻态度，也反映出美国的优势。苏军入侵阿富汗更是苏联主动进攻的表现。
答案：　C
2．阅读下列图文材料：
材料一
材料二　这些事情(东欧剧变)来得虽然很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义的道路，更多的是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会主义经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的优越性，而且声誉受到很大的影响。从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——钱其琛回答《世界知识》记者问题时的发言
请回答：
(1)柏林墙从修建到拆除反映了国际格局怎样的变化趋势？德国是怎样实现统一的？
(2)根据材料二分析东欧剧变的本质。
解析：　本题以柏林墙的修建和拆除为背景设计题目，主要培养学生综合分析问题的能力和实际运用问题的能力。这也是新课标能力的基本要求。本题注意结合所学知识分析组织答案，其中材料主要起了辅助作用。第(1)问主要通过柏林墙的修建、拆除的变化反映了二战后国际形势的变化趋势。第(2)问注意从社会性质方面分析其变化。
答案：　(1)两极格局由确立到瓦解的趋势。1990年以德意志民主共和国并入德意志联邦共和国的方式，实现了统一。
(2)本质：社会性质发生了根本性的变化。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[归纳概括]美苏争霸的历史启示
提示：　(1)人类社会必须坚决反对霸权主义和强权政治。战后，美国推行称霸全球的政策，苏联推行霸权主义和实行大国沙文主义。美苏争霸是世界不得安宁的根源，美苏争霸的历史教训沉痛；世界人民必须永远坚持反对任何形式的霸权主义和强权政治。
(2)霸权主义和强权政治必然是损人又害己。美苏争霸，进行军备竞赛，投入巨额军费开支。美苏巨额军费开支，不利于国内经济的发展。苏联经济形势的恶化是其解体的主要原因之一。
(3)美苏争霸，使人类处于核战争的威胁之下。两极格局对峙近半个世纪，并没有爆发世界大战和核大战，这最主要是高科技的威力使美苏双方都不敢轻意发动世界大战和核大战，只能实行核威慑。世界人民，包括美苏两国人民都热爱和平，反对战争，也使美苏不可能发动世界大战和核大战。
(4)美苏争霸，都企图把自己国家的意识形态和社会制度及其价值观强加到别国社会之上，并要推广到全世界。我们必须认识并承认世界社会的多样性、统一性，尊重各国人民根据国情来选择自己的发展道路。
2．[学思之窗]诠释教材疑难
东欧为什么会在1989年发生如此剧烈的政治动荡？试着从历史的角度总结一下原因。
提示：　东欧国家在社会主义建设中由于照搬苏联的高度集中的经济政治体制，严重制约经济的发展，而所进行的改革又以失败结束。除此之外，西方国家实行的和平演变政策的影响。
1．1969年，美国总统尼克松提出被称为“尼克松主义”的新外交方针，表明美国(　　)
A．对苏联采取“缓和”政策　　
B．放弃了世界霸权政策
C．对苏联采取全面进攻战略　　　　
D．重新对苏联采取强硬政策
解析：　本题考查学生再认再现历史知识的能力。“尼克松主义”的提出，表明美国打算收缩在海外的力量，对苏联推行“缓和”政策。
答案：　A
2．1990年民主德国并入联邦德国，德国再度实现统一，这种情况出现的原因是(　　)
①民主德国出现了严重的经济危机和政治危机　②联邦德国是欧洲资本主义经济大国　③苏联解体　④西方国家推行“和平演变”战略
A．①②③④　　　　 B．①③④
C．②③④　　　　 D．①②④
解析：　本题可用排除法。苏联解体是1991年12月，晚于两德统一，故排除含③的选项。
答案：　D
3．东欧各国从20世纪50年代开始企图摆脱苏联控制，结果到80年代如愿以偿，其直接原因是(　　)
A．戈尔巴乔夫的对外战略调整
B．东欧各国人民的不断抗争
C．西方资本主义国家的和平演变
D．东欧剧变的影响
解析：　本题旨在考查学生对东欧剧变直接原因的理解能力。由于戈尔巴乔夫调整了对外战略，使苏联解体，东欧剧变有直接的缘由。
答案：　A
4．阅读下列图片：
请回答：
(1)概述图一所反映的历史信息的背景及对国际关系产生的影响。
(2)概述图二所反映的历史信息对国际关系格局产生的影响。
解析：　本题围绕从两极格局到冷战结束选取材料，考查学生的综合能力。第(1)问美苏外交的缓和，对国际关系产生的影响在于成为稳定国际局势的基础，第(2)问要从冷战结束方面作答。
答案：　(1)背景：20世纪70年代，在美苏争霸中，美苏推行“缓和”外交，在限制和裁减核武器方面达成一些协议。
影响：奠定了美苏双方战略稳定的基础，使美苏关系从对峙走向缓和，成为稳定国际局势的基础。
(2)《阿拉木图宣言》意味着苏联已彻底解体，随之两极格局、冷战结束，雅尔塔体系崩溃。
练规范、练技能、练速度(共61张PPT)
第12课　反法西斯战争的胜利
下图为1945年4月30日，苏军攻克柏林。希特勒当日自杀身亡，5月8日，德国签订无条件投降书，欧洲战争结束。
第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争。在六年的时间中，正义与邪恶的力量展开殊死搏斗，上演了一幕幕惊心动魄的历史话剧。在血与火的战争中，热爱和平与民主的国家和世界人民组成反法西斯统一战线，浴血奋战，最终取得了反法西斯战争的胜利。
课标要求 (1)认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的
(2)简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训
目标分解 掌握：(1)二战后期的重要战役
(2)二战期间重大国际会议的背景、内容
理解：(1)欧洲第二战场开辟的原因、时机和意义
(2)世界反法西斯战争胜利的性质和意义
1．背景
(1)1943年，反法西斯力量在各个战场取得了胜利。
(2)1943年11月，美、英、中三国首脑在 举行会议，签署了《开罗宣言》，宣布对日作战。
(3)随后，美、英、苏三国首脑在德黑兰举行会议，决定在西欧开辟第二战场，代号“ ”。
霸王战役
开罗
2．实施：1944年6月6日，取得 的胜利，成功开辟了欧洲第二战场。
3．意义
(1)使希特勒陷入两面作战的困境，极大地加快了 战争的胜利进程。
(2)它对欧洲被占领国家是极大的鼓舞，促进了欧洲人民反法西斯运动的进一步发展。
诺曼底登陆
反法西斯
中国第一次正式参加的反法西斯大国首脑会议是(　　)
A．德黑兰会议　　　　B．开罗会议
C．雅尔塔会议　　　　D．波茨坦会议
解析：　开罗会议是中国第一次正式参加的反法西斯大国首脑会议。
答案：　B
1．欧洲国家
(1)法国败降后， 在伦敦发表《告法国人民书》，建立“自由法国”委员会，号召和领导法国人民为争取法国的独立和自由而战。
(2)欧洲其他各国也普遍开展了抵抗运动。
2．亚洲国家：东亚和东南亚地区，各国人民都开展了 斗争，给侵略者以沉重打击。
戴高乐
抗日武装
3．中国战场的贡献
(1)地位
①中国战场是反法西斯战争的主要战场之一。
②中华民族最早举起反法西斯的旗帜。自从 ，中国人民就开始了抗击日本法西斯侵略的斗争。
③七七事变后，中国战场始终抗击和牵制着日本陆军主力。
九一八事变后
(2)贡献
①有力地支援了其他遭受到日本法西斯侵略威胁的国家。
②使得日军未能与德军配合进攻苏联， 避免了两线作战。
③使得日军未能马上武力南进，推迟了 的爆发。
苏联
太平洋战争
④太平洋战争爆发后， 对日军的消耗和牵制，有力地支持了盟军在欧洲和太平洋地区的作战，减轻了盟军的压力。
⑤民族牺牲巨大：中国军民伤亡人数3 500万以上，直接经济损失1 000多亿美元，间接经济损失5 000亿美元，中国抗日战争为世界反法西斯战争的胜利做出了伟大的历史贡献。
中国战场
　
中华民族最早举起反法西斯的旗帜，为反法西斯战争的胜利做出了伟大的历史贡献。中国战场为反法西斯战争胜利做出的贡献有(　　)
①中国战场是反法西斯战争的主要战场之一　②中国战场有力地支援了其他遭受到日本法西斯侵略、威胁的国家　③中国战场的存在，推迟了太平洋战争的爆发　④中国战场有力地援助了盟军在欧洲和太平洋地区的作战，减轻了盟军的压力
A．①②③④　　　　 B．①②③
C．②③④　　　　 D．①③④
解析：　本题主要考查学生的知识再现能力和对问题的理解能力。中国战场始终抗击和牵制着日本陆军主力和相当一部分空军、海军力量，故①②③④都对。
答案：　A
1．意大利投降
(1)背景：北非战事结束后，盟军随即进攻意大利。
(2)经过
①1943年8月，盟军占领 。
②面对盟军强大的攻势，意大利发生政变，墨索里尼被捕，法西斯政权被推翻。
③1943年9月，意大利投降。
(3)意义： 集团开始瓦解。
西西里岛
轴心国
2．德国投降
(1)背景
①1944年第二战场开辟后，反 东西配合，相互支援，使德军腹背受敌。
②美、英、法等国军队从西面攻入德国境内。
③美、英、苏三国首脑于1945年2月再次会晤，商谈对德处理政策和安排战后世界事宜。
法西斯联盟
(2)经过
①1945年4月，美、苏军队在柏林附近的 胜利会师。
②苏军攻占 ，希特勒走投无路，自杀身亡。
③1945年5月8日，德国签订无条件投降书。
(3)意义：欧洲反法西斯战争胜利结束。
易北河
柏林
3．日本投降
(1)背景
①中途岛战役后，美军向日军发起强大的攻势，步步紧逼日本本土。
②德、意投降，欧洲战事结束。
③美、英、中三国发表《波茨坦公告》，敦促日本立即无条件投降。
(2)经过
①美国向广岛和 各投下一颗原子弹，日本伤亡惨重。
②苏联对日宣战，出兵中国东北，歼灭驻扎在那里的关东军。
③中国向日军发动 。
④8月15日，日本宣布投降。9月2日，日本正式签订 。
(3)意义：第二次世界大战正式结束。
长崎
全面反攻
无条件投降书
　
世界反法西斯胜利的根本原因是什么？
提示：　世界反法西斯国家和力量的联合以及世界人民的支持。
1．性质：世界反法西斯战争。
2．地位：是人类历史上 的一次战争。
3．影响
(1)给人类造成的灾难远远超过了第一次世界大战。
(2)战争的胜利是人类的胜利，是 战胜专制的胜利，是正义战胜邪恶的胜利。
规模最大
民主
(3)战后人类的 进一步得到张扬，民主、人权与和平的思想深入人心，作为人类维持世界和平的新尝试—— 诞生。
(4)世界格局改变
①德、意、日三个法西斯国家被彻底打败，英、法受到严重削弱，取而代之的是美、苏两个大国。
②战后， 越出一国范围，在欧亚建立了一系列社会主义国家。
③殖民体系彻底瓦解。
④世界重心逐步向 转移。
联合国
社会主义
太平洋地区
理性
(5)第二次世界大战期间科学技术的发展促进了战后新科技革命的兴起。
(6)反法西斯的第二次世界大战的胜利是一个划时代的重大历史事件，对世界历史的发展具有深远影响。从此，世界历史进入了一个新阶段。
　
下列关于二战影响的叙述，不正确的是(　　)
A．摧毁了法西斯主义
B．促进了革命运动的发展
C．给人类造成深重的灾难
D．阻碍了科学技术的发展
解析：　战争时期，为了战争的需要，各国大力发展科学技术，促进了科学技术的发展。
答案：　D
1．世界反法西斯同盟形成以后，同盟国在哪些方面采取了有效的合作？这些合作说明了什么？
提示：　
合作 军事方面 (1)在北非战场西西里岛登陆战中，英美盟军密切合作，获得重大胜利，开辟欧洲第二战场；盟军攻入德国境内，苏军攻克柏林，美、苏、英、法等盟军相互协作，迫使德国法西斯无条件投降
(2)在反对日本法西斯的战争中，中、美、英相互协作；苏联也参加对日作战，迫使日本法西斯无条件投降
政治方面 (1)盟国相继召开了一系列国际会议，如开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等，协调各国对德、日法西斯的一致斗争(2)同时提出要根除法西斯主义，实现战后的和平、民主等一系列原则
说明 分散的反法西斯力量易被法西斯势力各个击破，反法西斯同盟是反法西斯战争胜利的保证。只有世界各国通力合作，才能维护世界的和平与稳定
2.中国抗战与世界反法西斯战争有着怎样的关系？
提示：　(1)中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国战场是反对日本法西斯侵略的主要战场。
(2)中国人民的抗战，对欧洲和亚洲其他地区反法西斯战争的胜利起了重要的战略配合作用。
(3)世界反法西斯联盟的有力支持，太平洋战场的牵制，后期美国的反攻及苏军出兵东北，加速了中国抗战的胜利。
(2011·高考山东文综卷)【20世纪的战争与和平】下列材料摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》第一卷。阅读材料，回答问题。
材料一　丘吉尔在本卷中探求了二战的起源，他为本卷定下的主题是：“英语民族如何由于他们的不明智、麻痹大意和好心肠和听任恶人重新武装。”
材料二　西班牙内战期间，丘吉尔说，“即使德国继续支持叛军一方，苏联以金钱供给政府一方，我们仍然要采取中立态度。”“我确信，严格遵守中立……是目前唯一正确和安全的办法”。
(1)材料中的“中立”是不是英国一种“好心肠”？它对英国来说是不是“安全的”办法？分别说明理由。
(2)丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史实，使用时应注意什么问题？
解析：　第(1)问的回答一定要抓住材料中的关键信息，材料一中的“边区境内之人民……无阶级、职业……之区别……”，说明当时要联合所有的阶级进行抗日；材料二中的“耕者有田”“人民专政”等表明当时处于人民解放战争时期。只要明确了(1)问，那么(2)问就很容易回答了，只要答出二者对抗日战争和解放战争的作用就可以了。
答案：　(1)材料一：抗日战争时期；各个阶级都享有平等的选举权和被选举权。材料二：解放战争时期；实行耕者有其田联的土地改革。
(2)前者：调动了各阶级、阶层抗日的积极性；后者：赢得了民心，为解放战争建立了稳固的后方。
1．(2009·高考山东文综卷)【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题：
材料　彩虹是由各不相同的颜色组成的，但它们汇集在一起，就成了一条绚丽夺目的彩带，我们的国家也是如此。 我们有不同的习惯、哲学和生活方式。……我们的理想是可以汇成一个和谐的整体的……当我们结束这历史性的聚会，我们定能在世界的天空上看到条希望的彩虹。
——德黑兰会议期间罗斯福在丘吉尔生日宴会上的演讲
(1)结合德黑兰会议的背景，说明材料中“彩虹”的寓意是什么。“我们”有什么共同的“理想”？
(2)为了看到“希望的彩虹”，会后盟军在欧洲发动了哪一重大军事行动？这一行动有何意义？
解析：　第(1)问结合材料，从材料中的“不同颜色汇集在一起组成彩虹”可以看出这是指各国的联合，理想结合背景分析。第(2)问从德黑兰会议召开的时间分析盟军的行动，结合课本知识分析其意义。
答案：　(1)寓意：合作。共同理想：打败法西斯，实现世界和平。
(2)军事行为：开辟欧洲第二战场(或“诺曼底登陆”)。
意义：使德军陷于两线作战的被动局面；加快了反法西斯战争的胜利进程(若回答“加速了德国法西斯的灭亡”、“鼓舞了世界人民的反法西斯斗争”等也可得分)。
1．法西斯轴心国是如何先后覆亡的？
提示：　(1)意大利的覆亡：北非战争结束后，盟军进攻意大利。意大利发生政变，墨索里尼政府垮台。1943年9月，意大利退出战争。轴心国开始瓦解。
(2)德意志的覆亡：第二战场开辟后，德军受到盟军的两面夹击。1945年2月，苏、美、英三国首脑举行雅尔塔会议，加快了战争胜利的进程。1945年4月30日，苏联攻克柏林，希特勒自杀身亡。5月8日，德国签署无条件投降书。欧洲战争结束。
(3)日本投降：1945年初，美军向日军发起强大攻势，日本人员伤亡惨重，经济濒于崩溃。1945年7月，以中、美、英三国名义发表了《波茨坦公告》，敦促日本无条件投降。8月，在美苏中三国打击下，日本宣布投降。9月2日，日本正式签署投降书。第二次世界大战胜利结束。
2．第二次世界大战给人类留下了哪些历史启迪？
提示：　历史的启迪，即历史留给我们的思考，怎样才能避免历史悲剧的重现，具体表现如下：
(1)和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演。
(2)人民终究是命运的主人，是社会前进的推动者。
(3)社会制度和意识形态不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。
(4)所有国家都应当互不侵犯，互不干涉，和平共处。
(5)人类的命运休戚相关，只有加强国际合作，才能求得共同发展。
(2011·南充高二检测)尊重历史，从历史中获取必要的教训是防止历史悲剧重演的重要途径。1970年，二战中反纳粹的英勇斗士、联邦德国总理勃兰特在波兰华沙的一个纪念碑前，“替所有必须跪而没有跪的人跪下了”。勃兰特这一跪的意蕴包括(　　)
①诚恳承认纳粹统治时期德国所犯下的罪恶　②向曾遭受种族灭绝大屠杀的犹太人谢罪　③承担发动第二次世界大战的责任　④消除历史包袱，帮助德国减轻民族复兴的困难
A．①②③④　　　　 B．②③④
C．①②④ 　　　　 D．①③④
解析：　本题考查学生对材料的分析、理解能力。①②体现了材料中“二战中反纳粹的英勇斗士”这一关键信息；③则从材料中信息“替所有必须跪而没有跪的人跪下了”可以看出；而“尊重历史，从历史中获取必要的教训是防止历史悲剧重演的重要途径”能反映④。
答案：　A
2．(2010·高考新课标全国卷)【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题：
材料　远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣，法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序，即以美、中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐在他的两侧，便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排，即以美、英、苏、中、法为序。
但是有人指出：按照联合国宪章，安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美(按照国名英文字母先后)为序的。这样，中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议：可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发现，居中的将是中、加等国的法官，英、美法官离庭长更远了。
1946年5月2日正式开庭的前一天，庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排是，庭长右侧为美、中、法等国法官，左侧为英、苏等国法官。这样，英、美两国法官居中。中国法官表示：“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序，又非按照联合国安理会五强排列的次序，亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序，用意何在，殊属费解。”说毕便愤然离开。第二天，远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。
——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。
(2)说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。
解析：　第(1)问应紧扣远东国际法庭建立的“背景”，法官座次安排的理由作答，第(2)问要注意阅读材料，结合中华民族在反法西斯战争的贡献，说明中国法官抗争原因。
答案：　(1)背景：日本法西斯侵略战争失败；美国等盟国对日本实行占领与管制；开始非军事化、民主化改革。
理由：最重要国际组织的既成事实；国际惯例：法庭所在国最高军事当局首领同意。
(2)原因：中国为战胜国，在国际反法西斯战争中贡献巨大；中国未受到应有的尊重；中国法官代表民族利益。
评价：抗争关系到中国的地位、荣誉和尊严。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[归纳概括]美国在第二次世界大战前后的对外政策
提示：　(1)“一战”后，美国企图凭借日益增长的经济实力，实现统治世界的野心，对外推行金元外交。
(2)20世纪30年代初，美国对外推行“中立”政策。1935年，美国国会通过《中立法》，规定美国在世界其他地区发生的战争中保持“中立”，不得向交战双方输送军火和战略物资，以防止美国卷入战争。
(3)随着“二战”的爆发和法西斯侵略的扩大，美国出于自身利益和安全考虑，逐渐放弃了“中立”政策，加强了对英法等反法西斯国家的援助。
(4)太平洋战争爆发后，美国与其他被法西斯侵略的国家联合起来，组成了世界反法西斯联盟。
(5)“二战”后，美国凭借自己强大的经济、军事实力和欧洲列强的衰落，推行称霸世界的全球战略。
2．[解析与探究]诠释教材疑难
(1)对比材料一和材料二，分析对法西斯侵略的认识有什么不同。
提示：　材料一纵容法西斯侵略，材料二主张根除法西斯主义。
(2)回顾整个第二次世界大战史，思考材料三所说的“历史启迪”都有哪些。
提示：　法西斯主义就是战争，防止法西斯主义死灰复燃，是消除战争隐患的关键；在战争爆发前，少数国家推行绥靖政策，对法西斯侵略姑息纵容，出卖、牺牲盟国和小国的独立、领土和主权来保护自己的利益，助长了德、意、日法西斯的霸权野心，未能阻止法西斯国家的局部侵略战争演变为全面侵略战争；建立国际反法西斯统一战线，是战胜德、意、日轴心国的重要保证。
1．第二次世界大战时期，使法西斯德国处于东西两线作战的被动局面，加速走向灭亡的战役是(　　)
A．莫斯科战役　　　　　　B．斯大林格勒战役
C．诺曼底战役　　　　 D．柏林战役
解析：　1944年6月，英美等同盟国军队在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。苏军也在东线向德军发动了更加猛烈的进攻。从此，盟军开始两面夹击德军，加速了德国法西斯的灭亡。
答案：　C
2．(2011·枣庄高二检测)日本狂热分子把台海战事纳入“周边事态”加以对待，实际上早在国际公约中明确规定日本必须归还中国台湾和澎湖列岛，最早的条约是(　　)
A．《开罗宣言》　　　　 B．《德黑兰协定》
C．《雅尔塔协定》　　　　 D．《波茨坦公告》
解析：　本题主要考查学生再认、再现史实的能力。《开罗宣言》明确规定日本窃取的东北、台湾、澎湖列岛等中国领土必须归还中国，而且四个选项中也是最早的。
答案：　A
3．“二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的。”以上史实说明(　　)
A．科技革命是战争爆发的导火索
B．科技是决定战争胜负的关键
C．二战加速了第三次科技革命的到来
D．第三次科技革命加速了二战的爆发
解析：　从题干的信息来看，战争受科技发展的影响。
答案：　C
4．阅读下列图片，回答问题：
(1)按照时间先后顺序排列图片。
(2)按照要求完成表格内容。(要求：①选择事件的时间必须是1941～1944年，②事件必须与所给事件的性质类似或具有一致性，③所填写事件不得超过两个)
(3)结合史实说明德黑兰会议和诺曼底登陆之间的关系。
事件 图一《联合国家宣言》签字仪式 图二德黑兰会议 图三中途岛海战 图四诺曼底登陆战役
类似
事件
解析：　本题主要考查学生识图及联系运用图片相关知识的能力。本题以四幅图片为背景材料，考查学生对第二次世界大战进程中重大事件的把握能力，侧重于基础知识的考查。回答时注意题干中的限制，看清楚题意。第(1)、(2)问根据要求回答即可。第(3)问注意语言的简洁、概括，把握住两者的“关系”。
答案：　(1)图一、三、二、四。
(2)签署《大西洋宪章》；开罗会议；斯大林格勒战役、阿拉曼战役；西西里岛登陆战役。
(3)1943年德黑兰会议决定在西欧开辟第二战场，为实施这项计划，盟军确定在诺曼底登陆。1944年诺曼底登陆的胜利，成功地开辟了欧洲第二战场。
练规范、练技能、练速度
第13课　综合探究：模拟国际军事法庭，审判法西斯战犯(阅读课)(略)第5单元 第19课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．阿拉伯国家与以色列冲突的焦点是(　　)
A．第二次世界大战后形成的“后遗症” B．巴勒斯坦地区的归属问题
C．美国的火上浇油 D．宗教信仰矛盾
解析：　依据教材知识可知，阿拉伯国家和以色列冲突的焦点是巴勒斯坦问题。
答案：　B
2．下列对1947年联大关于巴勒斯坦分治的决议，说法正确的是(　　)
A．有利于阿拉伯国家 B．是公正合理的
C．英国继续在巴勒斯坦实行委任统治 D．决议有利于犹太国家
解析：　本题旨在考查学生对基础知识的理解能力。从1947年联大决议来看，犹太人接受了这个决议并成立了以色列国。
答案：　D
3．阿拉伯与以色列之间的矛盾激化，导致1948年到1982年间双方爆发了5次战争。关于历次中东战争的叙述，不正确的一项是(　　)
A．第一次中东战争是由联大通过关于巴勒斯坦分治决议引起的
B．第二次中东战争后，以色列控制了巴勒斯坦4/5的土地，并占领了西奈半岛
C．第三次中东战争是在以色列与埃及、叙利亚、约旦之间发生的
D．总体上以色列在历次中东战争中占据优势
解析：　本题考查学生识记能力。第一次中东战争后，以色列占领了巴勒斯坦4/5的土地，第二次中东战争时期，以色列占领了埃及的西奈半岛。
答案：　B
4．“六日战争”的结果和影响有(　　)
①以色列攻占了埃及和叙利亚的一些领土　②阿拉伯国家损失很大　③以色列按照联合国安理会协议归还了新占领的中东领土　④中东和平依然没有解决
A．①②③　　　　 B．①②④
C．①③④　　　　 D．②③④
解析：　在美国的支持下，以色列拒不归还新占领的土地。
答案：　B
5．第二次世界大战后，五次中东战争的焦点及巴勒斯坦问题的核心是(　　)
A．犹太民族与阿拉伯民族的矛盾
B．犹太教与伊斯兰教的矛盾
C．恢复巴勒斯坦人民家园
D．联合国关于巴勒斯坦地区分治方案的合理性
解析：　本题所问的是核心，而A、B、D三项是他们矛盾的原因所在，不是核心。
答案：　C
6．主要大国纷纷涌入中东地区，加剧了这一地区的动荡不安，它们参与争斗的出发点是(　　)
A．维护世界和平　　　　 B．保护犹太人的安全
C．实施战略控制　　　　 D．同情阿拉伯人
解析：　本题考查学生分析问题的能力。主要大国的介入使简单问题更加复杂化，它们的参与是为了扩充自己在世界范围内的利益，尤其是战略需要，因为中东地区不仅地理位置相当重要，而且有丰富的石油资源，故纷纷而至。
答案：　C
7．中东和平进程异常艰难，下列有利于中东和平进程的是(　　)
①1977年萨达特正式访问耶路撒冷　②1978年《戴维营协议》的签署　③1993年关于临时自治安排原则宣言的签署
④2003年“中东和平路线图”计划的提出
A．①②③④　　　　 B．①②④
C．①③④　　　　 D．②③④
解析：　本题考查学生对中东和平进程的理解与掌握，①②③④都有利于中东和平进程。
答案：　A
8．读下图，下列哪位领导人认识到战争无法解决问题，开始谋求以和平方式解决中东问题(　　)
解析：　本题考查学生再认再现基础知识的能力。从20世纪70年代末起，埃及率先走上了同以色列和解之路，第四次中东战争后，埃及总统萨达特转变政策，改变了与以色列的对立态度，开始谋求以和平方式解决中东问题。
答案：　B
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题：
材料一　美国学者斯派克曼指出：“谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆，谁控制了欧亚大陆，谁就掌握了世界命运。”这里的“边缘地带”几乎包括了整个中东地区。
材料二　二战以后，中东地区的国家一度分成了两个壁垒森严、阵线分明的集团：苏联支持的埃及(1974年以前)、叙利亚、黎巴嫩、民主也门等国；美国支持的以色列、土耳其、科威特、伊朗(1979年以前)、沙特阿拉伯等国。
(1)根据材料一，说明美国等大国插手中东地区事务的主要目的。
(2)根据材料二和所学知识，说明二战以来中东地区局势更加复杂的原因。
(3)你认为在解决中东问题时应该注意什么问题？
解析：　本题考查中东问题。第(1)问，注意读懂材料，抓住关键信息“世界命运”进行解答；第(2)问，应根据材料并结合所学知识回答；第(3)问，应联系中东问题的成因进行思考。
答案：　(1)控制整个世界，建立世界霸权。
(2)美苏两国基于霸权要求，插手中东地区事务，增加了这一地区局势的复杂性。
(3)在领土方面有一个合理的处理方法；实现以土地换和平的计划；减少大国的干涉；强化联合国的作用；尊重相互的民族宗教信仰。
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1第2单元 第5课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．1919年1月美国在巴黎和会上要求“在一切造成和平与参加维护和平的国家当中，尽可能消除一切经济壁垒，建立平等的贸易关系。”这反映了美国(　　)
①要建立广阔的国际经济大市场　②要凭借经济实力操纵国际市场　③“和平”是形式，谋取本国利益是内容　④蓄意在未来的国际市场上排挤其他列强
A．①②③　　　　　　　　　 B．②③④
C．①③④　　　　 D．①②④
解析：　美国企图凭借其经济、技术优势，操纵国际市场，排挤其他列强，根本目的是为美国的国家利益服务，符合题意的是②③④。
答案：　B
2．法国曾发誓要“掏空德国人的腰包”。下列对德和约内容不能够体现法国人这一意愿的是 (　　)
A．德国放弃一切殖民地，由英、法等战胜国瓜分
B．阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿交由法国开采15年
C．德国废除普遍义务兵役制
D．萨尔区由国际联盟代管
解析：　本题考查学生对问题的理解能力。巴黎和会上法国力图最大限度地打击德国，法国本意是要占领德国的萨尔区，但遭到了英国的抵制，英国为了防止法国称霸欧洲大陆，反对过分削弱德国，A、B、C三项都实现了法国打击德国的愿望，只有D项不能体现。
答案：　D
3．英、法这两个昔日战场上并肩作战的盟友却在巴黎和会上怒目相对，甚至以退出和会相要挟。两国的矛盾焦点是(　　)
A．远东与太平洋利益之争 B．国联的组织方式和控制权之争
C．海军军备及其比例之争 D．欧洲大陆均势与霸权政策之争
解析：　一战后初期，英法矛盾主要集中在欧洲大陆上，具体体现是如何处置德国。A、C两项是华盛顿会议上的矛盾表现；B项是英法与美国的矛盾冲突。
答案：　D
4．在1919年的巴黎和会上，日本代表团对欧洲事务很少开口，故被称为“沉默的小伙伴”，日本“沉默”的最主要原因是(　　)
A．没有资格介入欧洲事务 B．无力与欧洲列强争夺霸权
C．专注亚洲事务及其利益 D．日本代表不擅外交辞令
解析：　本题旨在考查学生对巴黎和会上日本代表团谈判的主要目的的理解能力。日本“沉默”的主要原因是专注其在亚洲尤其是中国山东问题上的利益。
答案：　C
5．巴黎和会召开期间，多数国家的代表整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会，这说明了(　　)
A．这些国家在和会中的地位无足轻重
B．这些代表热衷于参加社交活动
C．会议讨论的议题与这些国家关系不大
D．法国政府有意拉拢这些国家
解析：　本题考查学生的理解分析能力。巴黎和会虽然参加会议的国家很多，但真正起作用的是英、法、美，故其他国家的代表整日忙于舞会和酒会，反映出这些国家在和会中无足轻重的地位。
答案：　A
6．战胜国经过五个多月的反复谈判，于1919年6月28日在凡尔赛宫签署了对德和约，史称《凡尔赛和约》。下列属于《凡尔赛和约》没有涉及的问题是(　　)
A．重划德国疆界和瓜分德国海外殖民地
B．德国在中国山东权益转让日本
C．限制奥地利和匈牙利等国的军备
D．限制德国军备和德国赔款问题
解析：　本题考查学生再认再现历史问题的能力。对德和约对德国进行严厉的处罚，重划德国疆界，瓜分德国海外殖民地，把德国攫取的在中国山东的权益转给日本，限制德国军备等，但没有涉及限制奥地利和匈牙利等国的军备问题。
答案：　C
7．《凡尔赛和约》在国际关系的土壤中埋下了会滋生出罪恶的种子，主要是指(　　)
A．美国利益未得到满足，反对该条约
B．德国受到严厉制裁，民族复仇主义滋长
C．该条约损害中国权益，中国代表团拒约
D．日本在远东太平洋地区的势力受到削弱
解析：　《凡尔赛和约》的核心是制裁德国，必然引起德国的反抗。
答案：　B
8．《凡尔赛和约》给战胜国带来的影响不包括(　　)
A．战胜国中的帝国主义大国在不同程度上实现了自己的目的
B．帝国主义国家之间的矛盾最终得到了解决
C．帝国主义国家通过和约达成了一定的妥协
D．“一战”后的帝国主义国际体系开始建立
解析：　本题考查学生的分析判断问题的能力。和约是战胜国之间暂时互相妥协的产物，仅使帝国主义国家之间的矛盾得到了暂时的解决。
答案：　B
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　在当前形势下，我认为最大的危险是德国能把它的命运同布尔什维主义联系在一起，把它的资源、智能、巨大的组织能力，置于梦想以武力为布尔什维主义征服世界的革命狂热者的摆布下。这种危险并不纯粹是虚构的。……如果我们是明智的，我们将向德国提供一项和约，这项和约既是公正的，也是明察大义的人会选择它而不去选择布尔什维主义的。因此，我愿在和平的最前线，一旦德国接受我们的条款，尤其是赔款条款，我们就应在与我们平等的地位上对德国开放世界原料和市场，并将尽一切可能使德国人民重新恢复生机。绝不能让德国瘫痪，以期望得到它的赔款。
——劳合·乔治《和约真相》
材料二　凡尔赛体系使世界十分之七的人口陷于被奴役的地位。这些奴隶遍及全世界，受英国、法国和日本等一小撮国家的宰割。正因为如此，靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。
——列宁
请回答：
(1)材料一中，劳合·乔治主张怎样处置德国？其理由是什么？
(2)上述材料中揭示了凡尔赛体系下的哪几类矛盾？这些矛盾对该体系的瓦解作用如何？并由此分析归纳凡尔赛体系的局限性。
解析：　材料一、二分别透视出凡尔赛体系下的三种矛盾：战胜国与战败国之间的矛盾、殖民地半殖民地与帝国主义战胜国之间的矛盾、战胜国帝国主义与苏俄社会主义国家之间的矛盾。而正是这些矛盾决定了凡尔赛体系的不稳定性。
答案：　(1)要求德国接受起码的条约，特别是赔款条款，既削弱但又不过分削弱德国。理由是防止德国瘫痪(经济崩溃或国家分裂)，并依靠德国制约苏俄。
(2)战胜国和战败国之间的矛盾，德国强烈不满，力图复仇，德国法西斯上台后发动侵略战争最终瓦解了该体系；殖民地半殖民地国家与帝国主义战胜国的矛盾，激起殖民地半殖民地人民的反抗；战胜国帝国主义与苏俄社会主义国家间的矛盾。局限性：脆弱性、不稳定性，内部矛盾重重，不能长久维持和平。
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1第4单元 第14课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．“冷战”局面的形成是由于(　　)
①美国试图称霸世界　②苏联政治军事力量增强　③美苏社会制度和意识形态的差异　④美苏全球战略矛盾对立
A．①②　　　　 B．②③
C．②③④　　　　 D．①②③④
解析：　本题考查学生的分析、理解能力。美国试图称霸世界，把政治军事力量强大的苏联视为重大障碍。同时苏联也有扩张势力范围的意图，从而导致美苏全球战略矛盾对立。
答案：　D
2．通过雅尔塔会议，美国没有(　　)
A．取代以欧洲为中心的国际格局 B．取得世界霸主地位
C．建立战后世界国际关系新格局 D．与苏联一同重新划分了世界
解析：　本题属于陈述式选择题。雅尔塔体制是在西欧力量大大削弱，美苏实力相对均势下形成的新的以美苏为中心的国际关系格局，取代了传统的以欧洲为中心的国际格局。故A、C、D三项都不符合题意。雅尔塔体制下，美国虽对国际政治具有巨大的影响力，但没有取得世界霸主的地位，因为还有苏联可与其抗衡。
答案：　B
3．雅尔塔体制具有大国霸权主义和强权政治色彩的表现是(　　)
①建立联合国　②处置战败国，防止法西斯主义东山再起
③重新确定战后欧亚政治地图　④托管法西斯国家的殖民地
A．①②　　　　 B．②③
C．①③　　　　 D．③④
解析：　本题考查学生分析理解能力，实际考查的是雅尔塔体制的局限性。①②是雅尔塔体制进步性的表现。
答案：　D
4．英国首相丘吉尔在回忆录里这样描述自己参加雅尔塔会议时的心情：“我的一边坐着巨大的俄国熊，另一边坐着巨大的北美野牛。中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这说明战后形成的新国际关系格局的基础是(　　)
A．三国鼎立　　　　 B．美苏均势
C．多极格局　　　　 D．单极格局
解析：　材料中丘吉尔把英国称为“小毛驴”，自然不可能与美苏平起平坐，可以排除A；多极化趋势出现在冷战结束后，C也不正确；巨大的俄国熊和巨大的北美野牛明显说明美苏均势，由此形成的是两极格局，D不正确。
答案：　B
5．近代以来，国际关系中先后出现“凡尔赛—华盛顿体系”、雅尔塔体系。关于这两个体系共同点的表述，不正确的是(　　)
A．在战争后建立起来的 B．重新划分了国际关系格局
C．带有大国强权政治的色彩 D．没有进步作用
解析：　本题属于比较型选择题。两个格局在暂时调整国际关系，处罚战败国，维护世界和平方面有一定的进步作用。
答案：　D
6．二战后，美国成为军事强国的表现有(　　)
①美国拥有世界上最强大的常规军事力量　②美国在海外建立了近五百个军事基地　③美国有丰富的黄金储备　④垄断原子弹核武器
A．①②③　　　　 B．①②④
C．②③④　　　　 D．①②③④
解析：　二战后，美国的军事力量在世界上处于绝对的优势地位，①②④均符合美国成为军事强国的表现，③不属于军事方面。
答案：　B
7．社会主义阵营建立的关键因素是(　　)
A．东欧诸国实行社会主义制度 B．苏联成为军事政治强国
C．中华人民共和国的建立 D．西欧帝国主义列强受到严重削弱
解析：　 本题旨在考查学生对重大历史事件发生原因的理解、分析、对比能力。要求学生明确什么是“关键因素”，就是起决定作用的因素，离开了它，事物就可能不会发生、存在。通过对四个选项的对比分析可知，D项为外部因素，应予排除。在东欧、苏联、中国三股政治力量中，苏联是社会主义阵营形成的倡导者、领导者，之所以如此，就在于“二战”后苏联成为军事政治强国，力量使然。离开了苏联，社会主义阵营在当时就不可能形成。
答案：　B
8．美国总统杜鲁门(1945年)说：“美国在世界上处于领导地位。……恺撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。”这说明(　　)
A．美国的世界霸权政策昭然若揭 B．美国要领导西方国家对抗苏联
C．美苏同盟关系公开破裂 D．美国要同苏联进行合作
解析：　本题属于材料型选择题，旨在考查学生对材料的理解分析能力。从题干中的领袖对比可以得出美国的世界霸权政策非常明了。
答案：　A
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　右图为丘吉尔(左)、罗斯福(中)、斯大林(右)在雅尔塔会议期间的合影。
材料二　……杜鲁门总统继任总统后，继续实现罗斯福的“世界蓝图”，1945年12月29日在他致国会的咨文中郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”
请回答：
(1)简要说明材料一所示会议对战后国际关系格局变化产生的影响。
(2)材料二体现了美国在二战结束后怎样的对外政策？结合战后初期的史实分析美国的意图能否得以实现？
解析：　本题旨在考查学生对图片信息的处理能力和运用所学知识解决问题的能力。第(1)问主要依据所学知识来回答。第(2)问应根据材料二的信息回答第一小问，在此基础上，结合二战后初期的国际格局分析第二小问。
答案：　(1)形成了雅尔塔体系，为两极格局的形成奠定了基础；雅尔塔体系的确立使以维持欧洲大国均势为中心的传统的国际关系格局被美苏两极格局所取代。
(2)称霸世界，掌握对战后世界的领导权。其意图不能实现，美国的霸权政策受到以苏联为首的社会主义阵营的抵制，出现了以美、苏为首的两极世界格局。
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1(共42张PPT)
第6课　国际联盟
图正面的国旗分别是美、英、法、意、日。背面的建筑为召开巴黎和会的凡尔赛宫，图片为当时凡尔赛宫的照片，背面有象征和平的女人和鸽子。1919年1月18日，和会在巴黎的凡尔赛宫正式开幕。会议签订了体现战胜国意志的《凡尔赛和约》，建立了凡尔赛体系。在战胜者治下的和平环境中，欧洲各主要资本主义国家得以恢复和发展，但凡尔赛体系的脆弱性表明，欧洲和平将是短暂的。
课标要求 简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位
目标分解 掌握：(1)国际联盟成立的背景、机构、宗旨和有关规定
(2)国联的历史地位
理解：(1)国际联盟的实质及不稳定性
(2)凡尔赛体系背后潜藏的矛盾及成因
1．背景
(1)经济：19世纪末20世纪初，随着 的深入发展，各国间交往日益紧密。
(2)经验：一些行业性的国际组织建立起来，如万国邮政联盟、国际电信联盟等。
(3)教训：第一次世界大战的惨痛教训使一些有识之士意识到，有必要建立一个具有 的国际组织，防止新的大战发生，维护世界和平。
(4)规划：大战期间，美国总统威尔逊提出规划战后世界的“十四点和平纲领”，主张建立 。
工业革命
政治约束力
国际联盟
2．概况
(1)国际联盟盟约
