【精品同步课件】人教版 历史 必修3：第二十四课 音乐与影视艺术

(共40张PPT)
第二十四课 音乐与影视艺术
课程标准
1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
2．了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
课堂探究讲义
速效提能演练
课外视野拓展
第二十四课 音乐与影视艺术
教材研读学案
教材研读学案
19世纪的音乐流派与杰作
1．浪漫主义音乐
(1)兴起、发展：①19世纪在________兴起。②19世纪中叶，走向鼎盛时期。
(2)特点：注重___________、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。
欧洲
抒情性
(3)成就：①德意志：贝多芬的晚期作品，是连接___________和浪漫主义音乐的桥梁。②奥地利：约翰·施特劳斯，被誉为“圆舞曲之王”，代表作《蓝色的多瑙河》。
古典主义
2．歌剧
(1)意大利：威尔第的____________等，表达了强烈的爱国主义思想和民族意识。
(2)法国：比才的________，表现出浪漫主义色彩。
3．民族乐派
(1)出现：19世纪的欧洲。
(2)代表：俄国：柴可夫斯基的芭蕾舞剧__________等是世界闻名的杰作。
《茶花女》
《卡门》
《天鹅湖》
社会链接
欧洲资本主义的进一步发展促使文艺的面貌发生了变化。资本主义经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。
20世纪世界音乐的发展变化
2．发展历程
(1)爵士乐：起源于19世纪末的_______，一战后受到空前欢迎。
(2)摇滚乐：二战后，以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐更加通俗化。_______________成为流行音乐的主流，如：《围着时钟摇吧》、
_________________、英国的披头士乐队。
美国
摇滚乐
《时代在改变》
3．影响
(1)日益繁荣的流行音乐活动改变着人类的娱乐和生活方式。
(2)各国间的音乐交流和交融日益增强，加深了对不同______________的理解和尊重，推动着世界音乐的繁荣。
民族音乐
图文探究
右图是已故的美国摇滚巨星“猫王”
埃尔维斯‘普莱斯利生前在麦迪逊
广场花园参加演唱的一张照片。
20世纪50年代，猫王的音乐开始风靡世界。他的音乐超越了种族以及文化的疆界，将乡村、布鲁斯以及山地摇滚融会贯通，形成了具有鲜明个性的独特曲风，使摇滚乐如同旋风一般横扫了世界乐坛。20世纪的音乐先后出现了哪些流派？
提示：(1)20世纪，现代主义音乐兴起。
(2)二战后，以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐吸引了无数听众。
影视艺术的产生与发展
1．电影
(1)背景：19世纪晚期，科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。
(2)产生：1895年，法国____________兄弟首次放映电影短片，标志着电影的诞生。
卢米埃尔
(3)发展
①“默片”：20世纪初，电影是黑白无声片。如美国格里菲斯的《_________________》、苏联的《波将金号战舰》等。
②有声片：1927年，美国首次拍摄成功。
③彩色电影：1935年，第一部彩色电影《_________》拍摄成功。
④宽银幕和立体声电影：二战以后发展迅速。
一个国家的诞生
浮华世家
2．电视
(1)产生：20世纪20年代中期，电视出现。
(2)发展
①1929年，英国伦敦首次播送了电视节目。
②30年代播出世界上第一部________，首次开办电视广播。
电视剧
③30年代末，英国拥有电视机的家庭已达两万户。
④40年代初，美国开始试播彩色电视节目。
3．影响
　影视艺术既反映人类在__________方面的进步，又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化，满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益深刻和广泛。
科学技术
图文探究
影视艺术的影响在人类的社会生活
中无处不在。它以独特的魅力，
丰富和充实着人们的生活。从国家的重大活动、节庆礼仪、社会交往、体育大赛、媒体宣传、商业营销，到个人的日常生活，都有影视艺术的介入和参与。人们可以足不出户，及时跟踪世界各个角落正在发生的大事。电视经历了怎样的发展历程？
提示：(1)20世纪20年代中期，电视出现。
(2)二战后，电视进入大规模的普及运用阶段，成为艺术大家庭的“第八艺术”，满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益深刻和广泛。
归纳综合
19世纪兴起了各种音乐流派，杰出的代表人物有德意志的贝多芬、奥地利的约翰·施特劳斯、意大利的威尔第、法国的比才等。他们的作品反映了资本主义时代精神和日益增强的民族性。20世纪，现代主义音乐兴起，以摇滚、蓝调和爵士乐等为代表。现代主义音乐通俗化、大众化，轻松活泼，在世界各地广为流传。19世纪以来，随着科学技术的发展，影视艺术产生并逐渐发展。影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，对社会生活的影响日益深刻和广泛。
课堂探究讲义
【探究核心问题】
一、浪漫主义音乐和古典主义音乐在表现方式上有何不同？
