十二次微笑

《十二次微笑》教学设计
十二次微笑
教学目标 1、认识本课生字“偿、谅、询”等6个字，会写“项、乘、药”等15个字，由生字组成的等词语。
2、引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，指导学生有感情地朗读课文，体会空姐的真诚服务。 3、学习作者的叙事方法。
教学重点 引导理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，指导学生有感情地朗读课文，体会空姐的真诚服务。
教学难点 引导理解课文内容，体会空姐的真诚服务。
教学准备 生字.新词投影 教学图片，课文录音，教学课件。
教学过程
第一课时
共性教案 个体教案
教师活动 学生活动
一、谈话导入，因题设疑。同学们，我们在前边学习了《难忘的八个字》和《心中那盏灯》今天让我们来学习课文《十二次微笑》，看看课文中的人物是怎样真诚相待换来理解与信任的。二、初读课文，感受并学习生字1、读了课题你想从课文中知道什么？2、以自己喜欢的方式读课文。3、读中勾划生字4、用自己喜欢的方法识记生字三、初读课文，感知内容1、课文主要写的是什么事？主要人物是谁？2、读后深思：四、再读课文，粗知词意1、把课文读通顺，画出不理解的词语。2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学。 1齐读课题。2、（各抒己见说一说自己的想法）二、 初读课文，整体感知1、以自己喜欢的方式读课文。2、边读边勾划生字3、自学生字三、初读课文，感知内容1、学生自读课文，然后指名朗读。2、指名读课文，为后面的学习做铺垫。
第 二 课时
一、细读课文，理解内容。1、 结合课题，围绕“十二次微笑”找出课文中具体写“微笑”的地方。2、 找出句子话，体会其中的感情。二、逆向阅读，共同探究。1、 课文使用的一些动词，如：急步来到客舱、小心翼翼、面带微笑中可以看出她当时的心情是因失误而不安歉疚的；。2、 从那位乘客按响铃抬起右手，指着手表的行为表现和短促的语言中可以看出他当时的心情是很不冷静，情绪十分冲动。三、指导朗读。1、 要抓住描写空姐说话时情态的语句，引导学生边读边体会。要读出乘客的质问和怒气，要读得急而短 1、找出语句2、体会当时他们的心情。3、引导学生发挥想像来理解句子这位乘客这时想些什么呢。让学生感悟整个旅途中空姐所表现出来的真诚态度，那种以情感人的高质量的服务
教学板书 十二次微笑空姐 乘客急步来到客舱 怎么回事？小心翼翼 不合作的样子微笑服务 不理睬递了过去 真诚的话语
教学反思 《十二次微笑》写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事。在教学中我给学生提供了自主、合作、探究的空间。比如在读中感悟这一环节中，我问学生：那位乘客对空姐的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？自己先认真想想，然后再与小组同学交流。学生在小组中，互相交流自己的想法，丰富自己的想法，使学生尝到了合作学习的快乐感，探索后的成功感。
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