《玩泥巴》教学设计
单位
年级 一年 科目 美术 教者
三．欣赏评价
3、游戏，比一比。
4、课件展示。
展示泥球、泥条、泥饼的变化过程。
5、动手制作。
教师巡视、指导。
1、展示作品。
让学生选择最喜欢的作品，并说明理由。
2、介绍自己的作品。
动手实践
欣赏、理解。
动手制作。
展示作品、评一评。 培养学生自主学习能力。
培养学生动手能力。
丰富学生的形象思维。
实践中形成能力，在实践中体验乐趣。
学生通过自己的评，自己的说，提高自己的鉴赏能力。
教学内容 小学一年级美术第三单元第七课《玩泥巴》
教学目标 1.通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握揉、搓、压等几种玩泥巴的基本方法，体验动手的乐趣。
2.通过游戏活动，与伙伴分享玩泥巴的快乐，初步培养学生热爱大自然的情感。
3.通过对玩泥巴过程中的知识与技巧的探索，培养学生初步的感知能力、语言表达能力、团结协作能力及发现、解决问题的能力
教学重点 通过玩泥巴的游戏活动激发学生的学习兴趣。感知泥性，归纳掌握几种玩泥巴的基本方法，体验动手的乐趣。
教学准备 多媒体课件。
流 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计理念
一、激趣导入
二、自主探究
1、教师出示泥巴制成的作品，
2、提问：你们知道这些作品是用什么材料制成的？你们想玩泥巴吗？
1、感知泥性
（1）摸摸揉揉泥巴，把
你的感觉告诉同学。
（2）闻一闻，你闻到了什么味？，
2、玩玩泥巴。
你都用了哪些方法使泥巴听话？ 欣赏。
思考、回答问题
摸、闻，感觉、体验泥性。
玩泥巴，交流、总结玩泥的基本方法 从欣赏泥制作品入手，激发学习兴趣。
通过摸、闻等器官体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与体验。
让学生通过玩，自主探究玩泥的方法，
