4.3角的度量

(共22张PPT)
邹城市看庄镇前圪小学
商辉
一、教材分析
教学重点：掌握量角器量角的步骤和方法。
教学难点：准确使用量角器量角并读出角
的度数。
二、教学程序
1、学生画角，激趣导入
自主观察 认识量角器
中心点
0 刻度线
内刻度
外刻度
角的计量单位：度，记作“°”。
把半圆分成180等分，每一份
所对的角叫做 。记作 “ ” 。
一度角
1°
1°
动手找一找
在自已的量角器上找 出30 °45 ° 90 ° 120 °150的角，并指出它们的顶点和 两条边。
练习：分别说说下面三个角的度数
∠1＝（ ）
∠2＝（ ）
∠3＝（ ）
第一层次
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
第二层次
1
1、把角器放在角的上面；使量角器的中心点和角的顶点重合；
2、零度刻度线和角的一条边重合；
3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
点对点，线（0刻度线)对边，读数要看另一边
0在内读内(内刻度线） ，0在外读外（外刻度线）。
第二层次
示范量角
第三层次
第四层次
第五层次
学生独立量角
先估一估，再量一量
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是80 °
简单练习
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是110 °
简单练习
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是70 °
简单练习
基本练习
课本38页“做一做”1、2、3
拓展练习
用什么角度掷出的铅球才是最远的呢？
板书设计
角 的 度 量
度量工具：量角器
量角器构造：①中心点 ②零刻度线
③内刻度 ④外刻度
度量单位：“度”，符号“ °”
度量方法：点对点，线对边，读数要看另一边
0在内读内，0在外读外
谢谢各位