①通过：1919年4月在巴黎和会上通过。
②宗旨：国联盟约的宗旨是增进国际间合作并保持 ，各会员国应承担不从事战争之义务。
③组织机构：主要有大会、行政院及常设秘书处。
④职能：包括裁减军备、和平解决 和制裁等。
⑤殖民地：规定了委任统治制度。
和平与安全
国际争端
(2)正式成立
①时间：1920年1月20日。
②地点：瑞士的日内瓦。
③成员：只有44个会员国，后来增加到63个。
④美苏：苏俄被排斥在国联之外，美国由于国内的反对未加入。
　
下列各项符合国际联盟盟约基本规定的是(　　)
①国联成员国承担“不从事战争之义务”　②国联会员国应实行裁军　③对于发动战争的国家，国联会员国应加以制裁
④对一战战败国的殖民地由国联委托一些国家进行统治
A．①②③④　　　　　　　B．①②④
C．①③④　　　　 D．①②③
解析：　本题旨在考查学生的知识迁移能力。依据教材内容，①②③④均属于国际联盟盟约的基本规定。
答案：　A
1．初期
(1)任务：一是维护世界和平， ；二是处理世界范围的卫生、经济、社会方面的问题。
(2)认识：国联初期，发挥了一定的作用。
制止侵略
2．二三十年代
(1)变化：国际联盟被 等少数大国操纵，成为它们维持霸权的工具。
(2)活动：经济危机爆发后，英、法等国面对法西斯势力的扩张，抛弃了国联的基本原则， 的侵略，严重地损害了国联的威信。
①1937年日本全面侵华战争爆发后，国联行政院决定对日本进行制裁，结果没有任何国家响应。
②德国1938年吞并奥地利、1939年吞并 时，国联沦落到被人遗忘的程度。
英、法
纵容法西斯
捷克斯洛伐克
3．四十年代
(1)1946年，国联正式宣布解散，退出了历史舞台。
(2)国联的历史给后人留下了宝贵的经验教训。
如何全面评价国际联盟？
提示：　(1)积极：国际联盟是各国为防止武装冲突、加强普遍和平与安全而建立国际机构的第一次尝试，是第一个国际性政治组织，强调以和平的方式解决国际问题，在一定程度上有利于世界的和平。
(2)局限：在实践中并没有起到维护和平的作用。如《盟约》规定将德国殖民地由国际联盟实行委任统治，事实上等于把这些殖民地交由英、法、日等国实行殖民统治，它的作用只是帮助帝国主义重新划分势力范围，巩固了战后帝国主义体系。
　
如何正确认识国际联盟的活动及其评价？
提示：　(1)国际联盟是第一次世界大战后由战胜国建立的世界上第一个主权国家组成的国际组织，它的出现与世界越来越成为一个整体有密切关系。国际联盟盟约体现的基本宗旨如维护和平、实行集体安全等具有一定的进步意义。
(2)国联成立的最初几年，在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。在它的组织下，1924年缔结了和平解决国际争端议定书即《日内瓦议定书》。国际联盟中的卫生、劳工、交通运输、处理国际难民等机构或组织，为促进各国的交往和联系做了大量工作。
(3)国际联盟的存在并没有给世界带来持久和平。国联盟约规定的形成决议所需要的“全体一致”原则，实际上使国联失去了制止侵略、制止战争的可能性。国联的许多裁军计划，事实上成为空谈。20世纪30年代，由英法控制的国联，对日本、意大利、德国的侵略扩张，持姑息、纵容的态度，最终没有制止新的世界大战爆发。
1．阅读下面材料：
在是否参加国际联盟的问题上，美国各界看法不一。《国际联盟盟约》第十条规定，国联成员国有尊重并保护其他所有成员国领土完整及独立、防御外来侵犯的义务。围绕这一条款，美国总统威尔逊和一些参议员之间争论激烈。参议员们认为，如果美国参加国联后，出现了不容争辩的事实，美国将面临法律上的义务。
这最终将使美国陷入与欧洲事务相关的义务与环境之中。因此他们反对参加国联。威尔逊总统认为，这个义务是道义上的，不是法律上的，在法律上没有约束力，而且有绝对自由，对要求采取行动的所有情况作出自己的解释。但是他也承认，如果出现了不容争辩的侵略事实，毫无疑问，美国将履行盟约中的自动惩罚的法律义务。
请回答：
(1)概括指出在美国是否参加国联的问题上，威尔逊和议员们争论的焦点是什么？
(2)概括争论双方的基本主张，根据所学知识指出争论的最后结果。
解析：　本题旨在考查学生对两次世界大战期间美国对外政策的认识。第一次世界大战后，美国的孤立主义势力抬头，美国参议员的观点和主张就是典型的代表。回答第(2)问，应该从美国没有参加国联的结果上着手进行思考，这说明孤立主义在美国占据了上风，这直接影响到美国30年代的对外政策。
答案：　(1)美国会不会承担法律上的义务。
(2)威尔逊认为，对美国而言，盟约规定的义务主要是道义上的，但在某种情况下，美国需要承担一定的使美国卷入国际争端的法律义务。议员们则反对承担使美国卷入国际争端的法律义务。议员们取得胜利，美国没有参加国联。
　
国联作为世界上第一个一般政治性的国际组织，为后来的国际组织建立提供了哪些经验和教训？
提示：
经验 (1)组织形式和某些程序原则，为后来联合国提供了宝贵经验
(2)国联倡导的和平外交、政治外交以及裁军原则和规定，客观上促进了国际关系的新发展
　
教训 (1)盟约对侵略和被侵略的含义未作规范性说明，从而使国联的操纵者有了随意解释
(2)在组织上没能吸收所有大国参加，使国联对某些大国不具备约束力，从而影响了其效能
(3)在运行机制上，“全体一致”的原则使每个成员国都可以阻挠大会决议，从而使制裁成为一句空话
(4)“委任统治”原则，违背了中小国家的意愿，从而不能发挥其应有的作用
(2011·沈阳高二检测)第一次世界大战给人类带来了深重灾难，痛定思痛，人类开始探寻维护世界和平的新途径。国际联盟的成立就是这种探寻努力的结果。国联从一成立就宣称维护世界和平与安全，但它却在历史长河中留下了不太光彩的记录，并放任了二战的爆发，其原因不包括(　　)
A．国联成为英法等少数大国操纵下的维护霸权的工具
B．国联盟约的很多规定模糊不清、漏洞百出
C．美国与英法在国联内争夺领导权，使国联成为双方争霸的场所，降低了国联的效率
D．苏联被排斥在国联之外，美国也由于国内反对未能加入，大大降低了国联的权威性
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。美国虽然在巴黎和会上坚持倡导成立国联，但由于国内的反对而未能加入国联，致使国联被英、法等少数大国操纵，因此C项说法不合史实。
答案：　C
2．阅读下列材料：
材料一　在世界近代史上，西方国家认为进行战争是国家的正当权利。在此基础上，国际法的奠基人格劳秀斯主张国与国之间的战争应该受到法律的约束，提出交战规则以及关于战俘待遇、武器使用、除了军事必要外财产不受损害等原则。这些原则后来被西方国家普遍接受。
材料二　《国际联盟盟约》规定，国际联盟的宗旨是“增进国际间合作并保持和平与安全”，为此“各会员国应承担不从事战争之义务”。
材料三　建立一个世界上所有国家都参加的联盟(国联)，不管是大国还是小国，一起合作来维持和平，这是威尔逊总统梦寐以求的事……联盟，从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就……在所有重大危机中，人们不是不听联盟的话，就是根本不理睬它。
请回答：
(1)比较材料一、二，指出《国际联盟盟约》所反映的对战争态度的新变化，根据所学知识分析其原因。
(2)据材料二、三，并结合所学知识分析国联在历史上所起的真实作用是怎样的？
解析：　第(1)问根据材料一、二信息回答，注意材料中的关键词语。第(2)问关键是对材料的阅读理解。
答案：　(1)对国家的战争权加以限制，通过建立普遍性的国际组织维持和平。原因：第一次世界大战给人类造成空前灾难，使人们加深了对战争危害的认识。
(2)初期曾在维护世界和平与安全方面起到过一定作用，但是后来在经济危机爆发后，面对法西斯的侵略，它采取了纵容政策，由于未能制止法西斯的侵略，国联的威望急剧下降。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[综合分析]国际联盟的成立
提示：　
由来 美总统威尔逊(“十四点原则”)提议，巴黎和会讨论通过国联盟约，1920年初成立，总部在瑞士日内瓦
机构 最高机构是全体大会；执行机构有行政院和秘书处
实质 是由英、法操纵的维护凡尔赛体系的工具
盟约内容 (1)“维护和平”：宗旨是“促进国际合作”；保证“和平与安全”；承担“不从事战争之义务”；裁减军备
(2)“集体安全”：任何侵略，视为对所有会员国的行为，会员国应对其进行经济制裁
(3)“委任统治”：殖民地不能由旧主统治，应由国联委托某些“先进国家”进行统治
2.[解析与探究]诠释教材疑难
结合两组材料，想一想，国联的成立具有什么历史意义？结合当今世界各种国际组织迅猛发展的事实，思考国联为我们留下了哪些经验教训。
提示：　国际联盟是世界上第一个普遍性的国际组织，国际联盟盟约体现的基本宗旨如维护和平、实行集体安全、承诺不从事战争的义务等具有一定的进步意义。国际联盟在组织机构和运作方式方面也为后来的联合国提供了一定的经验。国联的历史也使我们认识到：必须坚决维护世界和平与发展，有效制止战争和侵略；在国际组织中，应坚持各成员国平等的原则，大国控制的国际组织往往会成为它们获取自身利益的工具。
1．国际联盟成立的历史条件包括(　　)
①国际交往的日益紧密　②“一战”后的和平思潮　③威尔逊的“十四点和平纲领”　④巴黎和会的召开
A．①②③④　　　　 B．②③④
C．①②③　　　　 D．①②
解析：　本题主要考查学生对国际联盟成立背景的分析、理解能力。据史实可知①②③④均属于国际联盟成立的历史条件。
答案：　A
2．一战后在操纵国际联盟问题上的争夺，实质上反映了(　　)
A．英美争夺对世界的领导权
B．英法要维护国际联盟的领导权
C．英法间的矛盾不可调和
D．美国具有攫取世界领导权的野心
解析：　符合题干“实质”之意的应是A项“英美争夺对世界的领导权”。
答案：　A
3．1946年，国联正式宣布解散，曾经寄托了无数人梦想与希望的国际联盟正式退出了历史舞台。国际联盟解散的主要原因是(　　)
A．被联合国代替　　　　
B．无力制止战争和侵略行为
C．曾经受法西斯的支持　　　　
D．世界反法西斯战争胜利
解析：　国联无力制止战争和侵略行为，已失去存在的意义。
答案：　B
4．阅读下列材料：
材料一　当威尔逊离开华盛顿时，他在全世界享有历史上无与伦比的威望和道德影响。他那勇敢而有分寸的讲话，在欧洲人民听起来，远远超过他们自己政治家的声音……。幻灭是如此彻底，以致那些最抱有希望的人几乎不敢谈了。他们问那些从巴黎回来的人，这会是真的吗？和约真的像看起来那么坏吗？总统碰到什么事情了？是什么弱点和不幸，造成这样一件令人惊奇的、意料不到的出卖呢？
——凯恩斯《和约的经济后果》
材料二　处于外交生涯顶峰的威尔逊，乐于得到这个缔造成战后世界和平的机会……威尔逊要求公正和平的口号，同样得到了无数外国人的支持。于是总统带着和平使者的美名前往。……这变成了一出个人的悲剧：威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣，被欧洲那些固执的领导人，持批评态度的参议员们和他自己的一些心怀不满的顾问们从他的身上剥下来。
——《美国外交政策史》
请回答：
(1)根据材料一判断，威尔逊为什么要离开华盛顿？为什么当时他享有无与伦比的威望？
(2)“威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣”指的是什么？欧洲那些固执的领导人指的是谁？
(3)根据所提供的材料，判断“幻灭是如此彻底”的含义。
解析：　本题考查学生的理解分析能力。第(1)问考查美国参加凡尔赛会议的背景。第(2)问考查英法政府要反对威尔逊提出的“十四点原则”。第(3)问考查美国参加凡尔赛会议的企图和结果。
答案：　(1)离开华盛顿的原因：赴法国巴黎参加巴黎和会。原因：美国参战使德国战败，第一次世界大战结束；美国经济实力雄厚，欧洲的重建对美国寄予厚望。
(2)“外衣”：指威尔逊提出被称为“世界和平纲领”的“十四点原则”，这有很大的欺骗性。领导人：指英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭等。
(3)威尔逊提出“十四点原则”，企图通过建立国联来控制他国，以实现称霸世界的野心，结果由于英法反对，美国未能达到最初的目的，故美国资产阶级对此表示失望。
练规范、练技能、练速度(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题(每小题5分，共40分)
1．1945年10月《联合国宪章》开始生效，联合国正式成立，作为联合国的会员国(　　)
①各国主权平等　②各国都可在安理会上行使否决权　③各国善意履行宪章义务　④各国以和平方式解决国际争端　⑤不得以武力侵犯他国领土完整和主权独立
A．①②③④⑤　　　　　　　 B．①②③⑤
C．①③④⑤　　　　 D．①②③④
解析：　本题考查学生的知识迁移能力。其中②错误，因为只有五个常任理事国有否决权，而①③④⑤均符合所学内容，故选C项。
答案：　C
2．20世纪60年代，一位联合国代表说：“小国管理着东河岸边美丽的建筑物(联合国总部)，两个大国管理着世界其他地方。”对此恰当的理解为(　　)
A．两个大国是指美国和英国，小国为新独立国家
B．第三世界不能左右联合国的任何事务
C．在处理国际事务中大国和小国能相互制约
D．小国拥有了发言权，但未改变大国霸权政治的现实
解析：　本题旨在考查学生对材料的理解分析能力，其中题干中的两个大国即为美苏。
答案：　D
3．下图为联合国维和部队。联合国维和部队的行动和出兵朝鲜的根本不同是(　　)
A．目的不同　　　　　　　　 B．方式不同
C．性质不同　　　　 D．结果不同
解析：　本题旨在考查学生对联合国维和部队出兵相关史实的理解能力，其中出兵朝鲜是在美国操纵下完成的，因而其性质是完全不同于正常程序下授权的出兵。
答案：　C
4．随着美、苏“冷战”加剧，北约和华约两大军事集团对峙，战争的危险加大。面对这种状况，许多有良知的科学家纷纷挺身而出，反对战争。《罗素—爱因斯坦宣言》的发表(　　)
A．表明爱因斯坦放弃科研转而投身于反战运动
B．体现了科学家们关爱生命、关注全人类命运的精神
C．先后有一些著名科学家和文艺界人士签名
D．形成了战后第二次和平运动高潮
解析：　本题考查学生分析问题的能力。A项明显错误，C项错在“文艺界人士”，D项应是由反对越南战争引发。
答案：　B
5．(2011·济南高二检测)对战后反战和平运动具有真正的全球性的特点理解最准确的是(　　)
A．反战运动参与阶层广泛
B．参与者遍及世界各大洲的许多国家
C．全球性包括两方面：一是参与阶层广泛；二是参与者遍及世界各大洲的许多国家
D．反战和平运动逐渐由分散走向统一，由国内行动走向跨国行动
解析：　本题旨在考查学生对战后反战和平运动全球性特点的理解，依据教材内容可以参与阶层方面和参与者遍及世界各大洲两方面思考可得出答案。
答案：　C
6．如图所示全球的反战运动风起云涌，下列说法不正确的是(　　)
A．和平与发展成为人们的共识 B．两次大战的浩劫促使人们的觉醒
C．已经消除了战争因素 D．争取和平的斗争并不顺利
解析：　本题考查学生的分析理解能力。C不符合史实，故符合题意。
答案：　C
7．冷战时期，北约、华约等军事政治性组织是影响世界格局的重要因素；冷战结束后，各类国际经济合作组织的重要性与日俱增。这一变化趋势主要反映了当今世界(　　)
A．国家之间的经济差距加大 B．和平与发展成为时代主题
C．局部战争地区冲突不断 D．可持续发展问题受到普遍关注
解析：　两极格局解体后，冷战政治对峙逐渐被经济合作所替代，这突出反映了世界形势的总趋势是走向缓和，和平与发展成为时代主题。
答案：　B
8．当代制止战争，维护和平的最重要因素是(　　)
A．世界多极化趋势加强　　　　 B．国际经济一体化趋势
C．第三世界的日益崛起　　　　 D．中国的综合国力增强
解析：　目前的国际格局是“一超多强”，美国作为唯一的超级大国，不断插手别国事务和地区争端，企图称霸世界。所以要维护和平，需要更多的综合国力强大的国家与地区。
答案：　A
二、非选择题(第9题18分，第10题22分，第11题20分，共60分)
9．(2011·泰安模拟)照片、雕塑、邮票等资料都是历史研究的重要材料，从中可以解读出真实可靠的历史。读图完成下列问题：
(1)说明三幅图反映的历史内容。(12分)
(2)三幅图反映的主题是什么？推动这一主题实现的两大力量是什么？(6分)
解析：　本题考查学生的分析说明及概括历史问题的能力。第(1)问结合教材知识分别说明三幅图片反映的历史内容；第(2)问中的第一小问由第(1)问从答出的历史内容中概括归纳，第二小问可由 图一、二答出联合国，图三答出反战和平运动。
答案：　(1)图一：在第二次世界大战即将取得反法西斯胜利的时刻，联合国家国际组织会议通过《联合国宪章》，决定成立联合国。图二：体现了联合国的宗旨是维持国际和平与安全，联合国安理会通过决议、调节斡旋、维和行动等方式解决国际争端与冲突。图三：在世界和平运动的推动下，1985年联合国大会通过《国际和平年宣言》，宣布1986年为“国际和平年”。(12分)
(2)主题：反对战争，维护和平。两大力量：联合国领导下的各国合作、世界人民的反战和平运动的推动。(6分)
10．阅读下列材料：
和平始终是我们心中一个不灭的梦想，只有一代又一代人为之不懈地努力，创造出一个和平的环境，人类才能实现可持续发展和进步。青少年应当成为和平的使者，关爱人类的生存与发展。最近某市举办“‘二战’后和平与战争”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。
请回答：
(1)展览一：烽火连绵的局部战争
下表是展览中对“二战”后局部战争的介绍，作为组织者，请你填充表格中空白部分的内容。(6分)
战争项目 越南战争 海湾战争
根本原因 美国称霸世界的需要
突出特点 美国“冷战”的产物，由“特种战争”发展为“局部战争”
持续时间 14年 42天
战争损耗 美国直接战争费用2 000亿美元 美国直接战争费用600亿美元
(2)展览二：争取世界和平的努力
以下是展览图片节选：
名称 铸剑为犁 科学家 反核战争游行示威 千年首脑会议
图片
作为讲解员，请你参照图片向参观者叙述人类争取和平的行动。要求语言简洁。(8分)
(3)展览三：展望未来，关注和平
以下是展览的结束语：时代进入21世纪，人类的和平事业面临着新的挑战。尽管战争的危险依然存在，但当前制约战争的因素也不断增强，维护世界和平的斗争汇成了时代潮流。
作为解说员，请你简要说明当前制约战争的因素有哪些？(8分)
解析：　第(1)问要结合两次战争的背景，即两极格局结束，美国的对外政策的变化得出战争的根本原因；联系战争的过程和第三次科技革命分析出其特点；第(2)问要根据图片所提示的信息从科学家、人民群众和国际会议等方面回答；第(3)问结合当今的时代特征进行回答。
答案：　(1)根本原因：美国参战在于维护美国全球利益。特点：高科技战争，海陆空立体、全面作战，规模大，节奏快，双方人员伤亡悬殊。(6分)
(2)著名科学家参加保卫世界和平大会，积极投身于反战和平运动；反战和平运动更多以反核战争为中心；致力于经济发展，提高综合国力，以促进和平力量的增长。(8分)
(3)牢记并反思反法西斯战争的教训；全球掀起反对霸权主义、反对核战争的浪潮；世界多极化发展趋势形成对霸权主义的牵制作用；联合国在维护国际和平方面发挥越来越重要的作用；全球化的程度不断提高。(答对其中4点即可)(8分)
11．阅读下列材料：
材料一　据统计，最近五年中，全世界贫困人口从10亿增加到13亿，目前仍以每年2 500万人的速度增加，在发展中国家，现有1/3的人处于赤贫之中。其中，撒哈拉以南的非洲地区处于绝对贫困状态的人口比例，已从25年前的38%上升到目前的43%，更为严重的是，巨额债务压得许多非洲国家喘不过气来。
材料二　当代经济实力对比的一个显著特点是，南北国家实力相差悬殊，占全球人口不到1/5的发达国家，拥有世界生产总值的3/4，而占全球人口3/4的发展中国家和地区，仅拥有不到1/5的世界生产总值。
材料三
请回答：
(1)据材料一分析发展中国家面临什么问题？(4分)
(2)材料二反映了什么问题？对世界和平与发展有何影响？(10分)
(3)材料三对解决材料一、二问题是否有帮助？解决问题的关键是什么？(6分)
解析：　本题考查学生阅读理解材料及分析概括历史问题的能力。第(1)问概括材料一即可；第(2)问中的第一小问根据材料二回答，第二小问主要答出不利于世界和平与发展即可；第(3)问首先判断出图片反映的是南北对话，然后结合所学知识分析回答。
答案：　(1)贫困人口增加，债务沉重。(4分)
(2)问题：世界的发展很不平衡，广大发展中国家与发达国家之间的贫富差距不但没有缩小，反而在扩大。影响：富国与穷国的悬殊差别，成为各国共同发展的严重障碍，也是危害世界和平的潜在因素。 (10分)
(3)有帮助，南北对话有利于解决世界发展不平衡问题。关键是建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。(6分)
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1(共43张PPT)
第3课　大战的后果
第一次世界大战历时四年多，三十三个国家、15亿人口被卷入战争，它给人类造成了巨大的物质和精神损害。这次大战产生了重大结果：它严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量，摧毁了俄罗斯帝国、德意志帝国、奥匈等帝国，英国、法国和意大利等帝国主义国家被削弱。封建的奥斯曼帝国也告解体。战争后期，俄国无产阶级在帝国主义的链条上打开了薄弱的一环，取得十月社会主义革命的胜利；反思战争，争取世界和平，避免战争灾难，是国际社会最关注的重大问题。
课标要求 简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响
目标分解 掌握：(1)第一次世界大战对欧洲、美国、日本等国家的影响
(2)世界格局的变化
理解：(1)第一次世界大战对人类历史的影响
(2)第一次世界大战的性质
1．直接影响
(1)范围广：共有33个国家的 人口卷入了第一次世界大战，占当时世界总人口的3/4。
(2)伤亡重：战争造成约1 000万人阵亡，约2 000万人伤残。
(3)经济：经济损失达到3 000多亿美元。
15亿
2．间接影响
(1)战争引起的 和灾荒，夺走了很多人的生命。
(2)千百万人流离失所，无家可归。
(3)法国作为战争的主战场，损失尤为惨重。
饥饿
1918年，第一次世界大战终于降下了帷幕，但大战造成的种种后果都难以消除。下列属于一战的后果的有(　　)
①大量人员伤亡　②经济损失惨重　③引发饥饿和灾荒
④给人们带来精神上的创伤
A．①②③　　　　　B．①③④
C．①②③④　　　　D．②③④
解析：　本题考查学生的知识再现能力。第一次世界大战使3 000万人伤亡，经济损失达3 000多亿美元，战争引起了饥饿和灾荒，人们充满了幻灭感和危机感，故①②③④均符合题意。
答案：　C
1．西欧的相对衰落
(1)战前的西欧：西欧是世界上最先进入 的地区，在人类向工业文明演进的过程中曾处于领先地位。
(2)战后的西欧
①经济方面：交战国的经济受到重创， 远远低于战前，一时难以恢复。
工业社会
生产水平
②精神方面：人们失去了战前的乐观主义，对西欧的民主、自由、平等等观念产生了怀疑，忧心忡忡，充满了幻灭感和危机感。
③国际地位：西欧元气大伤，相对衰落。尤其是英国，战前已经开始丧失世界工业 的地位，大战进一步加速了它的衰落。
第一强国
2．美日迅速崛起
(1)美国
①原因：美国本土没有遭受战火，美国的参战以及不断向协约国提供商品和贷款，进一步刺激了经济的发展。
②表现：已成为世界上最大的 和最大的资本输出国，国际金融中心开始从伦敦转向纽约。
(2)日本
①原因：在战争中接受了欧洲的大量定单；向 扩展势力。
②表现：在大战期间经济得到长足发展。
债权国
中国
　
一战中，美国获得了巨大利益，下列各项不是美国获得的主要利益的是(　　)
A．世界经济地位超过英国
B．成为欧洲最大的债主
C．对国际事务的影响力越来越大
D．获取了大量殖民地
解析：　美国的对外侵略主要靠其雄厚的经济实力进行商品输出和资本输出，很少占有殖民地。
答案：　D
1．欧洲无产阶级革命运动
(1)背景
①战争期间，各国人民纷纷反对本国政府的政策和统治。
②俄国 为欧洲许多国家工人阶级和劳动人民指明了方向。
(2)事件：德国和匈牙利爆发了十一月革命和 。
(3)意义：作为 的伟大尝试，在历史的画卷上留下了重重的一笔。
十月革命
匈牙利革命
社会主义
2．民族独立运动
(1)欧洲：诞生了波兰、捷克斯洛伐克等一批民族独立国家。
(2)亚、非、拉地区
①表现：亚、非、拉 运动高涨。
②原因：列强的驱使激化了民族矛盾；殖民地半殖民地民族工业有所发展；反对殖民统治的重要力量 和工人阶级队伍得以壮大。
③影响：沉重地打击了西方列强的殖民统治，奠定了第二次世界大战后摧毁 的基础。
民族独立
民族资产阶级
殖民体系
　
一战后为什么会出现民族解放运动的高潮？
提示：　(1)一战期间列强暂时放松对亚非拉殖民地半殖民地的控制，部分地区民族资本主义获得较大发展，民族资产阶级和无产阶级成为领导力量。
(2)俄国十月革命的胜利，使殖民地半殖民地人民看到了希望，极大地鼓舞了被压迫民族的民族解放运动。
(3)一战后欧洲列强受到极大削弱，为民族解放运动提供了契机。
(4)一战后帝国主义列强卷土重来，妄图通过掠夺殖民地摆脱危机，使宗主国与殖民地矛盾尖锐，直接导致了民族解放运动高潮的出现。
1．第一次世界大战对欧洲自身实力削弱的表现有哪些？
提示：　(1)经济上，一战使欧洲各国的经济遭到严重破坏，欧洲失去了大量的海外投资，工业遭到严重破坏。欧洲在世界上的财政金融地位急剧下降，对世界经济的控制不断减弱，英法都从战前的债权国变成了战后的债务国。
(2)政治上，各国都出现了无产阶级革命的高潮，政局动荡。特别是苏俄社会主义国家的建立，强烈地震撼着世界资本主义的统治中心。十月革命后建立的苏维埃政权，日益成为欧洲政治中一个不可忽视的因素。
(3)殖民地民族独立运动的高涨，严重削弱了欧洲国家对世界各地的殖民统治。特别是自治领的分离运动，已使英国的殖民统治开始瓦解。
(4)欧洲在国际上的统治地位发生动摇，德意志、奥匈帝国战败，英法等战胜国也受到重创，几个世纪以来形成的以欧洲为中心的世界格局受到挑战。
2．如果说“一战是帝国主义的非正义战争”，依据有哪些？
提示：　(1)从战争的起因看，一战是帝国主义国家经济政治发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。
(2)从战争的进程看，各帝国主义国家为了实现自己的战争目标和瓜分领土要求，进行了长期而残酷的争夺，露骨地显示了一战的侵略性质。
(3)从战争的结局看，战胜国对战败国进行了瓜分或掠夺，巴黎和会便是战胜的协约国之间的分赃会议。
1．阅读下列材料：
材料一　1921年西欧各国工业生产指数(以1913年为100)
材料二　
战争历时 4年零3个月(1914/7/28～1918/11/11)
参加国家 33个(协约国29个，同盟国4个)
战争范围 14个国家的400万平方千米以上土地
卷入人口 超过15亿(占世界人口的3/4)
参战人员 7 350万
伤亡人员 阵亡约1 000万，伤残约2 000万；饥饿和灾荒夺走2 000多万人的生命
经济损失 3 000多亿美元
请回答：
(1)材料一反映了“一战”后西欧工业生产发生了怎样的变化？导致这一变化的主要原因是什么？
(2)从材料二的战争清单和有关资料中，你得出什么结论？
解析：　第(1)问通过图中数字的变化分析；第(2)问通过表中的各个数字综合分析。
答案：　(1)变化：“一战”后西欧工业生产大幅度下降，法国尤其严重。主要原因：“一战”的沉重打击。
(2)大战给世界造成巨大损失，给世界人民带来了深重灾难。
　
第一次世界大战带来了哪些影响？
提示：　(1)积极方面
①战争促进了军事科技的发展。
②一些欧洲国家基本按本民族的自决，建立了新的民族国家。
③英法老牌国家赢得了战争，却输掉了优势。几百年的殖民体系开始瓦解，民族解放运动开始兴起。
④战争产生了世界上第一个社会主义国家。打破了资本主义一统天下的局面。
(2)消极方面：大战历时四年多，给人类造成了巨大的物质损失和精神损失。
(2010·四川文综卷)1914年秋，当欧洲卷入战争之际，英国外交大臣格雷说：“灯光正在整个欧洲熄灭。”由此推断，格雷认为战争将导致(　　)
A．欧洲电力系统瘫痪　　　　B．欧洲中心地位丧失
C．社会主义制度建立　　　　D．资本主义制度崩溃
解析：　本题考查学生综合分析问题的能力。根据题干材料的信息，结合一战前后欧洲的变化，最符合题意的应该是欧洲中心地位丧失。
答案：　B
2．阅读下列材料，回答问题：
材料一　人类最可尊敬的品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷入自私自利中……在战争中得到发展是人类最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。
——德军参谋总长毛奇
材料二　英国画家尼维森以一战为题材创作的作品《光荣之路》。
(1)概括毛奇的主要观点。并说明他的意图。
(2)作品取名《光荣之路》有何寓意？“一战”给当时的人们带来了什么精神创伤？
解析：　第(1)问可通过材料一的第一句话概括，“意图”通过材料中的第二句话概括；第(2)问通过作品的内容和所学知识分析“寓意”。
答案：　(1)战争能够培养人的美德。意图在于蛊惑民众参与、支持战争。
(2)所谓的“光荣”就是欺骗、死亡和灾难。人们失去了战前的乐观主义；充满了幻灭感和危机感。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[综合分析]一战是帝国主义的非正义战争
提示：　(1)从战争的起因看，一战是帝国主义国家经济政治发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。
(2)从战争的进程看，各帝国主义国家为了实现自己的战争目标和瓜分领土要求，进行了长期而残酷的争夺，露骨地显示了一战的侵略性质。
(3)从战争的结局看，战胜国对战败国进行了瓜分或掠夺，巴黎和会便是战胜的协约国之间的分赃会议。
2．[解析与探究]诠释教材疑难
阅读上述材料，想一想，材料表达了一种什么观点？你同意这种观点吗？
提示：　材料认为，西方文明与任何文明一样，必然走向没落和灭亡；世界大战不是由国家的情绪、个人的影响或经济的趋向偶然导致的，而是几百年前就注定的历史变迁的结果。是否同意这种观点是一个开放性的问题。可以从新航路开辟以来的史实和资本主义发展的规律对此作肯定的回答；也可结合一战爆发的具体原因和条件作否定的回答；还可以辩证地分析这一观点。
1．一战中，下列国家从事的是正义的民族解放战争的是(　　)
A．法国　　　　　　　　　B．塞尔维亚
C．中国　　　　 D．日本
解析：　本题考查学生的再认再现能力。一战就局部来说，塞尔维亚抗击奥匈帝国的侵略，比利时抗击德国侵略的战争是为了保卫自己的主权和独立，它们所从事的战争具有正义的民族解放斗争的性质。
答案：　B
2．“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了。”材料反映了一战带来的影响是(　　)
A．欧洲出现了无产阶级革命运动
B．出现了民族解放运动的新高潮
C．建立了新的国际体系
D．俄国爆发了十月社会主义革命
解析：　本题主要考查学生的理解分析能力。要抓住材料中的“东方各民族”这一重要信息。
答案：　B
3．从人类社会的发展进程来看，第一次世界大战的最大政治后果是(　　)
A．社会主义苏俄的建立
B．欧洲霸权发生严重动摇
C．无产阶级革命运动高涨
D．战争给人类的生命财产造成巨大损害
解析：　注意题目设问的是“人类社会的发展进程”，按照马克思主义五种社会形成演进的理论分析，社会主义和共产主义是比资本主义更高层次的社会形态。
答案：　A
4．阅读下列材料：
材料一　从1915年起，美国进入了一个为时5年的新的“战争繁荣”周期。以制造业为例，1913年至1920年的7年间，欧洲制造业生产量下降了23%，美国却增长了22%。至1920年，美国的发电量相当于欧洲的总和，钢产量占全世界产量一半以上，石油产量占世界产量的2/3。参战前的1916年，美国国民生产总值为1 313亿美元，1918年上升到1 518亿美元。农业总收入从1914年的78亿美元，激增至1915年的100亿美元的空前未有的水平，再猛增至1919年的177亿美元(以上均按1958年的美元价格计算)。
材料二　列宁说：“帝国主义战争也唤醒了东方，把东方各族人民卷入了国际政治生活。”中国的“五四”运动、印度的“非暴力不合作运动”、土耳其的“凯末尔革命”等等，说明：“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了。”
——以上均摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
请回答：据材料分析“一战”对西欧、美国和亚非拉地区产生的影响。
解析：　本题考查学生从材料中提取历史信息的能力。紧扣材料和所学知识，得出一战对世界的影响，西欧的相对衰落，亚非拉民族解放运动的高涨。
答案：　西欧经济受到重创，生产水平远远低于战前，一时难以恢复；战争中美国经济迅速发展；“一战”促使亚非拉地区民族觉醒，出现了民族独立运动高涨的局面。
练规范、练技能、练速度
第4课　综合探究：
极端民族主义与战争(阅读课)(略)(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题(每小题5分，共40分)
1．(2011·嘉兴高二检测)日本右翼文人中村粲在《大东亚战争的起因》中说：“当时各国形成了各自的经济区……苏联有苏联的区域，美国也建立了自己的区域，设置很高的关税壁垒。当时就是这种情况，世界各国在各自的势力范围内展开贸易，形成排斥他国的地区经济。基于当时的情况，日本不得不关注满蒙。”上述材料反映日本大举侵华的一个客观背景是(　　)
A．资本主义经济迅速发展使得经济出现区域集团化
B．社会主义苏联和资本主义国家形成了不同的市场
C．经济危机导致主要资本主义国家进行激烈的经济战
D．日本由于资本主义经济发展的需要制定了对外扩展的大陆政策
解析：　本题属于材料型选择题，旨在考查学生对材料的分析理解能力。从其中“关税壁垒”“排斥”“地区经济”等关键词可知，是在经济危机的大背景下，各资本主义国家进行激烈的经济战。
答案：　C
2．(2011·西安高二检测)有人说：“把纳粹的暴政加在自己身上的是德国人自己。”此语依据的事实是(　　)
A．纳粹党通过议会选举成为国会第一大党
B．纳粹党的对外政策得到德国人普遍支持
C．迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理
D．法西斯主义给德国人带来了实际利益
解析：　本题题干中的关键词是“德国人自己”说明纳粹党在议会选举中确立了第一大党的地位后，纳粹的暴政才得以实施。
答案：　A
3．(2011·广安高二检测)共产国际“七大”召开时所面临的最主要的国际形势是(　　)
A．资本主义世界经济大危机 B．国际共产主义运动陷入低潮
C．世界面临法西斯侵略和战争威胁 D．民族解放运动重新高涨
解析：　依据教材内容可知，共产国际“七大”召开时的国际形势是世界面临法西斯侵略和战争威胁。
答案：　C
4．(2011·重庆高二检测)德国进攻波兰之前，英国政治家反复强调：“波兰作为一个殉难者比作为一个主权国家更有利于英国。”英国考虑的是(　　)
A．波兰灭亡后可利用德国进攻苏联
B．波兰的存亡对英国的利益无关紧要
C．波兰保持独立会打破欧洲大陆均势
D．帮助波兰独立会消耗英国国力
解析：　本题属于材料型选择题，其中英国政治家所强调的内容显然是从英国的本国利益出发，保存自身实力。
答案：　D
5.观察右图漫画，该漫画(　　)
A．讥讽了英国的均势政策
B．讽刺了英法的绥靖政策
C．揭示了西方社会的和平思潮
D．反映了法德两国之间的矛盾
解析：　本题考查学生识图能力。漫画耐人寻味，画中人物“希特勒”磨刀霍霍，而砧板上的“公鸡”却有一种声音在说：“别担心，他是一位素食主义者”，明显是在麻痹受害者，而纵容了法西斯分子的侵略扩张行为。据此可以推断是在讽刺英法的绥靖政策。
答案：　B
6．下列关于斯大林格勒战役、中途岛海战和阿拉曼战役交战双方都表述正确的是(　　)
A．苏联 德国、美国 日本、英国 德意
B．美苏 德国、美国 日本、英国 德意
C．苏联 德国、英国 日本、英国 德意
D．苏联 德国、英国 日本、美英 德意
解析：　本题考查三大战场中三大转折性战役的交战双方。依托教材知识可知，斯大林格勒战役是苏德作战；中途岛海战是美日作战；阿拉曼战役是英国与德意。
答案：　A
7．二战后期，盟国曾召开一次代号为“公共交通起讫点”的会议，杜鲁门认为它“只是一次炒冷饭；是一次把已有的协定付诸实施的会议”。这次会议是指(　　)
A．德黑兰会议　　　　　　　 B．开罗会议
C．波茨坦会议　　　　 D．雅尔塔会议
解析：　本题考查学生的分析能力。四大国际会议中，最后一次合作会议且具有总结、完善、落实意义的会议是波茨坦会议。它重申了雅尔塔会议和《开罗宣言》精神，是对前几次会议的总结。
答案：　C
8．(2011·嘉兴高二检测)20世纪上半期人类社会爆发两次世界大战和一次世界性经济危机，这一现象说明了(　　)
①现代化在全球发展的不平衡　②人类的认识滞后于现代化的发展现状　③斯大林模式的确立　④世界殖民体系渐趋瓦解
A．①②　　　　　　　　　　 B．②③
C．①④　　　　 D．③④
解析：　本题考查学生对基础知识的迁移能力。两次大战爆发的重要原因在于世界各国经济发展的不平衡性，①符合题意；世界经济危机爆发在于资本主义制度下自由主义思想的影响，在此情况下必须首先加强对经济的宏观调控，而人们的认识滞后于现代化的发展现状，②符合题意，③④与题意无关。
答案：　A
二、非选择题(第9题18分，第10题18分，第11题24分，共60分)
9．阅读下列材料：
材料一　法兰西共和国政府……决心严格避免直接或间接对该国内政的一切干涉……法国政府禁止将一切武器、弹药、战争物资……再输出和运至西班牙、西班牙属地或摩洛哥西属地区的某一目的地……
——1936年8月法国政府声明
材料二　美利坚合众国两院开会决议，在西班牙现有内战状态存在期间，自本决议批准之日起，不得非法将武器、弹药或作战工具……输至西班牙或输至其他任何外国以便转运至西班牙或供西班牙敌对双方任何一方之用。
——1937年1月美国参众两院
材料三　我们的政策就是用上帝能给我们的全部能力和全部力量在海上、陆地和空中进行战争；同一个在邪恶悲惨的人类罪恶史还从没有见过的穷凶极恶的暴政进行战争……
——1940年5月丘吉尔在英国下院的演说
请回答：
(1)材料一和材料二表明，西方大国对德、意法西斯的侵略行动采取了什么政策？其实质和目的是什么？造成了怎样的后果？(8分)
(2)据材料三分析，丘吉尔发表演说的背景是什么？(6分 )
(3)结合所学知识分析，英国政策发生了什么变化？(4分)
解析：　本题主要考查学生分析问题、归纳概括材料的能力。主要线索是西方大国对法西斯侵略态度的变化趋势，即从妥协绥靖到坚决抵抗再到联合对付法西斯。第(1)问要分析准确、论证条理。第(2)问注意材料三发生的时间，即1940年5月，此时，德国大肆进攻北欧和西欧，丘吉尔替代张伯伦继任英国首相。第(3)问，注意用材料三中“用上帝……进行战争”的信息与之前英国的绥靖政策作对比。
答案：　(1)采取不干涉政策。实质是牺牲弱小国家利益，纵容侵略；目的在于保住既得利益，避免惹火烧身。后果：助长了法西斯国家的侵略气焰，最终爆发了第二次世界大战(8分)
(2)第二次世界大战全面爆发，法西斯德国在西线大举进攻北欧和西欧诸国；绥靖政策破产；丘吉尔取代张伯伦继任英国首相。(6分)
(3)变化：由妥协退让纵容侵略的绥靖政策到坚决抗战。(4分)
10．(2011·福州高二检测)历史图片是人类历史某一时期社会生活的真实记录和缩影。观察下列图片：
材料一
材料二
请回答：
(1)材料一中的两幅图片信息共同反映了什么问题？(4分)
(2)材料二中的两幅图片反映的信息是什么？简述产生的历史影响。(10分)
(3)材料一、二之间有何内在联系？(4分)
解析：　本题考查学生从图片中获取有效信息及分析问题、迁移知识的能力。第(1)问注意从图片中获取有效信息“1941年”、“红场阅兵式”、女英雄的话，然后联系有关莫斯科保卫战的史实回答问题。第(2)、(3)问同样也是注意从图片中获取有效信息，联系有关史实进行分析。
答案：　(1)苏联人民誓死保卫国家，反抗法西斯侵略的坚定决心和高昂的斗志。(4分)
(2)英美及世界人民逐步联合起来，共同反抗法西斯侵略，世界反法西斯联盟成立。影响：不同社会制度、不同种族、不同宗教信仰的国家集合到反法西斯的大旗下，极大地鼓舞了各国人民的斗志，增强了反法西斯的力量，从根本上扭转了国际力量对比的不利局面，为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。(10分)
(3)材料一中苏联军民英勇抗击德国法西斯推动了材料二中世界反法西斯联盟的建立。(4分)
11．阅读下列材料：
“9·11”事件发生后，恐怖主义危害人类，破坏和平的罪行激起了国际社会的公愤和反对。然而，历史并非总是如此。当德、意、日法西斯势力横行肆虐，战火蔓延，成为世界公敌的时候，人们却屡屡坐失良机，终于酿成了人类历史上最为惨烈的灾难。江泽民主席在1995年的一次讲话中指出：“痛苦的回忆，胜利的喜悦，深沉的思考，使人们更加清醒。……历史表明，社会制度与意识形态不相同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。”
请回答：
(1)2011年是世界反法西斯战争胜利多少周年？(4分)
(2)举例说明二战爆发前后，主要大国是怎样“屡屡坐失良机”自食其果的？(12分)
(3)历史如何表明了江泽民总结的这一重要经验的？(8分)
解析：　第(1)问考查学生基础知识的记忆能力，需要准确地掌握二战胜利的时间。第(2)问中的“坐失良机”主要指英法美绥靖政策，“自食其果”主要指西方大国是怎样遭到法西斯的袭击和进攻的。第(3)问要注意寻找材料中的有效信息，“共同对付……挑战”，然后结合二战的史实回答。
