【精品同步课件】岳麓版 历史 必修3：第五单元第二十课

(共47张PPT)
第二十课 西学东渐
课程标准
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
史料探究研读
速效提能演练
课外视野拓展
第二十课
西学东渐
教材研读学案
要点轻巧突破
教材研读学案
一、开眼看世界
1．背景
(1)____________ 前后，外国______________对中国的冲击日益加剧。
(2)中国与西方世界的联系也相应扩大。
2．目的：为了解_______，抵御__________。
鸦片战争
资本主义
西方
外来侵略
3．概况
(1)林则徐：是近代中国“___________________”，他命人译出《__________》和
编译《___________》。
(2)魏源：编成《______________》一书，明确提出“___________________”的思想主张。
开眼看世界的第一人
各国律例
四洲志
海国图志
师夷之长技以制夷
4．意义
(1)“___________”的思想发展成一股社会思潮。
(2)为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的___________。
开眼看世界
思想主流
图文探究
仔细观察右图书影图片。
结合教材中的知识，你知道
该书的作者是谁？体现了作者什么基本思想？你对该书作怎样的历史评价？
提示：该书的作者是魏源，上述引文阐述了作者“师夷之长技以制夷”的基本思想。该书开启了知识分子和有志之士的思想，开始了学习西方的探索，开始正确的认识中国和西方之间的关系。
二、体用之争
1．背景：19世纪60～90年代，围绕是否要兼采_____________变革救世的问题，洋务派和顽固派展开了激烈的斗争。
2．表现
(1)洋务派：倡行“______为体，___________”，认为在维护固有的制度和纲常礼教的前提下，只有采用西方的___________，才能“________”、“求富”。
西方文化
中学
西学为用
实用科技
自强
(2)顽固派：坚守“________”的精神堤防，主张原封不动地维持既有的政治文化格局。
3．早期资产阶级维新派：是洋务派和洋务运动的支持者。王韬、__________是这一派人物的代表。
4．评价
(1)体用之争局限于要不要学习西方____________的层面。
夷夏
郑观应
物质文化
(2)冲击了传统“_____________”的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。
三、维新思潮
1．背景
(1)民族资本主义工业的____________________和_________________的形成。
(2)资产阶级维新思想进一步汇聚成一股思潮。
夷夏之辨
初步发展
民族资产阶级
2．代表人物
(1)康有为
①开设___________，聚徒讲学，宣传维新改革理论。
②撰写《______________》《_______________》，托古改制，传播西学。
(2)梁启超：积极宣传_________思想，用进化论阐述___________取代君主专制的必然性。
万木草堂
新学伪经考
孔子改制考
民权
君主立宪
(3)谭嗣同：批判____________、宗法等级制度及纲常礼教，倡导_____________。
(4)严复：借用进化论“物竞天择，适者生存”的原理，阐明了中国如能顺应“天演”的规律，实行变法维新，就会由弱变强，否则就将亡国灭种或被淘汰的道理。
3．维新派与顽固派的论战
(1)主要内容
①要不要______________。
专制君权
男女平等
维新变法
②要不要兴民权、实行_____________制度。
③要不要废“______”、提倡西学、改革_______制度。
(2)影响
①形成一次影响深远的________________运动。
②为中国文化的发展开辟了一条新路。
君主立宪
八股
教育
思想解放
思考探究
著名学者胡适的原名叫胡嗣穈，后来取“物竞天择，适者生存”中的“适”字，改名为胡适。(1)这说明当时胡适已接受了什么思想？(2)这种思想是由谁翻译介绍到中国来的？
提示：(1)生物进化论思想　(2)严复
要点轻巧突破
维新思想的代表人物、活动、著作、影响、共同点
代表人物 重要活动 代表论著 影响 共同点
康有为 开办学堂、研究维新理论、撰写书籍 《新学伪经考》《孔子改制考》 为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据 主张在中国发展资本主义，实行君主立宪制，促进了思想解放
