(共30张PPT)
食物链（第二课时）
科学
六年级
科学
六年级
自然界里有许多动植物，由于一种动物或植物可能会与多种动植物有食物联系，使得许多条食物链彼此交错，形成网状，这种网状联系叫作食物网。
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六年级
科学
六年级
科学
六年级
科学
六年级
我觉得这些地方都应该有食物网。
科学
六年级
不过我们是不是应该先了解这些地区有哪些动物和植物呢？。
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六年级
森林里的食物链
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六年级
森林里的食物链
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六年级
森林里的食物网
科学
六年级
森林里的食物网
科学
六年级
森林里的食物网
科学
六年级
森林里的食物网
科学
六年级
草原里的食物网
科学
六年级
海洋里的食物网
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六年级
科学
六年级
草
羚羊
猎豹
食
物
链
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六年级
食
物
链
草
猎豹
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六年级
填写自己的想法
科学
六年级
增加/减少
增加/减少
填写自己的想法
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六年级
大量捕杀
增加
科学
六年级
破坏/减少
增加
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六年级
科学
六年级
科学
六年级
科学
六年级
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六年级
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六年级
没有天敌
大量繁殖
大量啃噬牧草
畜牧业产生大量损失
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六年级(共39张PPT)
食物链（第一课时）
科学
六年级
科学
六年级
田野里的动物和植物
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六年级
田野里的动物和植物
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六年级
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六年级
我知道，这段动画片讲的是一个成语故事“螳螂捕蝉,黄雀在后。”
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六年级
那是不是有点像我们现在所说的田野里动植物之间的关系呢？
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六年级
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六年级
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六年级
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六年级
科学
六年级
选择几种动植物，用箭头符号连接它们之间的食物联系。
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六年级
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六年级
科学
六年级
科学
六年级
？
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六年级
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六年级
科学
六年级
科学
六年级
科学
六年级
科学
六年级
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六年级
谁吃谁？
植物
动物
六年级
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动物为什么要吃东西呢？
为了生存获取能量
六年级
科学
科学
六年级
能
量
传
递
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六年级
箭头符号的意义
能量传递方向
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六年级
箭头符号的意义
能量传递方向
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六年级
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六年级
生物之间的联系就像链环一样，把动物、植物等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。
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六年级
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六年级
养分
氧气
阳光
二氧化碳
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六年级
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六年级
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六年级