答案：　(1)66周年。(4分)
(2)坐失良机：英法在德国吞并奥地利问题上的不干涉态度；慕尼黑阴谋；英法苏三国谈判不了了之；美国的孤立主义和中立政策；苏德互不侵犯条约的签订；九一八事变后国际联盟未对日本侵华实施制裁；美苏策划远东慕尼黑阴谋，德国突袭波兰后，英法宣而不战等。自食其果：法国溃败；不列颠大空袭；德国突袭苏联；日本偷袭珍珠港等。(12分)
(3)联盟形成：英美声明援助苏联；苏联同意《大西洋宪章》基本原则；苏美英三国协定；租借法案适用于苏联；《联合国家宣言》等。联合反击：德黑兰会议、开罗会议、雅尔塔会议、波茨坦会议；诺曼底登陆和第二战场的开辟；中国战场大反攻；苏联对日作战等。(8分)
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1第2单元 第6课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．1919年4月，国际联盟盟约在和会的全体大会上通过。下列哪项不是国联盟约的内容(　　)
A．增进国际间合作并保持和平与安全，各会员国应承担不从事战争之义务
B．裁减军备、和平解决国际争端
C．把苏俄排斥在国联之外
D．规定了委任统治制度
解析：　本题考查学生再认再现历史问题的能力。社会主义国家苏联长期被排斥在国联之外，这不是国联盟约的内容。
答案：　C
2．国联盟约规定采取哪些手段维护世界和平(　　)
①裁减军备　②和平解决国际争端　③制裁侵略　④委任统治制度
A．①②④　　　　 B．①③④
C．①②③　　　　 D．②③④
解析：　委任统治制度属于瓜分德国等国的海外殖民地的制度。
答案：　C
3．国联盟约的宗旨是(　　)
A．增进国际间合作并保持和平与安全
B．维持世界和平的国际组织
C．处理世界范围的卫生、经济、社会方面的问题
D．裁减各国军备
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。解题关键是注意题目问的是盟约的宗旨。
答案：　A
4．下列不属于国际联盟创始国的有(　　)
①英国、法国　②苏俄、美国　③德国、奥地利　④日本、意大利
A．①②　　　　 B．②③
C．①④　　　　 D．③④
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。苏俄和战败国一开始都被国联拒之门外，美国未参加国联。中国也是国联的创始会员国之一。
答案：　B
5．(2011·淄博高二检测)1946年，在国联最后一次会议上，创始人之一罗伯特·塞西尔勋爵总结说：“国联是一个伟大的实验。”下列各项中，对这一总结理解不确切的是(　　)
A．国联是人类历史上第一个全球性国际组织
B．国联第一次建立“集体安全”机制以维护和平
C．国联维护和平的努力留下了宝贵的经验和教训
D．国际是英法主导的维护凡尔赛体系的国际组织
解析：　本题考查学生的分析理解能力。“国联是一个伟大的实验”意思是国联给后人留下了宝贵的经验，值得借鉴。A、B、C三项都属于经验。D项指出了国联的实质，与题干所表达的意思无关，故选D项。
答案：　D
6．从机制上看，国际联盟制止战争、制止侵略的宗旨成为空谈的主要原因是(　　)
A．国联成员国并非真心维护世界和平
B．德国等具有发起战争危险的国家参与
C．国联行政院的权力过大
D．国联大会和行政院决议坚持“全体一致”的原则
解析：　本题考查学生对问题的理解能力。题干要求从机制上分析国联宗旨成为空谈的原因，A是从成员国的目的分析，B是从国家的特点分析，C与史实不符，国联行政院的权力仅用于政治决定，只有D“全体一致”原则大大限制了国联的行动能力。
答案：　D
7．国联成立后被英法操纵，这一史实说明(　　)
A．英法仍是世界上经济实力最强大的国家
B．美国无意操纵国联
C．美国把注意力转向太平洋地区
D．美国还不具备争霸世界的综合国力
解析：　英法操纵“国联”说明美国还不具备争霸世界的综合国力。
答案：　D
8．下列对国际联盟的评价表述不正确的是(　　)
A．其成立符合世界各国人民的愿望
B．最早由美国倡议，成立后却由英法操纵
C．是英、法、美等国维护霸权的工具
D．在历史上留下了诸多不光彩的记录
解析：　本题考查学生理解分析历史问题的能力。成立国际联盟虽最早由美国总统威尔逊提出，但美国却由于国内的反对而未能加入。A、B、D三项都与史实相符，只有C项错误。
答案：　C
二、非选择题
9．(2011·临沂模拟)阅读下列材料：
政治漫画：大桥的缺口
漫画家把国际联盟比喻为一架大桥，大桥最关键的一块砖头——美国却空缺了。大桥的左边树立着一块牌子，上面写着：“国际联盟大桥，由美国总统负责设计。”大桥的右边，山姆大叔正跷着二郎腿悠闲地抽烟，头枕着的正是那块最关键的砖头。
请回答：
(1)漫画的主要观点是什么？“美国总统”为什么“负责设计”了“国际联盟大桥”？
(2)为什么美国加入了第一次世界大战？美国没有加入国联的原因是什么？
解析：　本题以美国倡导建立国际联盟和未加入国联为背景材料，考查学生解读获取信息、描述阐释事物的能力。解答本题的突破口在于将漫画和材料内容有机地结合在一起，调动运用所学知识，理解美国为什么倡导建立国联、后来拒绝加入国联。第(1)问中的第一小问结合漫画看出在关键的时刻美国拒绝加入，使得国联这一大桥随时有倒塌的危险；第二小问分析美国倡导建立国联的原因，注意与一战后的国际形势相联系；第(2)问考查美国加入协约国参战和不肯加入国联两件事情的原因分析。本题可以从两个角度，一是美国自身利益与目的，二是国际形势对其影响。
答案：　(1)观点：由于美国拒绝加入，国际联盟是一个非常脆弱的组织。
原因：迎合一战后各国人民渴望根除战争、保障和平的主张；为美国介入国际事务、争夺世界霸权创造条件。
(2)加入一战的原因：捞取战利品；德国的“无限制潜艇战”损害了美国的商业利益；希望协约国获胜以偿还美国贷款。(答出两点即可)
不肯加入国联的原因：国联为英法控制，美国领导世界的意图落空；美国长久以来一直受着孤立主义思想的影响。
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1(共46张PPT)
第5课　凡尔赛体系的建立
下图为出席巴黎和会的英法美三巨头。 当威尔逊将其“十四点”计划带到巴黎兜售时，劳合·乔治讽刺地说：“这位充满理想主义的总统真把自己当做一个传教士，他的任务是拯救欧洲困苦的异教徒。”克里孟梭说：“威尔逊说起话来像个耶稣基督，做起事来，却像个劳合·乔治。”
你知道巴黎和会上美、英、法三巨头是怎样相互争夺又互相勾结的吗？
课标要求 了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性
目标分解 掌握：(1)《凡尔赛和约》的主要内容及影响
(2)列强对中国山东问题的处理及影响
理解：列强在巴黎和会上的主要意图
1．背景
(1)人民：各国人民都希望第一次世界大战是一场“结束所有战争的战争”，热切盼望签订一项真正的 。
(2)战胜国：希望有一个和平的环境休养生息。它们追求的是 基础上的和平，力图根据自己的利益重建战后秩序。
和平协定
霸权
2．召开
(1)时间：1919年1月。
(2)地点：巴黎近郊的 。
(3)控制者：巴黎和会实际上由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统 三巨头所操纵。
凡尔赛宫
威尔逊
下列国家中被排斥在巴黎和会之外的有(　　)
①中国　②苏俄　③比利时　④德国
A．①②　　　　　　 B．②③
C．①③　　　　 D．②④
解析：　本题考查学生的识记及分析能力。德奥等战败国和苏俄被排斥在和会之外。巴黎和会是战胜的协约国召开的，中国、比利时当时加入协约国一方作战，是战胜国。
答案：　D
1．对德和约
(1)签订：1919年6月28日在凡尔赛宫签署。
(2)内容
①殖民地：德国放弃一切 ，德国的殖民地被英、法等战胜国瓜分。
殖民地
②领土：将 和洛林归还法国，萨尔煤矿交由法国开采15年，萨尔区由国际联盟代管。莱茵河西岸由协约国军队占领15年，东岸50千米以内区域划为非武装区。
③军事：德国废除普遍 ，只能保留10万陆军和少量船舰，不得拥有空军、坦克、潜艇等。
④赔款：规定了德国在一定的时间内应支付的赔款总额。
⑤山东：把德国攫取的在中国山东的权益转给 。
阿尔萨斯
义务兵役制
日本
2．其他和约：对德和约签订后，协约国集团又陆续与奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其等战败国签订了一系列和约。
3．体系构成
(1)签订和约：《凡尔赛和约》。对奥、保、匈、土的和约。
(2)国际联盟盟约：《凡尔赛和约》、 盟约构成了战后以欧洲为主的国际关系新秩序的基本框架。
国际联盟
　
中国作为战胜国为什么一战后德国在山东的重要权益还被转交给日本？
提示：　弱国无外交。
1．实质：凡尔赛体系是一个以维护 和平为目标的体系。
2．进步性
(1)在凡尔赛体系下，第一次世界大战后和20世纪20年代，欧洲基本维持了一个较为和平的 ，遭到战争破坏的经济得以恢复和发展。
(2)根据 原则，确认了波兰、捷克斯洛伐克等一些民族国家的独立。
战胜者
国际环境
民族自决
3．局限性
(1)体现：脆弱，不稳固。
(2)原因
①凡尔赛体系没有消除战胜国与 之间的矛盾。
②协约国仇视苏维埃俄国，苏俄被排斥在维持欧洲秩序的 之外。
③凡尔赛体系是在战胜国列强暂时达成 的基础上建立的，争夺欧洲和世界霸权的斗争使它们相互之间的矛盾加深。
④战胜国的任意宰割也激起了 、半殖民地人民的反抗。
战败国
凡尔赛体系
妥协
殖民地
　
通过《凡尔赛和约》，主要帝国主义战胜国企图的实现情况。
提示：　英国：取得了一系列原德国的殖民地，抑制了法国过分削弱德国的要求。
法国：收回了被德国占领的阿尔萨斯和洛林，取得了萨尔煤矿15年的开采权，取得了一些原德属殖民地，但过分制裁德国的企图未实现。
日本：取得了太平洋地区的一些原德属殖民地和德国在中国山东的重要权益。
美国：由于英法的抵制和综合实力上的差距，美国参加巴黎和会的企图并未实现。
1．如何认识法、英、美三巨头在对德问题上的关系？
提示：　
人物 对德问题 关系
不同点 相同点
法国——克里孟梭 最严厉的手段处分德国，尽可能地肢解这一强大的邻国，以树立法国在欧洲大陆的霸主地位 削弱、制裁德国 勾结与争夺，既是朋友，又是敌人，关系错综复杂
英国——劳合·乔治 对法国极力削弱德国的要求加以批评和抵制，维护欧洲大陆的均势，让法德两国相互牵制
美国——威尔逊 反对过多削弱德国，要利用德国来同英法相抗衡
2.中国作为战胜国在巴黎和会上为什么不能收回中国山东主权？
提示：　(1)日本方面，一战中夺取的德国在山东的权益，在与袁世凯订立的“二十一条”中得以承认。
(2)英法方面，与日本缔结秘密协定，支持日本。
(3)美国方面，虽不愿日本独占中国，但是没有坚定地支持中国。
(4)中国方面，由于中国国力较弱，中国代表发言未被引起重视，这正体现了“弱国无外交”的道理。
1．阅读下列材料：
材料一　巴黎和会上，法国总理克里孟梭坚持要求萨尔盆地归并法国。对此英国首相劳合·乔治说：“你可以把德国的殖民地剥夺，把它的军队减到仅够警察的力量，把它的海军减到五等国家的地位，但结果还是平等的；如德国觉得1919年的和约不公平，它时时可以对征服者进行报复……为了(防止德国报复)这些理由，所以我坚决反对超出必要的范围把德国人民从德国统治下割给别国。”
——《国际关系史》
材料二　克里孟梭复文：“假使必须对德国表示宽容，那么应该给它在海军和殖民地上得到满足，并让它扩大商业势力范围。”
请回答：
(1)材料一中，劳合·乔治主要反对什么？他的理由是什么？
(2)劳合·乔治表示反对的实质原因是什么？
(3)材料二中，克里孟梭复文的主要意思是什么？
(4)依据上述材料，英法对德态度有何异同？
解析：　关键是对材料的理解，结合课本知识回答。
答案：　(1)反对法国吞并萨尔盆地。理由是如果割占德国的领土，会使德国感到不公平，从而对征服者“进行报复”。
(2)不愿让德国过于削弱，法国过于强大，这是英国传统的大陆势力均衡政策所致。
(3)指出劳合·乔治的计划只有利于英国。因为德国失去殖民地，海军被解除武装有利于英国。
(4)相同点：都主张制裁德国，获取最大利益；不同点：英国不愿过分削弱德国，法国主张严厉制裁德国。
《凡尔赛和约》与凡尔赛体系的关系如何？
提示：　《凡尔赛和约》仅是凡尔赛体系的一部分，它与协约国同奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其等战败国签订的和约及国际联盟盟约结为一体，构成了凡尔赛体系。
(2009·高考北京卷)2009年，人民海军在山东青岛举行建军六十周年阅兵。这里曾见证了第一次世界大战后作为战胜国的中国蒙受屈辱的历史，与此相关的国际文件是(　　)
A．《辛丑条约》　　　　　B．《凡尔赛和约》
C．《开罗宣言》　　　　　D．《波茨坦公告》
解析：　本题主要考查第一次世界大战的结果。解题关键是抓住题干中的“一战后”、“战胜国”和“中国蒙受屈辱”等有效信息。一战结束后，战胜国于1919年召开了巴黎和会。A项发生于1901年，排除。C项签署于1948年，排除。D项签署于1945年，排除。一系列不平等条约通称《凡尔赛和约》，正确选项为B。
答案：　B
2．观察下列图片：
请回答：
凡尔赛体系下，各种矛盾错综复杂，决定了这一体系的不稳定性。图一反映了哪一对矛盾？图二、图三、图四又是反映了哪一对矛盾？除上述矛盾之外，凡尔赛体系还包含着哪些矛盾？
解析：　分析本题图片反映事件的具体性质，从而确定矛盾的双方。考查学生分析概括问题的能力。
答案：　战败国与战胜国之间的矛盾。被压迫国家和民族同资本主义国家的矛盾。战胜国之间的矛盾，资本主义国家与社会主义苏联之间的矛盾。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[综合分析]凡尔赛体系脆弱性、不稳定性的原因
提示：　(1)资本主义政治经济发展不平衡的规律决定一旦新的力量对比出现，建立在旧的力量对比基础上的国际格局就必将被打破。
(2)凡尔赛体系不但没有消除各大国之间的矛盾，反而更加激化了固有的矛盾甚至孕育了新的矛盾。
①和约对战败国惩罚性的掠夺必然会激化战胜国与战败国之间的矛盾，尤其是法、德之间。
②对弱小国家的任意宰割，也必然会激化战胜国与殖民地半殖民地国家之间的矛盾。
③巴黎和会策划了对苏俄的武装干涉，成为反苏战争司令部，导致两大社会制度之间的对立与仇视。
④分赃不均导致战胜国之间的矛盾也十分突出，未来更大冲突的种子已经悄然埋下。
2．[解析与探究]诠释教材疑难
有人认为“凡尔赛体系是人类历史上第一个世界性的国际和平体系”，但也有人认为它“建立在火山口上”，还有人认为它是“下一次战争的开端”。你同意这些观点吗？你认为凡尔赛体系的实质是什么？
提示：　这些观点从不同角度分析问题，都有一定道理。凡尔赛体系是一个以维护战胜者和平为目标的体系。在凡尔赛体系下，第一次世界大战后和20世纪20年代，欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境，遭到战争破坏的经济得以恢复和发展。
凡尔赛体系没有消除战胜国与战败国之间的矛盾。德国对战胜国强加的和约以及随之而来的掠夺强烈不满，许多人怀有摆脱和约束缚的复仇情绪。凡尔赛体系是在战胜国列强暂时达成妥协的基础上建立的，争夺欧洲和世界霸权的斗争使它们相互之间的矛盾加深。战胜国的任意宰割也激起了殖民地、半殖民地人民的反抗。凡尔赛体系的实质应注意它是战后帝国主义战胜国重新瓜分世界的体系，它是建立在对战败国的制裁和掠夺与对殖民地半殖民地国家和地区的奴役和掠夺的基础之上的国际体系。
1．在巴黎和会上，英国既有与法国联合抵制美国称霸世界的图谋，又与美国联合反对法国过分削弱德国的要求，英国这样做的目的是(　　)
A．维护其传统的势力均衡政策，以便三国共同主宰世界
B．维护其世界霸主的地位并主宰欧洲
C．充分利用法美的矛盾，为自己谋取利益
D．维护欧洲安全既防止德国的东山再起，也反对美国介入欧洲事务
解析：　巴黎和会上，各列强都带有自己的计划，核心都是有利于自己的出发点，而英国19世纪称霸世界的历史，是它在新世纪里企图力保和维护的。故其本质上是实现自己最大的利益，而A、C、D三项都未能真实地反映其主要目标。故都被排除。
答案：　B
2．巴黎和会的性质可从《凡尔赛和约》哪些内容得到证实(　　)
A．法国收回阿尔萨斯和洛林
B．莱茵河西岸由协约国军队占领15年
C．莱茵河东岸50千米德国不能设防
D．对战前德国殖民地实行“委任统治”，德国在中国山东的权利转让给日本
解析：　本题旨在考查学生对《凡尔赛和约》性质的理解，需结合其内容理解，其中通过分析对德国殖民地和中国山东权利的处理可得出答案。
答案：　D
3．1919年6月《凡尔赛和约》签字的消息被法国元帅福熙听到后，他说：“这不是和平，这是20年的休战。”这主要是指在巴黎和会上(　　)
A．战胜国之间存在尖锐矛盾
B．宰割德国埋下了复仇的种子
C．英法与美国争夺国联领导权势不两立
D．美日为争夺中国产生深刻矛盾
解析：　本题旨在考查学生的阅读分析能力。《凡尔赛条约》是战胜国与战败的德国签订的，主要是加剧了战胜国与德国的矛盾，宰割德国使德国埋下了复仇的种子，德国重新崛起必然引起新的斗争，以打破原有体系。
答案：　B
4．阅读下列材料：
材料一　中国代表顾维钧在巴黎和会上指出，山东自古以来就是中国的领土，德国在山东的一切权益应直接归还中国；至于“二十一条”、1918年中日关于山东的换文，以及英法等国与日本之间关于山东的协约，均因欧战爆发所致，此次和会理应予以变更。中国代表团另提交了取消“二十一条”、直接收回山东权利的书面照会。 日本代表宣称：胶州湾自日本占领后，事实上已为日本领属，而且中日对于胶州租借地和铁路问题已有成约；如果山东问题不能圆满解决，日本将不在和约上签字。
美国代表提出：中日先于1915年就山东问题订约换文，1918年又有续约，且英法同日本也有协定承认日本在山东的权利，和会须维持各项条约的神圣性。英国代表则提出山东问题的两项解决办法：或按照中日协定条件，或使日本继承德国权利。
——王芸生《六十年来中国与日本》
材料二　(1919年)6月24日以后，北京外交部接连电告代表团：国内局势紧张，人民要求拒签，政府压力极大，签字一事请陆总长(注：外交总长陆征祥，中国代表团团长)自行决定。……当时国内公众团体以及某些省份的省长们甚为焦急，纷纷致电代表团，坚请拒签。
——《顾维钧回忆录》
材料三　因感觉大会对山东问题解决办法之不公道，中国代表团曾于1919年5月4日对最高会议提出正式抗议，并于5月6日申请保留。……媾和会议，对于解决山东问题，已不予中国以公道，中国非牺牲其正义公道爱国之义务，不能签字。
——1919年6月28日《中国代表团宣言》
请回答：
根据以上材料，评述中国代表团在巴黎和会上的外交努力。
解析：　本题主要考查学生对材料的阅读、分析、概括、提炼和文字表达能力。 回答时，要注意克服思维定式，不能用对北洋军阀的观点评价中国代表团的外交活动；另外还要注意，题目要求的是“中国代表团在巴黎和会上的外交努力”，不是国内的五四运动。
答案：　目标：直接收回山东权利。
经过：驳斥日本的无理要求，顶住英美压力，以各种方式据理力争。
结果：交涉无效，拒签和约。
评价：中国代表团坚决维护国家主权与领土完整的正义立场，不畏强权，捍卫民族尊严，顺应民心，应充分肯定。
练规范、练技能、练速度(共51张PPT)
第14课　“冷战”的缘起
二战中的德黑兰会议期间，丘吉尔这样描述道：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”他已无可奈何地意识到“英国是一个多么小的国家”。这表明二战期间国际形势已开始发生巨大的变化。近代以来以欧洲为中心的国际关系格局被新的以美苏为两极的世界格局所取代。
课标要求 了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点
目标分解 掌握：(1)二战后美国经济军事实力的强大
(2)雅尔塔体制对国际关系格局的影响
理解：(1)雅尔塔体制确立的历史背景
(2)战后资本主义世界内国家实力对比的巨大差异和影响
(3)冷战局面形成的原因和特点
1．背景
(1)随着战争局势日益明朗，战后 的安排问题被提上了日程。
(2)在德黑兰、 和波茨坦会议上，三国首脑就联合国的建立、处置德国等战后问题，最终达成了一系列协议。
2．概念：二战后， 等世界大国依据雅尔塔等国际会议的原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局。
世界秩序
雅尔塔
美苏
3．内容
(1)处置战败国，以防止法西斯主义东山再起。
(2)重新确定战后欧亚的 ，重新划定法西斯战败国及其被占领地区的疆界。
(3)对德、意、日的殖民地及委任统治地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利。
(4)建立联合国，作为协调国际争端、维持战后世界和平的机构。
政治地图
4．进步性
(1)雅尔塔体制有利于加速反法西斯战争的胜利进程。
(2)体现出不同 的国家共处与合作以共同维护战后和平的精神，反映了世界人民对和平与安全的渴望，具有一定的进步性。
5．局限性：雅尔塔体制是建立在战时军事实力基础上的，仍然具有大国霸权主义和 的色彩。
6．雅尔塔体制结束了欧洲国家作为世界中心的国际格局，为美苏 的形成奠定了基础。
社会制度
强权政治
两极对峙格局
为什么说雅尔塔体系事实上划分了美苏的势力范围？
提示：　(1)从实力对比看：“二战”后西欧各国普遍衰落；美国成为资本主义世界头号强国；苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国。
(2)从体系内涵看：美苏按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立起新的国际关系格局。
1．西欧：作为主战场之一，社会经济受到严重破坏，力量大大削弱。
2．美国
(1)经济上： 已是世界第一经济强国。战争期间，美国本土没有受到破坏，经济实力急剧膨胀。
(2)军事上：美国的军事力量在世界上也处于绝对优势地位，拥有 ，而且在世界许多地区驻军。
(3)政治上：战后确立了在 世界的霸主地位，对国际政治拥有巨大影响力。
美国
资本主义
核武器
3．苏联
(1)政治上：它为反法西斯战争的胜利做出了卓越贡献，国际威望大大提高。
(2)经济上：战争结束后，苏联采取一系列措施，国民经济迅速从战争的创伤中恢复过来。
(3)军事上：从第二次世界大战后期开始，苏联就一直保持着庞大的军事力量。1949年又成功爆炸了 ，打破了美国对核武器的垄断。
原子弹
(4)社会主义阵营的形成
①苏联成为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，在国际事务中的影响举足轻重。
②东欧各国在苏联的影响和支持下，走上了社会主义的道路，形成了一个以苏联为核心的 。
社会主义阵营
杜鲁门说：“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头，全世界应该采取美国制度，不管我们喜欢与否，未来的(国际)经济格局将取决于我们！”杜鲁门发表上述言论主要是因为(　　)
A．二战后美国的强大　　　　　　　
B．西欧的衰落
C．苏联军事力量的上升　　　　
D．社会主义阵营的形成
解析：　本题考查学生的分析能力。杜鲁门的言论体现了二战后美国称霸世界的企图，美国的野心是建立在强大实力基础上的。
答案：　A
1．原因：随着第二次世界大战的结束，苏联和美国失去了合作的基础， 和两种不同社会制度之间的矛盾重新主宰了双方关系。
2．表现
(1)美国：美国制定了称霸世界的战略，苏联和 的社会主义国家成为美国称霸计划中的最大障碍。
(2)苏联：初期采取的则是一种防御型的外交政策，在自己的周边建立起“ ”。同时，苏联也利用战争胜利的机会竭力扩大影响。
意识形态
东欧
安全带
3．结果：美、苏两国意识形态和社会制度不同，全球战略矛盾对立。美国为了称霸世界，挑起了针对以苏联为首的社会主义国家的“ ”。
冷战
“社会主义阵营”一词最初的含义是(　　)
A．社会主义已越出一国范围
B．苏联与一切热爱社会主义事业的进步人士密切合作
C．苏联与中国结成军事同盟
D．苏联与欧洲社会主义国家及民主反帝力量团结一致
答案：　D
雅尔塔体制的核心内容及其双重性质是什么？
提示：　(1)核心内容：苏联与美国为首的西方国家按战时军事实力划分势力范围；通过大国间(主要是美苏)的协商与合作及联合国的作用维持双方的均势和国际秩序。
(2)双重性质：雅尔塔体制体现出不同社会制度的国家共处与合作，以共同维护战后和平的精神，反映了世界人民对和平与安全的渴望，具有一定的进步性。但其建立在战时军事实力基础上，具有大国霸权主义和强权政治色彩。
(2011·高考全国新课标卷)【20世纪的战争与和平】
(1)根据上图并结合所学知识，分别说明图中①、②两条界线形成的主要原因。
(2)根据上图并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。
解析：　解答(1)问时，要注意从地图中找出①②两条界线，并依据相关图示说明再现相关知识，尤其是二战前夕、前期与二战结束后进行归纳和总结。解答(2)问时，要注意根据教材知识正确看待二战结束后对波兰的历史影响。
答案：　(1)界线①：德国准备发动侵略战争；苏联自保；苏德签订秘密协定，分割波兰；界线②：苏德分别侵入波兰，波兰亡国；苏德分占波兰。
(2)反法西斯战争胜利，德国战败；战胜国大国决定欧洲边界变更；使波兰边界得以稳定；带有大国强权政治的色彩。
1．阅读下列材料：
材料一　百分比协定：1944年10月9日丘吉尔飞抵莫斯科，与斯大林密商巴尔干势力范围问题。后约定苏在罗马尼亚可占90%的优势，而英美在希腊可占90%的优势。在南斯拉夫，各占50%；在匈牙利和保加利亚，苏占50%，英美占20%。
材料二　一、外蒙古(蒙古人民共和国)的现状须予维持。二、由日本1904年背信弃义进攻所破坏的俄国以前权益须予恢复，即：(甲)库页岛南部及邻近一切岛屿须交还苏联。(乙)大连商港须国际化，苏联在该港的优越权益须予保证，苏联之租用旅顺港为海军基地须予恢复。
(丙)对担任通往大连之出路的中东铁路和南满铁路应设立一苏中合办的公司以共同经营之；经谅解，苏联的优越权益须予保证，而中国须保持在满洲的全部主权。三、千岛群岛须交予苏联。
——雅尔塔协定中有关苏联参加对日作战的条件
请回答：通过以上两则材料，你对雅尔塔体制有何评价？雅尔塔体制的积极作用又有何表现？
解析：　第一问实则要求评价雅尔塔体制的构成、作用，应主要以两则材料所反映出的信息为依托进行论证；第二问则主要依据所学知识来回答。
答案：　评价：雅尔塔体制把东欧和希腊划分为苏联、英美的势力范围，并进行比例分配；美苏以牺牲中国的主权为妥协条件来加速日本的投降。可见，雅尔塔体制建立在美苏划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩。积极作用：雅尔塔体制有利于加速反法西斯战争的胜利进程，体现出不同社会制度的国家共处与合作以共同维护战后和平的精神，反映了世界人民对和平与安全的渴望，具有一定的进步性。
1．雅尔塔体制与战后世界格局的关系如何？
提示：　(1)雅尔塔体制与战后世界格局有密切的关系，它奠定了战后世界格局的基础。
①雅尔塔体制是美苏力量均势的产物，美苏关系一直主导着战后世界格局的形成与发展，只要美苏力量对比不发生根本性变化，世界格局就维持在雅尔塔体制的框架内。
②雅尔塔体制所划分的美苏势力范围，促成了以两大军事集团及美苏对抗为主要形式的东西方冷战，并且成为战后世界格局的主要标志。
③雅尔塔体制所确定的处理战后国际事务的基本原则在很大程度上决定了世界格局的总体面貌，对战后国际关系产生了重要影响。
(2)雅尔塔体制对战后世界格局的影响具有双重性
①由于雅尔塔体制反映了客观的世界力量均势，增强了和平结构的有效性，只要美苏打不起来，世界大战就能避免，从而维持了战后近半个世纪的相对和平，新的世界大战没有发生。
②雅尔塔体制体现了大国强权政治和霸权主义，美苏两国的争夺使世界局势动荡不安，并加深了不同社会制度和意识形态的对立，不利于各国间的经济、文化交流。
2．如何理解“冷战”的性质？
提示：　(1)“冷战”一开始就带有强烈的意识形态色彩，是两种社会制度尖锐对立的表现。二战后，共产主义运动在欧洲蓬勃开展，东欧诞生了一系列人民民主国家，它们走上了社会主义道路；西方感到这是“共产主义扩张”的反映，威胁了资本主义制度，希望东欧仍“保持战前的社会结构”，即幻想在东欧重建西方的资本主义制度。
(2)“冷战”并不单纯是两种社会制度和意识形态的对立，因为即使没有上述原因，对峙也不能避免。从国家安全角度看，苏联希望自己的西邻是同它友好合作的国家，而西方也绝对不会因为东方是一个彼得大帝的俄国而放弃同它的争夺。
(2011·济宁高二检测)雅尔塔体制形成的原因有(　　)
①西欧各国普遍衰落　
②美国成为资本主义世界的头号强国
③民族解放运动的高涨　
④苏联成为惟一能与美国抗衡的大国
A．①②③　　　　 B．②③④
C．①③④ 　　　　 D．①②④
解析：　本题考查学生对历史背景的分析能力。雅尔塔体制的形成标志着以欧洲为中心的国际关系格局转变为以美苏为中心的国际关系格局，因此与西欧、美国和苏联三方面的实力变化有关。民族解放运动的高涨对这一体制的存在起着破坏作用。故可排除含③的选项。
答案：　D
2．阅读下列图片：
请回答：
(1)三则图片主要反映了什么问题？
(2)造成这种现象的原因是什么？
(3)这种结果产生了什么影响？对世界格局的变化有何影响？
解析：　本题考查二战后美、西欧经济力量的变化。第(1)问考查二战后美国、西欧在出口、工业、科学发展的变化。第(2)问从战争的角度考查美国、西欧经济力量变化的原因。第(3)问考查经济格局的变化对政治格局的影响。
答案：　(1)二战后美国出口猛增，美国工业发达，使美国的科学技术发展迅速；西欧出口下降，工业较战前下降很多，科技发展缓慢。
(2)二战期间美国本土并未受到战争的破坏，相反在战争中大发战争横财，而西欧遭受到了巨大的战争破坏。
(3)美国的经济实力和综合国力跃居世界第一。美国开始推行霸权主义政策，并逐渐形成了美苏争霸的局面。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[综合分析]美苏由战时同盟关系走向“冷战”对抗的原因
提示：　(1)随着“二战”的结束和法西斯国家被彻底打败，美苏失去了合作的基础。意识形态和不同社会制度之间的矛盾重新主宰了双方的关系。
(2)客观上，“二战”使世界各国的力量对比发生了重大变化，美国凭借其强大的经济、军事实力登上了资本主义世界的霸主地位，苏联也依靠其军事力量和扩大的政治影响而成为惟一与美国抗衡的另一个强国。这就为“冷战”的形成奠定了基础。
(3)主观上，美苏两国都抱有在世界范围内扩大影响和谋求利益的全球性战略目标，从而引起利益和战略构想的冲突。但是，由于直接诉诸战争并不符合双方的根本利益，也为饱尝战争之苦的世界人民所反对，所以，“冷战”便成为美苏对抗的主要形式。
(4)战后初期美苏力量对比中，美国处于相对优势地位，因此比苏联具有更强烈的争霸进攻意识，挑起了针对苏联为首的社会主义国家的“冷战”。
2．[学思之窗]诠释教材疑难
分析一下，雅尔塔体制哪些内容反映了这一两重性？
提示：　重新确定战后欧亚的政治地图，重新划定法西斯战败国及其被占领地区的疆界；对德、意、日的殖民地及委任统治地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利。
1．以欧洲为中心的国际关系格局被美苏两极格局取代的标志是(　　)
A．雅尔塔体制的确立
B．联合国的成立
C．关贸总协定的成立
D．布雷顿森林体系的建立
解析：　本题考查学生分析理解能力。雅尔塔体制是在美苏实力的基础上建立的，它的确立说明了两极格局的出现。
答案：　A
2．二战后期，主要大国为了争取反法西斯战争的最后胜利和对战后世界进行安排，召开了一系列重要的国际会议。下列各项条款中，属于雅尔塔会议内容的是(　　)
A．“三国之宗旨……在使日本所窃取于中国之领土，……归还中国。”
B．“霸王战役应……同法国南部的战役相配合。”
C．“德国无效果及无意识抵抗……所得之结果，……可为日本人民之殷鉴。”
D．“我们的宗旨是……消灭德国的军国主义和纳粹主义。”
解析：　本题主要考查学生对基础知识的理解能力。A项属于1943年11月开罗会议之内容；B项属于1944年诺曼底登陆战役的范畴，因1944年诺曼底登陆代号为“霸王行动”；C项属于波茨坦会议之内容；只有D项属于雅尔塔会议内容，体现了雅尔塔会议精神。
答案：　D
3．(2011·广州高二检测)1946年7月，美国代表在联合国原子能委员会第一次会议上提出：世界上的原子能发展和使用，要由一个国际原子发展机构来管制，任何把核燃料用于武器发展的违约行为都将受到严惩。在该机构建立起管制之后，将终止制造原子武器，销毁现存的所有储备。其主要目的是(　　)
A．由联合国控制核武器及技术
B．促进各国和平利用核能
C．实现美国垄断核武器及技术
D．避免美苏进行军备竞赛
解析：　本题考查学生的分析归纳能力。当时美国是世界上惟一拥有核武器的国家，苏联直到1949年才进行第一次核爆炸实验，为了独揽世界霸权，美国当然想要把“核武器”这个能够让任何国家恐惧的毁灭性武器控制在自己手上。因为联合国不是军事组织，也不是独立的国家，是不可以拥有武器的，更何况是核武器，故A项错；当时人们还没有能力将核能转化为民用的技术，更谈不上和平利用核能，故B项错；二战之后，美国和苏联立刻反目成仇，两国都视对方为眼中钉，故D项错。
答案：　C
4．阅读下列材料：
材料一　……杜鲁门继任总统后，继续实现罗斯福的“世界蓝图”，1945年12月29日他在致国会的咨文中郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”
材料二　苏联在反法西斯战争中锻炼出了一支数量最多，战斗力最强，技术装备精良的军队。战争使苏联领土扩大了60万平方公里。领土的扩大在战略上加强了苏联的地位，对于战后世界的安排，苏联希望在长时期内保持国际和平，以便医治战争给苏联带来的严重创伤，恢复并振兴经济。
材料三　在1943年的德黑兰会议期间，丘吉尔就已意识到“英国是一个多么小的国家”。他曾经这样描绘：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的小毛驴”……他直截了当地告诉美国总统特使说：“我是总统的忠实副手。”
材料四　美国承认并支持中国的大国地位……英国则竭力反对中国的大国地位……苏联当然不愿意看到蒋介石政府强大，但对中国共产党能够战胜国民党，也不抱信心。
——以上均摘自《世界史·现代史编》
请回答：
(1)根据以上材料，指出美、苏、英对外交政策如何？试分析其原因。
(2)二战后国际关系的基本格局怎样？
(3)美英对待中国的态度为什么不同？苏联对华政策有何特点？
解析：　本题考查学生从材料中提取信息的能力。第(1)问由材料一“领导世界”可知美国意图，由材料二“苏联领土扩大”“在战略上加强了苏联的地位”可知苏联意图，由材料三“我是总统的忠实副手”看出英国与美国的关系，各国政策变化的原因与其实力的强弱变化息息相关。第(2)问综合四则材料可知美苏实力壮大，西欧受削弱，由材料四“中国的大国地位”可知中国在国际格局中所起的作用。第(3)问美英对华政策不同是因为它们为自身利益着想，苏联政策则是因为对中国形势发展难以预料。
答案：　(1)美国：称霸世界；苏联：寻求自身安全，努力扩大影响，巩固大国地位；英国：依附于美国。
原因：美国经济军事实力膨胀；苏联军事政治力量壮大，同时认识到来自美国的威胁；英国受战争破坏，担心失去传统大国地位。
(2)西欧失去了传统的世界中心地位，美苏成为一流强国，力图操纵世界，中国国际地位提高。
(3)美国：为抗衡苏联、扶植蒋介石；英国：担心中国强大影响其在东方殖民地的利益。苏联：摇摆不定。
练规范、练技能、练速度第2单元 第7课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．20世纪20年代，日本面临的一度有利的国际环境开始逆转，主要因素是(　　)
A．第一次世界大战的结束　　 B．对苏武装干涉的失败
C．欧美列强的积极竞争 　　　　 D．亚洲人民的普遍反抗
解析：　巴黎和会以后，欧美列强把掠夺的重点转向亚太地区。
答案：　C
2．1921年11月12日，与亚太地区有利益关系的美、英、法、日、中、意、荷、比、葡九国在美国华盛顿召开会议。关于华盛顿会议召开时国际形势的表述，不正确的是(　　)
A．美国代替英国成为世界霸主 B．美、英、日海军军备竞赛激烈
C．美、日在亚太地区矛盾尖锐 D．日本利用战争时机独霸中国
解析：　本题是逆向选择题，主要考查学生对华盛顿会议召开时国际背景的理解，B、C、D三项内容教材中都有表述，A项表述与史实不符。
答案：　A
3．一战后，在华盛顿会议上，大国为争夺亚太地区霸权展开激烈斗争，斗争的结果是(　　)
A．日本的扩张势头受挫 B．提高了中国的国际地位
C．美国取代了英国确立了海上霸权 D．英国的殖民势力大增
解析：　本题考查学生分析问题的能力。《九国公约》使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，B项错误；美国取得了与英国海军并驾齐驱的地位，C项错误；一战后的民族解放运动，削弱了英国的殖民势力，D项错误。
答案：　A
4．1921～1922年召开的华盛顿会议调整了美日两国在下列哪些问题上的利益冲突(　　)
①处罚和削弱战败国德国　②控制国际联盟　③争夺中国和太平洋地区　④海军军备竞赛
A．①②　　　　 B．③④
C．①③　　　 D．②④
解析：　一战后美日在亚太地区的利益冲突主要体现在对中国的争夺和海军军备竞赛上。而①②主要是在巴黎和会上冲突的内容，在巴黎和会上，日本没有资格争夺国联的控制权。
答案：　B
5．古罗马哲学家说：“谁控制了海洋，谁就控制了世界。”美国拥有同英国相等的制海权是通过(　　)
A．《凡尔赛和约》　　　　 B．《四国条约》
C．《五国条约》　　　　 D．《九国公约》
解析：　本题考查学生的再认再现能力。美国在《五国条约》中获得了与英国相等的制海权。
答案：　C
6．研讨《五国条约》的影响，得出结论，其中不符合史实的是(　　)
A．是美国外交的胜利
B．日本在此次会议地位得以提高，海军军备发展未受到限制
C．英国丧失了海军优势
D．法国的海上地位受到限制，且落后于日本
解析：　本题旨在考查学生对《五国条约》影响的理解能力，日本在该条约中的地位得以提高，超过法国，同时海军军备规定限制其发展。
答案：　B
7．凡尔赛—华盛顿体系使帝国主义在东西方的关系方面在一定程度上得以调整，国际关系处于相对稳定状态，其决定因素是(　　)
A．列强实力对比未发生根本性变化 B．列强对当时的国际关系体系都比较满意
C．两种制度的矛盾尚未激化 D．帝国主义国家都致力于恢复经济
解析：　本题考查学生的综合理解能力。国际政治格局的决定因素是各国实力的对比，这是基础。
答案：　A
8．凡尔赛—华盛顿体系所体现的国际关系的实质在于(　　)
A．帝国主义列强重新瓜分世界
B．战后必须建立世界新秩序
C．帝国主义任意宰割殖民地的反动体系
D．战胜国残酷处置战败国的分赃体系
解析：　实质是指事物的本质，性质是指一个事物区别于其它事物的特性。巴黎和会和华盛顿会议上，战胜国残酷处置战败国以及帝国主义任意宰割殖民地，实质都是帝国主义列强重新瓜分世界。
答案：　A
二、非选择题
9．(2011·沈阳高二检测)阅读下列材料：
为使中国之门户开放，或各国商务实业机会均等之原则更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助本国人民谋取：
(一)任何办法，为自己利益起见，欲在中国任何指定区域内获取关于商务或经济发展之一般优越权利。
(二)任何专利或优越权利，可剥夺他国人民在华从事正当商务实业之权利；或他国人民与中国政府或任何地方官共同从事于任何公共企业之权利，抑或因其范围之扩张，期限之久长，地域之广阔，致有破坏机会均等原则实行者。
——《九国公约》
请回答：
(1)条约中“机会均等”对所有缔约国都是平等的吗？为什么？
(2)该条约主要调整的是哪两个国家之间的矛盾？为什么这一矛盾需要调整？结合条约内容和史实说明这一矛盾是如何调整的？
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。解题关键是注意理解条约的基本意图是限制日本在中国的权益。同时要注意把材料放到具体的历史背景下进行分析。第(1)问要全面分析九国情况，尤其是当事国中国，然后利用教材知识回答。第(2)问中的矛盾以及调整的原因是教材重点，难度不大，利用教材知识回答即可，而第三小问则要审清材料才能归纳出其答案，且只要引文合理，也可以灵活摘录，但这需要科学、灵活的思维能力和方法。
答案：　(1)对中国是不平等的，因为中国处于被侵略的地位对其他缔约国形式上是平等的，但对美国更有利，因为美国可以凭借经济优势排挤其他列强。
(2)主要调整美日在争夺中国问题上的矛盾。一战期间美国经济实力膨胀，战后争夺世界霸权，日本在一战期间和战后在中国扩张势力，同美国利益发生冲突。条约规定“不得谋取……优越权利”，实际上确认了美国的“门户开放”政策，打破了日本独霸中国的局面，抑制了日本实力的膨胀。
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1第4单元 第16课
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一、选择题
1．(2011·姜堰高二检测)美国艾森豪威尔就任总统后，提出了对苏联的两手政策，这表明(　　)
①美、苏关系出现了一些“和解”的迹象　②美、苏放弃了对世界霸权的争夺　③美、苏之间矛盾得到基本解决　④美国要同苏联结盟
A．①②③④　　　　 B．①④
C．①②　　　　 D．①
解析：　本题考查学生分析问题的能力。①中艾森豪威尔总统提出了对苏联的两手政策，确实使美苏关系出现了一些“和解”的迹象，后来的戴维营会谈就是这种迹象的表现，但是需要注意的是这种“和解”只是表面的。美、苏两国没有放弃对世界霸权的争夺。美、苏之间的矛盾依然较为深刻，④明显错误。
答案：　D
