【精品同步课件】岳麓版 历史 必修3：第三单元第十一课

(共49张PPT)
第十一课 希腊先哲的精神觉醒
课程标准
了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
史料探究研读
速效提能演练
课外视野拓展
第十一课 希腊先哲的精神觉醒
教材研读学案
要点轻巧突破
教材研读学案
一、从泰勒斯到智者学派
1．哲学产生
(1)大约在公元前7世纪，最早的哲学诞生了。
(2)希腊哲学集中体现了希腊文化的__________。
(3)希腊最早的哲学是___________。
理性精神
自然哲学
2．自然哲学
(1)代表人物：__________，被誉为西方“哲学之父”。
(2)主张：对自然界本身的探讨和解释，与______没有关系。
(3)意义：是古希腊人开始具有___________的体现，标志着古代西方人的____________。
泰勒斯
人生
自主意识
精神觉醒
3．智者学派
(1)产生背景：公元前5世纪，希腊城邦_________高度发展。
(2)主张：①从认识自然转移到____________，提倡_______精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊____________的基本内涵。
民主政治
认识社会
怀疑
人文精神
②“__________________”，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。
(3)代表人物：_________________。
(4)意义：强调人作为认识客观事物的_______的意义，树立了_____的尊严。
人是万物的尺度
普罗塔哥拉
主体
人
思考探究
泰勒斯认为“万物皆由水而生，又复归于水”。泰勒斯的格言是：“水是最好的”。泰勒斯说这句话的原因是什么？
提示：他认为：水是世界万物的本原。
二、知识即美德——苏格拉底
1．主要思想
(1)哲学追求主要集中在________________这一命题上。
(2)强调______的作用，认为______是一切罪恶的首要根源。
(3)把_______和________合二为一。
认识人自己
知识
无知
道德
知识
2．影响
(1)苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
(2)他的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德
1．基本思想
(1)提出“______________________”的名言，强调真理高于一切。
(2)最大的哲学贡献是创立了__________。
2．地位：亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的____________式的学者。
吾爱吾师，吾尤爱真理
逻辑学
百科全书
3．意义
(1)不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门_______的学科。
(2)他把希腊哲学爱智慧与____________的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗万象的文化遗产。
独立
好学深思
思考探究
苏格拉底的名言“认识你自己”，亚里士多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。两者的共同之处是什么？
提示：追求真理的人文精神。
要点轻巧突破
希腊先哲的精神觉醒概况
1．自然哲学的兴起：(泰勒斯——西方哲学之父)古希腊的先哲从实际出发，洞察宇宙，探索自然的奥秘，在他们的思想中蕴涵着西方人文主义精神的滥觞。
2．智者运动
智者学派以认识社会为讨论重点，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和决定作用，这—切构成古希腊人文主义的精神内涵。代表人物是普罗塔哥拉——“人是万物的尺度”。
3．两大思想家的“古典哲学”：苏格拉底提出“知识即美德”，为文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德师从柏拉图，提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”， 古典哲学集大成者(百科全书式思想家)，最大的哲学贡献是创立了逻辑学。
针对训练1　“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”运用所掌握的历史知识判断，提出上述观点的哲学家应该是(　　)
A．泰勒斯　　　　　　　B．普罗塔哥拉
C．苏格拉底 D．亚里士多德
解析：选B。材料体现的思想是“人是万物的尺度”，这是普罗塔哥拉的观点。
普罗塔哥拉与苏格拉底的观点的相同点和不同点
1．相同点
(1)都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上。
(2)都强调人的价值和作用，都反对权威。
(3)都重视知识的作用。
2．不同点
(1)内容不同：在普罗塔哥拉那里，人还只是个体感性的人，而在苏格拉底那里，人则成了具有普遍性的理性思维的人。即在“人是万物的尺度”中人对自己的认识仍停留在感性认识的阶段，而在苏格拉底的理论中人对自己的认识则已经具有了理性认识的含义。
(2)影响不同：苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相似，因此可以把他看做是启蒙思想家的先驱和战友。而普罗塔哥拉则被视为西方第一次思想解放运动的先驱，以他为代表的智者运动被看做是西方人文精神的滥觞。
针对训练2　普罗塔哥拉和苏格拉底的相同点有(　　)
①都注重研究现实社会 ②都强调知识的重要性
③都是古希腊著名哲学家 ④都强调人的精神修养
A．①②③ B．①②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选A。本题有的学生易错选B。错因在于对普罗塔哥拉的思想认识有误。苏格拉底强调知识即美德，普罗塔哥拉认为正义、善德、真理等价值标准取决于个人的感受，没有善恶之分。苏格拉底主要集中于道德哲学，即强调人类的理性，重视人的伦理道德，而普罗塔哥拉侧重于对物质世界本原的探索。所以④不是普罗塔哥拉的思想。
古希腊哲学中的人文精神
1．基本内涵：以人为本，洞察宇宙，探索人生，强调人的价值、人的决定作用。
2．具体表现
(1)自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探索自然的奥秘，打破传统的束缚，标志着古代西方人的精神觉醒。
