美术 辽海版 一年级下 2 《色彩接龙》 教案

教学内容：涂涂画画
课 型：
造型·表现
授课人：
教
学
目
标
知识与技能
通过本课的学习，加深对线和色彩的认识与感受，体会线条和色彩具有的丰富表现力。
过程与方法
学习用不同的绘画方法进行表现创作，提高学生的表现力。
情感态度
与价值观
体会线条与色彩巧妙结合的美感，培养学生的审美意识。
教学重点
熟练驾驭画笔，选择自己喜欢的色彩用美丽的线条任意涂画，尝试喜欢的工具和绘画形式，体验会绘画创作的乐趣。
教学难点
作业简洁、明快、生动，绘画作品有独特创意，树立创作意识。
教学准备
多媒体课件、范画。
课时安排
第 1 课时 / 总 2 课时
授课时间
教 学 过 程
二次备课
第一课时
涂涂画画优秀作业欣赏、点评。
一、导入
1、不同的颜色会给人不同的感受。
红色：爱、热闹、活力、热情。
黄色：愉快、光明、温和。
绿色：健康、新鲜、生命。
蓝色：宁静、康复、成长。
粉色：浪漫、友爱、温馨。
二、新授
1、师：色彩运用的最终目的是情感的传递。色彩本身是无所谓情感的，色彩的情感只会发生在人与色彩的感应效果。我们所面对的是一个充满色彩的世界，色彩无处不在，我们的生活也因为有了色彩而变得绚丽多彩。
2、欣赏美术大师画中的色彩。
⑴《向日葵》梵高 《星空》梵高
⑵蒙德里安作品欣赏 ，他是线条与色块的运用大师。
问题：我们学过哪些线条？
作品欣赏。
三、创作
1、用线条分割画面，设计一块彩色玻璃，可以具象或抽象。
2、铅笔起稿，可以使用尺子和其他工具。
3、教师巡视指导，帮助有困难的同学。
第二课时
一、创作
1、指出上节课作业的优缺点。
2、勾线平涂法。
3、为作品上色，教师巡视指导，引导学生大胆用色，涂色时要耐心细致。鼓励作品独创性，树立独创意识。
二、拓展
世界各国的代表颜色。
紫色—法国 橙色—荷兰
蓝色—希腊 黑色—南非
粉色—日本 黄色—泰国
金色—肯尼亚 绿色—新西兰
中国—青色
全
课
总
结
板
书
设
计
2、色彩接龙
教
后
反
思
一年级的孩子表现欲极强，只要抓住这一特性，随时注意学生作画进度，发现好的作品及时放在投影仪上展示，给予表扬和充分的肯定，以此来激励其他学生加快作画速度。在某些公开课上，教师为了赶时间，要求学生加快速度画画，搞得课堂气氛紧张兮兮，而大部分学生却置之不理，老师干着急。如果用以上方法，不要吝惜你的表扬与鼓励，学生会为了得到表扬和满足自己的表现欲，会主动加速，所以有时候教师的行动比言语更重要。
家
庭
作
业
设
计