2．第二次柏林危机以修建隔绝东西柏林的柏林墙而暂告结束。第二次柏林危机说明(　　)
①美苏争夺的重点在欧洲　②苏联在战略核力量方面占有优势　③柏林是美苏“冷战”的焦点　④美苏对抗已突破“冷战”的形式
A．①②　　　　 B．②③
C．①③　　　　 D．①④
解析：　②叙述与史实相反，④叙述错误。
答案：　C
3．20世纪50年代中后期美苏关系出现“和解”的迹象，其主要表现是(　　)
A．柏林墙的修建　　　　 B．美苏战略核力量的均势
C．美苏戴维营会谈　　　　 D．尼克松出访苏联
解析：　本题考查学生对史实的分析能力。解答本题要注意题目的两个限制性条件：时间和“和解”。
答案：　C
4．二战后，美、苏两国把军事实力作为争霸的砝码，展开了人类历史上规模最大的军备竞赛。美苏核军备竞赛的结果是(　　)
①造成了核战争危机笼罩世界　②美国是最后的胜利者　③使人类处于战争的边缘　④两国之间并未发生战争
A．①②③④　　　　 B．①②③
C．①③④　　　　 D．①③
解析：　本题考查学生分析理解问题的能力。美苏军备竞赛到20世纪70年代初大体处于均势，双方并无真正的胜利者，故②错误。
答案：　C
5．美苏战略核武器形成均势是在(　　)
A．20世纪40年代　　　　 B．20世纪50年代
C．20世纪70年代　　　　 D．20世纪90年代
解析：　到20世纪70年代初，美苏战略核武器形成了均势。
答案：　C
6．据说曾经有人问爱因斯坦：第三次世界大战会怎么打？爱因斯坦苦笑着说：“第三次世界大战怎么打我不知道，但我很清楚第四次世界大战的打法——用石块和木棒！”这说明(　　)
A．爱因斯坦不明确第三次世界大战的打法
B．美苏争霸的主要形式是冷战
C．美苏之间核战争一定发生
D．美苏的战略核力量足以把地球毁灭
解析：　爱因斯坦言外之意是如果爆发第三次世界大战，美苏两国拥有的核武器足以把地球和人类文明毁灭。
答案：　D
7．古巴导弹危机说明(　　)
①美苏两国都想干预或控制古巴　②美苏两国都竭力避免直接进行战争　③使人类踏入核战争的边缘　④战略核武器的优势在苏联方面
A．①②　　　　 B．①②③
C．③④　　　　 D．②③④
解析：　古巴导弹危机之所以发生是美苏两国争相控制古巴的结果，但是由于双方都拥有摧毁对方的核武器，所以双方都竭力避免直接战争。③说法不对。④与史实相反。
答案：　A
8．在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是(　　)
A．1961年柏林危机　　　　 B．苏伊士运河战争
C．1964年越南战争　　　　 D．古巴导弹危机
解析：　本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。由题干中的“俄国人的原子弹”、“纽约”、“哈瓦那”等信息综合判断可知是面临核战争危险的古巴导弹危机事件。
答案：　D
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关。”
材料二　尼克松说：“……如果某个核大国威胁我们某个盟国的自由……我们将提供保护，在涉及其他方式的侵略场合，我们将根据条约义务，在被要求时提供军事和经济援助；但我们指望直接遭受威胁的国家承担为本身防务提供人力的主要责任。”他还说：“过去25年，已经发生了非常巨大的变化。”
请回答：
(1)杜鲁门说的“转折点”意味着什么？尼克松所说的“巨大变化”又指什么？
(2)比较材料一和材料二的不同点和本质上的相同点。
解析：　本题主要依据材料归纳要点。第(1)问要结合二战后不同时期美国的全球争霸态势分析。第(3)问形式上不同，本质上相同。
答案：　(1)转折点：二战后美国在资本主义世界的霸权地位确立，从战时的美苏同盟关系转变为美苏对峙。巨大变化：日本、欧共体崛起，美国经济、军事实力有所下降，世界霸主地位受到挑战；苏联的军事实力赶上并超过美国。
(2)不同点：材料一表明美国推行全球扩张战略；材料三表明美国坚持全球扩张的政策，但减少直接出兵的方式，同时承认苏联的霸权地位。本质相同点：都是推行霸权主义。
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1(共44张PPT)
第19课　中东战争
中东战争是第二次世界大战后，在中东巴勒斯坦及其周围地区，以色列同阿拉伯国家之间进行的战争。这个地区自1948年第一次中东战争爆发以来，战火频繁，40年来共爆发5次较大规模战争。这些战争，是阿拉伯国家同
以色列之间民族矛盾激化的必然结果，
也是前苏联与美国争夺加剧、阿拉伯各
国人民反对新老殖民主义和霸权主义的
斗争尖锐化的表现。
三教圣地耶路撒冷
课标要求 了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性
目标分解 掌握：(1)中东的地理概念
(2)五次中东战争的过程、结果及原因
(3)影响和平进程的因素
理解：(1)中东问题的复杂性和曲折性
(2)解决中东问题的艰难性
1．起因：中东问题的核心是巴勒斯坦问题，是阿拉伯国家与以色列矛盾的根本症结所在。
(1)特殊位置：巴勒斯坦地区位于地中海与死海、约旦河之间，是欧、亚、非三洲的交通要道。
(2)民族宗教关系复杂
①耶路撒冷城是犹太教、 和伊斯兰教三大宗教的共同圣地。
基督教
②19世纪末，巴勒斯坦已是阿拉伯人的居住地。历史上曾在这里居住、后来散居各地的犹太人兴起了“ 运动”，要在巴勒斯坦重建犹太国家。
2．分治决议引发争端：1947年，联合国大会通过了关于巴勒斯坦分治的决议，犹太人接受了这个决议并在1948年5月宣告成立 国。阿拉伯人反对这个决议。
3．冲突焦点： 地区的归属问题成为阿拉伯国家与以色列冲突的焦点。
犹太复国
以色列
巴勒斯坦
中东地区为何会成为世界的冲突热点地区？
提示：　(1)地理位置的特殊性：连接两洋三洲五海。
(2)民族关系的复杂性：“阿拉伯世界”。
(3)耶路撒冷的独特性：三教圣地。
(4)石油地位的重要性：“石油海洋”。
(5)大国力量的对抗性：战略利益的需要。
比较项 又称 具体原因 战争双方 结果
第一次
中东战争
1948年 巴勒斯坦战争 阿拉伯人反对联大关于巴勒斯坦 决议 埃及、外约旦、叙利亚、伊拉克、黎巴嫩 以色列 国家失败、以色列基本控制了巴勒斯坦地区
第二次中东战争1956年 苏伊士运河战
争 埃及宣布将英、法控制的苏伊士运河公司收归国有 英、法、以色列→埃及 出面干预，英、法被迫停火
分治
阿拉伯
美国
比较项 又称 具体原因 战争双方 结果
第三次
中东战争
1967年 六·五战争 以色列 埃及、叙利亚、约旦 以色列占领了埃及和叙利亚大片土地
第四次
中东战争
1973年 十月战争 埃及、叙利亚等国为收复失地 埃及、叙利亚 以色列 夺回了部分土地
第五次
中东战争
1982年 黎巴嫩战争 以色列为摧毁巴解组织总部 以色列 黎巴嫩、叙利亚 并未真正解决问题
埃及
“十月战争”的国际影响
提示：　(1)经济：引发了1973～1975年资本主义的经济危机。
(2)政治：提高了中东地区国家政治地位，并引起资本主义国家国内的动荡。
(3)格局：美国开始调整全球战略。
1．开启背景
(1)从20世纪70年代末开始，随着国际大环境趋向缓和，阿、以问题也出现了和平的曙光。
(2)埃及总统 认识到战争无法解决问题。开始改变以往的政策，谋求以和平方式来解决中东问题。
2．和平进程
(1)埃以言和——和平进程的开始
①1977年，萨达特正式访问耶路撒冷，开始了埃、以之间的和平谈判。
萨达特
②1978年，美、埃、以三国首脑在美国戴维营签署了《 》。
③1989年，以色列将占领的埃及土地全部归还。
(2)巴以缓和
①第五次中东战争结束后，巴勒斯坦解放组织明确提出“以 换和平”原则。
②1993年，巴、以双方签署《关于临时自治安排原则宣言》，即《奥斯陆协议》，这是中东和谈的一个重大突破。
(3)新世纪计划：“中东和平路线图”计划，巴解组织和以色列分别表示接受这一计划。
戴维营协议
土地
3．阻碍因素
(1)致力于中东和平的重要人物如萨达特， 被极端分子杀害。
(2)右翼的利库德集团执掌了以色列政权，在中东问题上采取强硬态度。
(3)巴勒斯坦内部“ ”的活动和以色列“以暴制暴”的军事镇压，造成双方相互仇视和冤冤相报，使得中东的和平进程异常艰辛。
拉宾
以暴抗暴
巴以矛盾导致中东地区长期动荡，引起国际社会广泛关注。当前在联合国框架下解决巴以矛盾的基本原则是(　　)
A．以土地换和平　　　　　 B．按宗教地区分治
C．大国协助解决 　　　　 D．联合国托管耶路撒冷
解析：　“以土地换和平”是巴以谈判应该遵循的基本原则，即让以色列通过归还它在历史中东战争中占领的阿拉伯人领土，来换取与阿拉伯人的和平相处。这一原则是在1991年10月西班牙首都马德里有关中东问题的国际会议上阿以确定的。
答案：　A
阻碍中东问题解决的因素有哪些？
提示：　(1)中东问题有其复杂而深刻的历史根源。连绵不断的战乱，既有殖民主义长期统治和美苏两个超级大国争夺霸权留下的影响，也有本地区民族之间的互相排斥、宗教和教派之间的矛盾、国家之间的领土纠纷造成的恶果。
(2)阿以之间在巴勒斯坦问题上存在的严重分歧，是中东问题的症结所在。
(3)外部势力对中东事务的插足，是中东问题难以解决的另一原因。“二战”后，先是英法殖民主义者的统治，后是美苏两个超级大国的争夺，加剧了阿以的对抗和冲突。随着苏联的解体和“冷战”的结束，美国在中东有了更大的影响力。美以之间的战略同盟关系，使得在“冷战”后阿以的一系列冲突中，美国表面上扮演“公允”的调停人角色，实际上百般偏袒以色列，压制阿拉伯国家。合理公正地解决中东问题显得更加困难。
(4)阿拉伯国家内部的不团结也增加了解决中东问题的艰巨性。中东地区的13个阿拉伯国家之间存在意见分歧，步调不一，特别是在采取和平方式还是武力方式解决阿以冲突的问题上，阿拉伯国家之间和巴勒斯坦解放组织内部，始终存在着不同意见，难以取得共识，从而给以色列提供了可乘之机。
1．阅读下列图片：
请回答：
(1)上述两幅图片反映的战争是第几次中东战争？结合图片和所学知识分析这次战争爆发的背景有哪些？战争双方是谁？
(2)这次战争对埃及有何影响？
(3)这次战争结束的原因有哪些？
解析：　本题考查第二次中东战争的背景、交战方和影响。在回答时要结合材料和所学知识进行归纳。
答案：　(1)战争：第二次中东战争。背景：埃及及新政府要求保护自己民族利益的要求遭到英、法的拒绝；以色列一直把埃及视为直接威胁。双方：英国、法国、以色列和埃及。
(2)影响：埃及维护了民族利益，扫清了英、法殖民统治的残余。
(3)埃及人民的英勇抗争，美苏等国际社会的压力，阿拉伯国家的支持。
如何看待中东和平之路？
提示：　(1)和平成为共识
长期大规模的战争不可能使问题得以根本解决，反而给双方带来重大的人员伤亡与财产损失，而且会给第三国造成可乘之机，只有通过和谈才能真正实现问题的解决。
(2)和平希望之光
一些中东国家领导人开始试图通过谈话来解决国与国之间的争端，如萨达特、拉宾、阿拉法特等；联合国的工作在一些发展中国家的推动下向着更为务实的方向发展。
(3)“和解”遭遇挫折
首先，历史的遗留问题太多，有宗教的、民族的、更有领土的。其次，二战以来某些大国的参与使简单问题复杂化，这些大国基于自己的利益制造事端趁火打劫。另外，具体问题难以达成协议，耶路撒冷应为谁的首都；犹太人定居点如何处理；新近出现的地区恐怖主义更是一石激起千层浪。
进入21世纪，中东地区的战争依然不断，但在各方面因素的共同作用下，中东地区正在一步步地迈向和平，其中起关键作用的是(　　)
A．西方大国从中协调　　　　
B．以色列多次让步
C．巴以人民对和平的追求　　　　
D．联合国的总体控制
解析：　本题关注的是中东地区的和平方向，虽然说这一地区战争不断，但经过各方力量的共同努力，正在朝着健康和平的方向发展，其中起决定作用的是人民的努力与追求。
答案：　C
2．阅读下列材料：
材料一
材料二　巴勒斯坦问题是中东和平的中心问题。为实现中东地区永久和平，在美国总统克林顿的斡旋下，巴、以、美三方领导人于2000年7月11日在戴维营举行和谈。由于在耶路撒冷地位等关键问题上僵持不下，持续15天的巴、以和谈宣告失败。9月底，巴以发生大规模流血冲突。 旨在结束巴以冲突的中东问题多边首脑会议于10月16日在埃及举行，会议勉强通过一项巴以同意休战的停火协议，但巴以冲突问题仍未根本解决。
请回答：
(1)结合材料一、二和所学知识思考中东和平进程为什么充满曲折？
(2)戴维营巴以和谈无果而终，多边首脑会议也无大的建树，这说明了什么？
(3)美国为什么要斡旋巴以谈判？
解析：　本题主要考查曲折的中东和平之路。第(1)问主要考查和平之路中存在的问题。第(2)问主要考查巴以矛盾的尖锐和中东和谈的困难。第(3)问从美国国家利益出发，考查美国斡旋巴以谈判的原因。
答案：　(1)在巴以关系中仍存在着诸多没有解决的问题：①耶路撒冷问题，以色列在1980年就宣布该城是其“永久的，不可分割的首都”，而巴方也把该城定为未来的巴勒斯坦国的首都。②犹太人定居点问题，巴勒斯坦认为这是强占了阿拉伯人的土地。③1995年11月初，对中东和平做出过很大贡献的以色列总理拉宾在特拉维夫遇刺身亡，中东和平进程面临严重挑战。
(2)巴以矛盾尖锐复杂，需双方让步。
(3)①中东地区在美国全球战略中具有重要地位。②美国在中东地区有重要的经济利益。③控制阿(巴)以双方，主宰中东事务。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
(3)美苏两极格局下，双方都力图控制这一地区，使其更加动荡不安。
(4)地区霸权主义抬头、恐怖事件频繁，促使该地区形势更加扑朔迷离。
(5)联合国受大国摆布，在一些问题上举棋不定。缺乏力度，对该地区的控制力不强也是重要原因。
2．[解析与探究]诠释教材疑难
导致中东地区长期动荡的原因是什么？结合以上材料，作出简要归纳。
提示：　中东地区长期动荡的原因在于大国对这一地区控制的结果，尤其是苏美两极对抗的影响；再就是阿以之间缺乏相互间足够的理解和信任。
1．在巴勒斯坦地区，宗教信仰比较复杂，这也是矛盾特别激烈的原因之一，这一地区汇集的宗教文化有(　　)
A．佛教、道教、伊斯兰教　　　
B．佛教、伊斯兰教、基督教
C．犹太教、佛教、天主教　　　　
D．基督教、犹太教、伊斯兰教
解析：　本题考查学生再认再现史实的能力。本题难度不大，熟悉教材不难得出答案。历史上，希伯来王国时期，耶路撒冷成为犹太教的圣地；罗马——拜占庭统治时期，基督教成为国教；阿拉伯帝国统治时期，耶路撒冷又成为伊斯兰教圣地。
答案：　D
2．(2011·天津高二检测)“以色列撤出自1967年以来占领的阿拉伯国家的领土，阿以各方保证中东地区各国和平”出自(　　)
A．《戴维营协议》　　　　
B．《奥斯陆协议》
C．“以土地换和平”原则　　　　
D．《巴勒斯坦有限自治宣言》
解析：　本题考查学生再认再现史实的能力。学生根据教材了解相关的文献资料及其内容不难做出本题。
答案：　C
3．下列关于中东战争带来的影响的叙述，错误的一项是(　　)
A．阻碍了中东地区经济、文化的发展
B．通过五次中东战争，以色列几乎占据了巴勒斯坦的全部领土
C．以色列通过战争使阿拉伯邻国承认了它在中东的合法地位
D．阿拉伯国家和巴勒斯坦无法通过战争收复失地
解析：　本题考查学生分析能力。中东地区的长期战争严重阻碍了该地区的社会、经济、文化等方面的发展，给当地人民造成了巨大灾难。通过五次中东战争，以色列不仅占据了巴勒斯坦的几乎全部领土，而且还占领了其他阿拉伯国家的部分领土。但以色列却始终无力使阿拉伯邻国承认它在中东的合法地位。
答案：　C
4．阅读下列材料：
确认为履行宪章原则，必须于中东建立公正及持久和平，其中应包括实施下列原则：(一)以色列军队撤离其于最近冲突中所占的领土。(二)终止一切领土要求，或交战状态，尊重并承认该地区每一国家的主权、领土完整及政治独立，与其在安全及公认的疆界和平生存、不受威胁及武力行为的权利……
——联合国安理会第242号决议
(1967年11月22日)
请回答：
(1)该决议是在哪次中东战争后作出的？
(2)决议认为如何才能建立中东地区的公正与和平秩序？
(3)安理会的决议是否真正得以实施？遇到了什么阻力？
解析：　本题主要考查学生的分析能力。第(1)问结合材料中的时间回答；第(2)问从结束战争、领土问题、国家主权及生存权等方面综合概括。第(3)问从美国对以色列的袒护角度回答。
答案：　(1)第三次中东战争。
(2)终止一切领土要求；结束交战状态；尊重各国主权；尊重生存权利等。
(3)未能真正实施。在美国的支持下以色列拒不归还新占领的土地。
练规范、练技能、练速度(共43张PPT)
第7课　华盛顿体系的建立
巴黎和会建立了凡尔赛体系，调整了欧洲列强之间的关系，实现了欧洲的暂时和平。然而在世界另一端的亚洲太平洋地区，列强之间的矛盾日益加剧，大有战争一触即发之势。美国总统威尔逊在战后提出要建立一支最终能“与世界上任何国家所维持的最强大的海上力量势均力敌”的海军。英国首相劳合·乔治则表示：“英国宁愿耗尽它最后一个金币，也要保持对美国或其他任何国家的海军优势。”1920年，日本不顾经费缺乏的巨大压力，将海军预算提高到国家支出的1/3，开始实施建立“八八舰队”的计划。
继凡尔赛体系之后，在华盛顿会议签订的一系列条约的基础上，列强建立起亚太地区国际关系的新秩序——华盛顿体系。
课标要求 了解华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性
目标分解 掌握：(1)华盛顿会议召开的原因
(2)《四国条约》《五国条约》《九国公约》的内容
理解：《四国条约》和《五国条约》对各国的影响及背后所隐含的各自用心和说明的问题
1．格局的变化
(1)第一次世界大战后，由英、法、俄、德、美、日六家演变为英、 、日三家争霸的局面。
(2)主要矛盾是美日矛盾， 是列强争夺的主要对象。
2．矛盾的复杂
(1)美日矛盾：日本在中国和亚太地区的势力急剧膨胀。与美国“ ”政策尖锐对立。
(2)英日矛盾：日本的崛起使英国在 地区受到排挤。
(3)英美关系：两国既是对手，又是抵制 扩张的伙伴。
美
中国
门户开放
远东
日本
3．海军军备竞赛
(1)争霸工具：海军是列强争夺世界霸权的主要工具。
(2)军事较量：大国为争夺亚太地区展开的 军备竞赛加剧了该地区国际关系的紧张，也使本国经济难以承受。
4．反战呼声
(1)第一次世界大战后，人民反战情绪高涨。
(2)各国需要一个和平的 。
海军
国际环境
美国为什么要争夺亚太地区的霸权？
提示：　(1)对外争霸是帝国主义的本性。美国在巴黎和会上失败，决心在亚太地区争霸。
(2)美日的地理位置决定了两国都要争夺亚太市场尤其是中国这个市场。美国作为后起之秀，不甘心将自己“家门”上的广阔市场拱手让给他国。
(3)争霸需要海军，美国要在亚太地区逐渐排挤英国势力，凭经济实力与英国取得相等制海权。
1．召开
(1)时间：1921年11月12日。
(2)地点：美国 。
(3)国家：美、英、法、日、中、意、荷、比、葡九国。
2．议程
(1)限制海军军备问题。
(2)太平洋及 问题。
华盛顿
远东
3．内容
条约 签订国 议题 影响
《四国条约》 美英日法 (1)各国在太平洋区域的权利
(2)英日同盟 (1)消除了美国在 地区争霸的一个障碍，是美国外交的胜利
(2)日本一方面扩张野心受限，另一方面其权益得到承认
《五国海军条约》 美英日法意 (1)主力舰吨位
(2)关于要塞的设置 (1)标志 海上优势丧失
(2)是美国的又一胜利
《九国公约》 美英法日意中俄荷比葡 列强在中国关系 (1)是 外交的重要胜利
(2)打破了日本对中国的独占
亚太
英国
美国
限制海军军备的原因
提示：　(1)海军是列强争夺世界霸权的主要工具，美、英、日三国为争夺亚太地区展开了激烈的海军军备竞赛。
(2)大国为争夺亚太地区而展开的海军军备竞赛加剧了该地区国际关系的紧张，也使本国经济难以承受。
(3)在战后世界千疮百孔、人民反战情绪高涨的形势下，各国都需要一个和平的国际环境。
1．基础：华盛顿会议签订的一系列条约。
2．实质：列强建立起亚太地区国际关系的 。
3．积极影响
(1)使亚太地区保持了 的稳定。
(2)军备得到一定的控制。
(3)有利于各国经济的恢复和发展。
新秩序
暂时
4．消极影响
(1)只是暂时调整了列强之间的矛盾，日本不断寻找机会冲破华盛顿体系的束缚。
(2)埋下了侵华战争与 的祸根。
日美战争
　
下列对于凡尔赛—华盛顿体系的评述，不正确的是(　　)
A．是帝国主义重新瓜分世界的体系
B．暂时调整了帝国主义之间的矛盾
C．这一体系带有大国强权的政治色彩
D．维护了世界的长期和平与稳定
解析：　本题旨在考查学生对凡尔赛—华盛顿体系的深层次认识能力。这一体系建立在一战后帝国主义新的力量对比的基础之上，它内部充满着种种矛盾。 因此，它必将随着帝国主义力量对比的变化而发生变化，必将随着各种矛盾的激化而走向解体，它不可能长期维护世界的和平与稳定。
答案：　D
为什么说美国是华盛顿会议的最大赢家？
提示：　(1)《四国条约》埋葬了英日同盟，消除了美国在亚太地区争霸的一个障碍，是美国外交在会议上的第一次胜利。
(2)《五国海军条约》使美国获得了与英国相等的制海权，是美国在华盛顿会议上的又一胜利。
(3)《九国公约》使美国长期追求的“门户开放”政策得到确认，为美国进一步对华扩张和控制亚太地区提供了重要条件，是美国外交的重要胜利。
1．阅读下列材料，回答问题：
材料一　下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话：
“我有的是钱，你们都得听我的。”
“借给我钱可以，想当老大你还嫩了点！”
“应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！”
“等老子伤好了再跟你们算帐！”
材料二　华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。
——列宁
(1)上述两则材料反映了哪些帝国主义国家之间存在矛盾？并指出矛盾所在。
(2)材料二列宁所作判断是否正确，为什么？
(3)材料二中“太平洋两岸两个大国”是指哪两个国家？
解析：　一战后的国际关系及凡尔赛—华盛顿体系是高考考查的重点内容之一。尤其是在新课标下，更是容易结合二战后的国际关系格局来比较考查。本题以一战后列强的竞争为主题，创设一种新情境，考查学生阅读材料并从中获取有效信息分析问题的能力。第(1)问需明确材料一中涉及美、英、法、德四个国家的关系，材料二涉及美日两个大国。第(2)问结合华盛顿会议对日本的影响来思考。第(3)问注意“太平洋两岸”的限制。
答案：　(1)美国与英法：争夺世界霸权。
法德：两国宿仇，并争夺欧洲大陆的霸权。
美日：争夺亚太地区霸权。
(2)判断：正确。
依据：美国通过华盛顿会议拆散了英日同盟，压制了日本海军的发展，打破了日本对中国的独霸，引起了日本的不满，因而日本不断寻找机会冲破华盛顿会议的束缚，所以说埋下了下一场战争的火种。
(3)美国、日本。
1．华盛顿体系对中、日、美有什么影响？
提示：　(1)使中国由一战时的日本独占变为多国共同控制，中国的民族危机依然。
(2)暂时对日本起到约束作用，使其不敢冲破华盛顿体系的束缚。但它并没有放弃称霸野心，埋下了更大的战争祸根。
(3)美国经济走向繁荣，在亚太地区势力大大扩展。
2．如何全面把握华盛顿体系？
提示：　(1)构成：华盛顿会议期间，与会各国签订《四国条约》、《五国海军条约》、《九国公约》，华盛顿体系形成。
(2)实质：是在美国占主导地位、宰割中国、抑制日本的基础上确立的，战后列强在亚太地区建立的国际关系新格局。
(3)矛盾：体系的建立只是暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，并未消除矛盾。英日之间、美日之间的矛盾依然存在，殖民地、半殖民地国家和地区与帝国主义国家之间的矛盾也日趋激烈。
(4)影响：军备得到一定的控制，亚太地区保持了暂时的稳定，促进了各国经济的恢复和发展；只是暂时调整了列强之间的矛盾，日本不断寻找机会冲破华盛顿体系的束缚，埋下了侵华战争和日美战争的祸根。
(5)瓦解：1931年日本发动九一八事变，破坏了《九国公约》，冲破了华盛顿体系的束缚；1941年12月，日本挑起太平洋战争，华盛顿体系彻底崩溃。
(2011·嘉兴高二检测)华盛顿会议后，美国朝野上下一片欢腾，美国领导人喜形于色，这是因为(　　)
①《四国条约》埋葬了英日同盟，消除了美国在亚太地区争霸的一个障碍
②《五国海军条约》使美国海军得以与英国海军并驾齐驱
③华盛顿会议剥夺了日本在大战期间夺得的德国的殖民地
④通过《九国公约》，美国可以凭借其强大的经济实力在争夺中国的过程中占得先机
A．①②③　　　　　　　　B．②③④
C．①②④　　　　 D．①③④
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。《四国条约》是美国外交的胜利，《五国海军条约》是美国在华盛顿会议上的又一胜利，《九国公约》的签订，是美国外交的重要胜利，而华盛顿会议并没有剥夺日本在大战期间夺得的德国的殖民地，只是打破了日本对中国的独占。
答案：　C
2．阅读下列材料：
材料一　在华盛顿会议上，美国支持中国收回山东主权，由英、美派观察员列席中日双边谈判。1922年2月4日，中、日签订了《解决山东问题悬案条约》和《附约》。条约规定：日本应将前德国胶州湾租借地归还中国，中国将该地开为商埠；日本撤退驻青岛和胶济铁路及其支线的军队；胶济铁路归还中国……
材料二　《九国公约》宣称“尊重中国之主权与独立及领土与行政之完整”。美国国务卿休斯解释所谓“尊重中国之主权与独立”时说：“中国为一有主权独立之国家，在有效条约所限制之内，中国自有行政之自由。”公约的核心是确立了美国提出的“门户开放”、“机会均等”的原则。
请回答：
(1)从材料一看，《解决山东问题悬案条约》与《凡尔赛和约》的相关规定有什么区别？这是不是完全依赖美国对中国人民的“帮助”？
(2)据材料二说明《九国公约》是否“尊重中国之主权与独立。”
解析：　第(1)问结合材料，回顾《凡尔赛和约》规定来回答。完全依赖美国不可能。第(2)问结合所学知识可知，中国仍是被宰割半殖民地地位。
答案：　(1)《凡尔赛和约》规定把德国在中国山东的权益转让给日本，《解决山东问题悬案条约》使中国在山东的主权得到了一定程度的恢复。不是。这主要是中国人民斗争的结果，美国对日本的压力也是迫使日本让步的因素。
(2)不是。从休斯的话看，列强强加给中国的一切不平等条约继续有效，列强在华的种种特权继续保持；《九国公约》确认了“门户开放”政策，实质上是使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[综合分析]华盛顿体系的不稳定性
提示：　(1)华盛顿体系实质上是列强根据各国实力在亚太地区建立的国际关系新秩序，一旦旧的经济、政治平衡被打破，国际格局也必然要随之瓦解。
(2)暂时的和平、稳定之下隐含了矛盾
①分赃不均，加剧了战胜国之间的矛盾，如美日矛盾。
②牺牲了弱小国家的利益，激化了殖民地、半殖民地国家和地区与帝国主义国家之间的矛盾。
2．[解析与探究]诠释教材疑难
(1)分析材料一提供的《九国公约》规定的实际含义。
提示：　《九国公约》实质上是列强侵略中国关系的一种调整，条约打破了日本对中国的独占，形成列强共同宰割中国的局面，而美国可以凭借其经济优势排挤其他列强，取得更多在华侵略权益。
(2)根据材料二、三和所学知识，分析《九国公约》的影响和作用。
提示：　《九国公约》打破了日本对中国的独占，使美国长期追求的“门户开放”政策得到确认，为美国进一步对华扩张和控制亚太地区提供了重要条件。
1．下列关于华盛顿会议召开时国际形势的表述，不正确的是(　　)
A．美、英、日海军军备竞赛激烈
B．美、日在亚太地区矛盾尖锐
C．日本利用战争时机独霸中国
D．美国代替英国成为世界霸主
解析：　本题考查学生知识的再现和对知识的理解能力。一战后的美国虽然经济实力雄厚，但并未成为世界霸主。A、B、C均是对当时国际形势的正确表述，体现了当时紧张的东亚和太平洋地区的局势。
答案：　D
2．(2011·泰安高二检测)华盛顿会议中《四国条约》代替了“英日同盟”，以下理解不正确的是(　　)
A．英法美日联合侵略中国
B．美国抑制日本在东亚的侵略扩张
C．英国由扶植日本到抑制日本
D．美英法日在远东的争夺形成了暂时的妥协
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。《四国条约》是美、英、日、法四国签订的，该条约规定，缔约国互相尊重它们在太平洋岛屿属地和岛屿领地的权利，条约生效后，英日同盟应予终止，因而A项理解不正确。
答案：　A
3．巴黎和会上，英美主张把原德国在山东的权利转让给日本。华盛顿会议时又表示支持中国让日本归还山东的要求，英美态度发生变化的根本原因是(　　)
A．英日同盟宣告结束
B．中、英、美、日都是国联成员国
C．慑于中国五四运动的威力
D．日本势力的扩张威胁到美英利益
解析：　国际关系变化的根本在于国家利益的冲突，“一战后”，日本迅速壮大，占领亚太地区，其行为已经严重危害到美英在这一地区的利益，华盛顿会议召开的主要原因也在于此。
答案：　D
4．阅读下列材料：
经历腥风血雨，第一次世界大战终于落下帷幕。然而，即将到来的世界是什么样子？甲、乙两位同学对此各有不同的看法。甲同学说：战争已经永久的结束了。真正持久的和平已经来临。你们看，各国不正在为争取和平而努力吗？乙同学说：战争没有结束，新的世界大战已悄悄拉开帷幕！
请以一战后至20世纪20年代的史实回答：
(1)如果你站在甲同学的立场上请用史实说明。
(2)假设乙同学说的有道理，你能为他取证吗？
解析：　本题考查学生以史实来佐证自己的立场和观点的能力。第(1)问应围绕战后帝国主义构建和平体系回答。第(2)问应围绕构建的和平体系蕴含的主要矛盾和危机回答。
答案：　(1)建立凡尔赛—华盛顿体系，调整了各大国之间的关系，世界基本维持了一个较为和平的国际环境；建立国际联盟，旨在维护世界和平与安全。
(2)凡尔赛—华盛顿体系加深了战胜国之间、战胜国与战败国之间的矛盾，尤其为德日两国埋下了发动战争的祸根，战胜国的宰割激起了殖民地半殖民地国家的反抗斗争。一战后不久，德、日、意等国的极端民族主义日趋升温，急于打破凡尔赛—华盛顿体系。
练规范、练技能、练速度(共51张PPT)
第22课　联合国
右图是位于联合国参观中心入口处一座雕塑，这是一支枪管打结的枪，寓意联合国所行使的主要职责是以和平方式解决国际争端，维护世界和平。联合国是第二次世界大战胜利的产物，是反法西斯同盟国为了巩固战争胜利成果、维护世界和平与安全而创建的一个全球性国际组织。
课标要求 了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动
目标分解 掌握：联合国的宗旨、原则及主要机构
理解：(1)联合国成立的必要性和必然性
(2)联合国的作用和贡献
(3)联合国发展历程及变化
1．背景
(1)一战后，第一个普遍性国际组织—— 以失败而告终。
(2)二战中，反法西斯同盟国再次萌生创建新的国际组织以维护世界和平与安全的设想。
(3)随着二战出现 转折，战后世界的安排被提上日程。
国际联盟
战略性
2．酝酿
(1)1941年，在英美签署的《 》中表达了在战后成立国际组织的意向。
(2)1942年，反法西斯同盟签署了《联合国宣言》。
(3)1943年，随着《 》的签署，联合国筹建工作正式展开。
(4)1945年3月，准备召开联合国会议。
大西洋宪章
普遍安全宣言
3．成立
(1)1945年4月，联合国家国际组织会议开幕，会议通过了《联合国宪章》。
(2)10月24日，宪章生效，联合国正式成立，这一天被定为“ ”。
4．意义：它是反法西斯同盟国集体智慧的结晶，是世界和平的胜利。
联合国日
第一次向世界宣告要建立一个新的普遍性的国际组织，是在1943年10月苏、中、美、英四国共同签署的 (　　)
A．《大西洋宪章》 　　　　 B．《联合国家宣言》
C．《普遍安全宣言》　　　　D．《联合国宪章》
解析：　本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。要注意题干“宣告”、“1943年”、“苏、中、美、英四国”等限制条件。
答案：　C
1．宗旨
(1)维持国际和平及安全。
(2)发展平等权利及自决原则基础上的 关系。
(3)进行国际 ，不分种族、性别、语言或宗教。
(4)构成一个协调行动之中心，以达成上述共同目的。
2．机构
(1)最主要的审议机构是联合国大会。
(2)惟一有权采取行动维持世界和平与安全的机构是 ，采取5个常任理事国一致原则。
(3)联合国的行政首长是秘书长，任期5年。
友好
合作
理事会
安全
“大国一致”原则
提示：　安理会是联合国惟一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。安理会对国际问题的调停和裁决实行五个常任理事国一致的原则，这主要吸取了国联的教训。国联盟约规定的形成决议所需要的“全体一致”原则，实际上使国联失去了制止侵略、制止战争的可能性，最终没有制止新的世界大战爆发。而联合国的“大国一致”原则，使重大决议的裁决，主要掌握在实力强大的和能够处理国际事务的大国手中，它们之间的合作是维护国际和平与安全的基础。同时“大国一致”原则也有利于保障联合国的权威性。可见，联合国的“大国一致”原则有利于维护世界和平。
1．初期贡献
(1)1948年，第3届联大通过《世界人权宣言》，提出尊重和保护 的具体内容。
(2)1960年，通过《给予殖民地国家和人民独立的宣言》，推动了 进程。
2．曾受美苏左右
(1)1950年，美国以联合国名义，组织“联合国军”侵朝。
(2)美苏争霸期间，两国都企图利用联合国推行 。
基本人权
非殖民化
强权政治
3．成为第三世界斗争的舞台
(1)20世纪60年代以后，随着新兴的民族独立国家的加入，美苏难以再操纵联合国。
(2)20世纪70年代，第三世界利用联合国，为建立新的 与西方大国进行对话和斗争。
(3)20世纪70年代以后，它在维护世界和平、缓解冲突、促进裁军和军备控制、加速经济和社会发展等方面发挥着越来越重要的作用。
4．权威性遭遇挑战：从90年代末期开始，美国对联合国采取“ ，无用则甩”的态度。
政治新秩序
国际
有用则用
5．安理会的作用
(1)通过决议、 等方式，避免、减缓国际冲突。
(2)联合国还负责裁军和军备控制，并为此做出了积极努力。
6．“维和行动”
(1)含义：在联合国指挥下，由成员国向 派出军事观察团或维和部队，监督、控制并化解敌对各方之间的冲突。
(2)历程：始于1948年，1988年进入一个新的活跃时期。
(3)评价：是维持和平、解决 的一种十分有效的方式。
调解斡旋
冲突地区
争端
“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治见解，享有同等的权利和自由。”这段材料选自(　　)
A．《人权宣言》
B．《儿童权利宣言》
C．《世界人权宣言》
D．《消除对妇女一切形式歧视公约》
解析：　本题考查学生对材料的阅读理解和知识的再认再现能力。A项是法国大革命时期颁布的资产阶级的纲领性文件，B、D两项涉及到对儿童、妇女权益的保护；题干主要体现了联合国对人权的关注，是1948年12月联合国大会通过的《世界人权宣言》的内容。
答案：　C
1．如何正确认识联合国与国联在国防事务中发挥不同作用的原因？
提示：　(1)建立基础不同。国联是一战后帝国主义重新瓜分世界殖民地的产物；而联合国是世界反法西斯战争的产物。
(2)组织方式不同。国联排除了苏俄等国，被帝国主义大国操纵；联合国则具有广泛性，容纳了社会主义国家和广大的亚非拉第三世界国家。
(3)国际形势不同。一战后各国革命运动和民族解放运动蓬勃开展，但大都以失败告终；二战后国际共产主义运动发展，社会主义阵营形成，亚非拉第三世界崛起，极大地改变了国际力量的对比。
2．如何认识《联合国宪章》的精神？
提示：　(1)1945年6月26日，来自世界各地51个国家的代表们签署了《联合国宪章》，10月24日，《联合国宪章》正式生效，联合国宣告成立。《联合国宪章》规定的宗旨是：维护国际和平与安全；发展各国间的平等友好关系；促进国际合作；协调各国行动以达到上述共同目的。
(2)《联合国宪章》是战后国际关系史上一个极为重要的文献，它不仅仅是联合国组织的根本法，而且也是指导国际关系的国际法，它所阐述的许多原则后来成为国际法的基本原理。宪章规定的宗旨和各会员国必须遵守的原则，符合世界各国人民求和平、求发展的意愿，得到广泛称颂。
1．阅读下列两幅图片：
请回答：
(1)据图一分析说明联合国是在什么条件下于何时成立的，其性质和地位如何？
(2)联合国成立的设想最初萌发于什么？
(3)图二说明了什么？《联合国宪章》对此有何体现？又是如何实行的？
解析：　第(1)问中联合国成立的条件应根据二战结束前后的战争形势、世界人民的普遍要求、反法西斯同盟国家的推动等角度综合分析，其性质和地位应根据现在联合国的地位和作用来分析。第(2)问属于简单的知识迁移能力问题。第(3)问应首先明确图二显示了联合国反对战争和维护和平的精神，而这正与《联合国宪章》中规定的宗旨和原则相吻合，而联合国成立后进行的裁军和维和行动则是对其宗旨和原则的实践。
答案：　(1)条件：反法西斯同盟取得二战的胜利；美苏为保持既得利益并巩固其地位而力图建立新的国际关系秩序；世界各国人民强烈要求和平，反对战争；二战的残酷使世界各国迫切要求建立保障战后国际和平与安全、避免世界大战悲剧重演的国际组织。时间：1945年10月。性质和地位：联合国是当今世界最具有普遍性、最有影响力、规模最大和最重要的国际组织。
(2)最初设想萌发于《大西洋宪章》。
(3)说明反对战争和维护世界和平。体现于《联合国宪章》的宗旨和原则。联合国把安理会作为维护世界和平与安全的主要职能机构，安理会实行“五大国一致”原则，通过“维和行动”和裁军等方式维护世界和平与安全。
1．二战后初期，美国为什么能控制和操纵联合国出兵朝鲜？
提示：　(1)二战后，美国成为资本主义世界头号强国，英法等西欧各国不得不唯美国马首是瞻。
(2)苏联虽然在政治、军事上能够与美国相抗衡，但忙于医治战争创伤。在外交上，苏联更关心二战的成果。
(3)当时的中国国民党政府在外交上跟随美国，难以形成有效制约。
2．从伊拉克战争看联合国在当今世界的作用是怎样的？
提示：　(1)从表面上看，美国未经联合国授权发动伊拉克战争是对联合国权威的极大挑战，但从另一方面看，美国在战前一直争取联合国授权其动武的企图没有得逞，说明联合国不再是美国操纵下的工具，美国号令一切的能力受到了削弱，联合国对美国仍有震慑作用。
(2)伊拉克战争后出现的动荡现象迫使美国把伊拉克重建问题再带回到联合国这一平台来解决，说明联合国的权威并未因美国的单边主义而动摇。今后在反恐问题、防核扩散问题上，美国都离不开联合国。
(3)美国未获得联合国授权，曾扬言要改造联合国，美国只是一厢情愿。联合国的改革只能是向限制单边主义的方向发展，联合国维护世界和平的权威地位是不可动摇的。
(2011·长沙高二检测)二战后，联合国的成立反映了世界人民的和平愿望。下列叙述正确的是(　　)
A．联合国是世界上第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织
B．《联合国家宣言》提出了成立联合国的构想
C．联合国大会是唯一有权采取维持和平与安全行动的机构
D．除政治外，联合国的活动范围还涉及经济、文化等领域
解析：　本题考查学生再认再现史实的能力。判断各选项是否符合历史事实。A项不符合，国际联盟也是以维护世界和平与安全为宗旨的国际组织；B项成立联合国是雅尔塔会议的决定；C项混淆了联合国大会与安理会的职能。在联合国的机构中有诸如亚太经济理事会、联合国教科文组织等。
答案：　D
2．阅读下列材料：
材料一　中国从80年代后期开始采取积极支持维和的态度。1989年，中国首次派人参加维和行动。1992年4月，中国正式组建第一支“蓝盔”部队——军事工程大队赴柬埔寨执行任务。2002年，中国决定加入联合国第一季维和待命安排机制。
材料二　在进入21世纪之际，我们共同庄严承诺，将致力于确保联合国更加强大、更加有效、更有效率……与全体会员国一道加强联合国的作用、维护联合国的权威、捍卫《联合国宪章》的宗旨和原则。
——安理会五常任理事国首脑声明
(2000年9月7日)
请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，说明联合国维护世界和平与安全的主要职能机构是什么？联合国首次维和行动是在什么时间？中国何时开始参加联合国维和行动的？联合国除维和外还承担着哪些工作？
(2)材料二中安理会常任理事国为何要声明“加强联合国的作用”？世界人民对联合国又有何期待？
解析：　第(1)问结合材料和所学知识较易回答。第(2)问能力要求提高，结合实政较好回答。
答案：　(1)安理会；1948年；1989年；人道主义救援、维持社会治安、促进民族和解等任务。
(2)安理会是联合国维护世界和平与安全的主要职能机构，并实行“五大国一致”原则，联合国在维护和平与安全方面虽作出了积极贡献，但在反侵略战争、推动地区性和平方面仍存在不足。人们希望联合国在维护世界和平、建立公正合理的国际政治、经济新秩序方面发挥更大作用。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[分析说明]中国与联合国的关系
提示：　(1)中国是联合国创始会员国之一，也是安理会常任理事国之一。中国对联合国的筹建和成立做出过重要的贡献。
(2)新中国成立以后20多年，中国在联合国的席位长期被台湾当局占据。在中国政府和世界上许多主持正义的国家坚持不懈的努力下，联合国大会于1971年10月恢复中华人民共和国在联合国的合法席位和一切权利。
(3)中国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持联合国根据宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国有利于世界和平与发展的活动，对联合国的事业做出了重要贡献。
(4)我国人民也从联合国及其有关组织得到过支援。汶川大地震发生后，联合国有关组织就给予了灾区大力的援助。
2．[学思之窗]诠释教材疑难
联合国的这四项宗旨之间有什么关系？与国联相比，增加了哪些内容？
