【精品同步课件】人教版 历史 必修3：第二十一课 现代中国教育的发展

(共26张PPT)
第二十一课 现代中国教育的发展
课程标准
了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
课堂探究讲义
速效提能演练
课外视野拓展
第二十一课 现代中国教育的发展
教材研读学案
教材研读学案
人民教育的奠基
1．拉开序幕：1949年底，第一次__________工作会议召开。
(1)内容
①建立_________事业。
②确立教育要为国家建设服务，学校要向__________开门，提高人民的文化水平。
(2)意义：成功地将半殖民地半封建教育，改变为新中国的人民教育。
全国教育
人民教育
广大工农
2．教育方针：使受教育者在_____、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
3．采取措施：在发展全日制学校教育的同时，建立起__________的学校教育制度。
4．取得成就
(1)逐步形成比较完整的__________体系。
(2)培养了大批素质较高的劳动后备军和_________的建设人才。
德育
半工半读
国民教育
德才兼备
社会链接
2010年6月21日，中共中央政治局召开会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划的纲要(2010～2020年)》，强调教育是一个国家发展的基石，教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事。
动乱中的教育
1．表现
(1)很多师生都被卷入“_______”批走资派活动中，各地大中小学一度停课。
(2)1966年夏，高考制度被废止。70年代初，高等院校开始招收“___________”，导致大学教育水平下降。
2．影响
(1)中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏，整个民族__________大大下降。
(2)中国与发达国家的差距拉大了。
扫四旧
工农兵学员
文化素质
图文探究
右图是人民欢送工农兵学员上
大学。1970年6月27日，中共
中央批转《北京大学、清华大
学关于招生(试点)的请示报告》：
北京大学、清华大学计划于本年下半年开始招生。招生办法实行群众推荐、领导批准和学校复审相结合的办法。全国首批招收的工农兵学员共4万余人。上述现象反映了“文革”时期教育的发展有何特点？
提示：中国教育事业受到极大破坏，大学教育水平下降。
教育的复兴
1．原因：“文革”结束后，________刚复出就自告奋勇抓______。
2．教育改革
(1)“文革”后：拨乱反正，恢复高考，倡导尊师重教。
(2)改革开放初：邓小平提出教育应优先发展的思想。
(3)20世纪80年代
①邓小平提出“教育要面向________，面向世界，面向未来”的指导方针。
邓小平
教育
现代化
②大力普及九年义务教育，制定______________。
③中等、高等教育改革。
(4)20世纪90年代
实施高等教育发展的“211工程”计划。
3．教育投资：在实行国家拨款同时，倡导社会力量办学，启动____________。
4．边远和落后地区教育：加大_________教育发展力度；推动少数民族地区教育的发展。
《义务教育法》
“希望工程”
西部地区
社会链接
科教兴国战略，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及科学技术向现实生产力转化的能力，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。
新中国成立后，国民教育得到迅速发展。初步形成了比较完整的国民教育体系，为国家培养了大量建设人才。“文化大革命”使中国的教育事业遭到严重破坏。“文革”结束后，中国教育事业重新获得生机。党和人民政府实行“科教兴国”战略，极大地推动着中国教育的持续发展。
归纳综合
课堂探究讲义
【探究核心问题】
一、现代中国教育的发展
奠基阶段 新中国成立及全面建设社会主义时期，教育事业初具规模。逐步形成了比较完整的国民教育体系
动乱阶段 “文革”期间，中国的教育事业受到极大破坏。教育战线一片混乱，整个民族文化素质大大下降
复兴阶段 “文革”结束后，十一届三中全会以来，中国教育重新获得生机。“科教兴国”战略极大地推动着中国教育的持续发展
二、教育、科技与现代化建设的关系
1．发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。
2．科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。
3．把发展教育看成是实现现代化的关键环节。
考查国教育的发展历程及成就
【探究热点考向】
(2011年泰安市统考)建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“全面建设社会主义”时期的教育方针是(　　)
A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D．“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”
例1
【解析】　本题以中国教育方针为切入点，考查学生把握宏观历史阶段特征的能力。
【答案】　D
(2011年曲师大附中调研考试)下列关于我国教育事业发展的表述，正确的是(　　)
A．在“大跃进”的年月获得了突破性发展
B．20世纪60年代初开始遭到破坏
C．“文革”时期教育遭到严重破坏
D．“文革”期间学校秩序混乱，但整个民族的素质大大提高
综合考查现代中国教育的发展
例2
【解析】　
选项 结论 理由
A × 在“大跃进”的年代，各地出现了“教育大跃进”，打乱了正常的教学秩序，导致教育质量下降
B × 20世纪60年代初，在总结经验教训的基础上，对教育事业进行了调整，逐步形成了比较完整的国民教育体系
C √ “文革”时期，教育受到严重破坏
D × “文革”时期，教育受到极大破坏，整个民族的文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大
【答案】　C
【探究史料研习】
改革开放后我国教育事业的成就
【思考】　上述图片反映出改革开放以来我国在教育事业上取得了哪些成就？
【提示】　(1)基本普及义务教育。
(2)基本扫除了青壮年文盲。
(3)高等教育获得了跨越式发展。
速效提能演练
课外视野拓展
“希望工程”
右图是“希望工程”的宣传标志和希
望工程的形象代表——苏明娟。1991
年5月，7岁的苏明娟在上课时被采访
的记者拍到。记者把这幅照片配上
《我要读书》的标题发表，很快被国内各大报纸、杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。在希望工程的帮助下，苏明娟考上大学。2008年7月，她从安徽大学毕业，被中国工商银行安徽省分行录用。
附：课内答疑站
一、学思之窗(教材P100)
新中国的教育事业有了哪些发展？为什么得到较快发展？
提示：(1)发展表现：小学、中等及高等学校教育全面发展，形成了较完整的国民教育体系；学校数量成倍增长，尤其是小学和中等学校增长较快；在校生人数成倍增加，远远超过旧中国的在校生人数。
(2)原因：新中国成立后，人民政府接管各级各类学校，教育事业真正回到人民手中；人民政府根据国情，确定了全面发展的教育方针。
二、本课测评(教材P103)
现代中国教育的发展经历了怎样的历程？我们从中能总结出哪些经验和教训？
提示：(1)历程：开基创业，教育事业初具规模；探索道路上经历曲折后，教育事业蓬勃发展；迎接挑战，各类教育成就辉煌。
(2)经验：坚持以邓小平理论为指导；切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略；坚持教育的社会主义方向；从基本国情出发；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。教训：坚持防止“左”倾错误的干扰。
三、学习延伸(教材P103)
分组调查收集你所在学校资料，举办一次班会，介绍你校发展的历史。
提示：去校史陈列室、图书室、上互联网查询有关学校发展历史，采访学校的老教师、老员工，作现场调查，设计、发放校史调查表等。
本部分内容讲解结束
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