人音版三年级音乐下册（简谱）第4课《嘀哩嘀哩》教学设计

《嘀 哩 嘀 哩》教学设计
教学内容：人民音乐出版社小学音乐第六册歌曲《嘀哩嘀哩》。
教学目标：
1、指导同学用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2、通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活动，激发同学想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。
3、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼同学的综合能力。
教学重点：指导同学用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。
组织教学
师生问好
音乐律动
师：愉快的音乐课开始了,请同学们听音乐跟着老师一起做律动（播放《春天举行音乐会》）
导入新课
师：一首《春天举行的音乐会》，给我们带来了一年之中最美的季节春天，接下来老师就带领大家走入春天的世界。（播放春天的图片）师：春天到了，大自然充满了生机，让我们做一只快乐的小鸟体验春天的气息。来，让我们一起吸气，呼气。咱们唱歌的时候也要注意气息平稳，不要喊唱，我们一起来发声练习。
师：同学们唱的真好听，优美的歌声吸引了音乐家族的小音符们，瞧，他们来了（逐个出示音符，练习节奏）
师：小小的音符活泼又调皮，他们蹦蹦跳跳排成了长长的队伍，组成了一条节奏，向我们走来（出示节奏，打一打）
师：刚才我们打节奏的声音吸引了树林里的黄鹂鸟，他们动情的唱起歌，你听（播放课件）让我们跟着小黄鹂一起唱起来吧
听琴用LA模唱旋律（有弹性的声音）
慢速填词唱旋律（舌头放松，随旋律跳动）
快速填词唱旋律（注意及时纠正）
三、新课教学
1、听范唱
师：其实这两条旋律来自一首好听的儿歌，这就是今天我们要学习的《嘀哩嘀哩》（播放动画）首先我们来听歌曲，找一找歌曲中的春天到底在哪里？（生答）
2、读歌词
听老师按节奏读词，找出划线部份节奏的不同之处。随着老师一起读一读
找问题，解决“青翠的”难点
学生自己按节奏读词（嘀哩哩的地方直接唱出来）
3、学歌曲
听范唱，随着音乐对口型，会唱的地方出声音演唱。
再听歌曲，轻声演唱第一段歌词，提要求：找出你觉得最难的地方
解决难点
出声音唱，要求不能喊唱（质疑解决问题）
学生自己练习，自学二三段歌词（分组演唱）
4、歌曲处理
a、老师范唱（听了同学唱的这么好听，老师也忍不住了，大家想听我唱吗？仔细听听我是用什么情绪、声音唱这首歌的）
出示板书：
情绪：欢快、活泼
声音：甜美地
学生带着感情演唱（再次质疑）
汇报表演
四、课外拓展
师：有人说春天像个音乐家，它会给我们带来很多美妙的声音，例如：风声、雨声；而我说，春天像个大画家，只要它一来，树绿了，花红了，我们周围的世界变得五彩缤纷了，接下来就请同学们拿出画笔共同描绘春天的景象。
四、教师小结
师：同学们画的真好，就像歌词里说的那样“春天就在小朋友的眼睛里”，通过我们今天的学习，大家已经充分的感受到了春天的美丽，希望同学们从现在做起，爱护环境，保护环境，争取把我们的校园，我们的祖国建设的更加美丽！