五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡人美版

五年级第16课《立体贺卡》教案
一、教材分析
本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课《立体贺卡》。属于“设计·应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。 五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。学生对学习立体贺卡造型充满新奇和学习欲望。在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
二、教学目标
1、了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作的能力。
2、通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3、感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
三、教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。
四、教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
五、教学准备：微课视频、教学课件、彩色卡纸、剪刀、刻刀，胶棒、和生活中方便找到的废旧物品装饰品。
六、教学过程
1、情境导入，激发学生期待
在导入时给同学们看老师制作的一张立体贺卡，让学生观察欣赏。感染学生期待亲手制作立体贺卡来迎接即将到来的圣诞节。出示课题——立体贺卡。由此融入情境激发学生学习情趣。激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的开端，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。
2、初步认知，实践体验
通过教学课件使学生了解贺卡的定义、用途和种类。
3、汇报预习单
小组内汇总预习单内容，通过学生汇报发现问题和解决问题。
4、教师示范，激励创新
教师示范圣诞老人贺卡采用棉花扣子喜糖袋子等制作胡子腰带和圣诞礼物等，加强学生环保意识，鼓励学生废物利用。教师的制作方法融入了推折法和拼贴法等，启发学生自我创新活学活用。
师：老师使用什么方法创作的？用了哪些材料？你能用其他方法表现出有趣的立体贺卡吗？提醒大家用剪刀等工具时要注意安全。
5、小组讨论：
（1）你想用哪种方法和哪些材料对立体贺卡进行装饰？
（2）你的合作准备送给谁？应该写上哪些温馨的祝福语？
6、欣赏
欣赏同龄作品，感受感知
7、学生实践
发挥自己的创造力和想象力，制作多样的立体贺卡。教师巡回指导及时发现问题，解决问题，提示废纸张整理及废纸剪刀刻刀安全教育。
8、课后拓展
鼓励有创意和有心意的贺卡，欣赏从材质上方式上各种创意的立体作品。启发鼓励学生在课余时间发现美创造美。