1 让小车运动起来 一课一练（含答案）

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1让小车运动起来
学习目标
1.知道不同类型的车都是怎样动起来的。
2.通过实验了解小车运动快慢与拉力大小的关系。
3.了解运动员是怎样改变足球的运动状态的。
重点:知道不同类型的车都是怎样动起来的。
难点:通过实验了解小车运动快慢与拉力大小的关系。
一、知识广场
1.小推车的动力是________;马车的动力是________。
2.树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总要落回地面,小孩从滑梯上滑下，水往低处....都是由于________的作用。
3.研究小车运动快慢与拉力大小的关系时,每种情况至少要测______次,求_________。
二、判断大厅
1.火车是靠人力动起来的。( )
2.使小车运动起来,只有靠人推这一个方法。.( )
3.通过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时,拉小车的绳子越短越好。( )
4.小车运动的快慢与拉力大小没有关系。( )
5.通过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时,每次实验都要从起点开始,终点结束。( )
重力只会给人们的生活带来麻烦。( )
三、选择乐园
1.在用垫圈拉小车,让小车运动起来的实验中,垫圈个数( ),拉力大。
A.多
B.少
C.不多不少
2.在拉力加大时,小车的运动速度会( )。
A.越来越快
B.越来越慢
C.保持不变
3.在研究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中,不需要记录的是( )。
A.垫圈的数量
B.小车运动的时间
C.小车运动的距离
4.通过实验研究小车运动快慢与拉力大小的关系时,垫圈可以用( )来代替。
A.橡皮筋.
B.细绳
C.钩码
5.在做让小车运动起来的实验时,给小车提供动力的是( )。
A.车身
B.绳子
C.垫圈的重力
6.在做研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验时,小明同学对挂有5个垫圈的小车进行了三次实验,测量所得的数据如下表所示,则小车从起点到终点所用的时间应记录为( )。
A.6.25秒
B.6.35秒
C.6.30秒
四、实验探究
如图所示,小明用细线、小车、垫圈等安装了一个小缆车,在光滑的桌面上做“小缆车所受拉力大小与小缆车运动快慢的关系”实验,表中是他记录的数据。(挂3个垫圈,刚好能使小缆车运动起来)
1.在实验中，每组垫圈至少要做三次实验,并将三次测得的数据记录下来，最主要的原因是( )。
A.实验的时间很充足,不做白不做
B.老师规定要做三次,不得不做
C.获得更多的数据,提高实验的准确性
2.在实验中,每个数据都不同，下列说法正确的是( )。
A.说明测量用的秒表有故障
B.这是测量数据时会产生的正常现象
C.说明每次实验都不成功
3.在实验中,小缆车是利用( )来前进的。
A.车轮的重力
B.细线的弹力
C.垫圈的重力
4.在实验中,不变的条件是( )。
A.垫圈的个数
B.运动的距离
C.运动的时间
5.通过这个实验,我们可以判断( )。
A.要使小缆车运动起来,需要--定的力
B.实验的次数越多，获得的数据就越不准确
C.小缆车受到的拉力越大,运动的速度就越慢
1让小车运动起来参考答案：
一、1.人推 马拉2.重力3.三 平均值
二.1.X 2.X 3.X 4.X 5.√ 6.X
三、1.A 2.A 3.C 4.C 5.C 6.C
四、1.C 2.B 3.C 4.B 5.A