1.3《食物的消化》课件（25张ppt）+内嵌视频

食物的消化
三年级
科学
我们吃的食物到身体内的什么地方去了？
嘴
嘴
胃
嘴
肠
口腔
思考：
胃
三年级
科学
体会馒头在嘴里发生的变化
我们吃的食物到身体内的什么地方去了？
思考：
牙齿
甜甜的
舌头
三年级
科学
体会馒头在嘴里发生的变化
我们吃的食物到身体内的什么地方去了？
思考：
口腔
牙齿
唾液
舌头
初步消化
三年级
科学
实验检验：
咀嚼过的馒头有什么变化？
三年级
科学
实验检验：
比较在未咀嚼的馒头（左）和咀嚼过的馒头（右）上滴碘酒
三年级
科学
实验检验：
咀嚼过的馒头有什么变化？
咀嚼馒头有甜味，是因为有糖分的缘故。唾液中含有淀粉酶，它能使淀粉发生变化。
三年级
科学
观察特点→推测作用→进行拼摆
口腔
大肠
小肠
胃
食道
思考：
食物从口腔进入身体，又去哪儿了？
三年级
科学
观察特点→推测作用→进行拼摆
胃
食道
实验探究：
三年级
科学
观察特点→推测作用→进行拼摆
大肠
小肠
实验探究：
三年级
科学
观察特点→推测作用→进行拼摆
实验探究：
三年级
科学
口腔是消化道的入口，里面有牙齿、舌和唾液腺分泌的唾液。
食道是一个薄壁肌肉管道，连接着咽和胃，食道有规律地收缩和松弛能够推动食物。
胃是储存食物的器官，食物在胃内初步消化。有规律地收缩蠕动使食物搅磨得更碎，与胃液充分混合。

阅读资料：
三年级
科学

小肠是人体消化和吸收营养物质的主要器官，分泌大量的消化液，有利于营养物质的分解被人体吸收。
大肠能够进一步吸收水分和电解质，消化吸收后的食物残渣在这里成为粪便排出体外。

阅读资料：
三年级
科学
观察特点→推测作用→进行拼摆
实验探究：
结构与功能
三年级
科学
实验探究：
模拟实验
观察特点→模拟器官→验证猜测
三年级
科学
实验材料
消化器官
口腔
食道
胃
小肠
大肠
模拟
模拟
模拟
模拟
模拟
模拟实验
三年级
科学
实验探究：
模拟实验
三年级
科学
通过模拟实验，你有什么新想法？
实验探究：
要把食物嚼碎。
我们的拼摆顺序是正确的。
三年级
科学
人体消化器官示意图
？
肝与小肠相连，可以分泌胆汁促进脂肪的消化和吸收。
实验结论：
三年级
科学
人的消化系统
拓展阅读：
食物的消化是靠消化系统来完成的。人体的消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。消化腺包括唾液腺、肝、胰等器官以及分布在消化道壁内的小腺体。
三年级
科学
消化系统的基本生理功能是摄取、转运、消化食物和吸收营养、排泄废物，这些生理的完成有利于整个胃肠道协调的生理活动。食物通过消化和吸收，提供人体所需的物质和能量。
拓展阅读：
三年级
科学
食物中的营养物质除维生素、水和无机盐可以被直接吸收利用外，蛋白质、脂肪和糖类等物质均不能被机体直接吸收利用，需在消化道内被分解为结构简单的小分子物质，才能被吸收利用。
拓展阅读：
三年级
科学
食物在消化道内被分解成结构简单、可被吸收的小分子物质的过程就称为消化。这种小分子物质透过消化道黏膜上皮细胞进入血液和淋巴液的过程就是吸收。对于未被吸收的残渣部分，消化道则通过大肠以粪便形式排出体外。
拓展阅读：
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科学
绘图
流程图
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名称 功能 位置
三年级
科学
探究过程
1.拼摆图片
2.阅读资料
3.模拟实验
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