1．古典主义音乐结构严谨，富于表现力，以反映人类的普遍要求为主要特征，追求完美和谐的形式，但有公式化和形式化的成分。
2．浪漫主义音乐注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，以突出个人感受；音乐作品中弘扬民族特征，形成了各具特色的民族乐派。
二、流行音乐的主要特点
多样性 有爵士乐、蓝调和摇滚乐等
时代性 一战后爵士流行，二战后摇滚乐成为主流
商业化 20世纪70年代后，音乐的商业化倾向日趋明显
大众化 大众化趋势也是流行音乐的一个重要特点
考查对贝多芬《命运交响曲》的评价
【探究热点考向】
例1
(2011年徐州市统考)“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说是什么作品也没听过。”这是恩格斯对《命运交响曲》的评价。这部伟大的音乐作品的作者是(　　)
A．约翰·施特劳斯　　　　B．莫扎特
C．威尔第 D．贝多芬
【解析】
【答案】　D
以全新的视角考查影视艺术的影响
例2
(2011年奉化市高二教学调研)国庆60周年献礼巨作《建国大业》的票房已突破4亿大关，创下了国产电影票房的最高记录。右图是由张国立、唐国强扮演的蒋介石和毛泽东。以上信息反映出电影艺术(　　)
①“真实”的再现了国共两党领导人的一次握手　②一度影响了人们的娱乐生活　③既有娱乐性又有教育性　④革命战争成为新时代电影的主要题材
A．①② B．②③
C．②④ D．①②③
【解析】　本题考查学生分析理解问题的能力。
通过以上分析可以看出D项正确。
【答案】　D
【探究史料研习】
20世纪世界音乐的发展变化
1954年7月，一个炎热潮湿的夏夜。大批美国青少年云集在公园里，翘首以待歌星来演唱他们熟悉的乡村音乐。但是大出所料，台上的歌星和他身后的两个乐手，奉献给歌迷的是一种不伦不类的音乐：既不属于黑人音乐，也不是纯粹的白人音乐；既非流行音乐，亦非乡村音乐。
歌迷们愣了片刻后，突然间爆发出狂野的欢呼。台上的歌星正是后来美国家喻户晓、妇孺皆知的一代歌坛巨星，绰号“猫王”的普莱斯利。他创作的这种“摇滚乐”，反映了美国当时的时代潮流、文化现象和青年的心理状态。
【思考】　(1)据材料并结合所学知识，归纳20世纪音乐发展的特点。
(2)材料反映了怎样的时代特点？
【提示】　(1)20世纪的音乐从内容到形式都发生了很大变化，流行音乐迅速发展，爵士乐、摇滚乐以其通俗性和大众性很快风靡全球；音乐和科技的联系更加紧密，电子技术充分运用到音乐中，话筒的操纵技术成为重要表现手段；音乐的商业化倾向也日趋明显。
(2)爵士乐的兴起反映了黑人反对种族歧视和白人的商业剥削；摇滚乐则反映了青少年对西方传统和主流思想的叛逆；电子音乐的兴起反映了科技革命的巨大影响。
速效提能演练
课外视野拓展
20世纪50年代美国摇滚巨星“猫王”普莱斯利
艾尔维斯·普莱斯利(1935～1977)，被誉为摇滚乐之王—“猫王”，列农曾说：“如果没有艾尔维斯·普莱斯利，也就没有‘披头士’乐队。”的确，作为开摇滚乐先河的普莱斯利曾经影响了无数的人。他打破了黑人和白人音乐的界限，创造出一种全新的演唱风格，是这位猫王永远改变了流行音乐的模式。他的唱片销售量至今已超过100亿张，超出历史上任何一位歌手。
他一生灌制了97张金曲单曲专辑，其中56张全球销售量超过100万张。1967年，他以《金色的赞美诗》专辑荣获美国音乐界最高奖——格莱美奖。1969年，他的单曲《多疑心思》成了他上榜歌曲的绝唱。1977年8月16日，普莱斯利死于心脏衰竭，年仅42岁。葬礼那天，成千上万的人涌上孟菲斯大街为他们钟爱的猫王送行，送葬的队伍绵延数公里。猫王走了，然而他的音乐依旧感染着这个世界。
附：课内答疑站
一、学思之窗(教材P117)
电影对人类社会生活有哪些重要影响？
提示：(1)丰富人们的精神生活，直接引领着文明发展趋势和社会风尚，满足不同层次的审美需要和精神追求。
(2)通过特有的技术手段，使人感受到视觉冲击和心灵启迪，提高人的素养及教育的功能，扩大人的视野，改变着人们的生活方式。
(3)电影又是一种产业，带动了相关经济的发展，电影以其特有的形式，对人类社会生活产生了重大影响。
二、本课测评(教材P118)
思考：现代主义音乐怎样反映了时代精神的变化？
提示：流行音乐中音响、话筒的运用反映了第三次科技革命中电子技术的发展；二战前后爵士乐和摇滚乐的流行反映了信息时代青少年一代的情绪与追求；70年代以来流行音乐的商业化、即时性等反映了人们生活方式的改变；当代音乐的大众化和多元化的发展趋势反映了90年代以来在全球化影响下各国各地区之间文化交往的频繁。
二、学习延伸(教材P118)
小辩论：电视节目的丰富多彩和电视台的长时间播出，对学业负担重的中国高中生来说，是利大于弊，还是弊大于利？
提示：利大于弊的理由是：丰富的电视节目日积月累地丰富和完善人的知识系统；电视不知不觉地感染着观众的心灵，影响着青少年的人生观、世界观、价值观的确立；电视加快了信息在世界范围内的传递，扩大了人们的视野，提高了人们的素养，增强了人们的国际意识；青少年可以利用电视接受“空中课堂”中各个科目层次不同的教育，同样起到积累基础知识的效果。
弊大于利的理由是：高中阶段是一个以课业为主的阶段，看电视时间过长会减少巩固基础知识的时间；长时间看电视可能会导致肥胖症、视力障碍和诸如抑郁症等心理疾病；长时间看电视，连绵不尽的直观形象直接进入我们的大脑，影响了人们的思维方式，使人们成为被动接受信息的工具。
本部分内容讲解结束
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