提示：　相互补充、相互促进的关系。发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人类福利性质的问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。
1．(2011·温州高二检测)国际联盟和联合国的共同点为(　　)
①都是反法西斯战争的产物　②都宣布要维护世界和平　③都由美国提议组建　④都受到美、英、法等大国的操纵
A．①②　　　　　　　　　 B．②③
C．②③④　　　　 D．①②③④
解析：　本题实际上属于比较型选择题，本题以国联和联合国有关知识为依托，旨在考查学生分析、比较历史事件或历史现象异同点的能力。解答此类题目，关键是分析比较知识点是否有知识性错误，然后用排除法加以排除。国际联盟是一战的产物，虽由美国提出，但却没有参加，更谈不上操纵，故排除①④。
答案：　B
2．联合国负责维护世界和平与安全的主要职能机构是(　　)
A．联合国大会　　　　 B．安理会
C．非殖民化特委会　　　　 D．联合国秘书长
解析：　本题考查学生的识记能力。安理会的主要责任是维持国际和平与安全。
答案：　B
3．20世纪80年代以来，联合国工作的重点主要有(　　)
①防止局部武装冲突　②反对外国军事侵略和占领　③裁军和防止核扩散　④推动地区性和平
A．①②③　　　　 B．①②③④
C．①②④　　　　 D．①③④
解析：　本题为组合选择题，时间限定在“20世纪80年代以来”，联合国的工作重点包括①②③④。
答案：　B
4．阅读下列材料：
材料一　1950年6月25日，朝鲜内战爆发的当天，美国操纵联合国通过决议，指责北朝鲜是“侵略者”。7月7日，它再次操纵联合国通过决议，组成以美国为首的所谓“联合国军”入侵朝鲜。
随着美苏两国争夺世界霸权斗争的加剧，在“冷战”期间联合国内基本上是北约和华约集团相对峙的格局。美苏在表决中常常玩弄“你赞成，我必反对”的对抗游戏，在安理会轮番使用否决权，致使联合国在重大问题上往往议而不决。
材料二　在民族独立运动发展的形势下，联合国通过了一系列决议和宣言，谴责殖民主义以及与之并行的一切种族隔离和歧视政策。1990年3月，在联合国大力协助下，纳米比亚成为独立的共和国，至此非洲大陆非殖民化的历史使命最终完成。
近年来，随着国际局势的缓和及安理会新的运作机制发挥作用，联合国安理会在推动“热点”问题上取得一系列突破性进展。苏联从阿富汗撤军，两伊停火的实现，以及全面政治解决柬埔寨问题国际文件的签订等都与联合国的努力分不开，充分显示了联合国的权威性和积极作用。
联合国已成为第三世界争取建立国际政治经济新秩序斗争的主要阵地。此外，联合国努力谋求通过外国私人投资和发达国家、多边机构的特别基金提供的官方发展援助，来保护发展中国家发展经济所需的外来资金。
——以上材料均摘自《现代国际关系史》
材料三　2005年新年之初，正在国际社会大力援救印度洋海啸受灾国之时，1月6日，美国国务卿鲍威尔宣布，美国将解散“四国救灾联盟”，改由联合国来领导赈灾工作。
请回答：
(1)从材料一可知，联合国成立初期的地位和作用如何？
(2)依据材料二，说明联合国在人类历史发展进程中发挥了哪些方面的作用。
(3)由鲍威尔2005年1月6日的声明并综合上述材料，谈谈你对联合国前景的认识。
解析：　第(1)、(2)问回答的关键是根据材料信息进行分析归纳，不能盲目照搬教材内容；第(3)问要结合材料三的核心思想“联合国的作用不可代替”来分析作答。
答案：　(1)地位和作用：联合国成为美国推行霸权政策的工具和美苏争霸的场所，难以发挥应有的作用。
(2)推动非殖民化进程，维护国际和平与安全，促进经济和社会发展。
(3)联合国伴随世界体系的进程必将在人类社会的各个方面发挥越来越大的作用。
练规范、练技能、练速度(共43张PPT)
第18课　“冷战”中的“热战”
1950年朝鲜战争爆发，美国以“联合国军”的名义，干涉朝鲜战争，很快把战火烧到中国边境的鸭绿江畔，并轰炸中国东北地区，严重威胁到中国的安全。10月19日，在彭德怀的指挥下，中国人民志愿军兵分三路跨过鸭绿江，开始抗美援朝作战。在中朝人民的共同努力下，最终取得了战争的胜利。
课标要求 了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系
目标分解 掌握：(1)朝鲜战争爆发的原因及影响
(2)朝鲜战争对中美关系世界局势的影响
理解：(1)越南战争爆发的原因、概况、胜利原因和评价
(2)朝鲜战争与冷战格局的关系
(3)中国出兵朝鲜的目的与抗美援朝的性质
1．背景
(1)第二次世界大战后初期，朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义人民共和国和 两个国家。
(2)朝鲜南北两个政府之间不断发生矛盾冲突，1950年6月，大规模内战终于爆发。
2．经过
(1)美国操纵联合国安理会通过决议，指责朝鲜是“侵略者”，授权美国组织干涉朝鲜的所谓“ ”。
大韩民国
联合国军
(2)美国第七舰队开进台湾海峡，插手中国内政。
(3)美国调集了它在远东能使用的所有兵力，越过“ ”，侵占平壤，把战火烧到中朝边界，轰炸了中国边境地区。
(4)美国的侵略战争威胁到中国的安全，中国政府应朝鲜民主主义人民共和国的请求，派出志愿军援助朝鲜人民抗击美国侵略者。
(5)1950年10月，中国人民 开赴朝鲜前线，迅速扭转了战局，中朝军队连续组织了五次战役，把战线稳定在“三八线”附近。
线
三八
志愿军
(6)1953年7月，交战双方在 正式签署了停战协定，朝鲜战争宣告结束。
3．评价
(1)朝鲜战争是第二次世界大战后第一次大规模的国际性局部战争。
(2)朝鲜战争体现了中国人民维护正义、反对强权的精神，打破了美国 的神话。
(3)朝鲜战争同时也是“冷战”中的“热战”，是“冷战”的产物。
板门店
不可战胜
朝鲜战争演变为国际战争
提示：　朝鲜内战爆发后，美国立刻在苏联代表缺席的情况下，操纵联合国安理会通过决议，指责朝鲜是“侵略者”，授权美国组织干涉朝鲜的所谓“联合国军”。随后，美国第七舰队开进台湾海峡，插手中国内政。朝鲜战争演变为国际战争。
1．背景
(1)二战后，在美国插手下，越南出现南北分裂局面。
(2)南越人民掀起反抗吴庭艳政权、要求祖国统一的斗争，并得到越南北方的支援。
2．过程
(1)1961年，美国派遣美军“ ”进入越南南方，开始了长达12年的侵越战争。
(2)1964年，侵越战争从“特种战争”阶段进入“ ”阶段。
特种部队
战争
局部
(3)在越南人民的英勇抗击下，美国不得不承认失败。1973年，双方在巴黎停战协定上签字。
(4)1975年解放南方，取得了战争的最后胜利。
3．胜利原因
(1)越南人民艰苦卓绝的斗争。
(2)越南人民的抗美救国战争得到 国家大力支持。
(3)美国陷入战争泥潭而无法自拔。国内民众强烈不满，反战情绪日益高涨。
社会主义
4．影响
(1)越南战争在某种意义上也是美、苏两国和两种 的较量。
(2)越南战争对美国社会的各个方面都产生了重大的影响。
社会制度
越南战争中美国失败的原因是什么？
提示：　(1)越南：越南人民反侵略战争的正义性，越南军民采取了正确的战略战术。
(2)国际：越南得到世界各国人民的支持和声援，得到社会主义国家特别是中国的大力支援。
(3)美国：美军士气低落，国内反战运动高涨，美国政府陷入内外交困的境地。
1．如何看待朝鲜战争的影响？
提示：　朝鲜战争发生的地域虽然只局限于朝鲜半岛及其周围地区，但它的影响绝不仅限于朝鲜半岛，而是影响到整个世界，使国际局势发生了重大变化。
(1)对朝鲜半岛而言，加剧了朝鲜半岛的分裂。韩国跟随美国加入了资本主义阵营，朝鲜加入了社会主义阵营。
(2)对美国而言，在朝鲜战争中，新中国同世界上最强大的国家美国进行了三年的战争，打破了美国不可战胜的神话，美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败。
(3)对中国而言，捍卫了中国国家安全，支持了朝鲜人民的正义事业，极大地提高了中国的国际地位。
(4)对中美两国而言，两国关系长期处于敌对状态。
(5)对日本而言，利用朝鲜战争，经济迅速复苏，军国主义又有所抬头。
(6)对苏联而言，巩固了苏联对北朝鲜的控制；有利于苏联在远东地区与美国对抗。
2．朝鲜战争与冷战格局有什么关系？
提示：　
从战争起因看 美国认为朝鲜内战是苏联扩张的产物，要遏制苏联，故朝鲜战争是冷战的产物
从战争过程看 由内战发展为国际性局部战争，是冷战中的热战，是冷战在亚洲的发展
从战争结果看 加剧了朝鲜半岛的分裂局面，体现了两种社会制度较量的势均力敌
1．(2010·高考山东文综卷)下图为1950～1980年美国军费开支变化图。阅读材料，回答问题。
(1)导致A阶段军费上升的主要历史事件是什么？B阶段军费下降的主要原因有哪些？
(2)中美关系在A、B两个阶段分别具有怎样的特点？
解析：　本题由1950～1980年美国军费开支变化为切入点，考查20世纪50年代的朝鲜战争和70年代的滞胀局面。紧扣这一阶段性特点，第(1)问基本解决。第(2)问中美关系特点结合所学知识回答。
答案：　(1)主要事件：朝鲜战争。
原因：70年代经济危机，国力下降。
(2)A阶段：美国遏制和孤立中国，中美对抗
B阶段：中美逐渐结束对抗，走向缓和。(若有不同表述，言之有理即可)
为什么说朝鲜战争和越南战争都是“冷战”中的“热战”，是“冷战”的产物？
提示：　(1)“二战”后美国的霸权主义表现为两种形式，在欧洲主要是“冷战”，在亚洲主要是“热战”。由于亚洲相对于欧洲来说是美苏势力范围的“真空”，因而较量和争夺异常激烈。
(2)“二战”后，相对于苏联来说，美国在亚洲的军事优势明显，企图称霸亚洲；“二战”后初期，亚洲正处于民族解放运动的高潮期，美国打着“反殖”口号，插手亚洲事务；朝鲜内战和越南抗法斗争的胜利为美国直接介入战争提供了机会。
(3)因此，朝鲜战争和越南战争都是“冷战”中的“热战”，是“冷战”的产物。
(2009·高考福建卷)1971年7月，尼克松总统在堪萨斯城发表演讲，指出：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代……我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗……”美国政府将这一外交思想付诸实施的行动包括(　　)
①组建上海合作组织　②结束1961年开始的越南战争　
③签订《北大西洋公约》　④发表中美上海联合公报
A．①③　　　　　　　　　 B．②④
C．①②④　　　　 D．②③④
解析：　本题可用排除法，①是2001年，中俄等国发起成立的新型合作组织，美国不是其成员国；③发生在1949年，时间上不符，且属于对抗范畴。
答案：　B
2．阅读下列材料：
材料一
战火中的越南儿童
材料二　越南战争是美国继朝鲜战争后发动的又一次错误的战争，它是美国战后陷得最深、拖得最久、代价最大的一次以失败告终的侵略战争，对美国社会的各个方面都产生了重大的影响。
——《岳麓书社》
请回答：越南战争的结果和影响是什么？
答案：　(1)结果：①越南战争以越南人民的最后胜利而告终。
②1975年春，越南结束了分裂局面，实现了统一。
(2)影响：①对越南而言：战争期间，美国共向越南投下了800万吨炸弹，战争造成160多万越南人死亡，整个印度支那有1 000多万难民流离失所。
②对美国而言：美国的侵越战争是美国在20世纪进行的时间最长、代价最大的一场战争。越南战争及其失败，消耗了美国巨大的人力、物力，给美国社会造成深远影响。并且迫使美国政府调整对外政策，实行战略收缩，改善与中国的关系，尽快从越南“脱身”。
③对世界局势而言：美国开始更多地谋求同苏联“缓和”与“对话”。20世纪70年代起，在美苏两国之间的争夺中，苏联更多地采取了主动进攻的战略，利用美国的战略收缩加紧扩张自己的势力范围。战后一度呈现的美攻苏守的态势，出现了变化。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[分析说明]越南战争中的“特种战争”和“局部战争”
提示：　(1)美国在越南战争中首先采用“特种战争”的形式，后来又采用局部战争的形式。
(2)“特种战争”，就是由美国出钱出枪派顾问，训练当地的反动军队，以反革命的“游击队”对付人民的游击队，把农村居民赶进“战略村”来割断游击队与人民间的联系，最显著的特征是“用越南人打越南人”。
(3)局部战争是“特种战争”的一种升级，是对越南扩大战争规模，对越南北方轰炸袭击，在越南南方美国直接派军队参战。
(4)在越南战争初期美国主要采用“特种战争”的形式进行。从1965年开始，美国把“特种战争”扩大为“局部战争”。美国直接出兵参战，范围也扩大为整个越南。
2．[阅读与思考]诠释教材疑难
艾森豪威尔政府决定，要对全球任何角落的所有共产主义新苗头断然予以迎头痛击。美国国务院和国防部在1954～1956年间所采取的“冷战”政策要求，美国应当对几乎所有可能出现共产党挑衅的地区，尤其是东南亚地区做出军事反应。
请思考美国“冷战”政策与在朝鲜、越南爆发“热战”的关系。
提示：　美国在欧洲实行“冷战”的同时，在亚洲先后进行了两场局部战争。朝鲜战争和越南战争都是“冷战”中的“热战”，是“冷战”的产物。
1．“是维护正义、反对强权的英勇壮举，是爱国主义和革命英雄主义的壮丽史诗，是中国人民为维护世界和平和人类进步事业建立的巍峨丰碑。”这是江泽民对哪一次战争的评价(　　)
A．朝鲜战争　　　　　　　 B．越南战争
C．海湾战争　　　　 D．伊拉克战争
解析：　本题考查学生对史料的分析判断能力。由题干中涉及到中国人民可以排除C、D两项，A、B两项比较，中国进行过抗美援朝，派兵参战，而越南战争，中国只是给予了一定援助，意义没有A项重大。
答案：　A
2．美国在南越推行所谓的“特种战争”是指(　　)
A．排挤法国，插手越南事务
B．“用越南人打越南人”的战争
C．向南越政府提供援助、派遣顾问
D．将战争由南方扩大到北方
解析：　本题主要考查学生对“特种战争”这个重要概念的理解。“特种战争”是指由美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军队制定和实施“反游击战”“反叛乱”。
答案：　B
3．(2011·潍坊高二检测)朝鲜战争和越南战争已成为美国人心中难以擦拭的伤痛，它们的相同点不包括 (　　)
A．都属于“冷战”中的“热战”　　　　
B．都得到了中国政府的援助
C．美国都打着联合国的旗号　　　　
D．都以美国的失败而告终
解析：　本题考查学生的识记及比较能力。两场战争都是美国出于称霸世界的需要，都是冷战的产物；朝鲜战争得到了中国的直接出兵援助，越南战争得到中国的大量物资援助；两场战争最终都是以美国的失败告终。所以A、B、D都是两者的共同点。只有朝鲜战争，美国是打着联合国的旗号，C不是两者的共同点，符合题意。
答案：　C
4．阅读下列材料：
材料一　“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了……在第二次世界大战后，特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮，是侵略势力所绝对不能扭转的……这对于保障远东的和平，是一个重大的贡献。”
——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》
材料二　我们失败的地方是未将敌人击败，敌人甚至较以前更强大更具有威胁性。
——克拉克
请回答：
(1)“这对于保障远东的和平，是一个重大的贡献。”这句话中的“这”指的是什么？
(2)克拉克对朝鲜战争失败原因的分析对吗？为什么？
(3)结合本课内容，你认为朝鲜战争对交战国有何影响？
解析：　本题考查了教材基础知识：朝鲜战争美国失败的原因及影响。分析美国失败的原因，一是从战争的正义性切入，二是要点出中朝人民的艰苦奋战等。
答案：　(1)“这”指的是抗美援朝战争的胜利。
(2)不对，其失败是必然的。因为侵略朝鲜是非正义的行为，必然会引起世界各国人民的谴责；中朝两国人民的浴血奋战，这才是其失败的主要原因。
(3)对美国：打破了美军不可战胜的神话，使其用战争扼杀亚洲社会主义的企图彻底失败。
对中国：捍卫了国家安全，提高了中国国际地位；美国对中国实行长期封锁，两国关系长期处于敌对状态。
对朝鲜半岛：加剧了朝鲜半岛的分裂局面。
练规范、练技能、练速度第3单元 第9课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．一战后，法西斯主义在德、日兴起，在德、日法西斯化的历史渊源中，相似点是(　　)
①重点发展军事工业　②军部控制内阁大权　③崇尚军国主义传统　④信奉专制政治制度
A．①②　　　　　　　　　　 B．①③④
C．③④　　　　 D．②③④
解析：　德、日封建残余严重，民主基础薄弱，军国主义和专制主义气氛浓厚。德、日法西斯化的历史渊源中相似点是③④。
答案：　C
2．阿诺德·汤因比曾经这样说过：“1931年，世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许失败和不再起作用的可能性。”他说这句话的背景是(　　)
A．“冷战”局面开始形成　　　　 B．苏联建立了社会主义制度
C．殖民体系开始瓦解　　　 D．经济危机破坏严重
解析：　抓住“1931年”这一关键词语考虑背景。
答案：　D
3．下列对1929～1933年经济危机造成的影响，表述错误的是(　　)
A．由经济危机引起各国严重的政治危机
B．各资本主义国家为转嫁危机而向殖民地半殖民地大量输出商品
C．面对危机，各国解决危机的选择不一样，有的国家走上了法西斯道路
D．各国进一步降低关税壁垒，刺激出口
解析：　本题考查旨在考查学生对1929～1933年经济危机造成的影响的理解能力。其中，D项说法不符合史实，在经济危机打击下，各国纷纷提高关税壁垒保护本国市场，A、B、C三项均从不同角度阐述了大危机的影响。
答案：　D
4．希特勒利用民族主义宣传成功，主要是利用了(　　)
A．德国人对《凡尔赛和约》的反感 B．经济危机造成的社会动荡
C．德意志民族的传统优越感 D．资产阶级扩大市场的愿望
解析：　本题考查学生的识记能力。希特勒利用民众对《凡尔赛和约》制裁的不满，煽动民族主义情绪。
答案：　A
5．日本法西斯体制确立的标志是(　　)
A．发动侵略中国的九一八事变
B．“二二六”政变，内阁完全听命于军部
C．军部为名的法西斯运动的兴起
D．日本的大陆政策
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。1936年，日本发生“二二六”政变，随后成立的内阁完全听命于军部，标志着日本法西斯体制的建立。
答案：　B
6．(2011·棠湖高二检测)亚洲战争策源地形成的标志是(　　)
A．东方会议召开　　　　 B．九一八事变
C．“二二六”政变　　　　 D．广田弘毅组阁
解析：　本题旨在考查学生对九一八事变的标志性意义的理解能力，九一八事变是日本法西斯走上以武力重新瓜分殖民地称霸世界道路的开端，标志着亚洲策源地的形成。
答案：　B
7．20世纪30年代，“凡尔赛—华盛顿体系”面临的最大威胁是(　　)
A．世界经济危机的冲击　　　　 B．民族解放运动的高涨
C．苏联综合国力的增强　　　　 D．欧、亚战争策源地形成
解析：　本题考查学生对20世纪30年代国际关系的识记及分析能力。此时，意大利、德国的法西斯专政已经建立，战争的欧洲策源地形成；同时，日本也建立了法西斯专政，战争的亚洲策源地形成；这些都对“凡尔赛—华盛顿体系”构成了严重威胁。
答案：　D
8. 希特勒出任德国总理后，掌握了国家政权，建立起法西斯专政。以下是其专政表现的是(　　)
①实行纳粹党一党专政和个人独裁，确立战争政治体制　②确立战争经济体制　③撕毁《凡尔赛和约》对军备的限制条款，扩军备战　④在军部影响下建立法西斯专政，并提高军部的政治地位
A．①②③　　　　 B．①③④
C．①②③④　　　　 D．②③④
解析：　本题主要考查学生对所学知识的辨别、比较分析能力。④在军部影响下建立法西斯专政的不是德国，而是日本。①②③均为德国法西斯专政表现。
答案：　A
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　最迫急之事，在军务方面……以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山浦港。
——明治元勋木户孝允1869年初的一封信
材料二　欲征服支那，必先征服满、蒙，欲征服世界，必先征服支那。……以支那之富源而作征服印度及南洋各岛以及中、小亚细亚及欧罗巴之用。
——《对华政策纲领》(1927年)
材料三　帝国鉴于内外的形势，认为当前应该确立的根本国策，在于外交和国防互相配合，一方面确保帝国在东亚大陆的地位，另一方面向南方海洋发展……
——《基本国策纲要》(1936年)
请回答：
(1)从材料可以看出，19世纪中期明治维新以来，日本政府对外侵略目标的演变趋势如何？其原因是什么？
(2)材料三表明该国决心向哪一次会议所构建的什么国际格局进行挑战？
(3)为实现“征服支那”的目标，日本对国内民众采取了什么措施？起到了什么作用？
解析：　本题主要考查学生对材料的阅读能力和对问题的归纳概括能力。第(1)问要综合三则材料看日本制定的侵略范围的变化，原因主要从经济方面进行分析。第(2)问注意材料三中“外交和国防互相配合”的提示作用。由“东亚大陆”和“南方海洋”可推断是华盛顿会议确立的限制日本在亚太地区势力的华盛顿体系。第(3)问主要结合教材内容进行回答。
答案：　(1)日本对外侵略目标从朝鲜、中国扩大到东南亚和南方海洋。明治维新和完成工业革命后，日本国力增强，军国主义势力嚣张。
(2)会议：华盛顿会议；格局：华盛顿体系。
(3)措施：军部等法西斯势力大肆宣传“满蒙危机”煸动民众的危机意识和排外意识。作用：在日本民众中出现支持战争的狂热。
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1(共43张PPT)
第20课　发展中国家之间的局部战争
伊朗和伊拉克两国相邻，共同边界绵延1 200公里，长期以来两国就存在着边界争端并经常发生武装冲突。1980年9月22日，两国爆发了长达八年的局部性战争，历史上称为“两伊战争”。八年的战争使两国人民的生命财产和国民经济遭受了巨大的损失。两伊约有200万人伤亡，据估计，两伊在这场战争中至少损失9 000亿美元。战争使两国经济发展计划至少推迟20至30年。
课标要求 了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训
目标分解 掌握：(1)印巴冲突的原因
(2)两伊战争给中东地区和世界局势带来的负面影响
理解：(1)英国殖民当局在印度的政策及造成的影响
(2)冷战期间和两极格局结束后，中东局势的复杂性与和平的艰巨性
1．背景
(1)历史根源：二战后，英国殖民者推行分而治之政策，印巴分治。
(2)重要原因： 教派与伊斯兰教派的冲突与斗争。
(3)导火线： 地区的归属问题。
2．过程
(1)第一次：1947年在克什米尔地区。
(2)第二次：1965年，联合国安理会再次通过会议，促使双方停火，但争端仍然没有得到解决。
印度
克什米尔
(3)第三次：1971年，原东巴地区脱离巴基斯坦，成立了 人民共和国。
3．影响
(1)两国保持着庞大的军备，先后以自卫的名义研制出核武器。
(2)南亚次大陆局势持续紧张。
孟加拉
牵动印巴关系的两大问题
提示：　(1)克什米尔问题
克什米尔是查漠和克什米尔邦的简称。克什米尔问题即克什米尔归属问题，是1947年印巴分治时，英帝国主义国家为了在印巴之间制造对立而留下的。克什米尔位于西巴基斯坦东北部和印度北部，居民中既有穆斯林，也有印度教徒，穆斯林占大多数。在印巴分立前，克什米尔是印度的一个土邦。《印度独立法案》规定，印度原有的土邦可以自行选择加入印度或者巴基斯坦。印度和巴基斯坦为此发生争执，并爆发过多次战争。
(2)东巴基斯坦问题
巴基斯坦自治领宣布成立时，东巴便是巴基斯坦领土的一部分。长期以来，由于东巴是一块和西巴相距几千里之遥且被印度三面环绕的“飞地”，其内政时常受到印度政府的干涉。1971年针对东巴基斯坦的自治运动，巴基斯坦政府实行军事镇压。印度支持东巴基斯坦的分裂活动并组织了“孟加拉解放军”公开干涉巴基斯坦的内政。1971年11月，印度出兵进犯东巴基斯坦，12月又进犯西巴基斯坦，第三次印巴战争全面爆发。12月，双方宣布停火，印度取胜。在印度支持下，于1972年1月成立了独立的孟加拉国。
1．原因
(1)主要原因： 是最主要的原因。
(2)两伊之间还存在着很深的 和宗教矛盾。
(3) 企图成为阿拉伯世界的盟主，奉行地区霸权主义。
2．阶段
(1)伊拉克进攻、伊朗防御阶段。
(2)伊朗进攻、伊拉克 阶段。
(3)在边境地区互有攻守阶段。
领土争端
民族矛盾
萨达姆
防御
3．特点
(1)两国都斥巨资购买外国先进武器。
(2)拉锯战状态下，袭击对方的石油基地，进行“ ”“袭城战”，甚至使用化学武器。
4．结束：1988年，两伊宣布停战。
5．影响
(1)人员伤亡惨重。
(2)国力削弱、经济发展迟滞。
袭船战
下列对“袭船战”的解释，最准确的是(　　)
A．两伊战争期间交战双方互相袭击向对方运输石油的油轮
B．两伊战争期间交战双方互相袭击对方的过往船只
C．两伊战争期间交战双方互相袭击对方的战舰
D．两伊战争期间交战双方互相袭击海上军事设施
解析：　“袭船战”又称为“油轮战”。
答案：　A
1．如何认识印度和巴基斯坦的分治？
提示：　(1)二战后，印度民族独立运动迅速高涨，动摇了英国的殖民统治基础。英国不得不改变殖民政策。它利用国大党和穆斯林联盟在独立问题上的严重分歧，推行“分而治之”方针，根据居民宗教信仰，印巴实行分治，分别独立，其目的是设法使印度仍留在英帝国范围内，以便继续保持其影响力。
(2)印巴的分治标志着英国对印度长达190年的殖民统治的终结，是对英帝国主义的沉重打击，但反映了英国想继续控制这一地区的企图，分治也是造成南亚次大陆局势不安定的重要原因。在分治过程中，印度教徒和伊斯兰教徒的迁徙和仇杀，造成大批的难民；原来统一的经济被割裂，从而造成两国经济发展的严重困难；两国在土地归属问题上冲突激烈，造成长期不和，为它们后来的矛盾和冲突埋下了隐患。特别是遗留的克什米尔问题，成为南亚次大陆局势不安定的重要原因。
2．由印巴长期冲突得到哪些启示？
提示：　(1)不同民族、不同宗教信仰的居民和平相处的前提是彼此尊重。
(2)在确定民族国家时，要遵循大多数人民的意愿，不能实行自相矛盾的双重标准。
(3)领土边界长期不确定归属会酝酿矛盾和冲突。
(4)将宗教信仰作为划分国家的唯一原则会埋下隐患。
(5)大国的介入和出售武器会对地区冲突起到推波助澜的作用，所以要对大国的介入提高警惕，独立自主地解决内政问题。
1．阅读下列材料：
材料一　印度总理尼赫鲁的祖籍就在克什米尔。他曾说：“没有克什米尔，印度就不会在中亚的政治舞台上占据一个重要的位置。”克什米尔是“亚洲的心脏”。
材料二　巴基斯坦总督真纳也说过：“克什米尔就像是巴基斯坦头上的一顶帽子。如果我们允许印度取走我们头上的这顶帽子，那就会永远受印度的摆布。”
——《世界现代史选辑》
请回答：
(1)材料一中印巴战争爆发的主要原因是什么？
(2)造成克什米尔问题悬而未决的根源是什么？
(3)通过对印巴冲突的回顾，我们可以从中得到哪些启示？
解析：　由材料一、二中的“克什米尔”就像是巴基斯坦头上的一顶帽子。如果我们允许印度取走我们头上的这顶帽子，那就会永远受印度的摆布”，可知第(1)问是克什米尔问题。第(2)(3)问结合所学知识回答。
答案：　(1)克什米尔的归属。
(2)英国“分而治之”的政策。
(3)印巴分治有不同宗教信仰之间的矛盾，但其根本原因是英国为达到分治目的而进行的分化和挑拨；殖民主义者决不甘心退出历史舞台，殖民地人民只有团结起来，才能最终赶走殖民者；只有团结起来，解决好内部矛盾才能使国家长治久安，才能发展壮大；只有采取和平方式，在坚持和平共处五项原则和联合国的宗旨与原则的基础上，本着平等协商、互相谅解、和平解决的原则，反对使用武力或以武力相威胁，坚决反对大国介入。只有这样才能避免悲剧的发生。
1．两伊战争的主要原因有哪些？
提示：　(1)领土争端：矛盾主要集中在阿拉伯河的河界划分问题上。
(2)宗教纠纷：两国虽然同属信奉伊斯兰教的国家，但伊朗90%以上的居民是什叶派，而伊拉克境内虽有什叶派，却是由逊尼派掌权的国家，两国存在着尖锐的教派分歧。
(3)民族矛盾尖锐：伊朗居民主要是波斯人，而伊拉克居民主要是阿拉伯人，两国均有库尔德人。宗教纠纷和领土争端引起民族矛盾尖锐。
(4)大国插手：两伊重要的战略位置和丰富的石油资源，成为大国争相控制的对象，从而增加了两伊矛盾的复杂性。
(5)两国领导人的恩怨：伊拉克领导人萨达姆和伊朗领导人霍梅尼的个人恩怨导致了两伊矛盾的加剧。
2．两伊战争对世界局势产生了什么样的影响？
提示：　(1)两伊战争造成中东国家的分裂
对交战双方的不同态度，使中东国家分成支持伊朗的国家、支持伊拉克的国家和中立国。中东地区的矛盾变得更为复杂，增添了新的紧张因素。
(2)两伊战争为美苏等国插手中东创造了条件
战争期间，美苏等国向两伊提供大量武器，并把军舰直接派到波斯湾，为以后插手中东打下基础。
(2011·南京高二检测)导致第二次世界大战后发展中国家发生局部战争的因素有(　　)
①历史遗留的领土纠纷　②民族矛盾　③宗教矛盾　④美、苏等国的干涉　⑤地区霸权主义
A．①②③　　　　　　　　 B．①③④
C．②③④⑤　　　　 D．①②③④⑤
解析：　本题考查学生对史实的综合分析能力。二战后发展中国家发生的局部战争是多种因素共同作用的结果。其中既有内在因素的影响，如①②③⑤；也有外在因素的影响，如④；以及殖民主义政策的影响等。
答案：　D
2．阅读下列材料：
材料一　伊拉克前总统——萨达姆
萨达姆的名字的原意为“坚定不移的战斗者”，这似乎是对他性格的总结。他一直主张阿拉伯世界必须统一，阿拉伯财富由阿拉伯人共享。在青年时代他就立志要使阿拉伯复兴社会党在所有的阿拉伯国家执政。萨达姆一心要重铸巴比伦帝国的风采，他将自己装扮成巴比伦王朝的尼布甲尼撒大帝，坚信能像他那样，以伊拉克为中心建立一个东至波斯湾、西至地中海的幅员辽阔的庞大帝国。
材料二
请回答：
(1)依据材料一结合所学知识分析两伊战争的原因有哪些？
(2)依据材料结合所学知识分析，两伊战争带来哪些影响？
解析：　本题主要考查学生分析理解能力。第(1)问结合材料和所学知识进行概括；第(2)问结合材料分析出现环境污染严重，然后结合所学知识，分析其影响。
答案：　(1)①领土争端是最主要的原因。②两伊之间还存在着很深的民族矛盾和宗教矛盾。③萨达姆奉行地区霸权主义。
(2)①战争给交战双方带来巨大损失，两国人民生命财产损失严重，两国经济发展计划至少推迟20到30年。②为美苏插手中东创造了条件。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[归纳概括]地区冲突产生的原因和教训
提示：　(1)原因
类别 表现 举例
历史 民族、宗教矛盾 印巴：印度教与伊斯兰教矛盾
两伊：什叶派与逊尼派的矛盾
领土纠纷 印巴：克什米尔
两伊：阿拉伯河河界
殖民主义统治 印巴：英国“分而治之”政策
现实 美苏干涉 印巴：苏联支持印度发动第三次印巴战争
地区霸权主义 两伊：萨达姆企图成为阿拉伯世界霸主
(2)教训
①发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏。
②维护地区和世界和平，应成为各国的共同目标，国家不分大小一律平等，一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重，国与国的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。
2．[解析与探究]诠释教材疑难
在印巴战争和两伊战争爆发的原因中，有哪些相同的因素？这种因素对整个世界和平有什么影响？
提示：　在印巴战争与两伊战争爆发的原因中相同因素有：领土争端、宗教矛盾以及霸权主义的盛行。地区霸权主义是产生地区冲突的祸根，冲突国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难性破坏，同时也给世界带来不安定因素。
1．二战后，根据英国提出的方案，印度的印度教派和伊斯兰教派分别主张建立符合自己宗教性质的共和国，它们的分歧尖锐，不断造成流血冲突。引发印巴之间战争的“火药桶”的是(　　)
A．东巴基斯坦地区　　　　　　 B．印度
C．克什米尔地区　　　　 D．巴基斯坦
解析：　印巴之间矛盾的主要焦点是克什米尔地区。
答案：　C
2．下列有关两伊战争的说法，正确的是(　　)
①这场战争发生在20世纪80年代　②这场战争共进行了8年
③这场战争的爆发既有领土和宗教派别之争，也有民族之间的纷争　④在战争中双方相互采用“袭船战”
A．②③④　　　　 B．①②③④
C．①②③　　　　 D．①③
解析：　战争从1980年开始至1988年结束，战争爆发有领土、宗教、民族等原因，战争方式除了陆地部队大规模的进攻外，对于阿拉伯河河界的争夺，双方还使用了“袭船战”，故①②③④都正确。
答案：　B
3．印巴战争和两伊战争有许多相同点，下列各项中不是相同点的是(　　)
A．是发展中国家之间的战争
B．都有大国操纵和干预
C．都因为领土争端、民族矛盾、宗教矛盾而引起
D．争夺的焦点都是丰富的石油资源
解析：　A、B、C三项都符合两者的特点，但D项不符合印巴战争。
答案：　D
4．阅读下列材料：
材料一　古印度是世界四大文明古国之一。随着欧洲资本主义的迅速发展，西方人的殖民活动活跃，印度的厄运开始了。从1600年英国在印度建立东印度公司以来，印度被英国殖民统治长达三个多世纪。
材料二　1947年6月3日，英国最后一任印度总督蒙巴顿公布印巴分治的“蒙巴顿方案”，根据“蒙巴顿方案”的规定，印度教徒居多数的地区划归印度，穆斯林占多数的地区归属巴基斯坦，克什米尔的归属问题却未能得到解决。
材料三　蒙巴顿方案的核心是按宗教，而不是按语言、文化或民族的区别来划分自治领。由此产生的印巴分立造成了无穷的后患，方案规定，各土邦可以自行决定加入任何一个自治领，这使查谟和克什米尔的归属问题成为悬案，造成印巴两国独立后立即围绕克什米尔问题兵戎相见。
材料四　按照蒙巴顿分治方案，巴基斯坦由东、西两部分组成，分别称为东巴和西巴。东、西巴被印度隔开，相距约2 000公里。东巴人绝大部分属孟加拉族，操孟加拉语；西巴人分属信德、旁遮普、俾路支和巴丹等几个民族。两地居民的文化和民族都不尽相同。
东、西巴合为一体的基础仅仅是伊斯兰教。这种地理上的相互隔绝，民族、文化和语言的巨大差异，极易为内部分裂和外来干涉势力所利用。
请回答：
(1)从材料看，英国公布“蒙巴顿方案”的目的是什么？
(2)依据材料结合教材，东、西巴基斯坦为何最终分裂？
(3)在蒙巴顿方案中对克什米尔是怎样规定的？为何没有明确规定该地区属哪一国或该地区的哪一部分属哪一国呢？
解析：　本题考查学生理解材料及迁移运用知识的能力。解答时需要联系“蒙巴顿方案”出台时的国际形势尤其是“二战”后的民族解放运动高涨这一大背景去分析，才能理解英国殖民者的真正意图。关于东、西巴的分裂从材料四可以明确得出有效信息。关于克什米尔问题依据材料和所学知识即可作答。
答案：　(1)英国的目的是对印度地区实行“分而治之”，制造分裂，防止出现一个统一强大的印度，以保持英国在印度的影响。
(2)维系东、西巴基斯坦的基础并不牢固，虽宗教信仰相同，但两地民族、文化迥异；且两地被印度隔断，相距2 000多公里，联系不紧密；在苏联支持下印度发动对东巴基斯坦的战争，蓄意肢解巴基斯坦。
(3)克什米尔可自由决定加入印度或巴基斯坦，或者宣布独立。让该地区归属悬而未决正是英国为了继续操纵该地的表现。
练规范、练技能、练速度
第21课　高科技下的局部战争(阅读课)(略)第6单元 第22课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．《联合国宪章》规定“促成国际合作，以解决国际间属于经济、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增强并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重”。这表明联合国(　　)
A．维护世界的和平与安全 B．推动世界发展并维护人权
C．片面宣扬西方的价值观 D．早期为美国所操纵
解析：　注意题干强调的是维护“大权”，而不是和平与安全。
答案：　B
2．(2011·嘉兴高二检测)联合国继承了国联的集体安全原则，并且在组建武装制止侵略方面更有权威和手段。这一进步的背景因素不包括(　　)
A．两次世界大战的灾难性后果 B．世界反法西斯联盟胜利的经验
C．维和行动的成功实践 D．国联失败的历史教训
解析：　本题考查学生的分析理解能力。维和行动始于1948年，1988年进入一个新的活跃期，不是联合国进步的背景。
答案：　C
3．下图是为纪念联合国成立60周年而设计的正式徽标。以下关于该国际组织的表述，正确的是(　　)
A．除政治外，联合国的活动范围还涉及到经济、文化等领域
B．是世界上第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织
C．联合国大会是唯一有权采取行动维持世界和平与安全的机构
D．《联合国家宣言》最早提出建立联合国的构想
解析：　本题旨在考查学生对基础知识的识记，其中B、C、D项均不符合史实。
答案：　A
4．联合国的宗旨不包括(　　)
A．维持国际和平及安全　　　　 B．进行国际合作
C．增强普遍和平　　　　 D．以和平方式解决国际争端
解析：　依据教材内容可知，D项属于联合国的原则而不是宗旨。
答案：　D
5．联合国成立初期被美国操纵的主要原因是(　　)
A．《联合国宪章》确定美国具有特殊的权力
B．联合国总部设在美国
C．在安理会常任理事国中资本主义国家占多数
D．美国凭借政治、军事力量控制了大多数成员国
解析：　联合国成立初期，美国在此背景下是凭借巨大的政治、军事力量优势控制大多数成员国的。
答案：　D
6．联合国是二战后建立的普遍性的国际组织，下面哪项不属于这一组织维护世界和平的活动(　　)
A．1948年在巴勒斯坦建立停战监督组织
B．1950年联合国军出兵朝鲜
C．1978年召开第一届裁军特别联大
D．派驻维和部队化解地区冲突
解析：　美国操纵联合国通过出兵朝鲜的决议，这是美国利用联合国称霸的表现。
答案：　B
7．在科索沃战争中，美国绕过联合国对南联盟进行空袭。这说明(　　)
①联合国成为强权政治的工具　②联合国的权威性遭到挑战
③美国在世界上缺乏有效的牵制力量　④已经形成单极世界
A．①②　　　　 B．③④
C．②③ 　　　　 D．①④
解析：　本题考查学生的分析理解能力。美国绕开联合国发动侵略南联盟的战争，说明联合国在协调国际关系的能力上尚需加强，但不能说明联合国是强权政治的工具，更不能表明单极世界的形成，当前世界格局的基本特点是多极化趋势加强，一超多强。
答案：　C
8．联合国在维护人权方面做出的努力包括(　　)
①通过《世界人权宣言》　②专门成立非殖民化特委会　③设立帮助管制大规模毁灭性武器的机构　④成立世界和平理事会
A．①②③④　　　　 B．①②
C．③④　　　　 D．②③
解析：　本题考查学生再认再现史实的能力。①②是在维护人权方面做出的努力；③④是在维护世界和平方面做出的努力。
答案：　B
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　2003年9月24日中国外长李肇星在第58届联合国大会一般性辩论中发言，呼吁国际社会加强联合国的作用，促进世界和平与发展。关于联合国的作用问题，李肇星指出，联合国是世界上最具普遍性、代表性和权威性的国际组织，中国认为，在当前形势下，应继续坚持和切实遵守《联合国宪章》的宗旨和原则，并最终实现国际关系民主化和法制化，实现世界各国的共存共赢。
材料二　关于发展问题，李肇星说，当前迫切需要改变南北差距继续拉大的现状，要适应经济全球化发展的要求，建立公正合理的国际经济新秩序，发达国家要承担起应有的义务和责任，在市场、资金、技术、减免债务、贸易条件等方面给予发展中国家更多支持。
请回答：
(1)根据材料一回答，中国政府认为在当前形势下应该如何加强联合国的作用？
(2)根据材料二和所学知识回答，造成南北差距扩大的根源是什么？解决的根本途径是什么？
(3)联合国在促进和维护世界和平与发展方面有何作用？
解析：　本题主要考查了联合国的作用和目标。当今联合国的目的就是要建立公正合理的世界政治经济新秩序。本着这一目标，各国应该遵守联合国的原则，真正地发挥联合国的作用。
答案：　(1)应继续坚持和切实遵守《联合国宪章》的宗旨和原则，并最终实现国际关系民主化和法制化，实现世界各国的共存共赢。
(2)根源是历史上亚非拉长期遭受西方国家的侵略和掠夺。解决的根本途径是建立公正合理的国际经济、政治新秩序。
(3)联合国是世界上最具普遍性、代表性和权威性的国际组织，它起到调节各国矛盾、帮助发展中国家发展经济、禁止核试验、推进国际裁军等作用，有力地推动了世界的和平与发展。
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1第5单元 第20课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．印度和巴基斯坦自独立以来就是两个敌对的国家，造成两国冲突敌对的主要原因有(　　)
①殖民主义“分而治之”政策的影响　②宗教信仰的差异　③边界和领土的长期不确定　④美苏等大国的插手
A．①②③　　　　 B．①③④
C．②③④　　　　 D．①②③④
解析：　本题主要是基础知识的再认再现。①②③④都是原因。
答案：　D
2．在印巴分治方案中，英国殖民者将宗教信仰作为划分国家的唯一标准，这一做法(　　)
A．有利于民族地区的经济发展 B．极易导致宗教对立与排斥
C．可以加强民族间的交流与融合 D．有利于整个地区的和平与发展
解析：　根据宗教原则来划分统治区域，在一个宗教比较复杂的地区是十分危险的，因为不同宗教信仰的区域占有的自然资源不同，这样容易导致民族与民族之间的对抗和斗争。
答案：　B
3．巴基斯坦东部地区成为孟加拉国是在(　　)
A．第一次印巴战争后　　　　 B．第二次印巴战争后
C．第三次印巴战争后　　　　 D．印巴分治时间同时
解析：　东巴基斯坦成立孟加拉国是在1972年，第三次印巴战争之后。
答案：　C
4．下列说法不正确的是(　　)
