苏科版九年级物理第14章第2节变阻器教案

14.2变阻器
教学目标：
1．知道滑动变阻器的构造及工作原理。
2．能画出滑动变阻器的结构示意图和符号。
3．会正确连接和使用滑动变阻器。
4．了解生活中变阻器的一些应用。
教学重点、难点：重点：理解滑动变阻器的工作原理。
难点：正确使用滑动变阻器。
教学方法：
1.通过连续改变电流的实验，进一步加深学生对电阻在电路中的作用的理解。
2.在对变阻器的设计和使用中，培养学生科学探究的素养。
教学准备：
铅笔心、干电池两节、开关、电灯、导线若干、滑动变阻器、电阻箱、电位器
教学过程：
一、引入
师：请同学们回忆一下，改变电路中电流的方法？（抽问）
生：改变电路中的两端电压、改变电路电阻（副板书）
师：很好，下面请同学们一起来观察感受生活中的物理现象，今天老师带了三个电学元件，把它们分别接入电路，观察一下，会发生什么现象？
【演示】
请问，看到什么现象，感受到什么？电流表示数变了，音量变了（声音变了）
请问，看到什么现象，感受到什么？电流表示数变了，转速变了
请问，看到什么现象，感受到什么？电流表示数变了，亮度变了
师：显然这几个元件（用○表示）分别控制了不同电路不同的工作状态，但它们控制的实质是相同的，都改变了通过用电器的电流。你认为这几个元件是通过（手指着副板书）改变电路电压，还是改变电路中电阻来改变电流的呢？
生：电阻
师：很好，这就是我们今天学习的变阻器（板书）
二、新课教学
【板书】二、变阻器
从外形上看不一样，它们有着不同的名称，
【板书】1、常见的变阻器：
师：（手举）这叫滑动变阻器、电阻箱、电位器
师：今天重点学习滑动变阻器，首先我们来一起了解滑动变阻器的结构
【板书】2、滑动变阻器
（1）
结构：
师：请同学们看书P92，对照
活动14.4，自学第一段，然后请同学回答
师：这叫支架，
是导体还是绝缘体材料（教师手指PPT）
【生答：抽问，一位答一条】
这叫滑片P，是导体还是绝缘体材料
这叫金属棒，是导体还是绝缘体材料（金属棒相对于导线，显然，两端等效）
这叫瓷管，
是导体还是绝缘体材料（绕电阻丝的地方）
这叫电阻丝，是导体还是绝缘体材料
涂有绝缘漆，电流通过导体，只有（手势绕线——实物演示）通过电阻丝，
再仔细观察，刮去绝缘漆的地方与滑片P相通
师：刚才认识了结构，再观察了滑动变阻器，滑片上面还标有二个数值，请同学们读一读“10Ω
2A”，这是滑动变阻器的铭牌。
【板书】（2）滑动变阻器铭牌参数意义
生：“10
2A”其中10表示滑动变阻器的最大电阻为10，
2A表示允许通过的最大电流为2A。
师：不同的滑动变阻器，铭牌标注不一样，所以一定要注意铭牌标注，并知道其意义。
师：那么滑动变阻器在电路图中，用什么符号表示呢？
看书P65（箭头表示滑片P，表示电阻丝）
【板书】（3）滑动变阻器的电路符号
师：请同学观察，有几个接线柱？
生：4个，
师：这两个叫上接线柱，这两个叫下接线柱，在初中阶段，只需接两个接线柱就可以了。
那么，你认为有几种接法？
师：画结构示意图
生：6种：
AD、AC、BD、BC、AB、CD
师：很好，电流又是怎样通过滑动变阻器的呢？
如接AD，表示电流从A流入，从D流出，或者是电流从D流入，从A流出。说明电流通过的是滑动变阻器的AP部分，我们把它称为有效部分，有效部分学会做标记（涂黑）。
师：下面我们把滑动变阻器接入电路，观察它是否改变电路中电流大小呢？
要接入电路，必须先设计电路图，再完成P93表格填写。（学生四人一组操作）
PPT投影，老师先实物连接
生：学生活动
师：在表格上填上实验得出的结论
序号
使用的接线柱
滑片P的移动方向
电灯亮度的变化
电流表示数的变化
1
A、D
向左
变亮
变大
向右
变暗
变小
2
A、C
向左
变亮
变大
向右
变暗
变小
3
B、D
向左
变暗
变小
向右
变亮
变大
4
B、C
向左
变暗
变小
向右
变亮
变大
5
A、B
向左
不变
不变
向右
不变
不变
6
C、D
向左
不变
不变
向右
不变
不变
师：通过实验，哪几种接法可以改变电路中电流大小？
【板书】（4）接法（改变电路中电流）：一上一下、串联（PPT后放）
（并联，互不影响）
师：对刚才的实验，有没有发现：移动P时，有的灯是逐渐变亮，也有的是逐渐变暗的，这是什么原因造成的呢？
实物展示
实际上，把滑动变阻器接入电路，在闭合开关前，对P的位置是有要求的。
演示：闭合开关，滑片P在最小值，移动滑片P，观察灯亮度变化和电流表变化。
闭合开关，滑片P在最大值，移动滑片P，观察灯亮度变化和电流表变化。
师：那种接法好呢？
（P在最小值，发现超量程，小灯很亮，说明可能电路中电流过大而烧坏用电器）
师：（启发）P最大值位置向（左/右）移动时，电阻丝长度（长/短），电阻变化（变大/变小）
从而改变电流。
生：
【板书】（5）闭合开关前,滑片P必须放在阻值最大值位置（目的：保护电路）
师：如何寻找组织最大值位置呢？
生：接左下接线柱，P移至右端；接右下接线柱，P移至左端。
师：下面去同学帮忙分析一下，如题：
例、滑动变阻器要
接在电路中，闭合开关前要将滑动变阻器的滑片置于
的位置，即电路图中的
端（选填a、b）。当P向右移动时，接入电路的电阻为
段（aP/
bP/ab），接入电路中的电阻值
（变大/变小/不变），电流表示数
（变大/变小/不变）。当ab接入电路时，变阻器成为
。
（定值电阻/导线）
师：最后，通过学习归纳一下，滑动变阻器的原理及作用
生：
【板书】（6）原理：改变接入电路中电阻线的长度改变电阻，
作用：从而达到改变电路中的电流。
师：从刚才的分析可知，P移动可知电阻变大变小，滑动变阻器虽然改变电流大小，但你能否知道P在某个位置时的电阻是多大？
生：不能知道
师：如果换一个变阻器，电阻箱，就可以解决接入电阻的大小了。
请大家观察电阻箱的板面，有4个旋钮，什么意义呢？
生：×1000——指1，表示1000Ω
×100
——指2，表示200Ω
×10
——指3，表示30Ω
×1
——指4，表示4Ω
最后相加，就是电阻箱接入电路的阻值了。
师：那么，电阻箱接入电路前，阻值达到最大值，此电阻箱的最大阻值是多少呢？
生：9999Ω
师：电位器
三、巩固练习
四、课堂小结
师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？
PPT：出示课堂小结。
板书设计：
14.2变阻器
1、变阻器：
2、滑动变阻器
（1）构造：
（2）铭牌参数含义：
（3）接法：
“一上一下”、串联
（4）原理：
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