一年级下册美术教案-第9课 手形添画赣美版

手形添画 教学目标：
1.对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望;
2.能把手的外形描下来并添画成有趣的形象;
3.在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维,画出有创意的手形画。
教学程序：
一、活动1【导入】师生互动,进行一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣手形。 游戏规则:教师摆出各种有趣手形说“请你跟我这样做”,其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁的反应快。
活动2【欣赏】 引导学生欣赏手形魔术视频,导入新课。
播放手形魔术视频, 认识“小小手”。
师：同学们，有种手影艺术，能让手变得像魔术一样神奇，我们一起去看一看是怎么一回事吧！
师：神奇吧！老师知道你们肯定都想把自己的小手变得这么厉害，刚好机会来了，手形王国需要招纳新成员，只要你们通过他们设置的挑战，你就能光荣的加入他们，你们敢挑战吗？
生：敢
师：欢迎小勇士们来到“手形添画”的挑战现场。（板书课题）
二、活动3【摆一摆】 让学生尝试摆出装扮后的手形
师：挑战一 谁有火眼金睛
老师请了几个小手王国的朋友来了，看看都有谁啊？请你们尝试摆出他们的手形，看看第一个挑战的小勇士是谁呢？ （课件展示三个不同的手形）
师：你们果然有一双火眼金睛，很快就发现了藏在小手中的秘密了，恭喜你们第二关挑战成功，一起去看看挑战二。
活动4【描一描】 指导学生学习描画手形的方法。
师：挑战二。看看谁有小巧手，老师想把这个手形描画在纸上，你有什么又快又简单的方法？
请一位学生上来描画，其他学生在下面观察。
师小结：描画手形的时候小手不要动，笔要沿手的外延流畅的画出手形。
师：你们都学会了吗？第二关在我们齐心协力下挑战成功。第三关可是有点难度的哦！你们还敢继续吗？
活动5【想一想】引导学生观察所描画的手形,大胆联想。
挑战三：谁的想法最有趣
师:你能根据这个手形联想到什么呢？
学生说说自己联想到的物象。
师：老师把手形转一下，你还能有更奇妙的想法吗？
师总结：同一个手形可以添画出不同的形象 。
扩展：如果我们把像个相同的手形组合起来也可以变得很有趣哦，看，你又能联想到什么？
活动6【合作】学生相互摆不同的手形让对方联想。看看谁的最有意思。
老师示范手形的添画
师：老师告诉大家一个小秘密哦，挑战四的答案藏在老师的魔法里，只有认真听仔细看的小勇士才能解开这个魔法哦！第一步摆一摆手形。第二步描一描手形。第三步想一想。第四步添一添，我们可以在手的内部和外部添画，添画完成还要涂上漂亮的颜色。
师：老师的魔法变完了，你们有信心把最后一关挑战成功吗？那我们赶紧去挑战四破解魔法吧！
挑战四：引导学生归纳作画步骤摆手形（摆一摆）——描画手形（描一描）——手形联想（想一想）——添画完成 （添一添）
师：今天大家太厉害了，在在这么短的时间里，我们全部闯关成功，让我们给自己鼓鼓掌吧！
三、指导学生欣赏范画,学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
四、学生作业,教师巡回辅导
1、说明作业要求动一动手,把手的外形描下来,添画成有趣的图形。
2、学生作业,教师辅导。
3、播放音乐。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业,集中展示在黑板上。
2、学生互评。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、教师点评比作业,
六、课后拓展。
1、欣赏艺术家们的手绘作品。
2、总结通过本节课同学们都有什么收获。生活无限大，创作靠大家，希望同学们将来用自己的手创造更美好的未来。

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