A．第一次印、巴武装冲突发生在克什米尔地区
B．第二次印、巴战争是在美国调解下双方停火的
C．印度在苏联的支持下，蓄意肢解巴基斯坦，发动了第三次印巴战争
D．印巴战争后，原东巴地区脱离巴基斯坦，成立了孟加拉人民共和国
解析：　本题是逆向选择题，解题时用逆推法最容易。A、C、D三项都是正确的，故不符合题意。第二次印巴战争是在联合国安理会的决议下促使双方停火的，而不是在美国调解下，故B项是错误的，符合题意。
答案：　B
5．1980～1988年爆发的两伊战争，其原因包括(　　)
①边界争端　②教派纷争　③民族纠纷　④经济利益的冲突
A．①②③ 　　　　 B．②③④
C．①②③④ 　　　　 D．①②④
解析：　本题考查学生分析及识记能力。阿拉伯河河界的划定属于①，②③教材有明确表述，石油资源的争夺则属于④。
答案：　C
6．两伊战争期间，美苏两个超级大国都向海湾地区增派部队，主要是为了(　　)
A．维护海湾地区的和平与安定 B．保护在两伊的外国人
C．维护联合国安理会的权威 D．趁机控制海湾地区
解析：　本题旨在考查学生对美苏参与海湾地区目的的理解能力，应从控制海湾地区的角度思考。
答案：　D
7．下列对两伊战争的评述不正确的是(　　)
①两国先后研制出核武器，导致南亚次大陆持续紧张　②是一场两败俱伤、没有胜者的战争　③战争推动了两国经济的迅速发展　④两伊战争也是“冷战”的产物
A．①②③　　　　 B．②③④
C．①③④　　　　 D．①②④
解析：　本题属于复合型选择题，旨在考查学生对两伊战争的基础知识的识记，其中②项符合史实，①③④均不符合史实。
答案：　C
8．两伊战争中，两方互有攻守，当伊朗进攻时，为扫清前面的地雷，伊朗成千上万的少年怀着能升入天堂的梦想，冒着伊拉克炮火，冲进布雷区，被称为“肉弹”。这说明了伊朗少年(　　)
A．具有大无畏的革命精神　　　　 B．是一种战争狂热
C．是一种极端宗教狂热　　　　 D．爱国主义精神大发扬
解析：　本题旨在考查学生从材料中提取有效信息理解辨析问题的能力。本题关键是审题干中的关键词“升入天堂的梦想”，有浓厚的宗教色彩。伊朗信奉的是伊斯兰原教旨派，该派教义比伊拉克的教派要狂热。
答案：　C
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　1988年8月8日晚上8时15分，联合国秘书长宣布：“两伊将于1988年8月20日格林尼治时间3时正式停火。”这一消息传到伊拉克首都巴格达时，人们涌上街头，互相拥抱，欢呼雀跃；当消息传到伊朗首都德黑兰时，也出现了同样的场面，人们激动地说：“停火太好了！太好了！”8月20日，燃烧了8年之久的两伊战争之火终于熄灭。
材料二　我记得那是1984年2月27日的早上，在我们听见一架战机轰隆飞过上空后，我们手上的枪与其他武器的表面就沾上了一层黑色物质。然后，我就感觉身体火烫，鼻孔很疼痒。接着……不……是马上呼吸困难，像是窒息一样。6个小时后，眼睛发炎、视力减退，身体的许多部位更是疼痛不已。
——一位遭到化学武器袭击的伊朗士兵的回忆
材料三　见下图。
请回答：
(1)两伊战争起止时间是什么？两伊之间存在哪些矛盾？
(2)根据材料二、三以及所学知识分析其反映的共同问题是什么？为什么会出现这一现象？
解析：　本题中设计的材料以及问题与当今非常注重的环境污染问题相结合，关注热点一直是高考考查的能力要求之一，也是新课标所提倡的。材料题解题的关键是最大限度地从材料中提取信息。本题主要结合材料中的时间和两个国家分析得出这是指两伊战争的爆发。然后再根据题目组织答案。
答案：　(1)两伊战争爆发于1980年9月，1988年8月结束。矛盾：在领土、民族、宗教信仰、领导人个人恩怨和边界纠纷等方面存在矛盾。
(2)两伊战争使海湾地区环境污染严重，人民受到极大伤害，社会经济发展受到影响。主要是由于战争中化学武器的使用、“袭船战”、对对方石油设备和基地进行攻击等造成的。
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1(共10张PPT)
类型 代表性战争
“冷战”中的“热战” 朝鲜战争和越南战争
世界长期热点 中东战争
发展中国家之间的局部战争 印巴战争和两伊战争
高科技下的局部战争 海湾战争和伊拉克战争
1．战争与政治联系更加直接。在现代条件下，局部战争受政治因素的制约非常明显。在许多情况下，局部战争的目的最终不是完全依靠军事行动来达成，而是配合以政治、外交手段来解决。
2．局部战争的有限性。目的有限，往往限制在一定的政治、经济目标上；规模有限，往往限制在一定范围内，运用一定的兵力；时间有限，力争避免旷日持久；空间有限，多发生在战略边缘区、争议地区或敏感地区。
3．局部战争爆发具有突然性。挑起战争的一方，力求短时间内取得决定性成果，不致使事态无限制地扩大。
4．大量使用新式武器。现代局部战争的现代化程度很高，消耗巨大。科学技术越现代化，局部战争的高技术性也随之增强。
比较 朝鲜战争 越南战争
不
同
点 过程 是从内战扩大为一场国际性的局部战争 是美国将在越南南方进行的“特种战争”扩大为侵略整个越南的“局部战争”
影响 美国对中国实行长期封锁，致使两国关系长期处于敌对状态 使美国政府陷入内外交困的境地，迫使其实行战略收缩，改善与中国的关系，尽快从越南“脱身”
比较 朝鲜战争 越南战争
相
同
点 背景：美苏“冷战”，朝鲜、越南形成分裂局面目的：美国都是出于称霸世界的需要，在亚洲发动“热战”过程：都扩大为“局部战争”，战争是中美国都使用了除核武器以外的所有现代化武器
结果：都以美国的失败告终，都消耗了美国巨大的人力、物力、财力
性质：朝越两国进行的都是反侵略的正义战争，美国进行的都是侵略战争
影响：都对国际局势造成深远影响
1．认识
与世界大战相对而言，局部战争往往只波及世界的某一地区，在一定范围内对国际形势产生影响。在错综复杂的国际环境中，由于世界上许多社会基本矛盾尚未解决，强权政治、霸权主义仍然是现代战争的根源。因此，在长时期内世界大战没有爆发的情况下，局部战争仍将是主要的战争形态并将长期存在。局部战争与世界大战虽然没有必然的因果联系，但在一定条件下，也可能转化为世界大战。在未来，有的局部战争可能对全世界产生巨大影响。
2．教训
(1)发生冲突的发展中国家往往经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏。
(2)维护地区和世界和平，应成为各国的共同目标。
(3)国家不分大小一律平等，一切国家的主权和领土完整都应受到尊重。
(4)国与国的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决，而不应诉诸武力或以武力相威胁。
练规范、练技能、练速度(共47张PPT)
第24课　和平与发展
——当今世界的时代主题
和平问题是指世界范围内的总体和平，发展问题是指世界范围内的繁荣与发展。
和平关系到人类的生存与命运，发展关系到世界的兴盛与发达。随着历史变迁和时代的推进，和平与发展已经成为全球性的发展趋势和需要解决的两个重大
课题。右图反映了20世纪出现的一些
全球性问题，如环境污染、人口急剧
增长、自然资源枯竭、艾滋病的蔓延
等，对人类生存形成越来越严重的威
胁。和平与发展是抵御和消除这些威胁的根本途径。
课标要求 (1)了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势(2)结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系
目标分解 掌握：(1)和平与发展两大主题的含义
(2)和平与发展两大时代主题的辩证关系
理解：(1)和平与发展成为世界两大主题的原因
(2)当今国际形势下和平与发展面临的问题
1．时代主题概念：每个时代的主要矛盾和 就是那个时代的主题。
2．战争与革命交织的时代
(1)时间：20世纪上半叶。
(2)依据
①两次世界大战的爆发。
②社会主义革命与 运动风起云涌。
根本任务
民族独立
3．和平与发展的时代
(1)时间：20世纪后半期。
(2)依据
①“冷战”结束后， 频发也没有改变总体和平的趋势，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。
②广大亚、非、拉国家努力改变贫穷落后的面貌，争取民族的繁荣富强。
③“冷战”后，世界上绝大多数国家都把发展经济、提高综合国力放在 。
局部战争
首要地位
“维护持久和平，促进共同发展”日益成为世界各国人民普遍愿望的原因是什么？
提示：　(1)20世纪，整个世界日益成为息息相关的整体，各国相互依赖日益加深。
(2)两次世界大战、冷战和频繁的局部战争的影响。
(3)各国发展经济的需要。
(4)解决带有全球性问题的需要。
(5)反对霸权主义、强权政治的需要。
1．和平是发展的前提
(1)战争本身是一种巨大的消耗，大量的人力、物力被投入到战争中。
(2)战争对社会 造成严重的破坏。
(3)战争是社会经济发展最严重的障碍之一。
生产力
2．发展是和平的保障
(1)发展不仅能带来更多的社会财富，提高人民的生活水平，而且还可以为世界的和平与稳定提供保障。
(2)经济的发展，特别是发展中国家的发展，能够促进世界 的趋势，有利于世界和平力量的增长，更能有效地制止战争。
(3)世界经济的发展加速了经济 的进程。
(4)南北贫富差距拉大加剧发展中国家贫困化，影响世界的和平与稳定。只有发展才有利于这些问题的解决。
全球化
多极化
和平与发展的关系是(　　)
A．发展是和平的前提，和平是发展的保障
B．和平与发展相互对立，互相排斥
C．和平是发展的前提，发展是和平的保障
D．和平与发展先后相继，因果相承
解析：　和平是发展的前提，只有在和平的环境中，经济才能发展；发展是维护和平的有力保证，只有各国经济发展了，才能减少战争，维护和平。
答案：　C
1．战争危险依然存在
(1)传统安全威胁和 威胁的因素相互交织，战争的危险依然存在。
(2)少数国家在世界各地推行霸权主义和 ，构成对和平的威胁。
(3) 活动猖獗。
(4)狭隘民族主义的泛滥、地区霸权主义的横行、 矛盾的激化等，也对和平与发展构成巨大的威胁。
非传统安全
强权政治
恐怖主义
宗教领土
2．和平力量不断增强
(1) 是世界和平的物质基础。
(2)维护和平， ，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。
3．认识：只有与 等战争因素进行坚决斗争，才能维护世界和平。
经济多极化
促进发展
霸权主义
21世纪人类和平事业面临的新挑战是(　　)
A．霸权主义和强权政治
B．宗教领土纠纷
C．传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织
D．地区霸权主义横行
答案：　C
1．怎样理解和平与发展是时代的主题？
提示：　(1)在冷战局面结束后，世界形势的总趋势是走向和平，和平与发展是时代的主题，世界和平是促进各国共同发展的前提条件，各国的共同发展是实现世界和平的重要基础。
(2)世界文明的多样性是人类社会的基本性，也是文明进步的动力。世界各种文明和社会制度应长期共存，在竞争中取长补短，在求同存异中共同发展。
(3)阻碍和平与发展的最大障碍是霸权主义和强权政治。世界上的事情应该由世界各国政府和人民平等协商，国际社会应该树立互信、互利、平等、协作为核心的新安全观，努力营造长期稳定、安全可靠的国际和平环境。
2．如何理解和平与发展的辩证关系？
提示：　二者辩证关系可用下图表示：
(1)和平是发展的前提
①只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。
②战乱和冲突则是经济发展的重大障碍，甚至造成严重的经济损失。
③历史上，两次工业革命和第三次科学技术革命都是在和平时期完成的，而两次世界大战则造成巨大的经济损失，这从正反两方面证明了和平是发展的前提。
(2)发展是和平的保障
①世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作，以及在此基础上形成的利益共享，为彼此和平共处提供了物质保障，抑制了世界战争的爆发。
②经济的发展有利于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性。
③世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。
1．阅读下列材料：
和平与发展是当今时代的主题，世界多极化和经济全球化是不可阻挡的发展趋势。……维护世界和平，促进共同发展，是中国外交的宗旨。中国将继续奉行独立自主的和平外交政策。我们主张国际关系民主化，通过对话和合作解决争端，世界上的事情应由各国平等协商，反对动辄使用武力或以武力相威胁。我们主张加强国际合作，消除贫困，保护环境，实现各国人民的共同发展。和平是全人类的最大福祉。中华民族历来爱好和平。中国的发展有利于世界和平、促进共同发展。
中国早就向全世界庄严宣告，不论现在还是将来，中国永远不称霸，永远是维护世界和平的坚定力量。
——胡锦涛在法国国民议会的演讲(2004年1月27日)
请回答：
(1)中国始终不渝推行的外交政策是什么？中国外交政策的宗旨如何？
(2)依据材料说明中国为什么是维护世界和平的坚定力量？
解析：　结合20世纪上半期的历史发展特征进行综合分析。第(1)、(2)两问根据材料分析归纳即可。
答案：　(1)独立自主的和平外交政策。维护世界和平，促进共同发展。
(2)中国始终奉行独立自主的和平外交政策；外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展；主张国际关系民主化；反对武力或使用武力相威胁解决国际争端；承诺永远不推行霸权主义政策。
1．为什么“不同意识形态和社会制度的国家能够和平共处”？
提示：　(1)从历史上看，二战之前苏联是世界上惟一的社会主义国家，处在帝国主义汪洋大海的包围之中，仍然能够与资本主义国家和平共处。
(2)“冷战”开始后，美国宣称资本主义与社会主义水火不容，是因为美国推行霸权主义政策，力图称霸世界，视苏联和反对帝国主义的社会主义阵营为敌人而采取的遏制政策。所谓社会主义与资本主义不相容，实质上是社会主义与美国的霸权主义不相容。
(3)社会主义与资本主义国家不仅能够和平共处，在面临共同威胁时还可能结盟，二战中世界反法西斯联盟的形成突出说明了这一点。
(4)经济全球化已成为当今世界的发展趋势，国家之间能否和平共处，不在于意识形态和社会制度的差异，而取决于是否有共同的国家利益。
2．促进世界和平与发展的因素有哪些？
提示：　(1)和平与发展成为当今世界的两大主题，得到世界人民的认同，二战后，世界人民反战和平运动不断。
(2)多极化趋势不断发展。
(3)联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用。
(4)第三世界联合，加强南南合作和南北对话，努力建立国际政治经济新秩序。
(5)中国经济崛起，坚持独立自主的和平外交方针，成为维护世界和平与发展的重要力量。
下列现象能代表当今国际形势主流的是(　　)
A．美国部署国家导弹防御系统
B．美国以反恐为借口对阿富汗和伊拉克开战
C．印巴进行核试验和导弹试射
D．朝鲜半岛南北双方首脑会晤
解析：　国际形势的主流是和平与发展。A、B、C都不利于和平的因素。
答案：　D
2．阅读下列材料：
材料一　1955年，在这里(万隆)召开了亚非会议，又称“万隆会议”。在这次会议上，周恩来提出：“我们的会议应该求同而存异……我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映……我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。”
材料二　中华人民共和国外交政策和原则是为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
——《共同纲领》
材料三　中国永远属于第三世界，这是我们对外政策的一个基础。我们将永远属于第三世界，就是说，现在中国穷，理所当然属于第三世界……中国永远不会称霸，永远不会欺侮别人，永远站在第三世界一边。
———邓小平《维护世界和平搞好国内建设》
(1)简要说明万隆会议对当时的中国外交所起的作用。
(2)材料二反映出我国外交政策的出发点是什么？中国外交政策的宗旨是什么？
(3)材料一、二、三所反映的主张有何相似之处？
解析：　本题以不同时期中国外交政策的一些主张、言论为切入点，考查中国不同时期的外交特点。但共同的核心是为了维护世界和平。第(1)、(2)问主要考查基础知识，难度较小。第(3)问主要考查学生对三则材料的理解分析、概括能力，难度较大。
答案：　(1)加强了中国同亚非国家的联系，开拓了中国外交工作新局面。
(2)出发点是保障本国独立、自由和领土主权的完整，维护国际和平和各国人民的友好合作。宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
(3)反对霸权主义和强权政治，维护世界和平。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[理解掌握]第三世界的发展和维护世界和平的重要性
提示：　(1)霸权主义和强权政治是当今世界和平的重要威胁，其基础是建立在世界经济发展严重不平衡之上的。第三世界的发展能够削弱霸权主义和强权政治的基础，从而增强世界和平的力量，更有效地制止战争。
(2)第三世界的发展，能够促进世界多极化的趋势，从而制约某些大国的霸权主义政策。
(3)南北贫富差距扩大造成一些影响世界和平与稳定的世界性问题，只有第三世界经济发展才能解决这些问题。
(4)经济发展有利于减少第三世界发生军事冲突的可能性，也就减少了大国插手的机会。总之，世界和平能否维持归根到底取决于第三世界的发展程度。
2．[阅读与思考]诠释教材疑难
现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题。和平问题是东西问题，经济问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。
——邓小平
邓小平所说的东西南北各指的是什么？理解邓小平这句话的意义。
提示：　东西指二战后以美苏为首的两大阵营，南北分别指发展中国家和发达国家。20世纪后期，世界形势开始发生重大变化，和平问题与发展问题相互交织、密不可分。一方面，世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展。另一方面，各国的共同发展是保持世界长久和平的重要基础。
1．当今世界的时代主题是(　　)
A．战争与革命　　　　　　 B．和平与发展
C．战争与和平　　　　 D．改革与发展
解析：　依据教材知识可知，和平与发展是当今时代的主题。
答案：　B
2．美国单方面对伊拉克动武推翻萨达姆政权，之所以受到世界绝大多数国家的反对，是因为美国的这种行为(　　)
①是一种霸权主义和强权政治　②是对伊拉克主权和内政的干涉　③违背了国际社会处理国与国之间关系的基本准则　④违背了联合国宪章所规定的宗旨和原则
A．①　　　　 B．①②
C．①②③　　　　 D．①②③④
解析：　美国单方面对伊拉克动武是美国搞霸权主义的表现，即干涉别国内政又违背联合国宪章，受到世界绝大多数国家反对，①②③④均正确。
答案：　D
3．温家宝总理强调指出：“我们将始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。”中国政府始终不渝地奉行这一政策的根本目的是(　　)
A．加强同广大发展中国家的合作
B．促进世界的和平与发展
C．维护世界和平，为现代化建设创造良好的外部环境
D．反对霸权主义，维护国家主权
解析：　A项是外交政策的表现，不是目的；进行现代化建设顺应时代主题，有利于促进世界的和平与发展；反对霸权主义是维护世界和平的一个方面。
答案：　C
4．战争造成的灾难有目共睹，但不同时代、不同人对战争有不同的思考和主张。阅读下列材料，回答问题：
材料一
和平寺位于八达岭长城南麓，由唐代名将尉迟恭督造，唐太宗李世民御笔亲书得名“敕赐和平寺”。2008年7月27日，饱经20世纪战火洗礼的中国老兵，倡仪“奥运休战”，控诉战争罪孽，撞响和平寺千年钟声……
——人民网
材料二　所有人都应该放下武器，哪怕只是暂时性的，这种做法可以彰显人性的光辉。
类似的休战可以为战争的参与者重新考虑战争沉重花费的机会，并且考虑重开谈判的大门，让经历战争的平民可以获得解放。
——联合国秘书长潘基文
材料三　战争不需要浪漫的情绪，只需要睿智的思想。正像杜黑近百年前预言所云：“胜利总是向那些能预见战争特性变化的人微笑。”……美国还会继续尽可能地利用战争，来实现其战略目标。
——《战争演讲录》
(1)材料一、二反映了怎样的主题？
(2)冷战结束以来，美国在发动局部战争的过程中，打出了什么新的旗号？这些局部战争在战略战术上有何相同之处？
(3)针对21世纪人类和平事业面临的新挑战，我国应该坚持怎样的立场？
解析：　本题旨在考查学生对当今人们反对战争，向往和平这一时代主题的认识，解答时要注意结合材料指出美国推行强权政治发动的局部战争，我国的立场应是反对霸权主义，反对和打击恐怖主义。
答案：　(1)反对战争，向往和平。
(2)旗号：反恐，人权。相同之处：多边性(或以美国为主导的多国对付一个国家)；高科技性。
(3)立场：反对霸权主义和强权政治：反对和打击恐怖主义活动；化解民族矛盾和宗教矛盾。
练规范、练技能、练速度(共51张PPT)
第2课　惨烈的四年战事
第一次世界大战是人类历史上第一次真正意义上具有世界规模的战争。战火燃遍了欧洲大陆，延及非洲和亚洲。施里芬计划是德军东西两线作战的计划。为避免腹背受敌，这项计划要求德军先集中优势兵力，取得比利时，对法国发动迅速的、势不可挡的进攻，消灭法军。然后再全力向东打败俄国，以最快的速度结束战争。施里芬计划的核心是速决战，是闪电战。
课标要求 简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因
目标分解 掌握：(1)东线、西线、南线
(2)大战爆发和一战中的主要战役
(3)美国参战的原因和目的
(4)加速一战结束的因素
理解：(1)同盟国和协约国交战双方态势的变化
(2)同盟国失败的原因
1．背景
(1)从19世纪到20世纪初，巴尔干各族人民经过反复斗争，希腊、塞尔维亚等国赢得了独立。
(2)俄国和奥匈帝国在 的争夺尤为激烈。
(3)奥匈帝国把塞尔维亚视为向巴尔干扩张的障碍。
巴尔干
2．经过
(1)1914年6月28日，奥匈皇储在萨拉热窝被塞尔维亚爱国者刺杀身亡，这就是震惊世界的 事件。
(2)1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
(3)在短短数天之内，法、 、英等欧洲大国相继宣布参战。
3．影响：第一次世界大战全面爆发。
萨拉热窝
德
　
巴尔干地区曾被称为欧洲的“火药桶”，主要原因是(　　)
①地理位置　②民族矛盾　③资源丰富　④大国干预
A．①③④　　　　　 B．①②③
C．①②④　　　　 D．②③④
解析：　巴尔干地区长期处在奥斯曼帝国统治下，各地相继独立，但矛盾复杂，由于地理位置优越，欧洲列强插手争夺巴尔干，造成局势紧张。
答案：　C
1．战争态度：反战的声音微乎其微，欧洲各国的民众在极端民族主义的情绪驱使下，积极支持战争。
2．战争形势：大战以 为主战场。
(1)西线：英、法和德国交战。
(2)东线： 与德、奥交战。
(3)南线：奥匈帝国和 交战。
欧洲
俄国
塞尔维亚
3．战争进程
(1)第一年：1914年
①西线：马恩河战役宣告了 梦想的破灭，开始了旷日持久的堑壕战。
②东线：俄奥交战，德军增援，俄军遭到重创。
(2)第二年：1915年
①德军企图打跨俄国，战争的中心转移到了东线。
②俄军与德军处于 状态。
速战速决
僵持
(3)第三年：1916年
①德国又将战争重点转移到了 。
②凡尔登战役是一战中持续时间最长、最为惨烈的战役，被称为“ ”。
③7月，英法发动了索姆河战役，英军首次使用 。
4．战争影响
(1)战火波及的地区逐渐由前线延伸到后方， 也成为战争的对象。
(2)厌战情绪弥漫在交战双方的民众当中，各国都出现了反战浪潮。
西线
凡尔登绞肉机
坦克
平民
“凡尔登绞肉机”名称的由来
提示：　凡尔登战役历时近10个月，可谓旷日持久，是一场巨大的消耗战，战役开始时，德军集中了所有的大炮，向方圆只有31平方千米的法军阵地发射了100多万发炮弹。在战役中，德军投入46个师，法军投入60个师，战争达到了无以复加的惨烈程度，伤亡人数近100万。有人曾这样描写这场战役的情景：“这个304米高的小山坡被炮火从山顶抹平，在整个战斗期间矮了近8米。战场上全是弹坑、炸倒的树木和尸体。”德国企图在凡尔登“让法国人把血流干”，但凡尔登要塞始终掌握在法军手里，法军站稳了脚跟。
1．美国参战
(1)背景
①19世纪末，美国经济实力居世界第一位。
②大战爆发后，美国采取 政策，还利用中立国的地位与交战国扩展贸易。
③美国与英、法存在着密切的历史文化联系。
④1917年俄国爆发 ，使得形势有利于同盟国。
⑤德国采取的“无限制潜艇战”成为美国参战的契机。
中立
二月革命
(2)参战：1917年4月，美国对德宣战。
(3)影响
①美国的参战大大改变了战争双方的力量对比，使胜利的天平倒向了 一方。
②中国、巴西、利比里亚等一批国家对德宣战，壮大了协约国集团的阵营。
③使第一次世界大战真正进入全球规模阶段。
协约国集团
2．苏俄退出战争
(1)背景：1917年11月，俄国人民在布尔什维克领导下，建立了世界上第一个 ——苏维埃俄国。
(2)标志：颁布《和平法令》。
(3)结果：1918年3月，苏俄与德国在布列斯特签署了和约，退出第一次世界大战。
社会主义国家
推动1917年美国采取反德立场的原因是什么？美国参战使战局发生了什么变化？一战对俄国产生了怎样的影响？
提示：　1916年2月德国实施“无限制潜艇战”，使美国商船遭到重大损失。美国参战使战局朝着有利于协约国的方面发展。战争引起了革命，俄国爆发了十月革命，推翻了资产阶级临时政府。
1．过程
(1)1918年9月，同盟国保加利亚、 、奥匈帝国相继宣布投降。
(2)1918年11月，德国基尔港水兵发动起义，德皇被迫退位，新成立的德国政府与 签署停战协定，一战结束。
奥斯曼帝国
协约国
2．原因
(1)德奥集团在经济实力方面不如协约集团。
(2)两线作战使德奥集团力量受到牵制。
(3)美国、 、巴西、利比里亚的参战壮大了协约国集团的阵营。
3．评价：第一次世界大战是一场没有 的战争。
中国
胜利者
1918年，第一次世界大战结束。促使第一次世界大战迅速结束的主要原因不包括(　　)
A．俄国发生二月革命和十月革命，退出帝国主义战争
B．美国参加对德作战
C．协约国阵营扩大，加强了对德国的打击
D．亚非拉的民族解放运动出现新局面
解析：　本题旨在考查学生对历史原因的认识与辨析能力。题干要求选出不是促使一战迅速结束原因的选项，结合所学知识分析选项可知A、B、C三项都是促使一战迅速结束的原因，亚非拉民族解放运动出现新局面是在一战结束后，不是促使一战迅速结束的原因。
答案：　D
1．第一次世界大战爆发后到1916年在西线发生了哪三次重大战役？对参战国产生了什么影响？
提示：
战役 (1)1914年9月的马恩河战役
(2)1916年的凡尔登战役和索姆河战役
影响 (1)前线和后方的界限被打破，后方平民的生命财产安全受到严重威胁
(2)参战国都精疲力竭
(3)厌战情绪取代了战争初期的狂热，反战浪潮兴起
2.为什么说1916年是一战中关键性的一年？
提示：　(1)从双方企图看，交战双方都想在这一年给对方以致命打击，赢得战争。
(2)从战争形势看，这一年发生了三次重大战役：凡尔登战役、日德兰海战和索姆河战役，战争变得更加激烈和残酷。
(3)从双方投入看，双方动用了大量兵力和最新式武器，如飞机、坦克和毒气弹。
(4)从战争结局看，交战双方特别是德国元气大伤，战争主动权开始向协约国一方转移。
1．阅读下列材料：
为了在新的战争中战胜法国及其盟国，德军总参谋长施里芬在1905年就开始制订作战计划，即“施里芬计划”。计划战争初期德国在西线集中主要兵力，在6周内打败法国，而以少量兵力在东部边境牵制俄国军队；在打败法国后再将主力东调，打垮俄国。战争爆发前，德国皇帝威廉二世对此计划充满信心，他向整装待发的德国士兵说道：“叶落之前，你们就能返回故乡。”德军总参谋长小毛奇也十分乐观地认为德军会稳操胜券。
请回答：
(1)“施里芬计划”的指导思想是什么？有何缺陷？
(2)针对“施里芬计划”法俄采取了怎样的对策？
(3)宣告“施里芬计划”破产的是哪一次战役？之后战事呈何特点？
解析：　本题主要考查学生的分析理解能力。第(1)问要结合材料和所学知识，分析“施里芬计划”的指导思想的缺陷。第(2)问考查法俄军队迫使德军在东西两线同时作战的对策。第(3)问考查马恩河战役的结果。
答案：　(1)指导思想：避免东西两线作战，各个击破，速战速决。
缺陷：具有一厢情愿的主观色彩，低估了对手，特别是低估了俄军的行动及战斗力，幻想英国不会参战。
(2)法俄相约同时对德国展开行动，迫使德国两线分兵作战。
(3)马恩河战役，这次战役之后，战事进入相持阶段，双方转入了持久的阵地战。
1．第一次世界大战后期，美国参战的原因及影响是什么？
提示：　(1)原因
①美国与西欧有着很深的历史文化渊源而且不愿看到德国取得霸权。
②美国与协约国的经济利益联系紧密，由于英国实行战时海上封锁，美国与同盟国的贸易几乎中断，而与协约国的贸易额却迅速上升。
③俄国爆发革命，美国担心俄国退出战争可能会使协约国战败，美国给协约国的大量贷款将付诸东流。
④如果协约国获胜，美国不仅可以分享胜利果实，而且还能够凭借其经济实力于战后控制其他国家，夺取世界霸权。
(2)影响：美国是世界第一经济大国，它的参战大大改变了交战双方的实力对比。美国参加协约国作战，影响和带动了中国、巴西等一批国家对德宣战，壮大了协约国阵营，使第一次世界大战的规模达到了最大，加速了第一次世界大战的结束。
2．一战爆发后，同盟国的优势是如何逐步丧失的？
提示：　(1)战争主动权转移。德奥等国经过充分准备以后发动了世界大战，掌握了战争的主动权。但是由于长途行军作战、初期作战失利等因素的影响，主动权逐步转到协约国一方。
(2)作战计划落空。德国制订了详细的作战方案“施里芬计划”，但由于没有估计到协约国的力量强大等因素，致使计划落空。
(3)力量对比变化。开始时双方力量对比并无多大悬殊，但是后来意大利倒戈，美国参战，协约国阵营逐步扩大，越来越不利于同盟国。
(2011·东营期中)2008年1月20日，法国最后一名一战老兵辞世，引来了全球媒体关注。与此相比，2008年1月25日，德国最后一名参加过第一次世界大战的老兵却走得很安静，德国《世界报》在讣告中这样写道，输掉战争者在“自我怜悯与自我否定中隐藏，乐意被忘记”。关于“一战中，以德国为核心的同盟国集团失败的原因”表述正确的是(　　)
①经济实力处于明显劣势　②作为非正义一方，失道寡助　③战略上出现重大失误　④内部矛盾尖锐
A．①②③　　　　　　　 B．②③④
C．①③④　　　　 D．①②③④
解题流程：　
答案：　C
2．(2011·山东威海模拟)阅读下列有关美国总统威尔逊在国会的演说(1917年)的材料：
“在2月3日，我曾正式向你们提出德意志帝国政府的特别通告，通告说，它已立意在2月1日和2月1日以后……要用潜水艇击沉所有……敌人所控制的任何港口的船只。……这是一种与全世界各国为敌的战争。美国船只被击沉，美国人的生命被夺去。……因此我建议国会：宣布德意志帝国政府最近的行为，事实上无异对美国政府及其人民作战；正式接受如此强加于美国的交战地位……”
“当我们采取这些措施，这些极重要的措施之时，让我们充分了解，并使举世皆知我们的动机与目的是什么。……如今，我们的目的仍和从前一样，要在世界生活中捍卫和平与正义的原则，以与自私的和无人性的权力相对抗，并在世界上真正自由和自治的民族中树立起今后可以保证遵守这些原则的一致决心和一致行动。”
“我们现在正在接受这种敌对目的的挑战……我们没有任何自私的目的可追求。……我们只是人类权利的一个捍卫者。当这些权利已经得到保障，而各国的信义与自由也可以保障这些权利时，我们就于愿足矣。”
请回答：
(1)演说中提到德国“最近的行为”指什么？
(2)美国何时参加第一次世界大战？
(3)美国参战的实际目的是什么？用你掌握的史实驳斥威尔逊演说中的伪善言词。
(4)美国参战起了什么作用？
解析：　本题是关于美国参加第一次世界大战原因的材料题。解题的关键是要掌握威尔逊发表此演说的时间和背景，结合教材知识，掌握当时的世界形势，并依此为依据，分析材料的实质和产生的影响。其中，第(1)问根据材料判断德国的行为，第(3)问要进行材料辨析，弄清真伪，第(4)问要依据所学回答。
答案：　(1)德国实行“无限制潜艇战”。
(2)美国1917年向德国宣战。
(3)大战已接近尾声，交战双方都精疲力竭，美国认为它夺取世界霸权、捞取战利品的时机已到，故此参战。在此之前美国利用“中立”地位，同交战各国做生意，大发战争财，这根本不是“在世界生活中捍卫和平与正义的原则”。
(4)美国的参战，使协约国一方的经济、军事实力大增。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[分析说明]一战中德奥集团失败的原因
提示：　(1)在经济实力方面，德奥集团处于劣势。与同盟国相比，协约国集团在物质资源和人力资源方面都占有优势。美国参战前，英国的海上封锁，成功地遏制了德奥集团从美国取得各种战略物资。战争期间，拥有更多殖民地和附属国的协约国集团，动员的人力超出同盟国两倍。
(2)在军事战略方面，德奥集团失误明显。德国低估了对手的实力，预先拟定的速战速决计划迅速破产，被拖入两线作战和持久战、堑壕战的泥潭。
(3)在国际力量方面，德奥集团不占上风。战争初期，日本参战，德国在亚太地区的势力范围丧失殆尽。意大利倒戈，同盟国失去一个重要的伙伴。在战争处于僵持阶段，美国等加入协约国方面作战，协约国获得了大量人力物力的补充，实力进一步增强。
(4)在社会矛盾方面，德奥集团更为尖锐。大战在经济上造成很大破坏，土地荒芜，物品奇缺，物价飞涨，冻饿而死者不计其数。战争末期，同盟国各国普遍发生革命和起义，直接导致了德奥集团的失败。
2．[解析与探究]诠释教材疑难
概括指出威尔逊在演说中是怎样为第一次世界大战定性的，你是否同意他的观点？
提示：　威尔逊认为第一次世界大战是德国统治阶级为了维护其利益而发动的，德国人民没有责任。这一观点，就德国而言是正确的。但就整个战争的发动来看，帝国主义交战双方都是以重新瓜分殖民地、抢占商品市场为目的参与战争的，双方没有正义与非正义之分，一战从整体上看是帝国主义的掠夺战争。
1．关于第一次世界大战爆发的理解正确的是(　　)
①与第二次工业革命有关系　②从背景看交战各国都是非正义的　③生产力和科技的飞速发展为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础　④大战的爆发与世界市场的形成有关
A．①②③　　　　B．①③④
C．②③④　　　　D．①②③④
解析：　塞尔维亚、比利时在“一战”中是为维护国家和民族独立而战，因而是正义的，②的表述是错误的。
答案：　B
2．美国的参战(　　)
A．大大增强了同盟国一方的实力
B．引发了俄国十月革命
C．影响到中国等许多国家退出战争
D．使战局更加有利于协约国集团
解析：　美国加入协约国集团一方，中国北洋政府也加入协约国集团，并不是退出战争；十月革命并不是美国参战引起的。
答案：　D
3．同盟国集团从瓦解到战争的最后失败，其原因有(　　)
①协约国集团在物质资源和人力资源方面都占有优势　②英、美的海上封锁起了重要作用　③德、奥匈军队战略上的失误　④战争导致国内阶级矛盾激化，工人、士兵运动兴起　⑤意大利倒戈
A．①②③⑤　　　　 B．①②④⑤
C．①②③④⑤　　　　 D．①③④⑤
解析：　本题考查学生对同盟国失败原因的再认和再现能力。依据教材①②③④⑤，均符合要求。
答案：　C
4．阅读下列材料，回答下列问题：
在第一次世界大战中，由西线为主到东线为主再到西线为主，经历了一系列的变换。在一战过程中在西线出现了几次大规模的会战，其中最具有决定性意义的是凡尔登战役，在此次战役中，德军先后投入46个师的兵力，对凡尔登志在必得，但法军顽强抵抗，收复了大量失地，此战役前后共持续10个月，双方伤亡总人数达到七十多万，是大战中具有决定意义的一战。
(1)双方为什么对凡尔登都志在必得？
(2)为什么说凡尔登战役是“最具有决定意义的一战”？
解析：　凡尔登是法国的著名要塞，是通往巴黎的门户和法军防线的中枢，如果凡尔登失守，整个塞纳河平原就暴露在德军的眼皮子底下，无险可据。德军为了摆脱劣势，想通过凡尔登战役消灭法军的有生力量，重新夺回战争主动权，达到重使法军退出战争的目的。这次战争以德国的失败而告终，使德军完全丧失了战略优势，转入防御状态，所以说是“最具有决定意义的一战”。
答案：　(1)凡尔登是法国的著名要塞，是通往巴黎的门户，同时也是法军防线的中枢，是捍卫法国的堡垒，所以法军必然会死守。而同时，德军为了争取优势，消灭法军，迫使法国退出战争，希望通过凡尔登战役来达到目标，所以双方对凡尔登都志在必得。
(2)这次战役使德军伤亡惨重，完全丧失了战略优势，兵力、士气开始衰落，战略优势开始转向协约国方面。因此，凡尔登战役被认为是“最具有决定意义的一战”。
练规范、练技能、练速度(共49张PPT)
第8课　《非战公约》
一战后的凡尔赛体系暂时调整了帝国主义在欧洲的关系，而《洛迦诺公约》是在欧洲局势特别是德法关系趋于稳定后，主要欧洲国家签署的确保欧洲安全的文件，虽然在总体上没有打破凡尔赛体系，但对欧洲各国都有重要影响。它成为德国摆脱战败国地位，恢复政治大国地位的重要一步。《洛迦诺公约》的签订，是协约国在欧洲安全问题上对凡尔赛体系所做的一次较大调整，暂时缓解了欧洲安全问题，改善了协约国尤其是法国同德国的关系，为20世纪20年代中后期资本主义经济的发展提供了有利条件。
课标要求 知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用
目标分解 掌握：(1)《洛迦诺公约》《非战公约》的内容、影响
(2)道威斯计划的内容
理解：(1)签署《洛迦诺公约》的原因
(2)《非战公约》的历史作用
1．鲁尔危机
(1)源起：一战后，法德矛盾尖锐， 是双方较量的焦点之一。
(2)过程：1923年，法国联合比利时，出兵占领德国的 地区，德国采取“消极抵抗”的政策，造成了“鲁尔危机”。
(3)影响：赔款问题主导权落入到美、英两国手中。
赔款
鲁尔
2．道威斯计划
(1)背景：鲁尔危机使美英获得赔款问题的主动权。
(2)提出：1924年，美国银行家 等人提出。
(3)内容：美、英等国向德国提供贷款，协助德国复兴经济以及解决德国赔款问题。
(4)实质：是对《凡尔赛和约》的一次 。
道威斯
重大调整
(5)影响
①德国经济得到了迅速恢复和发展。
②法国削弱德国的计划受挫。
③美国在经济上迅速渗透进欧洲。
　
鲁尔危机的后果是(　　)
A．法、比通过占领鲁尔取得了巨大的经济利益
B．法国在占领鲁尔后掠夺了更多的资源
C．促使德国加快了赔款的步伐
D．使战后赔款问题的主动权转移
答案：　D
1．背景
(1)长期对抗导致法、德两败俱伤，两国开始探索和解之路。
(2)1925年2月，德国提出在 有利害关系的国家缔结公约，法国表示同意。
(3)英国主张促成 和解。
莱茵地区
法德
2．签署
(1)时间：1925年10月。
(2)地点：瑞士洛迦诺。
(3)成员国：德国、比利时、英国、法国、意大利、波兰、捷克斯洛伐克。
(4)议题： 问题。
3．实质：是在欧洲安全问题上对凡尔赛体系所做的又一次重大调整。
欧洲安全
4．影响
(1)该公约暂时解决了安全问题，改善了法国同德国的紧张关系。
(2)孕育着新的 因素，使法国的边界安全置于英国和意大利的空头保证之下。
不稳定
为什么《洛迦诺公约》被称为“缓靖主义的先驱”？
提示：　(1)它为德国取得了英法撤离莱茵区的承诺，恢复德国领土主权。英法放弃以国联名义监控德国的军事发展，从此无法钳制德国的军备扩张。
(2)英国认为公约可以满足法国的安全要求，在外交上不再偏袒法国，而对德国宽容。
(3)英法在洛迦诺会议上默许德国可以变更东部边界，为德国日后的扩张埋下隐患。
1．背景
(1)《洛迦诺公约》签订后，法国希望与美国结成同盟，使法国的安全得到美国的 。
(2)美国倡议签署多边 。
2．签署：1928年，美、英、法等15个国家的代表签署了《白里安—凯洛格公约》，即《非战公约》。
保障
非战公约
3．内容：废弃 作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。
4．影响
(1)限制了国家的 。
(2)在国际上奠定了“侵略战争是国际犯罪”的 基础。
(3)在二战后，为国际军事法庭审判德、日战犯提供了重要 。
战争
战争权
法律
法律依据
对《非战公约》的评价
提示：　《非战公约》是一战后战胜国对一系列外交政策进行调整的结果，它有利于巩固欧洲的和平秩序。它是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约，其中体现的尊重和平，摒弃武力的思想，有一定进步意义。作为世界上大多数国家签字的一项国际条约，《非战公约》为和平解决国家之间的争端，奠定国际法中的互不侵犯原则，提供了重要的法律基础。
但是，《非战公约》对侵略者并没有强大的约束力，列强借助各自的“保留条件”，为以后发动战争埋下了伏笔。《非战公约》生效不久，1931年日本发动了九一八事变，侵占了中国东三省；1935年意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争。
1．哪些因素促成了《洛迦诺公约》的签订？
提示：　(1)20年代初法国与比、波等中小国家的力量十分有限，而随着道威斯计划的实施和协约国军队对莱茵河西岸地区占领15年期限的临近，法国更迫切地需要法德边界的安全保证。
(2)德国虽然想摆脱凡尔赛和约的束缚，尽早恢复国际大国地位，但在军事实力尚达不到时，适当满足法国关于安全保障的要求，对德国的安全还是有利的。
(3)英国更愿在道威斯计划实施后，法德势均力敌，都不能称霸欧洲，而由它来充当两国安全的保证者，同时，既可防止苏德接近，又可缓解紧张的英法关系。在这种错综复杂的矛盾及“私利”的驱使下，在英国干预和美国支持下召开的洛迦诺会议出台了《洛迦诺公约》。
