人音版二年级音乐下册（简谱）第2课《都有一颗红亮的心》教学设计

课题 《都有一颗红亮的心》 课型 欣赏课
年级 二年级（下） 教具 多媒体 道具等
教 学
目
标 1、情感态度价值观：通过欣赏和学唱《都有一颗红亮的心》的前两句,让学生体验、感受京剧之美，从而激发学生对京剧的喜爱之情。
2、过程与方法：在聆听、模仿、演唱、表演的基础上，体验戏曲艺术“口传心授”的传承方式。并乐于参与欣赏和学唱等实践活动。
3、知识与技能：学习并模仿花旦的唱腔,演唱《都有一颗红亮的心》前两句，了解主奏乐器京胡和西皮流水的特点，并结合京剧四大基本功进行表演。
教材分析 本课是小学音乐教材二年级下册第二单元《难忘的歌》中的第二首聆听作品——现代京剧片断《都有一颗红亮的心》。《红灯记》是一部歌颂在抗日战争时期，中国人民与日寇不屈不挠抗战的革命现代京剧之一，为八大样板戏之一；《红灯记》的故事取材于电影《自有后来人》，片中讲述的是抗日战争时期，我党地下工作者李玉和、李奶奶、李铁梅一家三代，为向游击队转送密电码而前仆后继、与日寇不屈不挠斗争的英雄故事。
学生学情分析 二年级的孩子属低年段学生，通过一年多的学习，虽已掌握上课的基本课堂要求，但仍然比较好动，爱表现。学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择适合的方法尤其重要。《都有一颗红亮的心》这段唱腔表现了小铁梅一心向党，期盼“表叔”到来的喜悦心情。根据教材的内容和年龄特点，让学生听音乐作品的节奏、唱腔等方面用对比的方法来感受京剧的不同唱腔特点，来探究音乐所要表达的情感内涵与有关京剧的知识。由于学生们平时很少接触到这方面的知识，学习起来比较吃力。为了能帮助学生了解并掌握京剧的特点及风格，我采用了激趣法导入、讲述法介绍、 播放名段欣赏，进行直观教学、对比欣赏法 、板书归纳。在这一课，我充分运用课多媒体教学手段，尽量让学生体验和感受到京剧唱腔意境，从直观学习看到内在关系，了解相关的京剧知识，让学生发现京剧之美，体验与感受京剧、表现与探索京剧之美、传承与弘扬京剧之美。从中感受快乐，收获幸福，传承经典。
教 学
重
难
点
教学重点：学唱《都有一颗红亮的心》的前两句，知道其唱腔特点以及了解其主奏乐器京胡的音色特点。
教学难点：通过学习唱腔，初步了解和熟悉京剧花旦唱腔清脆明亮的特点及小嗓演唱的方法。同时随唱段模仿京胡演奏的样子感受西皮流水的板式特点，并结合京剧四大基本功进行表演。
教学流程 师生活动 达标意图
导 入 情景创设———发现京剧之美
用京式念白的方式师生问好。
欣赏两个精彩的京剧片段，思考：看看他们服饰有不同之处？
介绍传统京剧和现代京剧?
现代京剧是区别于传统京剧而言的，它从服装、伴奏、唱腔设计以及故事的年代，都和传统京剧一样，具体地说就是反映现实生活的新京剧。
形
成
部
分 引导与尝试——体验与感受京剧之美
一、初步完整聆听唱段
1、完整欣赏老师范唱《红灯记》经典唱段《都有一颗红亮的心》，模仿老师的表演，并思考这个唱段属于传统京剧还是现代京剧？
2、介绍红灯记的剧情
第二次完整聆听唱段
完整聆听《红灯记》经典唱段《都有一颗红亮的心》，说说唱段主要伴奏乐器是什么？
（1）看京胡，听音色，认识京胡。
（2）模仿过门处京胡演奏姿势。
2、了解京剧的四大基本功
3、游戏：猜猜我是谁？
（了解四大行当，请同学带上画有四大行当的脸谱，让学生猜一猜）
（1）微课介绍旦角的相关知识
第三次完整聆听唱段
观看经典唱段《都有一颗红亮的心》的视频，思考李铁梅是京剧四大行当的哪一个角色？她的音色有什么特点？
四、学唱唱段前两句 结合这段唱腔，引导学生了解《红灯记》这部经典剧目，丰富学生的戏曲知识与相关文化。
师唱京剧名段，生初步了解京剧类别。
了解剧情及剧中人物，便于学生对唱段内容的理解，从而激发学生的学习兴趣。
通过观看《红灯记》影片片段，进一步了解现代京剧，认识《红灯记》这部影片中的人物，熟悉花旦行当的唱腔。
形
成
部
分 1、发声练习
①波浪音练习
教师：在学唱之前，我们先做一组发声练习，请同学们“丁字步” 站好，身体保持直立。首先我们来练习“波浪音”，模仿小猫的叫声。请同学们伸出右手食指，手心朝下，做波浪的动作，用“yi”作母音进行练习。
②螺旋音练习
教师：下面我们来练习螺旋音，请同学们伸出右手，指尖朝下，做螺旋上升的动作，用“yi”作母音跟老师一起练习。

