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北师大版小学数学二年级上册第八单元第三课时
《买球》导学案
学习目标:
1.创设具体的情境,编制8、9的乘法口诀,能用8、9的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题。
2.通过学生的自主探索,培养学生观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。
3.在口诀的编制过程中体会学习的乐趣,体验成功。
教学重点:
熟记8、9的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。
教学难点:
编制8、9的乘法口诀,能用8、9的乘法口诀进行计算。
教学过程:
复习旧知,导入新课
1.算一算。
2.填一填。
探究新知
1.数一数,填一填。
(1)我发现:一个足球( )元,一个篮球( )元。
(2)学校准备各买9个,可是需要多少钱呢?利用表格来算一算,填一填。
我发现:
每增加一个足球,价钱就增加( )元钱。
每增加一个足球,价钱就增加( )元钱。
(3)现在你知道各买9个需要多少钱吗?
买9个足球需要( )元。
买9个篮球需要( )元。
2.你能编出8和9的乘法口诀吗?
(1)打开课本82页,把书中的乘法口诀补充完整。
(2)想一想,口诀之间有什么关系?
8的口诀的得数从上往下看依次( ),从下往上看依次( )。
9的口诀的得数从上往下看依次( ),从下往上看依次( )。积的个位和十数上的数字相加的和是( )。
还有什么关系吗?说一说。
3.看一看,说一说
你看懂了吗?
1个9比( )少1。
2个9比( )少2。
3个9比( )少3。
4个9比( )少4。
我发现:求几乘9的积,就把几当做( ),再减( )。
(2)根据自己发现的规律填一填。
4.用10根手指也能记住9的乘法口诀,你能接着做下去吗?
(1)弯曲的和右边伸直的手指各表示什么?
(2)你能接着做下去吗?
(3)记口诀你还有什么窍门吗?
知道五八( ),再加8,就知道六八( )。
知道三九( ),再加9,就知道四九( )。
……
(4)你知道吗?还有一种方法叫做联想法。
孙悟空学会了八九( )变,在炼丹炉中炼了七七( )天,取经路上,遇到妖怪,不管三七( ),举起金箍棒就打,妖怪打不过,( )三十六计,走为上计。历经九九( )难,终于取得真经。
三、课堂检测
1.连一连。
2.看图写乘法算式。
□×□=□ □×□=□ □×□=□ □×□=□
3.青蛙每次跳8格。
从图上读出:
1×8=( ) 3×8=( ) 5×8=( )
7×8=( ) 9×8=( )
青蛙跳到40,40=5×8,填一填。
8=( )×8 32=( )×8 48=( )×8
56=( )×8 24=( )×8 16=( )×8
64=( )×8 72=( )×8
4.同学们做操,每列9人,2列一共有多少人?3列一共有多少人?4列、5列……9列呢?
【答案】
1.
2.8×4=32 4×8=32 9×3=27 3×9=27
(1)8 24 40 56 72
(2)1 4 6 7 3 2 8 9
4.18人 27人 36人 45人 63人 72人 81人
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