四年级上册美术教案- 第二课 时间告诉我湘美版

《时间告诉我》教案
内 容 四年级美术上册第2课《时间告诉我》
课 型 造型与表现 课 时 1课时
教材分析 时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计。在钟表的色彩搭配上，应注意协调关系，重点突出，钟面指示明确，便于大家更准确地看清时间。
学情分析 四年级学生对于美术的学习已有所怠慢，特别是对于手工制作课。材料的不齐导致学生创作的局限性。老师要采取一定的策略，以加强学生学习的能动性，帮学生度过这一转型期。
教学目标 知识与能力：了解钟表的有关历史文化与基本知识。
过程与方法：用折、贴、画的步骤，制作一只精美、个性的纸手表。学生制作过程中，通过及时点评，使学生巩固钟表设计的特点与方法。
情感态度与价值观：鼓励学生热爱生活，发挥创意运用不同的材料制作钟表。感受时间的珍贵，树立珍惜时间的观念。
教学重点 纸手表的制作
教学难点 表盘设计的合理性和表带设计的协调性
用具准备 课件、卡纸、剪刀、彩笔、水性笔……
教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学程序 教学活动 多媒体运用
一、创设情境 1．课前问候。
2．听响声、猜声音。【听钟表，感受钟表与生活息息相关】
3．引出课题——《时间告诉我》（板书课题）。
课件展示。
多媒体播放钟表声音。
二、赏析钟表 1.欣赏迪斯尼《Time》视频片段。
2.引出问题：你发现了什么？影片中出现最多的是什么？有哪些形状？（板书形状）
3．欣赏可爱风格的手表图片。发现共同点：表盘里的钟面、指针、刻度。不同点：颜色、花纹、形状。
4．分析手表的组成：钟面、指针、刻度、表带。 多媒体播放迪斯尼《Time》视频片段。
课件展示。
三、设计钟表 1.出示制作步骤（板书步骤）
①折表带（注意折线的位置和箭头的方向）②贴表盘（注意钟面外形、指针、刻度和数字的变化）③画花纹（色彩和谐，表面突出，指向明确）
2.学生自主学习折表带，师生共同纠错。
3.讨论表盘设计要注意的问题：钟面花纹不能太花哨；指针一长一短，秒针最细长；刻度间隔要恰当；数字正确。
4.提出作业要求：①每位同学折叠一只纸手表，利用手里的彩色笔和卡纸设计添画完整。制作一只精美、个性的纸手表。②比比哪一组的同学做得又快又漂亮并且最安静。【学生制作过程中，通过及时点评，使学生巩固钟表设计的特点与方法。】
5.学生实践，教师巡视指导。（播放音乐，把握时间） 课件展示。
学生作业时配上背景音乐：德国名曲《在钟表店里》和儿童歌曲《时间像小马车》。
四、评析钟表 1．上台展示作品。
2．自评、互评、师评相结合，选出最佳手表。 使用投影仪或贴在黑板上展示。
五、了解钟表 1．了解最早的计时器
①日晷(guǐ) 人们注意到，随着太阳由东向西移动，树木和岩石投下的影子从一边移到另一边，以此来确定一天时间的变化。日晷就是利用阳光投射的影子时刻的一种计时器。
②沙漏 沙子以均匀的速度从一个玻璃球流到另一个玻璃球。许多年来，水手们就经常携带这些计时工具出海航行。【了解钟表的有关历史文化与基本知识。】
2.欣赏有创意的钟表。【鼓励学生热爱生活，发挥创意运用不同的材料制作钟表。】
3．生谈有关时间名言，齐读时间格言：聪明人利用时间；愚蠢人等待时间；勤奋人争取时间；懒惰人荒废时间。【感受时间的珍贵，树立珍惜时间的观念。】 图片素材欣赏。
课件展示。
六、板书 时间告诉我
一、折表带
二、贴表盘：形状
三、画花纹