2．在法德关系改善问题上，法国、德国和英国抱有怎样的态度？各有什么目的？
提示：　(1)法国主张通过协商改善法德关系，解决法国安全问题；德国也认为，只有改善与法国的关系，适当满足法国关于安全保障的要求，才能保证自身的安全，同时也才能重新恢复大国地位。
(2)英国在西欧国际关系中处于特殊地位，它一方面同法国一样，担心德国重新西侵，另一方面又不愿意看到法国称霸欧洲大陆。因此主张促成法、德和解，赞成德国的建议。
1．阅读下面材料：
《洛迦诺公约》草签后，欧洲一片欢腾。白里安说：“和平终于到来了。”斯特莱斯曼称，公约将成为国家之间和人民之间关系史上的“里程碑”。奥·张伯伦则誉之为“战争和和平年代的分水岭”和“欧洲历史的转折点”，他们三人先后获得了诺贝尔和平奖金。
请回答：
结合所学知识，我们应如何正确认识材料中的言论？
解析：　本题旨在考查学生综合认识、理解能力和评价历史事实的能力。解题的关键是抓住材料中的观点，即肯定了《洛迦诺公约》的积极影响。结合所学知识，我们知道，这些言论有失偏颇，即未看到《洛迦诺公约》的局限性。
答案：　德国取得了与其他国家平等的地位，改善了德法等国 的关系，有利于稳定欧洲局势，为欧洲各国经济的恢复和发展创造了良好的环境。
公约的缔结为德国重新成为政治大国铺平了道路，《凡尔赛和约》有关限制德国的政治、军事条款也被逐渐废止。
　
如何评价《非战公约》在历史上所起到的作用？
提示：　(1)积极作用
①它在历史上第一次以普遍国际公约形式，正式宣布废弃以战争作为实行国家政策的工具。主权国家有诉诸战争的绝对权利。
②它是第二次世界大战后审判德、日战犯(危害和平罪)的重要法律依据。
③公约是宣示性国际文件，无有效期限的规定，已成为一项惯例。它所反映的关于限制战争的基本原则，为后来《联合国宪章》等国际文件所继承，从而推动了宣布侵略战争违法的历史进程。
(2)局限性
①它笼统使用“战争”一词，而未明确区分侵略战争与自卫战争、正义战争与非正义战争。
②它使用“废弃战争”一词，而不是“禁止武力”，这就使侵略者可能以不宣而战为手段或借口为它所进行的武装侵略不是“战争”而开脱罪责。
③公约的约束力因美、英、法等国的保留而受到削弱。公约很难真正地解决国际纠纷，更不能起到阻止帝国主义战争的作用，体现了大国强权政治色彩。
④公约未规定制裁侵略的具体措施，实际上并没有起到制止侵略战争的作用。
(2011·龙岩模拟)《非战公约》对侵略者没有强大的约束力，是因为(　　)
A．《非战公约》根本对列强毫无约束
B．列强各自“保留条件”，为其以后发动战争埋下伏笔
C．《非战公约》不尊重和平
D．《非战公约》没有提出“放弃把战争作为国家政策”
答案：　B
2．(2011·宁夏银川模拟)阅读下列材料：
材料一　下列两条摘自《非战公约》：
缔约各方以他们各国人民的名义郑重声明他们斥责用战争来解决国际纠纷，并在他们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。
缔约各方同意他们之间可能发生的一切争端或冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。
材料二　英法等列强在签署《非战公约》时，都提出了所谓的“保留条件”。
英国对加入《非战公约》的“保留条件”：关于废弃战争可作为国策之工具，使我想提醒阁下注意，世界上有些地区的繁荣与完整，对我们的和平和安全具有特殊而重大的利害关系。英国政府在过去曾极力说明干涉这些地区是不能容许的。保护这些地区免遭攻击对大英帝国来说，是一项自卫措施，必须清楚了解到：英国政府是在明确理解到条约不会损害他们在这方面的自由行动才接受新条约的。
法国对加入《非战公约》的“保留条件”：每个国家都应保留有合法的防御权；如果一国破坏了他的不进行战争的保证，则所有其他国家应自动解除义务；条约无论在任何方面都不能抵触法国以前在国联盟约、洛迦诺协定或各项中立条约中所承担的义务。
请回答：
(1)据材料一概括《非战公约》提出的两大原则，简评其积极意义。
(2)依据材料二回答英法两国参加《非战公约》最主要的“保留条件”是什么？它们提出“保留条件”的实质是什么？而它们各自的借口又是什么？
解析：　第(1)问结合材料信息概括两大原则，结合基本史实指出其积极意义。第(2)问据材料二概括共性问题。材料二是对教科书知识的拓展，反映了“保留条件”问题。说明解答材料解析题要注意形成完整的知识体系和结合历史背景把握分析材料。
答案：　(1)原则：废弃战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。
积极意义：限制了国家的战争权，在国际法上奠定了“侵略战争是国际犯罪”的法律基础，并且在第二次世界大战后成为国际军事法庭审判德、日战犯的重要法律依据。
(2)在必要条件下，放弃履行《非战公约》的义务，发动战争。
实质：英法可以视自身的情况决定是否应该诉诸战争，《非战公约》对它们没有约束力。借口是“自卫”或“防御”。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[归纳概括]《洛迦诺公约》对欧洲各大国国际地位产生的影响
提示：　(1)对英国：以最少的义务获得了平衡欧洲力量的有利地位，成为德法之间的仲裁者和法国的保证人，进一步达到了在欧洲搞势力均衡的目的。
(2)对法国：丧失了对德国的制裁权，连自身的安全边界也被置于英意两国的空头保证之下。
(3)对德国：排除了受法国制裁的可能，恢复了国家尊严，参加了国际联盟并担任常任理事国，为德国恢复政治、军事大国地位铺平了道路，随着德国力量的增长，必然要彻底打破凡尔赛体系。
2．[解析与探究]诠释教材疑难
他们对《洛迦诺公约》的评价是否正确？为什么？
提示：　不正确。他们只看到《洛迦诺公约》签订暂时有利于欧洲和平的一面，没有认识到其中隐含的危机。该公约暂时解决了安全问题，改善了法国同德国的紧张关系。《洛迦诺公约》也孕育着新的不稳定因素，它使法国丧失了在德国违约时单独制裁的权力，使法国的边界安全置于英国和意大利的空头保证之下。德国重新恢复了政治大国的地位，不久，德国取得了国联行政院常任理事国的地位。此后，《凡尔赛和约》限制德国的政治、军事条款也被逐步打破。
1．1923年，法国联合比利时，占领了德国的鲁尔地区，使德国的经济形势严重恶化，政治局势动荡不安。鲁尔危机的发生，从实质上看是(　　)
A．英美与法国矛盾尖锐化的结果
B．对凡尔赛—华盛顿体系调整的产物
C．德国抵制《凡尔赛和约》的结果
D．道威斯计划姑息纵容德国的结果
解析：　面对法国和比利时的军事行动，德国政府采取“消极抵抗”政策，停止支付赔款，鲁尔的矿山和企业全部停工，鲁尔危机的发生，从实质上看是德国抵制《凡尔赛和约》的结果。
答案：　C
2．《洛迦诺公约》对德国的最大政治意义在于(　　)
A．巩固了德国的边界　　　　　
B．增强了德国的经济势力
C．提高了德国的政治地位　　　　
D．解决了欧洲的安全问题
解析：　德国由战败国成为签约国的平等成员，后来加入国联并且成为国联常任理事国。
答案：　C
3．从《非战公约》缔结的背景来看，比较主动的国家是(　　)
A．英、法　　　　 B．法、德
C．法、美　　　　 D．美、德
解析：　本题旨在考查学生对《非战公约》缔结背景的理解，法国在《洛迦诺公约》签订后地位被削弱，要求欧洲安全得不到英国支持，希望美国提供保证，美国出于避免卷入欧洲战争和提高自身国际地位的考虑，法美提出缔结《非战公约》。
答案：　C
4．阅读下列材料：
材料一
它将成为国家之间和人民之间关系史上的“里程碑”。
材料二
和平终于到来了，我国的安全比任何时候都有保障了。
请回答：
(1)材料一中的德国外长施特莱斯曼说的“它”指的是什么？
(2)德国外长施特莱斯曼和法国外长白里安为什么都认为“它”将会给欧洲带来和平与安全？
(3)德法两国外长对“它”的评价是否正确？为什么？
解析：　本题考查学生透过现象看本质、全面分析历史问题的能力。第(1)问，实际上要求学生回答《洛迦诺公约》。只要联系德法两国外长的言行，不难作出判断。第(2)问，实际上要求学生回答《洛迦诺公约》的进步意义，结合所学知识作答即可。第(3)问，实际上要求学生回答《洛迦诺公约》的消极方面。解答此题，首先要作出准确的判断。可从《洛迦诺公约》的内容及日后历史发展演变的有关史实去分析。重点从《洛迦诺公约》中找出其孕育不稳定因素的一面，后来德国法西斯上台，第二次世界大战爆发，都说明《洛迦诺公约》带来的和平是何其虚幻与不堪一击。
答案：　(1)《洛迦诺公约》。
(2)《洛迦诺公约》的签订，是协约国在政治上正式承认德国作为一个平等国家的前提下，在欧洲安全问题上对凡尔赛体系所作的重大调整，改善了法德两国的紧张关系，缓解了欧洲的紧张气氛。
(3)不正确。理由：《洛迦诺公约》的签订，只是暂时解决了安全问题，法国与德国的紧张关系也只是暂时缓解。而且也孕育着新的不稳定因素，它使法国丧失了在德国违约时单独制裁的权力，使法国的边界安全置于英国和意大利的空头保证之下。
练规范、练技能、练速度(共1张PPT)
第一单元 第一次世界大战
第1课 战云密布的欧洲
第2课 惨烈的四年战事
第3课 大战的后果
第4课 综合探究:极端民族主义与战争（阅读课）（略）
单元复习与测评
目录
CONTENTS第3单元 第10课
(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．毕加索名画《格尔尼卡》反映的主题(　　)
A．控诉西班牙共和国政府的罪恶 B．控诉英法的不干涉政策
C．控诉法西斯的罪恶 D．控诉西班牙内战的罪恶
解析：　本题主要考查学生对知识的迁移运用能力。《格尔尼卡》是在1937年叛军对西班牙的小城镇格尔尼卡进行大轰炸造成了极大伤亡的背景下创作的，以控诉法西斯滥杀无辜的血腥暴行，故选C。A本身表述错误，B与该画无直接关系，D有歧义。
答案：　C
2．德、意、日三国轴心形成的主要原因是(　　)
A．有共同的敌人 B．出于共同战略利益的需要
C．为打击英法等国 D．单个国家实力不足
解析：　本题考查学生分析、判断能力。对外政策的制定是由国家力量和国家利益决定的，所以B项为主要原因。A、C两项是共同利益的具体表现；D项是三国轴心形成的一个原因，但不是主要的，故选B。
答案：　B
3．“国际纵队”中有100多名中国籍战士。西班牙内战失败后，一批“国际纵队”的战士在听说中国人民抗击日本法西斯的情况后，坚持到中国参加抗日战争，其中有22名医生直接参加了中国的抗日救亡工作，这些最能说明(　　)
A．中国和西班牙具有相似的国情
B．“国际纵队”的国际主义性质
C．法西斯的侵略和反法西斯的斗争是当时国际社会的主要矛盾
D．中国帮助西班牙，西班牙也必然会帮助中国
解析：　“国际纵队”是在共产国际的号召下组成的，当时共产国际号召世界无产阶级和广大人民共同反击法西斯势力的侵略，这充分说明法西斯的侵略和反法西斯的斗争是当时国际社会的主要矛盾。
答案：　C
4．下列对于20世纪30年代埃塞俄比亚遭受意大利侵略的特征的叙述，正确的是(　　)
A．埃军曾一度控制全国战局
B．埃军虽英勇抵抗但未能粉碎意军速战企图
C．埃塞俄比亚失败的主要原因是国力弱
D．埃塞俄比亚得到了国际力量的大力支持
解析：　意大利侵略埃塞俄比亚时，意大利在东非有近30万军队，配备有飞机、坦克等新式武器。而埃塞俄比亚军队受过新式训练的不到一万人，装备陈旧，还有手持长矛、大刀作战的。虽然埃塞俄比亚军民英勇作战，暂时粉碎了意军的速战企图，但最后还是失败了。埃塞俄比亚在抗击意大利的过程中，并未得到国际力量的支持。
答案：　C
5．“二战”前夕，导致法西斯势力更加嚣张的最主要因素是(　　)
A．法西斯国家结成轴心国同盟 B．西方大国推行绥靖政策
C．反法西斯国家缺乏统一行动 D．欧亚战争策源地已经形成
解析：　本题考查学生的理解能力。英、法、美等西方大国的绥靖政策，纵容了法西斯侵略势力。
答案：　B
6．英法对德意法西斯在西班牙的武装侵略行动采取“不干涉”态度是因为(　　)
①德意在西班牙的侵略没有危及英法的利益　②要把法西斯的侵略矛头引向苏联　③要扼杀西班牙国内的进步力量　④英法害怕引火烧身
A．①③④　　　　 B．①②③
C．①②④　　　　 D．②③④
解析：　本题属组合选择题，解答时可用排除法。英法之所以纵容德意武装干涉西班牙，其根本目的是要牺牲局部利益，维护既得利益，并不是因为德意的侵略行为未触及英法的利益。 因此，凡是含①的选项都是不正确的。
答案：　D
7．“他们扔出了两个‘小孩’(指奥地利和捷克)，再扔出另一个‘小孩’(指波兰)给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”文中的“狼群”是指(　　)
A．英国　　　　 B．法国
C．德国　　　　 D．俄国
解析：　本题主要考查学生对材料信息的把握能力。结合所学知识：德国在1938年吞并奥地利，1939年吞并捷克，1939年9月1日突袭波兰并在一个月后占领波兰，由此可知“狼群”应指德国。
答案：　C
8．希特勒说：“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使他们相信，德国是反对赤祸的决定性堡垒。这是我们度过危机、摆脱《凡尔赛和约》和重新武装的唯一方法。”对上述材料认识不正确的是(　　)
A．希特勒企图迷惑“凡尔赛诸国”
B．以此为幌子建立了三国轴心同盟
C．决定与苏联签订《苏德互不侵犯条约》
D．实质是准备发动战争，夺取世界领导权
解析：　本题旨在考查学生运用所学知识来分析理解材料的能力。材料实际上是反映了德国想以反对共产主义为幌子骗取“凡尔赛诸国”对他的信任，为发动世界大战作准备。C项与材料的意思正好相反。A、B、D三项都符合题意。
答案：　C
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一
材料二　慕尼黑协定规定：将苏台德地区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国……附件规定：英法将保障捷克斯洛伐克新国界不受无端侵犯……
请回答：
(1)张伯伦参加慕尼黑会议的原因是什么？
(2)慕尼黑协定是英法等国推行什么政策的产物？在此之前，还有哪些事件能体现这一政策？
(3)材料二中的协定及附件后来是否被修改？慕尼黑协定又称慕尼黑阴谋，这一阴谋主要指什么？
解析：　本题考查英法等国执行的绥靖政策，并培养学生分析、迁移、运用知识的能力。第(1)问依据教材所学知识便可回答。第(2)问在明白该政策为绥靖政策的前提下，对体现这一政策的事件要概括回答。第(3)问中的第一小问要有事实证明是否被修改；第二小问实际上是要回答慕尼黑会议的险恶用心。
答案：　(1)伙同法国向捷克斯洛伐克施压，让其屈从于德国割占苏台德区的要求。
(2)绥靖政策。九一八事变后，由英法控制的国联对日本侵华给予迁就；对意大利侵略埃塞俄比亚没有对意军进行实质性制裁；西班牙内战期间，英法“不干涉”，美国“中立”；对德国吞并奥地利，英法等国平静地接受。
(3)是，因1939年3月德国吞并整个捷克斯洛伐克，而英法等国并没有去保护捷克斯洛伐克新国界。祸水东引，推动德国进攻苏联。
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1(共43张PPT)
第23课　反战和平运动
和平自古以来就是人类追求的一个美好理想。20世纪下半期，经历了两次世界大战洗劫的人们，更加清醒地认识到战争的危害。世界人民的反战和平运动在更广的范围和更深的层次上开展起来。
课标要求 了解世界保卫和平大会、《罗素—爱因斯坦宣言》、六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义
目标分解 掌握：(1)罗素的反战努力
(2)20世纪六七十年代美国的反战运动
(3)20世纪80年代国际和平运动的发展理解：战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义
1．保卫世界和平大会
(1)背景：第二次世界大战以后，美国挑起“冷战”，以核武器进行恫吓，世界人民 意识空前提高。
(2)召开
①1949年，第一届世界保卫和平大会在巴黎和 举行。大会要求原子能的使用只限于 与改善人类福利。
②第二届世界保卫和平大会于1950年11月在华沙举行。大会决定成立世界 。
反战和平
布拉格
和平目的
和平理事会
2．《罗素—爱因斯坦宣言》
(1)背景：北约和华约两大军事集团对峙，战争的危险增大。
(2)内容
①指出 具有毁灭人类的危险。
②东西方各国政府“决不能通过 来达到它们的目的”，而应该“寻求和平办法来解决它们之间的一切争端”。
(3)影响：越来越多的科学工作者投身到 中来。
热核武器
世界大战
反战和平运动
为什么说二战后世界人民反战和平运动兴起具有必然性？
提示：　(1)两次世界大战的浩劫促使人们觉悟，反思战争给人类留下的教训。
(2)二战后冷战兴起，威胁着人类的和平生活。
(3)美苏争霸，尤其是核军备竞赛给人类生存发展造成巨大威胁。
1．起源于美国
(1)原因：60、70年代，美国发动 并使战争不断升级。
(2)表现
①1965年，一些青年学生焚毁政府颁发的征兵证，抵制征兵，反对侵略战争，拉开了60、70年代美国 的序幕。
②反战运动逐渐扩展到社会各个阶层，连续不断，而且时间长、规模大。
侵越战争
反战运动
③反战运动除了游行示威之外，他们还发起了拒缴战争税、召开宣讲会等活动。
(3)影响：这一时期的反战运动还与当时高涨的黑人民权运动、 、学生运动相结合，构成了美国历史上罕见的社会浪潮。
2．范围：澳大利亚、日本、加拿大、英国等也举行了各种声援美国反战运动的集会和游行。
妇女运动
下列关于20世纪六七十年代美国反战运动的表述正确的是(　　)
①起因于美国侵略朝鲜　②大学生拒绝服兵役　③青年学生把反战思想带入军队　④越来越多的国会议员怀疑战争的正确性
A．①②③　　　　　　　　 B．②③④
C．①②④　　　　 D．①②③④
解析：　本题考查学生对基础知识的再认再现能力。20世纪六七十年代美国反战运动起因于美国侵略越南，①是错误的，可排除A、C、D三项。
答案：　B
1．80年代和平运动高涨
(1)原因
①西欧是两次世界大战的主战场，人们的 尤为强烈。
②1979年北约集团通过决议，决定从1983年起在西欧部署美国中程导弹。
(2)内容：和平运动的参加者强烈反对美、苏两个超级大国的核军备竞赛，要求进行裁军，建立“ ”。
反战意识
无核区
(3)影响
①欧洲的这次和平浪潮波及到了世界各地，美国、加拿大、日本、澳大利亚、新西兰等国都出现了各种形式的和平运动。
②1985年，联合国大会通过了《国际和平年宣言》，宣布1986年为“ ”。
2．反战和平运动的特点和作用
(1)特点
①内容上：以 为中心。
国际和平年
反核运动
②范围上
a．从社会领域看：反战和平运动参与阶层广泛。
b．从空间分布看：具有真正的 。
③组织上：反战和平运动逐渐由分散走向 ，由国内运动走向 行动。
(2)作用
①在一定程度上影响到各国政府及朝野政党的 。
②反战和平思想逐渐普及，为 提供坚实的基础。
全球性
统一
政策制定
世界持久和平
跨国
反战和平运动的作用不包括(　　)
A．为世界持久和平提供了坚实的基础
B．教育和动员了广大民众
C．影响到各国政府的决策
D．制止了战争
解析：　D项说法言过其实。
答案：　D
如何理解战后反战和平运动兴起的原因？
提示：　(1)经历了两次世界大战的浩劫，世界各国人民渴望和平，反对战争。
(2)核武器的巨大破坏力，严重威胁着人类的安全。
(3)美苏“冷战”的威胁，造成世界不安宁。
(4)局部战争的存在，对地区和世界和平构成威胁。
(5)社会主义和各国共产党人的号召和组织推动。
(6)科学家们的努力。
1．(2009·高考宁夏卷)阅读下列材料，回答问题：
第一次世界大战爆发后，连那些素来不问政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。爱因斯坦本人则公开表明自己是和平主义者，反对一切战争。他认为科学是全世界的，因此像躲避瘟疫一样，避开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。他说：“在我看来，战争是多么卑鄙、下流！我宁愿被千刀万剐，也不愿参与这种可憎的勾当。”
进入三十年代以后，爱因斯坦逐渐转变为积极的和平主义者。1933年4月，有人请求他出面援助因拒绝兵役而被捕的比利时青年，他发表公开信回答说：“如果我是比利时人，在目前的形势下，我不会拒绝服兵役。我将愉快去参军。我相信，这将有助于拯救欧洲。”后来爱因斯坦移居美国。在得知希特勒动员力量进行核研究的消息后，他毅然给罗斯福总统写信，建议美国加快研究。
1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。他认为，清除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最迫切的问题，因而积极投身到反战和平运动中。
——摘编自布恩《爱因斯坦大传》
(1)根据材料，指出爱因斯坦和平主义思想的变化。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评析爱因斯坦关于科学与战争关系的基本观点。
解析：　本题考查学生“20世纪的战争与和平”中的相关内容，旨在考查学生从材料中提取有效信息的能力及独立地对历史问题和历史观点进行评价分析的能力。第(1)问的回答要从史料中提取有效信息，第(2)问的评述要结合第(1)问的变化来回答。
答案：　(1)反对一切战争；用正义战争抗击非正义战争；消除导致战争的因素。
(2)科学不能为战争服务；迫不得已时科学应该帮助正义战争制止非正义战争；防止科学成果用于战争，威胁人类生存。从人道主义出发，体现了科学家的良知。
1．如何认识20世纪六七十年代，美国社会上出现反战运动高涨的原因？
提示：　(1)经济状况：第四次中东战争时期，欧佩克提高石油价格，引起世界性石油危机和美国的经济危机，美国经济发展缓慢，出现滞胀状况，引起人们不满。
(2)政治状况：政府政策动摇不定，民众在允许的限度内是相对自由的，各种运动得以迅速发展。
(3)对外方面：美苏争霸进入第二阶段，苏联攻势明显，美国处于劣势，加上越战不断升级，美国陷入越战泥潭不能自拔，反战和平运动持续高涨。
2．如何正确认识战后世界和平运动的三次高潮？
提示：　
比较项 背景 时间 主要事件 意义
第一次 (1)“二战”结束，人们认识到战争的危害(2)美国挑起“冷战”，世界笼罩在核战争的乌云下(3)社会主义国家和各国共产党反对美国战争政策 20世纪40、50年代 1949年第一届世界保卫和平大会在巴黎和布拉格召开1950年第二届世界保卫和平大会在华沙举行，成立世界和平理事会。1955年《罗素—爱因斯坦宣言》发表 对50年代和平运动起了很大推动作用。《罗素—爱因斯坦宣言》影响巨大，越来越多的科学工作者投身到反战运动中来
比较项 背景 时间 主要事件 意义
第二次 20世纪60、70年代，美国发动的侵越战争不断升级 20世纪60、70年代 1965年，一些青年学生焚毁政府颁发的征兵证，抵制征兵1969年，反战示威浪潮兴起。发起拒缴战争税、召开宣讲会等活动 反战运动与黑人民权运动、妇女运动、学生运动相结合，构成美国历史上罕见的社会浪潮
第三次 (1)西欧作为两次世界大战的主战场，人们反战意识强烈(2)抗议美国在本国领土上部署中程导弹 20世纪80年代 1983年，举行“欧洲安全与合作行动周”活动。在10月22日全欧反核武器“行动日”，有上千万人参加集会游行 欧洲的这次和平浪潮波及到了世界各地。在和平运动推动下，1985年联合国大会通过了《国际和平年宣言》，宣布1986年为“国际和平年”
3.反战和平运动越来越趋向国际化的原因有哪些？
提示：　(1)随着全球化的进展，战争不再是一两个国家的问题而是全人类面临的共同问题。在核战争中，遭到灾难的不仅仅是个别国家，而是整个地球。
(2)世界人民对于反战和平问题逐步达成共识。
(3)全球性有组织的反战运动力量更为强大，更容易取得成果。
2．阅读下列图片：
请回答：
(1)毕加索的名画《和平鸽》很快传遍了全世界，成为爱好和平的人们心目中的美好象征。这说明了什么？
(2)图二是中国为纪念什么而发行的邮票？为什么要纪念它？
(3)两图有何联系？这种联系又说明了什么？
解析：　第(1)问实际上是考查反战和平运动兴起的原因和表现。第(2)问考查《国际和平年宣言》的内容与意义。第(3)问实际上考查反战和平运动的影响。
答案：　(1)说明经历了20世纪两次世界大战和众多地区冲突以及核战争的毁灭性威胁，遭受战乱之苦的人们对维护世界和平、享受安居乐业的生活充满了渴望。
(2)纪念“国际和平年”。《国际和平年宣言》“要求各国人民与联合国一起共同努力，捍卫和平与保障人类的未来”。这符合各国人民的愿望和要求，有利于维护世界人民的根本利益。
(3)都以鸽子作为和平的象征。这说明反对战争、维护世界和平的思想日益深入人心。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
[归纳概括]20世纪六七十年代，美国社会上出现反战运动社会浪潮的原因
提示：　(1)经济状况：第四次中东战争时期，欧佩克提高石油价格引起世界性石油危机和美国的经济危机，美国经济发展缓慢，出现滞胀状况，引起人们不满。
(2)政治状况：政府政策动摇不定，而民众在允许的限度内是相对自由的，各种运动得以迅速发展。
1．罗素是著名的社会活动家，他为维护世界和平所做的贡献有(　　)
①领导召开第二届世界保卫和平大会　②发表题为《人类的危机》的演说　③发表《罗素—爱因斯坦宣言》　④领导英国的禁止核武器运动
A．①②③④　　　　　　　 B．②③④
C．①③④　　　　 D．①②④
解析：　本题考查学生对基础知识的再认再现能力。①项不符合史实，故排除含①的选项。
答案：　B
2．1965年一位基督教教友会的和平主义者在美国国防部五角大楼前用汽油自焚。下列说法正确的是(　　)
①美国人民在20世纪六七十年代掀起反战和平运动的高潮　②此次反战运动只有教会组织参与　③为了表达强烈的反战要求，有人采取了更为极端的手段
A．①③　　　　 B．②③
C．①②③　　　　 D．①②
解析：　本题考查学生的分析理解能力。依据题干内容可判断①③正确，②与史实不符合，可排除。
答案：　A
3．二战后，世界人民为维护和平、反对战争所做的努力包括(　　)
①成立联合国　②召开世界保卫和平大会　③1986年中国发行“国际和平年”纪念邮票　④联合国发表《国际和平年宣言》
A．①②③④　　　　 B．②③④
C．①③④　　　　 D．①②④
解析：　本题考查学生的识记能力。结合教材知识可知，①②③④均符合要求。
答案：　A
4．(2011·临沂模拟)第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战，但是局部战争和军事冲突却此起彼伏，一直未曾停息，而人民争取和平反对战争的步伐也一直在继续。阅读下列材料，回答问题：
材料一　鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并且公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到。因此，我们也敦促它们寻求和平方法来解决它们之间的一切争端。
材料二　……还要抬头张望多少次，人们才能看到蓝天？当权者还要再长几只耳朵，才能听到人民的哭声？还要多少人死去，我们才会真正醒悟过来？这答案啊，它已随风而逝……
——歌曲《随风而逝》
材料三
(1)请判断材料一出自哪一文献？材料反映的主要内容是什么？
(2)材料二的核心思想是什么？当权者为什么不顾“人民的哭声”还要继续下去？
(3)根据材料一、二、三概括世界人民反战运动在内容上、范围上和组织上有哪些特点？
解析：　第(1)问应注意结合材料一判断文献的出处，归纳主要内容；第(2)问要结合越南战争分析歌曲的核心思想；第(3)问要围绕维护世界和平作答。
答案：　(1)《罗素—爱因斯坦宣言》。内容：强调了核武器将导致的严重后果。敦促各国政府作出承诺，不再把科学成果用于战争。
(2)反对美国在越南的战争。出于争霸世界的需要。
(3)内容上，以反核运动为中心；范围上，遍及世界各大洲许多国家，具有全球性；组织上，由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动，越来越趋向国际化。
练规范、练技能、练速度第1单元 第3课
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一、选择题
1．斯大林曾经说过：死一个人是一个悲剧，死100万个人就是一个统计。杀一个人是罪犯，杀100万个人就是一个英雄。这段让人不寒而栗但又真实到极点的话反映了战争的(　　)
①成就感　②愉悦性　③残酷性　④反人性　⑤罪恶性
A．①②③　　　　　　　　 B．③④⑤
C．①③⑤　　　　 D．②③④
解析：　本题主要考查学生对材料的理解能力。由死100万个人、杀死100万个人等信息，可知是残酷性、反人性、罪恶性。
答案：　B
2．一战改变了帝国主义国家之间的力量对比，其中正确的表述是(　　)
A．西欧交战国的经济受到重创，但依然没有丧失原有地位
B．英国受到削弱，经济上与美国平起平坐
C．美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国
D．由于宗主国战争需要，加紧侵略和掠夺殖民地和半殖民地，使殖民地和半殖民地的经济雪上加霜
解析：　英国等西欧国家由于战争的影响，在一战后丧失经济霸主地位，不能与美国平起平坐，而是成为美国的债务国，故A、B两项错误；一战使宗主国忙于战争，暂缓了对殖民地和半殖民地的侵略，从而使其经济有所发展。
答案：　C
3．一本史学著作说“第一次世界大战还标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束”对此理解正确的是(　　)
①第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂　②第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机　③第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒　④第一次世界大战使美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国
A．①②　　　　 B．②③
C．①②④　　　　 D．②③④
解析：　本题旨在考查学生对一战影响的考查，从题干材料中的关键词“欧洲”“结束”可得出是一战对于以欧洲为中心的世界格局所产生的冲击，故①不符合题意。
答案：　D
4．美国和日本在一战期间经济迅速崛起，其主要共同原因是(　　)
A．同欧洲国家进行战时贸易 B．战争前期实行中立政策
C．始终没有卷入战争 D．本土未燃战火
解析：　一战中，美国本土没有遭受战火，美国的参战以及不断向协约国提供商品和贷款，进一步刺激了经济的发展。日本在战争中接受了欧洲的大量定单，经济得到长足发展。
答案：　A
5．一战摧毁了一个旧世界，催生了一个新世界。这里的“新”表现在(　　)
①新的社会制度——社会主义制度开始出现　②新的国际格局开始形成——西欧衰落，美日崛起　③欧洲新生独立国家出现——波兰、捷克斯洛伐克　④亚、非、拉掀起新的民族独立运动
A．①　　　　 B．①②
C．①②③　　　　 D．①②③④
解析：　本题旨在考查学生对一战催生了一个新世界的理解，①②③④均符合史实。
答案：　D
6．一战期间和战后，没有发生社会主义革命的国家是(　　)
A．俄罗斯帝国　　　　 B．德意志帝国
C．匈牙利　　　　 D．波兰、捷克斯洛伐克
解析：　本题考查学生再认再现历史知识的能力。俄国爆发了十月革命，德国爆发了十一月革命，匈牙利也爆发了革命，这些革命都是社会主义革命性质，而波兰、捷克斯洛伐克发生的是民族独立运动。排除A、B、C三项。
答案：　D
7．第一次世界大战对欧洲的影响是(　　)
①出现了社会主义国家　②打破了欧洲主宰世界的格局　③战后制裁了德国　④在美国资本扶植下恢复经济
A．①③④　　　　 B．①②③
C．②③④　　　　 D．①②④
解析：　本题考查对世界大战影响的认识。②对第一次世界大战后国际格局的说法有误，第二次世界大战才打破了以欧洲为中心的世界格局。
答案：　A
8．战后，亚非拉地区掀起民族独立运动的高潮，沉重打击了西方列强的殖民统治。一战后亚非拉民族独立运动高涨的原因不包括(　　)
A．民族矛盾激化 B．民族工业发展
C．民族资产阶级和工人阶级队伍壮大 D．殖民体系土崩瓦解
解析：　本题考查学生把握历史阶段特征的能力。A、B、C都是一战后民族独立运动高涨的原因，而殖民体系此时只是受到冲击，二战后才土崩瓦解的。排除A、B、C三项。
答案：　D
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　在工业上，与此相同的格局也很明显，因为欧洲许多工业区已遭破坏，而美国的工厂却在战时极大需求的推动下，犹如雨后春笋惊人地发展起来。到1929年时，美国的工业产量至少占世界工业总产量的42.2%，这一产量大于包括苏联在内的所有欧洲国家的产量。 因此，欧洲与美国的经济关系因第一次世界大战而完全改变。欧洲已不再像在19世纪时那样，是世界的银行家和世界的工场。这两方面的领导权已转到大西洋彼岸。
——《全球通史》
材料二　在这一革命的紧要关头，许多欧洲人都期待两位非欧洲人……的指导。数百万死伤的人和城乡冒着烟雾的废墟使得广大民众易于接受进行革命和实现社会新秩序的号召。为了模仿布尔什维克革命，柏林、汉堡和布达佩斯都建立了苏维埃。伦敦、巴黎和罗马街头也举行了示威游行。威尔逊的密友豪斯上校在1919年3月22日的日记中写道：“不满的呼声每天都有。人民需要和平，布尔什维主义正越来越为各地的人们所接受。 匈牙利刚刚屈服。我们正坐在一座露天火药库上，总有一天，一颗火星便能将它点燃。”
——《全球通史》
材料三　只有少数几个人清楚地看到了这一点，美国黑人领袖W.E.B.杜波伊斯就是其中的一个。他于1918年写下了以下这一有关即将到来的世界的非凡预测：这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的、而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。
——《全球通史》
材料四　而一般百姓对第一次世界大战中的巨大伤亡和破坏记忆犹新，人心厌战。朝野上下弥漫着和平主义和畏战情绪……
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
请回答：
(1)据材料一、二、三、四分析概括第一次世界大战的影响。
(2)材料二中“许多欧洲人都期待两位非欧洲人……的指导”，这两位非欧洲人是指________、________。
解析：　第(1)问关键是在掌握一战的后果的基础上，从材料中分析概括。第(2)问结合欧洲的政治形势和美国的对外政策作答。
答案：　(1)①给欧洲带来深刻的经济、政治危机。经济上，欧洲工业遭到严重破坏，在世界上的财政金融地位下降，丧失了金融领导权，对世界经济的控制力减弱，政治上欧洲各国出现了无产阶级革命运动。②促进了殖民地和半殖民地国家和民族的觉醒，掀起了战后民族解放运动的新高潮。③大战造成的巨大伤亡和破坏在人们心目中留下了长久的阴影，出现了和平主义思潮和畏战情绪。
(2)美国的威尔逊　苏俄的列宁
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一、选择题(每小题5分，共40分)
1．1919年召开的巴黎和会讨论的中心问题是(　　)
A．建立国际联盟　　　　　　　 B．调整欧洲国家边界
C．处置德国　　　　 D．分配德国战争赔款
解析：　巴黎和会是战胜国惩罚战败国的会议，讨论的中心问题是如何处置“战争罪魁”德国。
答案：　C
2．(2011·杭州高二检测)把历史的镜头回放到1919年，假若你作为一名中国外交官，和顾维钧、陆征祥等人一起代表中国出席巴黎和会，在这次会议上，你应该不会看到(　　)
A．美国、英国和法国操纵了这次会议
B．会议决定把德国在山东权益转让给日本
C．列宁率领苏俄代表团参加会议备受冷遇
D．会议通过了相当苛刻的对德和约
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。巴黎和会期间，苏俄作为所谓的社会主义国家，被协约国视为心腹大患，根本就没有被邀请参加会议，所以A、B、D三项都有可能看到，但C项是不可能的。
答案：　C
3．(2011·烟台高二检测)关于凡尔赛体系的说法不正确的一项是(　　)
A．具有大国强权政治色彩 B．损害了中国等弱小国家的利益
C．具有反苏反共色彩 D．没有丝毫的进步性
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。在凡尔赛体系下，第一次世界大战后和20世纪20年代，欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境，遭到战争破坏的经济得到恢复和发展，因此，D项说法错误，而A、B、C三项则是正确的。
答案：　D
4．国际联盟成立后，曾对当时的国际事务作出过一定的处理。下列表述符合史实的是(　　)
A．在维护世界和平、制止侵略方面一直发挥作用
B．九一八事变后，严厉制裁了日本的侵略行径
C．对法西斯侵略行径姑息纵容
D．成了被法西斯国家操纵的工具
解析：　此题可用学过的知识进行排除。A错在一直发挥作用；B是没有制裁；D是英法操纵的工具，不是法西斯国家。
答案：　C
5．对下图反映的信息理解准确的是(　　)
A．国际联盟在巴黎和会上诞生 B．英法操纵国际联盟
C．美国无法实现操纵国际联盟计划 D．国际联盟不能维护战后和平
解析：　本题是一道漫画性质的材料题，解题的关键是注意从图片(漫画)中提取有效的信息。注意图片中的信息“1919”、“国际联盟”以及漫画下面的标题：“希望注定要无情破灭”。结合这些信息以及所学知识判断，图中的巨鸟代表美国，它想通过它的巨喙操纵图中“婴儿”(国际联盟)的企图必将失败，实际上形象地反映了美国想操纵国际联盟的想法必将失败。
答案：　C
6．《四国条约》、《五国条约》和《九国公约》的共同点是(　　)
A．日本在受限制的同时也保持有局部特权或优势
B．维护了美国的利益，抑制了日本势力
C．华盛顿会议与会各国平等协商的结果
D．帝国主义列强共同宰割中国
解析：　本题考查学生对历史问题的整体归纳能力。A项指《四国条约》和《五国条约》的影响；D项指《九国公约》；C项不符合史实。归纳三个条约内容和影响可知，B项是共同点。
答案：　B
7．凡尔赛—华盛顿体系使帝国主义在东西方的关系方面在一定程度上得以调整，国际关系处于相对稳定状态，其决定因素是(　　)
A．列强实力对比未发生根本性变化
B．列强对当时的国际关系体系都比较满意
C．两种制度的矛盾尚未激化
D．帝国主义国家都致力于恢复经济
解析：　本题考查学生的综合理解能力。国际政治格局的决定因素是各国实力的对比，这是基础。
答案：　A
8．(2011·日照高二检测)法国签订《非战公约》的目的是(　　)
A．提高国际地位　　　　 B．避免卷入欧洲纠纷
C．寻求安全保证　　　　 D．制裁德国
解析：　本题旨在考查学生对法国签订《非战公约》目的的理解。法国在《洛迦诺公约》签订后，感到自己的安全问题仍未得到真正解决，因此希望与美国结成同盟，使其安全得到美国的保障。
答案：　C
二、非选择题(每小题20分，共60分)
9．阅读下列材料：
材料一　在巴黎和会上，法国以最明确的方式提出要求，主要有两点：第一，“阿尔萨斯必须归还我们，但归还时不应像根据1815年条约那样分割得支离破碎，应按照1790年前的边界归还。这样，我们将在地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地。”第二，法国政府“希望看到莱茵河以西的领土和德意志帝国分开，并成立一个类似缓冲国的国家。”
材料二　英国首相劳合·乔治认为：如果它(指德国)感到自己在1919年的和约中受到了不公正的对待，它同样最终会从胜利者身上找到进行严厉报复的手段。……因此，正是为了这些原因，除不得已之外，我强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由某个其他国家统治。……在当前情况下，我认为最大的危险是德国可能把它的命运同布尔什维主义连在一起……
请回答：
(1)结合所学知识，指出法国处置德国的基本原则是什么？法国为什么要这样做？(9分)
(2)结合所学知识和材料二信息，指出英国在巴黎和会上为什么反对过分制裁德国？(9分)
(3)在制裁德国问题上，英国得到美国的支持，美国的真正意图是什么？(2分)
解析：　本题主要考查学生解读获取信息、调动运用知识阐述事物的能力。解答本题的关键在于把材料信息和教材知识结合在一起分析思考。如英国反对过分制裁德国的原因既要根据教材知识指出不希望法国过于强大的主要原因，又要根据材料指出其他两个因素。对于法国的态度及坚持的原则，既要了解法德历史，又要考虑法国本身的意图所在。总之帝国主义国家之间既勾结(在共同利益问题上)又斗争(在各自利益问题上)，关系错综复杂。
答案：　(1)严厉制裁德国和肢解德国。主要原因有普法战争的宿仇；一战后法国防止德国东山再起和企图独霸欧洲。(9分)
(2)英国反对过分制裁德国主要原因是不希望法国独霸欧洲大陆，影响英国利益，同时也是认识到过分制裁会引起德国民族复仇情绪，也有可能使德国发生社会主义革命或倒向苏俄。(9分)
(3)美国同样是不希望法国势力过于膨胀以妨碍美国战后建立世界霸权。(2分)
10．阅读下列材料：
材料一　右图是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画《五头怪兽》，一只五头怪兽贪婪地将踩在脚下的猎物的内脏吞食殆尽。
材料二　
请回答：
(1)材料一中“五头怪兽”和猎物分别是什么？漫画表达了德国人怎样的情绪。(8分)
(2)结合所学知识回答材料二出现的原因。(12分)
解析：　本题主要考查学生对材料信息的把握能力及对知识的运用能力。第(1)问注意两方面信息，一时间是1921年，二国家为德国，因此可推断漫画是对巴黎和会的写照；第(2)问根据会议召开的背景回答。
