五年级上册美术教案-第10课 色彩的色相人美版

色彩的色相
教学目标
了解色相的概念。运用丰富的色相大胆表现生活和感受。用绘画的造型方法进行自由命题创作。
通过欣赏艺术作品、联系生活实际等方法感受色相的丰富美感。通过对比分析，自主体验，了解丰富的色相在生活和艺术创作中的运用。
体会色彩的色相在生活和艺术作品中给人带来的美感，激发学生大胆使用色彩表达内心感受，体验用不用色相的色彩进行创作的激情与趣味。
教学重点和难点
教学重点：学习色相的概念，感受色相的丰富性，用丰富的色相进行大胆创作。
教学难点：选择的色相能恰当地表现主题。
教学过程
理解概念，直入课题
1、师：请同学们思考一个问题，我们班有60多位同学，你们是怎样分辨每一个人的？
由此引导学生进一步思考：怎么分辨色彩呢？色彩有没有自己的相貌和名字呢？
2、让我们来做一个小实验：出示一些色卡，让学生说出它们的名字，在说出一些颜色的名字，让学生想想它们的相貌。
小结：看来，色彩和我们一样，都有各自的相貌和名称，我们称之为色相。（出示课题：色彩的色相）
3、请学生读一读教材中关于色相的概念。
（二）复习旧知，感受色相
1、复习色彩知识：什么是三原色？
2、用两种原色调和而成的间色分别是什么？
3、你还能使色相环更丰富吗？
（三）欣赏探究色相作用
1、我们生活在一个色彩缤纷、多姿多彩的世界里，下面我一起走进生活中的色彩。（课件）欣赏图片说感受，根据老师对色彩的相貌描述,说出这些颜色。
师小结：不同的色彩会带给我们不同的心理感受，这就是色彩的表现力。
2、丰富多彩的色相勾勒出了这个绚丽缤纷的世界，让我们一起看看艺术家是怎样应用色相来表达他们对大自然的美的感受的。
（1）请学生欣赏卢梭表现热带丛林的一组绘画作品。
卢梭的很多作品用色非常丰富、明快,画面以绿色调为主,你能找出画面中到底有多少种绿色吗?
小结:有人曾经统计,卢梭的画中仅仅是树叶部分就用了20多种深浅不一的绿色。卢梭为什么能用这么多种颜色?
师小结：画家运用丰富的色相是为了细腻地表现自然中的真实场景。（板书：表现真实）
引导学生欣赏法国画家米夏的《船》
提问：画家用了哪些色相？
对比威尼斯风景图片，再看看这幅画，你能说说画面中的这些色彩给你什么感受吗？
师小结：丰富的色相还可以表达内心的情感与感受。（板书：表达感受）
引导学生进一步思考：生活中的色相又能做些什么？
出示两组服装图片，让学生对比选择，哪种颜色的衣服适合工作穿，哪种颜色的衣服适合体育比赛穿。
出示儿童房和书房图片，让学生看看哪个更适合用鲜艳的色相装饰。
师小结：生活中还可以根据不同需要选择色相。（板书：满足需要）
自由命题，学生创作
实践任务：用色相不同的色彩创作一幅自由命题的作品。
作品评价，加深感受
组织学生按照作业要求进行评价。
（六）课堂小结
今天，我们了解了很多关于色相的知识，并能有目的地运用丰富的色相表达自己的感受。希望大家能更好地运用所学知识，装扮我们的生活。