(共25张PPT)
淘气的校园
北师大版
一年级上
新知导入
放鞭炮。
8+9
17
6+6
12
9+3
12
5+7
12
3+8
11
新知导入
连一连。
长方体
正方体
球
圆柱
新知导入
到我们的校园去玩吧!
新知讲解
他们都在做什么?
你能找到校园里的数学问题吗？
新知讲解
有6个小朋友在跳绳……
新知讲解
怎样记录发现
的数学信息？
咱们先分工，我来数，跳绳的有6人……
我来记。
新知讲解
合作提示：
四人一小组，一个小朋友记录发现的信息，其它的小朋友汇报自己获取的信息。
分组找一找淘气校园里的数学信息。
新知讲解
说一说你们小组的发现。
教学楼是长方体形状的，有2层，我还看见9扇窗户。
旗杆是圆柱形的，比树还高。
新知讲解
数一数，填一填。
有
人在跳绳，有
人在踢毽子。
有
人在跑步，有
人在踢足球。
6
7
8
12
新知讲解
有
人在跳绳，有
人在踢毽子。
有
人在跑步，有
人在踢足球。
6
7
8
12
还可以用表格记录。
跳绳
踢毽子
跑步
踢足球
6人
7人
8人
12人
新知讲解
6
7
8
12
有
人在跑步，有
人在踢足球。
有
人在跳绳，有
人在踢毽子。
你能提出哪些数学问题？
踢毽子和跳绳的一共有多少人？
6+7=13（人）
新知讲解
6
7
8
12
有
人在跳绳，有
人在踢毽子。
有
人在跑步，有
人在踢足球。
跑步和踢足球的一共有多少人？
8+12=20（人）
新知讲解
你的校园里有哪些数学信息？
我们班有20名男生……
我们学校有6个年级，每个年级3个班……
乒乓球、皮球、篮球、足球都是圆圆的……
学校女老师很多，男老师很少……
新知讲解
你能提出哪些数学问题？
我们班男生和女生，谁多？谁少？
我们学校一共有多少个班级？
新知讲解
自我评价
在本次活动中，我的表现是：
能找到数学问题。
能积极发言。
能听懂同伴的发言。
课堂练习
连一连。
课堂练习
谁先回到家？
5+6
10+2
7+6
4+4
6+3
8+8
4+3
9+9
7+4
9+2
=11
=7
=13
=8
=18
=12
=11
=9
=11
=16
拓展提高
你能提出问题并解答吗？
5元
8元
7元
9元
买一个
和一个
，一共需要多少元？
5+8=13（元）
拓展提高
你能提出问题并解答吗？
5元
8元
7元
9元
7+9=16（元）
买一个
和一个
，一共需要多少元？
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我会用学过的知识解决生活中的数学问题了。
我发现生活中有许多的数学知识。
板书设计
淘气的校园
活动任务：找到校园里的数学问题
踢毽子和跳绳的一共有多少人？
6+7=13（人）
跑步和踢足球的一共有多少人？
8+12=20（人）
……
作业布置
完成课后相关练习。
谢谢
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北师大版小学数学一年级上册数学好玩第一课时
《淘气的校园》教学设计
课题
淘气的校园
单元
数学好玩
学科
数学
年级
一年级
学习目标
创设具体的情境，引导学生从生活实际中提出数学问题，并运用加减法解决问题；进一步感受各种图形的特征。2.在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验，培养观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。3.在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
重点
能运用加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种图形的特征。
难点
学会发现信息，整理并记录信息，学会运用所学的知识和方法解决简单问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知1.放鞭炮。2.连一连。二、导入新课师：大家看看，谁来了？课件出示：师：淘气告诉老师，他们的校园生活丰富多彩，于是他准备邀请大家去参观一下他们的校园。板书课题：淘气的校园
学生独自完成，然后集体订正。学生：是淘气。
通过复习检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新知做准备。
利用谈话，拉近与学生的距离，同时激发学生探究新知的欲望。
讲授新课
一、议一议课件出示：师：操场上真热闹呀！他们都在做什么呢？师：观察的真仔细！谁是最会思考的小朋友呢？你能找到校园里的数学问题吗？
师：这么多呀！可是怎样记录发现的数学信息呢？反馈：咱们先分工，我来数，跳绳的有6人……我来记。师：这个办法不错！现在以小组合作的形式，分组找一找淘气校园里的数学信息。二、做一做课件出示：合做提示：四人一小组，一个小朋友记录发现的信息，其它的小朋友汇报自己获取的信息。师巡视指导，并指出：我发现小朋友们找到了很多的数学信息，真不错！大家再认真看看淘气的校园，图中除了小朋友们在运动，还有一些固定不动的物体在等待着我们呢！分组找找好吗？师：谁来说一说你们小组的发现。反馈：教学楼是长方体形状的，有2层，我还看见9扇窗户。旗杆是圆柱形的，比树还高。……师：大家发现的数学真不少！现在老师考考你们：根据我们的发现，你能完成下面的问题吗？课件出示：数一数，填一填。反馈：有6人在跳绳，有7人在踢毽子。