答案：　(1)“五头怪兽”指英国、法国、美国、意大利与日本。“猎物”指德国。情绪：德国人对《凡尔赛和约》强烈不满、愤慨。(8分)
(2)①美国在巴黎和会上没有捞到好处，便把注意力集中到与自己利益息息相关的东亚和太平洋地区，日本在一战期间扩充了在这一地区的实力，对美英构成威胁，限制日本扩张成为美国迫切需要解决的问题。②美、英、日三国希望限制海军军备竞赛。③平息中国人民的反帝怒潮、维护列强在中国的利益成为紧迫的问题。(12分)
11．阅读下列材料：
材料一　巴黎和会上，劳合·乔治对克里孟梭说：“小心点！俄国布尔什维克已经革命成功，德国的革命烈火正在熊熊燃烧，整个欧洲的反叛情绪在高涨……别把德国逼到布尔什维克主义那边去！”
材料二　《和平大使》一书评述说：“英国的根本利益在于防止德国的崩溃，只要德国是一个统一的整体，欧洲就能或多或少保持均势。”
请回答：
(1)据材料一信息，结合所学知识，你认为劳合·乔治的说法是否影响到了巴黎和会的决策？说明理由。(10分)
(2)材料一、二共同体现了英国在欧洲大陆的什么政策？据所学知识，你还能举出一些事例证明英国奉行这一政策吗？(10分)
解析：　本题考查学生阅读理解材料及运用所学知识的能力。巴黎和会是帝国主义的分赃会议，同时也表现出对俄国十月革命的敌视态度。在德国问题上，英法有各自的利益，劳合·乔治把俄国革命作为与法国讨价还价的武器。这句话对巴黎和会的最后决策是否产生影响，可从不同的角度认识。第(2)问中的第一小问由材料容易答出；第二小问围绕提高德国地位，抑制法国力量膨胀方面回答。
答案：　(1)观点一：有影响。理由：巴黎和会为防止德国出现类似于俄国革命的状况，没有满足法国严厉制裁和肢解德国的要求，德国保留了一定数量的军事力量。
观点二：没有影响。理由：巴黎和会是帝国主义的分赃会议，在会议上制定了对德国极为苛刻的和约。为德国民族主义和复仇主义的滋生埋下了隐患。(10分)
(2)“势力均衡”政策。参与签署《洛迦诺公约》，提高了德国政治地位；参与签署多边《非战公约》，粉碎了法国构建法美双边《非战公约》的企图，削弱了法国的影响力。(10分)
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一、选择题(每小题5分，共40分)
1．第二次世界大战后，世界形势变化的最大特点是(　　)
A．美国经济、军事实力独占鳌头 B．苏联军事、政治的力量空前增强
C．欧洲在战争中受到严重削弱 D．国际关系格局演变为美苏两极
解析：　二战后美苏根据力量对比划分势力范围，形成了两极格局，这是当时国际形势的最大变化。
答案：　D
2．下列表述能够体现凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系共同点的是(　　)
A．大国凭借实力建立国际关系格局 B．形成以欧洲为中心的世界政治格局
C．惩治了法西斯战犯 D．确立了新的世界殖民体系
解析：　B项与雅尔塔体系不符，雅尔塔体系是以美苏为中心的国际关系格局；C项与凡尔赛—华盛顿体系不符，因为第一次世界大战不是法西斯发动的；D项与雅尔塔体系不符，从雅尔塔体系建立开始，殖民体系逐渐崩溃。
答案：　A
3．冷战对二战后的国际关系产生了深远影响，下列有关冷战的说法，正确的是(　　)
①由美国首先挑起　②仅涉及军事领域　③开始于杜鲁门主义的提出　④加剧了欧洲的紧张局势
A．①②③　　　　　　　　　　　　 B．②③④
C．①②④　　　　 D．①③④
解析：　冷战不仅涉及军事领域，还涉及经济、外交、文化等各个领域，将含②的选项排除，即可得出正确的答案。
答案：　D
4．(2011·通州高二检测)右图是二战后初期苏联的一幅宣传漫画，从图中我们可以得到的正确信息是(　　)
A．古巴导弹危机中美苏双方的激烈对抗
B．苏联揭露了二战后美国和平政策的虚伪性
C．是美国对华约组织的挑战
D．苏联对“马歇尔计划”的应对
解析：　本题考查二战后美苏关系的变化，即由战时的同盟关系演变为敌对关系，形成了冷战格局。这一变化的最主要的原因在于美国推行霸权主义。解题时，一是要解读漫画的说明语。二是要读懂所隐含的信息——“和平鸽”的内脏是“美国导弹”揭示了美国的“假和平”政策。
答案：　B
5．(2011·宿迁模拟)美国人布热津斯基在谈到美苏对抗时说“苏联的军事力量，以及它在西方人中间引起的恐惧，长期地模糊了这两个争夺者之间根本的不对称性”。这种“不对称性”主要表现在(　　)
A．意识形态的不同　　　　 B．经济水平的差距
C．军事力量的失衡　　　　 D．国家利益的冲突
解析：　本题属于材料型选择题，旨在考查学生结合所学知识分析历史问题的能力，题干中的关键词是“军事力量”、“模糊”不对称性，应看到经济方面的差距。
答案：　B
6．(2011·苏、锡、常、镇模拟)以下两图反映了欧洲某一城市的变化。其中，图一摄于1961年8月，图二摄于1989年11月，它们分别反映的是(　　)
A．冷战开始和两极格局消亡 B．大国对峙加强和国家统一
C．军事冲突加剧和政权更迭 D．民族矛盾激化和暂时缓解
解析：　本题考查的是学生透过现象看历史问题本质的能力。从题干信息可判断是柏林问题，从时间上可判断得出柏林墙反映了大国对峙加强，从图二可得出国家统一的结论。
答案：　C
7．一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其他体系。”并认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题，以及品味微妙的消费者需求之满足。”上述说法应出现于(　　)
A．英国光荣革命成功时 B．1917年俄国十月革命成功时
C．世界两极格局确立时 D．东欧剧变及苏联解体时
解析：　“世界性的意识形态不再存在”意指东欧剧变，苏联解体。
答案：　D
8．20世纪八九十年代，世界两极格局的瓦解对世界形势和国际关系产生的最大影响是(　　)
A．核战争消失，各国注重发展经济，增强实力
B．缓和与紧张共存，和平与发展成为历史的两大主题
C．美、日、西欧的矛盾突出，昔日盟友变成了对手
D．社会主义运动受挫，力量对比有利于西方
解析：　本题考查学生对20世纪末世界总体局势的把握。两极格局瓦解后，世界总的趋势是走向缓和，和平与发展成为时代的两大主题。
答案：　B
二、非选择题(第9题18分，第10题24分，第11题18分，共60分)
9．阅读下列材料，回答问题：
材料一　(斯大林于雅尔塔)战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。
(1)战后的“各种不同的利害关系”主要表现是什么？其实质是什么？(6分)
材料二　1947年，杜鲁门宣称世界已分为两个敌对营垒，“几乎所有国家必在两种生活方式中挑选一种”，一种是“自由制度”，一种是“极权制度”。6月，马歇尔在哈佛大学演讲说：“……我们的任务是唤起合理的经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。……任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻扰他国复兴工作的，必不能享用我们援助。”
(2)从材料中可以看出，美国对他国实施援助的主要目的是什么？(2分)
材料三　有人说两极格局下的美苏“冷战”客观上带来了世界的和平，它的积极作用占主导地位；有人说美苏两极格局使世界笼罩在战争的阴影下，难以谋求真正的和平，它的消极作用占主导地位。
(3)你同意哪一种观点，请用史实说明。并说明另一种观点的可理解之处。(10分)
解析：　本题主要考查学生对材料的阅读理解阐释及对所学知识的迁移运用能力。第(1)问应结合二战后国际关系格局的特征分析；第(2)问主要结合材料二理解归纳；第(3)问是开放性的题目，无论同意哪一种观点，只要言之有理即可。
答案：　(1)以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的对抗。实质：美苏争霸。(6分)
(2)通过经济援助达到政治控制的目的。(2分)
(3)观点一：积极作用占主导地位。史实：长期对峙，未发生大规模的战争。苏联、东欧剧变以和平方式进行。观点二：消极作用占主导地位。史实：发生过局部的激烈冲突。如朝鲜战争、修建柏林墙、古巴导弹危机等。(10分)
10．阅读下列材料：
材料一　1981年秋，以美国前国防情报局局长格雷厄姆和美国氢弹之父泰勒为首的数十名科学家向里根提出了《高边疆：国家生存的战略》的研究报告，认为：利用现有的和潜在的技术可在21世纪建立确保美国安全的战略防御系统，从而夺取对苏冷战的全面优势。“星球大战计划”出笼后首先是加速国防科技发展、夺取军事优势的计划。
材料二　“星球大战计划”的另一目的是激化竞争，将苏联拖入更高层次的军备竞赛，最终将其拖垮。经过多年的冷战和美苏大规模的军备竞赛，前苏联的经济结构严重失衡……但是，美国的“星球大战计划”出笼后，苏联被迫大幅度增加军费。
材料三　20世纪70年代……美国科技界一批很有潜力的技术尚未得到充分开发，为加速科技的产业化进程，并以此作为新的发展动力，推动处于“滞胀”中的美国摆脱困境……实验证明，“星球大战计划”在美国国民经济的重要领域，如航天、能源和计算机等领域的应用极大地刺激了美国经济的好转。
请回答：
(1)结合材料分析“星球大战计划”得以实施的根本动力。(3分)
(2)结合以上三则材料和有关历史知识分析“星球大战计划”提出的历史背景是什么？分析美国进行“星球大战计划”还有哪些目的？(8分)
(3)美国这一政策的实施对当时美苏两国有何影响？(4分)
(4)结合“星球大战计划”对美苏争霸结果的影响，谈谈它们对当前中美关系有何启示？(9分)
解析：　“星球大战计划”是美国里根政府在美苏争霸中对苏“强硬”政策的体现，无论从原因、目的、结果来看，都是美国取得了胜利。解题时主要迁移教材所学知识。
答案：　(1)动力：第三次科技革命。(3分)
(2)背景：20世纪70年代以来，苏联已在战略核武器方面赶上美国；里根政府提出所谓的新“遏制”战略，鼓吹“以抗击苏联扩张为中心，重振国威”和“以实力求和平”。
目的：推动美国经济发展，拖垮苏联经济。(8分)
(3)影响：带动了美国经济的发展；长期以来给苏联经济造成沉重负担。(4分)
(4)启示：从以下三个方面分析：坚持和平崛起，不称霸；坚持科教兴国战略，抢抓科技的制高点，努力发展高科技；要从国情出发，实事求是。(9分)
11．阅读下列材料：
材料一　不要忘记以下情况，德国人入侵苏联，是经过芬兰、波兰、罗马尼亚、保加利亚和匈牙利的。德国人之所以能够经过这些国家侵入苏联，是因为在这些国家中，当时存在着敌视苏联的政策。……苏联为了保证自己将来的安全，力求在这些国家内能有对于苏联抱着善意态度的政府。
——斯大林《关于丘吉尔先生的演说
和〈真理报〉记者的谈话》
材料二　1953年3月，斯大林逝世，美苏双方的关系开始出现微妙变化。……苏联最高领导人赫鲁晓夫提出一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。美苏争霸局面逐渐形成。
——《世界当代史》(王斯德、钱洪主编)
材料三　1973年勃列日涅夫曾在捷克斯洛伐克首都布拉格召开的东欧各国共产党领导人秘密会议上阐述了苏联的“缓和战略”。他认为，“缓和”为的是“使苏联赢得时间来加强我们的军事和经济实力，以便在1985年以前使力量对比发生决定性的变化，从而使我们能够在任何需要实现我们意愿的地方实现我们的意愿。”
——周尚文、王斯德著《苏联兴亡史》
请回答：
(1)结合材料一、二的信息说明斯大林与赫鲁晓夫对外政策的不同点及对国际关系产生的影响。(10分)
(2)材料三说明苏联的“缓和战略”的根本目的是什么？其目的实现了吗？说明理由。(8分)
解析：　结合自身实力和国际形势的变化以及国家的根本利益分析说明苏联的外交政策及调整的原因。
答案：　(1)斯大林采取防御型的外交政策，为苏联的发展创造一个相对和平的环境并在周边建立起“安全带”；赫鲁晓夫争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标(或争夺世界霸权)。影响：前者加剧了美苏全球战略矛盾的对峙，加速了冷战的发生；后者使美苏争霸的局面形成。(10分)
(2)加强苏联的经济和军事实力，进而争夺世界霸权。其目的没有实现，因为20世纪80年代中期后，苏联经济进入困境，戈尔巴乔夫的经济改革失败，最终导致了苏联的解体。(8分)
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1第2单元 第8课
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一、选择题
1．道威斯计划的提出(　　)
①是协约国对凡尔赛体系的重大调整　②使德国重新成为政治经济大国　③使法国削弱德国的计划受挫　④美国得以在经济上迅速向欧洲渗透
A．①③④　　　　 B．①②③
C．①②④ 　　　　 D．①②③④
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。道威斯计划主要有利于德国经济恢复和发展，成为政治大国的说法不正确，故排除含②的选项。
答案：　A
2．1925年签订的《洛迦诺公约》(　　)
①违背了《凡尔赛和约》的基本规定　②缓解了欧洲的安全问题　③改善了法国同德国的关系　④有利于德国恢复政治大国地位
A．②③④ 　　　　 B．①②④
C．①③④ 　　　 D．①③
解析：　本题主要考查学生的分析、理解能力。解题关键应从《洛迦诺公约》的内容与影响方面思考。《洛迦诺公约》是对凡尔赛体系的调整，因此应排除含①的选项。
答案：　A
3．(2011·聊城高二检测)20世纪20年代，凡尔赛体系有过两次重大调整。这两次调整分别是(　　)
A．道威斯计划、《洛迦诺公约》 B．道威斯计划、《非战公约》
C．鲁尔危机、《洛迦诺公约》 D．《洛迦诺公约》、《非战公约》
解析：　本题考查学生再认再现历史知识的能力。鲁尔危机是调整的前奏或导火线，但还不是调整本身。《非战公约》也并非针对凡尔赛体系，因为它只是提出了一些反对战争的原则，没有涉及《凡尔赛和约》的任何规定，自然也未作任何调整。道威斯计划、《洛迦诺公约》才是对凡尔赛体系的调整。排除B、C、D三项。
答案：　A
4．“缔结各方应个别或集体保证按照以下条款的规定，德国和比利时、德国和法国间的边界维持现状，按照1919年6月28日《凡尔赛和约》所规定的上述边界不受侵犯，以及上述条约……关于非武装地区的规定得到遵守。”该材料出自(　　)
A．《日内瓦议定书》　　　　 B．《拉巴洛条约》
C．《洛迦诺公约》　　　　 D．《非战公约》
解析：　本题是一道材料选择题，旨在考查学生读取材料、提取有效信息的能力和识记能力。关键是抓住材料中的“德国和比利时、德国和法国间的边界维持现状”，结合所学知识即可作答。
答案：　C
5．如果说美国是华盛顿会议的最大赢家，那么1925年《洛迦诺公约》的签订，下列哪个国家又成了最大赢家(　　)
A．美国　　　　 B．法国
C．德国　　　　 D．比利时
解析：　本题考查学生再认再现历史知识的能力。美国与《洛迦诺公约》没有关系。《洛迦诺公约》使法国丧失了单独制裁德国的权力。德国从此加入国联，为重新返回政治大国行列铺平了道路，德国受益最大。所以是最大的赢家。排除A、B、D三项。
答案：　C
6．从“鲁尔危机”的发生到道威斯计划的实施，西方国家关系的变化对各国的影响是(　　)
①美国资本进一步向欧洲渗透　②德国获得重建经济的有利时机　③英国达到限制法国，维持均势的目的　④法国削弱德国、争霸欧洲的计划遭重创
A．①②④　　　　 B．①③④
C．②③④　　　　 D．①②③④
解析：　本题以道威斯计划为背景，考查学生对基本史实的理解和分析能力。道威斯计划后，英美掌握了德国赔款问题的主导权，法国计划遭到重创。以上内容均符合史实。
答案：　D
7．美国不想与法国单独结盟的原因是(　　)
A．经济实力不够强大 B．军事实力还很弱小
C．美、法已经签订了防御条约 D．不愿卷入法国在欧洲的纠纷
解析：　本题考查学生理解分析历史问题的能力。当时美国的经济实力很强大，军事实力也很强大，美、法也未签订防御条约，A、B、C三项症结在于当时美国孤立主义实力相当强大，促使美国政府不愿卷入法国在欧洲的纠纷。
答案：　D
8．二战后，盟国在东京设立远东国际法庭对日本战犯进行审判，在纽伦堡设立军事法庭对德国战犯进行审判。对东条英机等战犯进行审判的法律依据是(　　)
A．《洛迦诺公约》　　　　 B．《国联盟约》
C．《联合国家宣言》　　　　 D．《非战公约》
解析：　本题主要考查学生对知识的运用能力。《非战公约》第一次正式宣布和平解决国际争端，限制了国家的战争权，从而在国际法上奠定了“侵略战争是国际犯罪”的法律基础，为二战后审判德、日战犯提供了重要法律依据，故选D。A主要解决欧洲安全问题，B、C与国际组织相关。
答案：　D
二、非选择题
9．阅读下图，回答问题：
(1)图一史实造成的影响不包括(　　)
A．造成了德国经济的崩溃 B．法国为此支付了巨额的占领费
C．法国没有得到更大的利益 D．法国国际地位因此而提高
(2)图二中的德、法外长为何能够获得1926年诺贝尔和平奖？
(3)两幅图片之间的关系如何？
解析：　第(1)问法比占领鲁尔，结果在国际上陷于孤立，国际地位下降。第(2)问结合《洛迦诺公约》签订的意义回答。第(3)问分析两幅图片的“关系”回答。
答案：　(1)D
(2)德、法外长积极倡导的洛迦诺会议，改善了法、德关系，利于稳定欧洲局势，利于欧洲乃至世界和平。
(3)法比军队占领鲁尔受挫后，法国国内主张对德和解的力量占了上风。法国外长白里安为此主张改善法德关系，德国政府积极响应。于是召开了洛迦诺会议。
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1第4单元 第17课
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一、选择题
1．勃列日涅夫推行与美国争霸的积极进攻战略的主要原因是(　　)
A．美国经济增长放慢
B．洗刷古巴导弹危机的耻辱
C．苏联出兵阿富汗
D．苏联经济实力接近美国，军事实力增强
解析：　本题旨在考查学生对苏联采取积极进攻战略的主要原因的理解能力，应注意苏联经济实力、军事实力方面思考。
答案：　D
2．“二战”后标志着美苏关系缓和进入高潮的是(　　)
A．尼克松访苏　　　　 B．欧安会召开
C．《赫尔辛基宣言》签署　　　　 D．“尼克松主义”提出
解析：　本题考查学生对史实的识记能力。D项是缓和的原因，B、C两项是缓和带来的结果。
答案：　A
3．从“尼克松主义”到“卡特主义”，说明(　　)
A．美、苏关系由缓和到再度紧张
B．美、苏关系由紧张趋向缓和
C．美国要收缩海外力量
D．美国对苏战略转为力争军事优势的军事战略和麻痹对方的“缓和”战略
解析：　“卡特主义”是指用武力遏制苏联南下，因此尼克松主义到卡特主义说明了美苏关系由缓和到再度紧张。
答案：　A
4．1981年，里根就任美国新一届总统。里根政府较之尼克松政府的对苏政策发生的新变化是(　　)
A．争夺世界霸权 B．实行“缓和”外交
C．不跟苏联进行对话和谈判 D．通过各种手段遏制苏联的力量
解析：　里根提出了一套“以实力求和平”的新遏制政策，试图通过军事、政治、经济、外交、情报等各种手段遏制苏联的力量。
答案：　D
5．右图是1987年里根和戈尔巴乔夫在美国首都华盛顿会晤的照片，有关其说法不正确的是(　　)
A．世界局势逐步趋于缓和 B．美苏仍处于尖锐对立争霸时期
C．苏联改变了对美国的政策 D．美国在美苏争霸中最终取得了胜利
解析：　本题考查学生根据图片资料提取有效信息的能力。本题是否定式选择题。图片反映的是美苏争霸趋于缓和的阶段。
答案：　B
6．20世纪80年代末，华沙成员国相继发生危机，社会动荡，风云骤起，突出表现在(　　)
A．社会制度的变化　　　　　　 B．文化观念的变化
C．国家名称的变化　　　　 D．民族构成的变化
解析：　在东欧剧变的过程中，东欧各国共产党或工人党放弃了社会主义道路，实行政治多元化。在此基础上，反对派通过大选取得了政权，各国的社会制度发生了根本性的变化。因此，东欧剧变是指东欧各国社会制度的变化。
答案：　A
7．戈尔巴乔夫的“新思维”外交推行的主要原因是(　　)
A．美苏争霸给苏联造成了深重的经济负担
B．美苏《中导条约》的签订
C．里根政府提出“星球大战计划”
D．美苏双方交流与合作的发展
解析：　本题考查学生对历史基本概念的把握能力。审题时一定要注意“主要原因”，主要原因在分析时往往要从自身去找。
答案：　A
8．中新网2009年6月1日电　来自北约及其伙伴国家的士兵5月31日结束了在格鲁吉亚首都第比利斯郊外一处军事基地的演习训练。由于地点是在10个月前和俄国发生武装冲突的格鲁吉亚，因此令俄大为不满。对此我们可以这样理解(　　)
A．美俄争霸的表现之一 B．美俄之间的军备竞赛
C．体现了霸权主义和强权政治 D．冷战虽已结束，冷战思维依然存在
解析：　本题考查学生分析理解的能力。本题用一则新材料切入，考查美俄之间的关系。当今世界和平与发展的主题没有变，美俄关系已经与冷战时期美苏争霸有了质的区别，二者也不是进行军备竞赛。二者的关系也体现不出霸权主义和强权政治。材料说明的问题是，美俄之间的紧张关系，是冷战思维的一种表现，存在战争的潜在威胁。
答案：　D
二、非选择题
9．(2011·山师大附中模拟)阅读下列材料：
材料一　“美国之音”在一份内部备忘录中称：“我们必须把苏联描绘成是地球上最富有掠夺性的帝国”，“我们必须设法在苏联和它的卫星国的人民和他们统治者之间挑起不和，以制造苏联和它卫星国内部不稳定局势”，“我们必须在苏联控制的傀儡国中煽起民族主义的火焰。”
——哥伦比亚大学《新闻学报》1982年5、6月合刊
材料二　戈尔巴乔夫的新思维是对美苏关系“实质”深刻的、概念上的重新评估。……在这种重新评估的基础上，苏联能够单方面地迅速结束“冷战”这个似乎已经固化的冲突。
——亚历山大·温特
请回答：
(1)概括材料一体现的美国的意图和主要手段。
(2)材料二是怎样评价戈尔巴乔夫的“新思维”的？
(3)材料一、二之间有何内在联系？它们的共同点是什么？
解析：　本题围绕苏联解体选择材料，旨在考查学生对材料的阅读理解分析能力。回答第(1)问时应注意从材料中提取信息，着重从苏联内部关系这一角度去思考。回答第(2)问则应从苏联单方面结束冷战的角度组织答案。第(3)问则要注意从两则材料之间的内在联系思考。
答案：　(1)意图：美国想尽办法诋毁苏联；扰乱苏联为首的社会主义阵营内部的秩序。手段：和平演变。
(2)是对美苏关系的重新认识，是苏联结束“冷战”的理论依据。
(3)联系：材料一的和平演变是导致材料二新思维的思想来源，材料二是对材料一意图的体现。共同点：都着重在意识形态上入手。
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1(共10张PPT)
一个阴谋 慕尼黑阴谋——绥靖政策的顶峰(实质是以牺牲局部利益和弱小国家利益为代价，满足法西斯国家的侵略欲望，并尽可能把法西斯侵略矛头指向社会主义苏联)
两个集团 轴心国集团、反法西斯同盟
三个三 ①三个登陆：北非登陆、西西里登陆、诺曼底登陆
②三次突袭：突袭波兰、突袭苏联、偷袭珍珠港
③三大转折：中途岛海战、斯大林格勒战役、阿拉曼战役
四个四 ①四大盟国：中国、美国、英国、苏联②四大战场：西欧战场、苏德战场、太平洋战场、北非战场
③四个会议：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议
④四个重要文件：《大西洋宪章》(1941年，美、英)、《联合国家宣言》(1942年，26国)、《开罗宣言》(1943年，中、美、英)、《波茨坦公告》(1945年，中、美、英)
1．原因方面
(1)两次世界大战的爆发都是由于资本主义经济政治发展不平衡、帝国主义为争夺世界霸权、重新瓜分殖民地和势力范围展开激烈斗争而引起的。
(2)第一次世界大战前形成的同盟国和协约国两个帝国主义军事侵略集团进行疯狂的军备竞赛，巴尔干地区成为帝国主义争夺的焦点和火药桶。1914年萨拉热窝事件是此次战争的导火线。
(3)第二次世界大战前，1929年爆发的世界经济危机引起严重的政治危机。德、日建立了法西斯专政，欧亚两个战争策源地形成。
2．性质方面
(1)第一次世界大战始终是非正义的帝国主义争霸战争。
(2)第二次世界大战的性质是世界人民反法西斯的正义战争。
3．后果方面
(1)两次世界大战均给世界造成巨大损失和灾难。
(2)第一次世界大战摧垮了四个大帝国(俄罗斯、德意志、奥匈、土耳其)，削弱了英、法、意等帝国主义国家，另一重要结果就是建立了世界上第一个社会主义国家。
(3)第二次世界大战摧毁了德、意、日法西斯国家，削弱了英法两国，使欧亚出现了一系列人民民主国家，社会主义力量壮大；亚、非、拉民族民主运动高涨，战后殖民体系崩溃，战争也教育了人民，争取和平进步的思想日益深入人心；战争客观上推动了科学技术的进步，加速了第三次科技革命的到来。
(4)两次世界大战均使欧洲遭到削弱，一战后的凡尔赛—华盛顿体系，动摇了传统的以欧洲为中心的国际格局，二战后形成的雅尔塔体系则改变了以欧洲为中心的国际格局。
1．第一次世界大战对中国的影响
(1)一战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的控制，使中国民族资本主义的发展出现了短暂的春天。
(2)中国被迫卷入战争，加入协约国一方作战。
(3)在战争中，日本提出灭亡中国的“二十一条”，日本独霸中国的局面形成。
(4)作为战胜国，中国出席了由英法美操纵的巴黎和会，会上中国外交失败，消息传到国内，引发了五四运动。
(5)华盛顿会议上，美国倡导通过了《九国公约》，日本独霸中国的局面被打破，中国又回到几个帝国主义国家共同支配的局面。
2．第二次世界大战对中国的影响
(1)中国是世界上最早抗击法西斯，也是最后一个获得反法西斯战争胜利的国家，付出了巨大的民族牺牲。
(2)二战后期，中国参加了开罗会议，并签署了《开罗宣言》，宣告了台湾是中国领土不可分割的一部分。
(3)中国抗日战争，有力地支援了世界人民的反法西斯斗争，同时抗战的胜利也大大提高了中国的国际地位。
(4)二战后，作为重要的战胜国参与了在远东国际军事法庭上对日本的审判，伸张了正义，为国际和平做出了贡献。
练规范、练技能、练速度(共1张PPT)
第六单元 争取世界和平的努力
第22课 联合国
第23课 反战和平运动
第24课 和平与发展——当今世界的时代主题
单元复习与测评
目录
CONTENTS(共60张PPT)
第1课　战云密布的欧洲
1914年6月28日，一个晴朗的星期天，一列长长的车队正在向波斯尼亚的首府萨拉热窝市区驶去。奥国皇太子斐迪南大公身穿军服，佩戴勋章，神气十足地坐在一辆敞篷汽车里，身边是他的妻子索菲亚。斐迪南此行是来检阅占领波斯尼亚的奥军的演习。而塞尔维亚的爱国组织也正准备利用这次机会处死这个暴君，打击奥匈帝国的侵略气焰。七名塞尔维亚青年已潜入萨拉热窝，普林西普刺杀了斐迪南夫妇。萨拉热窝事件立即轰动了全世界，成为世界各大报的头条重要新闻，也成了第一次世界大战的导火线。
课标要求 简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战
目标分解 掌握：第一次世界大战爆发的原因
理解：(1)欧洲列强间的主要矛盾
(2)同盟国与三国协约的形成
(3)世界大战出现于20世纪的原因
1．原因
(1)资本主义自诞生起，就伴随着对市场的争夺。
(2)19世纪下半期，随着 的深入，资本主义经济飞速发展。
(3)经济的大发展造成严重的生产过剩趋势，资本主义列强纷纷加紧寻求海外市场和 。
(4)19世纪下半期，资本主义发展 ，引发了重新瓜分殖民地的战争。
工业革命
原料产地
不平衡
2．形式：占领、瓜分殖民地。
3．结果
(1)到19世纪末，整个世界基本上被西方列强瓜分完毕。
(2)列强之间对殖民地的争夺日益白热化，其中德国与殖民帝国 的矛盾最为尖锐。
英国
下表为英、法等国所侵占的殖民地面积(单位：平方公里)
这一现象出现的时间应当是(　　)
A．18世纪中期　　　　　 B．19世纪中期
C．19世纪末　　　　 D．第一次世界大战后
国家 英国 沙俄 法国 美国 日本
殖民地面积 3 350万 1 740万 1 060万 30万 30万
解析：　18世纪中期和19世纪中期，日本还未走上对外扩张的道路。一战后，俄国(苏联)走上了社会主义道路，放弃了对殖民地的占领。故A、B、D三项均不符合题意。
答案：　C
1．焦点：欧洲。
2．过程
(1)三国同盟
①1879年：德国和奥匈帝国签订了 。
②1882年：德、意、奥缔结了《三国同盟条约》。
同盟条约
(2)三国协约
①1892年：法、俄签订了《法俄军事协定草案》，标志着欧洲大陆的另一个军事同盟集团的 。
②1904年：英、法签订《英法协约》，双方化敌为友。
③1907年：《英俄协约》的签订，标志着英、法、俄三国军事同盟的 。
初步形成
最终成立
3．条件
(1)三国同盟
①德、 积怨甚深，成为宿敌。
②德国利用奥匈帝国与俄国的矛盾。
③德国利用意大利与法国争夺突尼斯的矛盾。
法
(2)三国协约
①共同的战略利益和经济联系为法俄两国结盟奠定了基础。
②英国放弃“ ”政策，寻求与法国和解。
③在法国的斡旋下，英俄双方对各自的殖民利益进行了调整，共同对抗德国的威胁。
4．影响：欧洲形成了势均力敌的两大军事集团。三国同盟与三国协约的对峙，使整个欧洲笼罩在战争的阴云之下。
光荣孤立
如何认识英德矛盾的主要表现和两大军事集团形成的影响？
提示：　(1)英德矛盾的主要表现
①由于德国实力迅速增强，成为英国的主要竞争对手，英德矛盾上升。
②德国统治集团从19世纪90年代开始由争取称霸欧洲的“大陆政策”，转向夺取全球霸权的“世界政策”，这对英帝国是一个严重挑战。
③德国不仅在欧洲商品市场上同英国竞争，而且主要在殖民地问题上同英国的矛盾日益加深。
④在制海权方面，20世纪初德国的海军力量居世界第二位，仅次于英国。英德矛盾逐渐成为帝国主义之间的最主要矛盾。
(2)影响：欧洲形成了势均力敌的两大军事集团。三国同盟和三国协约的对峙，使欧洲笼罩在战争的阴云之下。
①帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈，国际关系日趋紧张。
②帝国主义为了各自利益相互斗争、妥协与勾结，利益是其外交政策的出发点。
③军事结盟与军事集团的出现不利于世界走向和平。
1．背景
(1)19世纪下半期， 的突破，带来了社会生产力的极大发展和人们物质生活水平的提高。
(2)科学技术的成果和巨大的生产力也被应用于
。
(3)两大军事集团巨大的人力和物力被转化为空前庞大的战争机器。
科学技术
军事领域
2．表现
(1)大大增强了武器的杀伤力。
(2)潜艇、飞机、 等新式武器相继问世，战争突破了以陆地为主的限制，扩展到海底和空中。
(3)新的交通手段的出现，使得战争能够在更大的范围内进行。
(4)电报、 和无线电等新的通讯工具的出现，使战争突破地域条件的限制，能够在世界范围内有效地指挥战争。
3．影响：科学技术的成果被用于军事，预示着未来的战争更加残酷，充满了更大的 。
坦克
电话
危险性
诺贝尔的和平愿望
提示：　诺贝尔生活的年代，大规模的建设在欧洲到处进行，开矿修路、兴建工厂，都需要炸药爆破。生产发展的需要推动诺贝尔的发明取得成功。对于无烟炸药用于军事方面，诺贝尔设想：如此大的杀伤力，会使人们面对战争望而却步。然而，科学家的美好愿望没有变为现实。
1．原因：近代以来，欧洲战争不断，进行战争被认为是国家的正当权利。西方列强相信 是最后解决问题的办法。
战争
2．表现
(1)军国主义：德国尤为严重，崇尚用 “夺取阳光下的地盘”。
(2)民族主义
①德国兴起了主张一切 民族统一的“泛日耳曼主义”。
军事力量
日耳曼
②俄国则挥舞起“泛斯拉夫主义”的旗帜。
③对外扩张的 幽灵同样在英国、法国等国家游荡。
④列强宣传“民族优越论”，宣称对外扩张是民族利益所在。
3．影响：极端民族主义成为一股潮流，两大军事集团之间的争夺和斗争愈发激烈，战争日益迫近。
极端民族主义
一战前德国军国主义和极端民族主义泛滥的根本原因是(　　)
A．德国的军国主义传统和民族传统
B．德国民众受到了舆论的欺骗
C．德国统治者对外扩张的强烈要求
D．两大军事集团的敌对和竞争
解析：　两大军事集团之间的相互敌对和竞争，致使国际危机频频发生，世界大战的密云越积越厚，统治阶级纷纷煽动极端民族主义。
答案：　D
1．19世纪末帝国主义政治经济发展不平衡的表现和实质各是什么？
提示：
表现 经济方面 (1)19世纪下半期，随着第二次工业革命的深入，资本主义进入垄断阶段，经济发展迅速，其中美、德、日三国呈跳跃式发展
(2)19世纪末，美、德工业生产总值排名已超过英、法，从而出现了经济发展的不平衡
表现 政治方面 主要资本主义国家的政治制度不同，英、法、美是比较完善的资产阶级民主制度，俄、日、德则保留了大量封建残余，专制主义色彩和军国主义倾向较为浓厚
争夺殖民地 (1)英法是老牌殖民地国家，占有的殖民地最多，尤其是英国拥有“日不落”殖民帝国地位
(2)德日等国是后起资本主义国家，占有的殖民地较少
实质 帝国主义国家之间矛盾的实质是对世界殖民地的重新瓜分和争夺世界霸权
2.欧洲两大军事集团是如何一步步形成的？
提示：　
三国同盟的形成 (1)1879年，德奥首先缔结同盟条约，具有明显的反俄性质
(2)德国利用意大利同法国的矛盾，拉拢意大利入盟
(3)1882年，三国同盟正式建立，德国成为三国同盟核心
三国协约的形成 (1)1892年，缔结法俄军事协定，欧洲两大军事集团对峙的局面开始出现
(2)随着英德矛盾的发展，1904、1907年分别签订英法协约和英俄协定，这标志着三国协约正式形成，欧洲两大军事集团最终形成
1．阅读下面材料：
第一条，如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国的进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助。如果德国未有直接挑衅行为而遭受法国的侵略，意大利也负担同样的义务。
第二条，如果缔约国一方或两方未有直接挑衅行为而遭受进攻致与两个或两个以上非本条约签订国的大国发生战争，对所有缔约国而言，应立即同时产生履行盟约的理由。
——1882年德、奥、意三国“同盟条约”
请回答：
(1)三国“同盟条约”的签订标志着什么？
(2)该条约主要针对哪些国家？
(3)该条约的签订引起怎样的后果？
解析：　本题主要考查学生通过材料获取信息、再认再现，以及归纳所学知识的能力。第(1)问主要考查学生的再认再现能力。第(2)(3)问主要考查学生对所学知识的归纳概括能力。
答案：　(1)标志着三国同盟正式建立。
(2)三国同盟主要针对法、俄、英三国。
(3)该条约的签订使法、俄、英三国受到威胁，为了确保自己的安全和利益，它们彼此接近，并最终建立了三国协约。两大军事集团针锋相对并疯狂扩军备战，最终导致第一次世界大战的爆发。
如何正确理解科学技术与战争、和平的关系？
提示：　理解这个问题要坚持辩证的、一分为二的观点，并应从各个不同的角度分析，切忌片面与偏颇。具体分析如下：
(1)科技对战争、和平的影响
①积极：科学技术的进步，可以用来造福人类，推动社会进步，加速经济发展，还能以暴制暴，维护人类和平。
②消极：科学技术进步也可以使战争更加残酷更加危险，具有更大的毁灭性。
(2)战争、和平对科技的影响
①战争可促进科学技术的发现、发明与发展。
②和平环境有利于科学技术的创新和进步。
(2011·沈阳高二检测)德意志统一后，为建立和维护其欧洲霸权，俾斯麦不得不“时刻警惕他国结盟的噩梦”，其战略重点是离间德国两侧的大国，充当“欧洲这个不倒翁娃娃的重心”，但噩梦终究成真。“噩梦成真”主要是指(　　)
A．德意结盟　　　 B．法俄结盟
C．英法结盟　　　　D．英俄结盟
解析：　本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。由历史知识与地理知识可知，题干中“德国两侧的大国”指的是法、俄两国。“三国同盟”的形成引起了法、俄两国的巨大不安，使两国日益接近。法国连续向俄国提供大量贷款，密切了两国的经济关系。共同的战略利益和经济联系为两国结盟奠定了基础。
答案：　B
2．阅读下列材料：
材料一　下表是英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况
国家 英 德 法 美
1870～1913年工业增长倍数 1.3 4.6 1.9 8.1
1913年工业产量居世界位次 3 2 4 1
1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5
材料二　漫画反映的是19世纪末20世纪初的世界形势，这一时期德国外长皮洛夫在议会上公开宣称：“德国人向自己的一个邻国让出陆地，向另一个邻国让出海洋，而给自己留下一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了……我们也要给自己一块光明之地、一块阳光下的地盘。”
请回答：
(1)材料一反映了什么基本现象？该时期这一现象的出现主要取决于什么？
(2)材料二反映了德国的什么要求？据材料二指出，德国要与哪两国产生矛盾？这又反映了哪两类性质国家的矛盾？
解析：　第(1)问要结合材料一所反映的资本主义经济政治发展不平衡现象，抓住题干中的关键词“基本现象”“该时期”概括回答即可。第(2)问结合材料二所反映的德国要重新争夺殖民地与世界霸权的要求并依据所学知识综合作答。
答案：　(1)资本主义经济政治发展不平衡。取决于主要资本主义国家对第二次工业革命成果的利用程度。
(2)重新分割殖民地和争夺世界霸权。与英国、法国产生矛盾。反映了新兴起的资本主义国家和老牌资本主义国家之间的矛盾。
一、宏观整合
课堂小结 归纳综合　名师点拨
二、微观点拨
1．[归纳概括]两大军事集团的形成
提示：
俄国同奥匈帝国在争夺巴尔干问题上矛盾尖锐，1879年，德奥结成同盟；意大利与法国在争夺殖民地问题上矛盾尖锐，德国同法国因普法战争的历史因素长期矛盾，德国把意大利拉入同盟，1882年，主要针对俄法的德、奥、意三国同盟正式建立。为了对付三国同盟，1892年法俄军事协定缔结；随着英德矛盾的加深，英国分别在1904年和1907年与法俄缔约，三国协约正式形成。
2．[解析与探究]诠释教材疑难
阅读材料，分析资本主义国家争夺殖民地的原因是什么。这种争夺会导致世界大战吗？为什么？
提示：　原因：抢夺商品倾销市场、原料产地和资本输出场所。会。列强之间的矛盾无法协调，在世界范围内的争夺日益激烈，最终只能用世界大战的方式解决。
1．俾斯麦早就承认：“在欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力。两个大国都希望把世界变成自己的属地，并从属地上获取商业收入。”这里的“两个大国”在一战前最有可能是指(　　)
A．俄国和奥匈帝国 B．英国和法国
C．法国和俄国　　　　 D．英国和德国
解析：　本题考查学生通过材料获取有效信息及再认、再现历史知识的能力。材料中的关键词是“两个大国都希望把世界……商业收入”以及“一战前”，再依托教材知识可知当时英德两国在世界范围内争夺殖民地和市场的冲突激烈。
答案：　D
2．下列不符合19世纪晚期世界历史发展特点的是(　　)
A．资本主义经济飞速发展，世界最终连成一个整体
B．帝国主义国家重新瓜分殖民地的斗争激烈
C．欧洲形成两大军事集团对峙的格局
D．英国调整同法国、俄国的关系，正式结成三国协约
解析：　19世纪末已经形成三国同盟和法俄协约两个军事集团，但三国协约的最终形成是在20世纪初。
答案：　D
3．(2011·宜昌模拟)美国史学家鲍德温在《第一次世界大战史纲》中说：民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心，……除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南……。鲍德温在此(　　)
A．批评了极端民族主义
B．表达了自己的民族观念
C．肯定了民族解放运动
D．总结了人类历史的行为
解析：　本题主要考查学生从材料中提取有效信息的能力。从材料中无法得出鲍德温表达了自己的民族观念和肯定民族解放运动，至于“总结了人类历史的行为”的说法也是似是而非。我们所能得到的，只是对极端民族主义的批评。排除B、C、D三项。
答案：　A
4．阅读下列材料：
材料一　观察漫画《英国的欧洲大陆政策》
材料二　德意志帝国放弃它在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔，……英国把海利戈兰岛让给德意志。……德意志应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……给予帮助。
——1890年7月1日英德关于殖民地的协定
材料三　我们德意志人相信我们的力量……我们必须用尽一切办法，努力争取适合我们实际情况的政治权威……如果我们只是欧洲大陆的强国，并偎依在英国的恩惠而求得一些殖民地的话，我们将限在1866年的政治卑微地位。……
——1911年4月本哈第将军著《我们的前途》
材料四　……德国要求法兰西共和国把……广大地区(指刚果)让出。……法国放弃它在那块土地邻近区域享有的权利，而由德国控制这一区域，这将会……使英国的北非与南非分离开来。德国当政人士……必须明白，任何一个英国政府……也不会容许在分配非洲政权上有这样巨大的变更。
——1911年7月14日《泰晤士报》
请回答：
(1)据材料一、二、四，概括归纳英国对外政策发生了怎样的变化？
(2)据材料三、四，指出哪两国矛盾正逐步激化？结合所学知识，回答英国对此在外交上做出了什么重大调整？
(3)综合以上材料，你怎样认识帝国主义之间关系的本质特征？
解析：　第(1)问注意据材料，格式一般由奉行传统的“势力均衡”政策到勾结德国反对法、俄，再到反对德国。第(2)问据材料和结合所学知识回答。第(3)问，从以上调整中，可知是以国家利益为转移。
答案：　(1)由奉行传统的“势力均衡”政策到勾结德国反对法、俄，再到反对德国。
(2)英德两国。英国协调了与法、俄关系，于1904年和1907年分别签订了英法协约和英俄协约，对抗以德国为首的同盟国。
(3)错综复杂，既相互争夺，又相互利用。反映出的实质问题是帝国主义国家的外交以本国资产阶级利益为出发点。
练规范、练技能、练速度