(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，主张“人是万物的尺度”，人是认识客观事物的主体，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
(3)苏格拉底认为哲学要重点探讨人自身，认识人自己；强调知识的作用；围绕人的精神提出哲学命题，说服人们不要专注于对身外之物的追求，而要去改造自己的灵魂，这些都体现了人文主义色彩；亚里士多德创立了逻辑学这一实事求是的科学思维方法，体现了人类了解未知的人文精神。
针对训练3　“人文奥运”在2008年北京奥运会上体现得淋漓尽致，西方人文精神起源于(　　)
A．古希腊 B．古罗马
C．古埃及 D．古印度
解析：选A。本题考查学生的基础知识。人文精神起源于古希腊，自然哲学的研究标志着古代西方人的精神觉醒。
归纳综合
一个核心：古希腊先哲的思想。
基本内容：从自然哲学即对自然界本身的探讨和解释，到智者学派把讨论重点转到认识社会，苏格拉底认识人自己，再到亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。
史料探究研读
【史料★文本】
1．宙斯神殿遗址(教材P45)
(1)属性：实物图片，现存古希腊人为神话传说中的神“宙斯”兴建的最大神殿遗址，建立于公元前5世纪。
(2)信息：反映了古希腊人对神“宙斯”的崇拜，反映了当时古希腊人深信“神”的存在，深层信息反映了当时因科学不发达，故将一切现象归结为“神”的安排。
(3)价值：对学习和研究古希腊先哲精神觉醒的背景有重要价值。
2．亚里士多德(教材P47)
(1)属性：人物图像，反映亚里士多德的容貌。
(2)信息：反映亚里士多德的形象，深层信息反映他善于思考，认真总结的优秀品质，创立了逻辑学。
(3)价值：对学习和研究亚里士多德个人有重要价值。
【史料★应用】　古希腊先哲精神觉醒
阅读下列材料：
材料1：
材料2：我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物的为什么，例如火为什么热，而只知火热。
——亚里士多德
请回答：
(1)材料1中的图片反映了古希腊人的一种什么自然观？
(2)材料2中，亚里士多德认为人应该怎样认识事物？
(3)结合材料1说一下材料2的观点有何影响？
【全解全析】
审材料 材料反映古希腊神话和亚里士多德的观点
审设问 解答第(1)、(2)问的关键是读懂材料，并结合所学古希腊先哲的相关知识回答；第(3)问要围绕他们的异端思想对神学的挑战和对欧洲思想的解放来思考，紧密结合其思想启蒙的作用这一点
扣教材 结合教材中哲学产生前古希腊人对自然的解释和亚里士多德的思想
条理作答 (1)反映了古希腊人对神的敬畏与崇拜，而且将神人格化
(2)应该靠智慧(即思考)而不单靠感觉
(3)亚里士多德的思想挑战了神学的权威地位，在当时起到了思想启蒙和思想解放的作用，是西方思想史上人文精神的重要体现
速效提能演练
课外视野拓展
1．苏格拉底的辩辞
公元前399年，苏格拉底受到“不尊敬城邦所尊敬的诸神并引进新神”和“败坏青年”的指控，被判处死刑。因为他始终相信自己是无罪的，所以在法庭上，他根本不像是被告。他在自己的辩辞的最后部分，以教训的口气对雅典的当政者作了辛辣的批评。
他告诫说，雅典固不乏物质和精神之文明，美中不足的是贪求财富而忽视善德，舍本而逐末。他将雅典城邦比做行动迟钝的大马，将自己比做马背上的“虻蝇”，宣称“非有虻蝇的刺蜇，则此驽马殆恐丧失激励奋发之志”“此虻蝇乃天赐于雅典者，今或杀我苏格拉底，雅典将找不到第二个虻蝇”。这篇辩辞表现了苏格拉底对当时的雅典民主政治的不信任感。
2．亚里士多德的作品
亚里士多德全部作品的数目大得惊人，有47部留存下来，古代书名册上记录表明他写的书不少于170本。但是令人吃惊的不仅在于他的作品数量，而且在于他知识的博大精深。实际上他的科学著作构成了他所在时代的一部科学知识百科全书。
其中包括天文学、动物学、地理学、地质学、物理学、解剖学、生理学，几乎古希腊人所掌握的任何其他学科都无所不有。他的科学著作一部分是对其他人已经获得的知识的汇编，一部分是他雇用助手为他收集资料所获的创造成果，一部分是他自己通过大量的观察而获得的成果。
附：课内答疑站
一、解析与探究(教材P47)
　结合《历史》必修(Ⅰ)第6课所学知识，探讨古希腊哲学和人文精神发展的原因。
提示：(1)自然条件优越：希腊位于巴尔干半岛上，山地多，海上交通便利，方便了他们继承和吸收外地特别是东方的精神文化遗产。如梭伦、毕达哥拉斯等都访问过东方诸国。
(2)社会经济发达：古希腊是在铁器时代进入文明社会的，这极有利于希腊人公民意识、自由意识和独立意识的成长。
(3)社会制度先进：古希腊的政治制度主体是城邦制度，这种以人为本的民主政治，有利于雅典民主、法制思想观念的产生和发展。
(4)古希腊先哲们勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。
二、自我测评(教材P47)
1．智者学派和苏格拉底对知识的看法有何不同？他们各自的哲学观点是什么？
提示：不同：智者学派是适应当时的民主政治的需要而产生的，认为知识是公民参与公共事务、进行演说的基础，因此人们需要学习知识。苏格拉底强调知识的作用，认为人必须有知识，才能达到善，他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”的认识。
各自的哲学观点：智者学派强调人的价值、人的决定作用，他们认为，正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。由此，它否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。苏格拉底围绕人的精神修养提出哲学命题，强调知识的重要性，追求真善美，开创了希腊哲学的新方向。
2．为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？
提示：对于这个问题，主要从希腊先哲的哲学观点来考虑作答。
(1)自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。
(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。
(3)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。
(4)亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产。
他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。
本部分内容讲解结束
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