梁启超 宣传民权思想和君主立宪 《变法通议》 维新派的宣传家
谭嗣同 抨击纲常礼教，批判专制君权、宗法等级制度，倡导男女平等 《仁学》 批判纲常礼教最为激烈
严复 翻译西方书籍，宣传“物竞天择、适者生存” 《天演论》 系统介绍西方近代文化的第一人
针对训练1　(2009年高考广东单科卷)梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受治于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有 二字。”省略的两个字最可能是(　　)
A．君主　　　　　　　　B．科学
C．西学 D．民权
解析：选D。西学的传播应该始自明末清初，大力倡导科学的是新文化运动中的激进民主主义者，梁启超作为资产阶级维新派的代表，主张君主立宪，他反对君主专制的思想武器应该是西方的民权。
全面认识“中体西用”思想
1．“中体西用”即“中学为体，西学为用”，是洋务运动的指导思想和理论依据。洋务派认为中国的传统文化是立国之根本，西方的先进科技是巩固根本的手段。这一思想的实质是在不触动封建制度的前提下，通过学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度、巩固封建统治的目的。
2．“中体西用”这一思想继承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”主张，但是洋务派把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了西学推动社会进步的作用，也决定了在此思想指导下进行30多年的洋务运动以破产告终。
3．19世纪末，“中体西用”思想与触及封建制度“体”“本”的更具现代意义的维新变法思想发生了不可避免的冲撞，最终为维新变法思想所取代。但是它所起的承上启下和推进中国近代化的作用是不容抹杀的，因而不能简单地对它予以否定。
针对训练2　(2010年豫东高二检测)李鸿章自嘲“一生风雨裱糊匠”，他裱糊的“屋子”及所用的“材料”分别是(　　)
A．清朝封建制度 西方先进科技
B．清朝封建统治 君主立宪制度
C．清朝封建制度 民主共和制度
D．清朝封建统治 养兵练兵之法
解析：选A。李鸿章是洋务运动的代表人物，主张用西方先进科技来维护清朝的封建统治，显然，他裱糊的“屋子”是清朝封建制度，所用的“材料”是西方先进科技。
康梁维新思想的特点及成因
1．特点
(1)把西学中的有关政治学说与儒家经史相结合，宣传维新变法的道理。
(2)利用孔子的权威来说明资产阶级维新变法的合理性。
2．成因
(1)资产阶级力量弱小，不敢也不能够与封建势力彻底决裂，表现在文化上，康有为借助古代文化形式来表达他的新思想。
(2)维新派对自己的理论认识肤浅。他们的思想是从西方引进的，然后把外国的东西加以民族化，并非是社会实践的产物。
(3)西学在我国的传播水平低。特别是西方的资本主义政治学说。
(4)康有为本人是一位文学大师，对儒学有深刻的研究和深厚的感情。他更知儒学在中国人心中的地位和影响，借助儒家思想宣传维新思想。
(5)中国民族资产阶级的软弱性、妥协性所致。
针对训练3　(2009年高考浙江卷)一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是(　　)
A．董仲舒笔下的孔子
B．李贽笔下的孔子
C．维新变法时期康有为笔下的孔子
D．新文化运动时期陈独秀笔下的孔子
解析：选C。维新变法期间，康有为把自己的变法理论和儒家思想相结合，题干中的孔子换上了西装，就是这层意思。
归纳综合
一个核心：西学东渐。
两大重点：由学习西方科技到学习西方制度。
三大主要阶段：开眼看世界，洋务运动，维新变法运动。
四大主要派别：地主阶级抵抗派和洋务派，早期维新派和维新派。
史料探究研读
【史料★文本】
1．万木草堂旧址(教材P85)
(1)属性：实物图影，反映的是康有为在广东广州曾讲过学的万木草堂旧址。
(2)信息：反映了康有为曾在此聚徒讲学，深层信息反映了康有为研究宣传维新变法理论，从而为维新变法提供了合乎传统的理论依据，即撰写了《新学伪经考》《孔子改制考》。
(3)价值：对学习研究康有为的活动有重要史料价值。
2．《天演论》译文手稿(教材P85)
(1)属性：手稿书影，反映了严复的《天演论》译文手稿。
(2)信息：反映了严复深厚的西学修养，深层信息反映了严复借用进化论的原理，宣传变法维新，为维新变法提供理论依据。
(3)价值：对学习研究西方文化有重要史料价值。