有8人在跑步，有12人在踢足球。师：大家做的非常棒！其实记录数据还可以用表格记录。课件出示：师：根据表格中的数据，你能提出哪些数学问题呢？反馈：踢毽子和跳绳的一共有多少人？6+7=13（人）跑步和踢足球的一共有多少人？8+12=20（人）……三、想一想师：淘气带大家参观他的校园，现在回到我们的校园、班级，看看我们的校园里有哪些数学信息？反馈：我们班有20名男生……我们学校有6个年级，每个年级3个班……乒乓球、皮球、篮球、足球都是圆圆的……学校女老师很多，男老师很少……师：你能提出哪些数学问题？先想一想，试着和同伴们一起探究一下吧！反馈：我们班男生和女生，谁多？谁少？我们学校一共有多少个班级？……自我评价师：今天小朋友们的表现真的很不错！现在我们就来做一做自我评价好吗？课件出示：
学生独自观察，然后回答：踢毽子、跳绳、踢足球、跑步。
学生找一找、说一说：有6个小朋友在跳绳……
学生自由说说。
学生分工合作完成。
学生继续分组找一找。
学生自由说说。
学生独自完成，然后集体订正。
学生独自思考，然后同桌之间相互交流。
学生分组交流，然后集体交流汇报。
学生独自思考，然后同桌交流。
学生完成自我评价。
通过看一看，让学生在发现数学信息，同时将问题抛给学生，让学生知道分工收集数据和处理数据的好处。分组学习是数学教学常用的一种方法，所以通过分组合作，不仅可以找到有效的数学信息，同时培养了学生的合作意识。通过数一数，填一填环节的设计，让学生将获取的知识更加系统化，为后面提出问题做准备。通过提问，培养学生的合作意识，同时引导学生体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。通过想一想的环节，让学生在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系。通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
巩固练习
1.连一连。（圆柱、长方体）
2.算一算。
2.你能提出问题并解答吗？
设计不同类型的练习，不仅帮助学生巩固了所学的知识，同时也提高学生解决问题的能力。
课堂小结
这节课你学会了什么？反馈：我发现生活中有许多的数学知识。我会用学过的知识解决生活中的数学问题了。……
学生自由说说。
利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。
板书
淘气的校园活动任务：找到校园里的数学问题踢毽子和跳绳的一共有多少人？6+7=13（人）跑步和踢足球的一共有多少人？8+12=20（人）……
简洁的板书可以突出本课的重点与难点，帮助学生梳理知识。
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精品试卷·第
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北师大版小学数学一年级上册数学好玩第一课时
《淘气的校园》导学案
学习目标：
1.创设具体的情境，引导学生从生活实际中提出数学问题，并运用加减法解决问题；进一步感受各种图形的特征。
2.在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验，培养观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。
3.在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
能运用加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种图形的特征。
教学难点：
学会发现信息，整理并记录信息，学会运用所学的知识和方法解决简单问题。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.放鞭炮。
2.连一连。
探究新知
1.议一议
（1）说一说他们都在做什么呢？
（2）你能找到校园里的数学问题吗？
（3）怎样记录发现的数学信息呢？
①咱们先分工，我来（
），跳绳的有（
）人……
②我来（
）。
2.做一做
（1）分组找一找淘气校园里的数学信息。
合做提示：
四人一小组，一个小朋友记录发现的信息，其它的小朋友汇报自己获取的信息。注意还有一些固定不动的物体哟！
（2）说一说你们小组的发现。
教学楼是（
）形状的，有（
）层，我还看见（
）扇窗户。
旗杆是（
）形的，比树还（
）。
……
3.数一数，填一填。
你能提出哪些数学问题呢？
我的问题是：
①
②
3.想一想
（1）看看我们的校园里有哪些数学信息？
我们班有（
）名男生，（
）名女生。
我们学校有（
）个年级，每个年级（
）个班。
乒乓球、皮球、篮球、足球都是（
）的，它们都是（
）。
学校女老师很（
），男老师很（
）。
（2）你能提出哪些数学问题？
我的问题是：
①
②
4.自我评价
三、随堂测试
1.算一算。
2.连一连。
3.解决问题。
买一个和一个，一共需要多少元？
□○□=□（元）
（2）买一个和一个，一共需要多少元？
□○□=□（元）
（3）买一个和一个，一共需要多少元？
□○□=□（元）
【答案】
1.9，10，13，15；8，9，12，14。
2.
3.（1）8+7=15
（2）6+9=15
（3）8+9=17（元）
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精品试卷·第
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