2、介绍板式并板书
师生交流：京剧中西皮流水属于“有板无眼”类———每小节只有一个强拍，这是西皮流水板式的典型特点。西皮流水节奏紧凑，旋律起伏变化比较大；
1)念对板眼念白：
师：京剧中有这样一句话———千金的念白四两的唱，这段唱腔的第一句就是念白，这句念白在京剧中属于“京白”。 请同学们再跟着老师一起念一遍。 通过欣赏和学唱，感受京剧花旦行当的演唱方法。
运用画图型谱的方式从发声练习到学唱《都有一颗红亮的心》前两句，不仅降低学唱的难度，也能激发学生主动参与原本枯燥的学唱环节。
形
成
部
分 3、唱准腔调和节奏
①学唱“我家的表叔数不清”一句。
一是解决难唱的字：“家”和“表”两个字。
解决方法：在 ppt 中作标记———划图形谱学唱，演唱时注意旋律的走向。
二是唱准节奏，注意在板后唱。
解决方法：打节奏———划划线-——唱唱腔。
②学唱“没有大事不登门”一句，注意“门”字的处理。
三是完整演唱前两句，思考：李铁梅是怎样性格的人？
拓展与延伸———探索与表现京剧之美
（1）师生交流：怎样表现出李铁梅天真纯朴、活泼的性格？
（2）整体欣赏
①欣赏提示：同学们在欣赏《都有一颗红亮的心》时，要随着唱段的模仿京胡的演奏，再次体会西皮流水的板式特点。
②学生完整欣赏唱段，加入“亮相”动作及眼神、手势的表演，学唱部分随音响进行演唱。
（3）结合视频，用四大基本功中的唱、念、做表现现代京剧《红灯记》的经典唱段《都有一颗红亮的心》。
突破演唱难点采用：打节奏———划划线-——唱唱腔的方式。
通过反复聆听，层层递进的提问，透过唱段了解京剧的相关知识，将其运用到整体展示的实践活动中，激发学生对京剧的喜爱。
结束部分 总结与升华——传承与弘扬京剧之美
知识回顾
2、京剧是我国的国粹，鼓励学生去发现京剧之美，体验与感受京剧、表现与探索京剧之美、传承与弘扬京剧之美。从中感受快乐，收获幸福，传承经典。 情感升华，从喜爱到传承与弘扬国粹。

板书设计 《都有一颗红亮的心》
——现代京剧《红灯记》选段
中速 【西皮流水】
主奏乐器：京胡 音色：清亮、圆润
四大基本功：唱、念、做、打
四大行当：生、旦、净、丑
花旦唱腔特点：小嗓演唱 清脆、明亮