【史料★应用】　西学问题
阅读下列材料：
对于西学能不能学？学习西学是否合理？学习西学应该学些什么？19世纪中后期的中国一直存在争论。
甲认为中国是文明古国，周围国家是蛮夷禽兽之国，文化落后，因此，只能是以夏变夷，从来没有听说过“以夷变夏”。
乙认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还给中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。
丙认为乙是在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所有，并无新奇”，其意在“扬己抑人”。这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古从之，又常以不及古为恨”，以至在西学问题上只重器，而不能从更广泛的层面上进行学习。
请回答：
(1)分别概括甲、乙、两三人对待西学的态度。
(2)分别指出甲、乙、丙三人的合理之处。并以事实说明之。
(3)如果甲、乙、丙三人各代表中国的某一派别，那么他们各自代表哪一派别？
(4)根据丙的观点，某学校准备就此开展一项研究性学习，请你确定一个研究性课题。
【全解全析】
审材料 材料反映了对待西学问题的三个观点
审设问 本题以甲、乙、丙三人对西学的不同态度为切入点，在阅读分析甲、乙、丙三人主张的基础上，概括对西学的态度和探讨其合理的地方，并指出甲、乙、丙三人所代表的派别。这就考查了概括能力、辩证分析问题、类比的能力。最后一问属于开放性题目，考查探究创新的能力、答案不唯一。
扣教材 顽固派、洋务派和维新派的思想
条理作答 问题 甲 乙 丙
(1) 反对学习西学 主张学习西方的器物，但不学习西方的制度 既要学技术，也要学制度，广泛地学习西方
(2) 古代中国先进，周边国家落后，例如隋唐时期 我们的“器”传到西方去了。例如四大发明的西传 “西学中源说”危害大。如反对西学，故步自封
(3) 顽固派 洋务派 维新派
(4) “西学中源”说的来历和危害等(其他课题亦可)
速效提能演练
课外视野拓展
林则徐著作
林则徐从政40年，历官13省，是著名的封建政治家，地主阶级改革派的代表人物。虽然作为封建官吏，存在“忠君”思想，镇压过少数民族起义，但在中华民族面临沦为半殖民地的紧要关头，他挺身而出，“置祸福荣辱于度外”，坚决实行禁烟，抵抗外国武装侵略，捍卫了国家主权和领土。
还主张学习西方先进技术，发展民族工商业。这是他一生活动和思想的主流。林则徐不愧是中国近代第一位民族英雄。林则徐生平爱好诗词、书法，著有《云左山房文钞》、《云左山房诗钞》、《使滇吟草》和《林文忠公政书》《荷戈纪程》等著作。所遗奏稿、日记、公牍、书札、诗文等，建国后辑为《林则徐集》。
附：课内答疑站
一、解析与探究(教材P86)
　请结合时代背景，对“西学中源”说在不同时期的不同内涵进行分析评价。
提示：“西学中源”就是认为西方现有的先进科技实际在中国古代都早已有之。
(1)19世纪40～80年代，顽固派以“西学中源”说作为反对西学的武器，是一种盲目自大和保守的思想观点。
(2)洋务派以该学说作为倡导西学的依据，反映了他们的体用观，对于减少变革阻力，推动向西方学习，起了积极的作用，但也表现出人们对西方文明认识的模糊。
(3)19世纪90年代，“西学中源”说以中国封建制度对抗维新变法运动，成为顽固旧势力反对维新变法思想的武器，对中国历史的发展起了阻碍作用。
二、自我测评(教材P86)
1．概述鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。
提示：(1)鸦片战争后，林则徐、魏源“开眼看世界”，提出“师夷之长技以制夷”。
(2)19世纪60～90年代，洋务派倡行“中学为体，西学为用”。
(3)早期资产阶级维新派最初支持“中体西用”学说，后来主张改良政治，实行君主立宪。
(4)19世纪90年代康有为、梁启超等资产阶级维新派提出维新变法，兴民权，实行君主立宪的主张。
2．简述维新思潮的主要内容及其历史影响。
提示：(1)主要内容：①要求抵制帝国主义侵略，摆脱民族危机。②反对封建专制统治，主张兴民权，实行君主立宪制。③发展资本主义经济。④学习和传播西方科学文化。
(2)历史影响：维新思潮是中国近代第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播。
本部分内容讲解结束
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