苏教版八年级生物上册5.14.1《五彩缤纷的植物世界》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏教版八年级生物上册5.14.1《五彩缤纷的植物世界》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 106.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-23 20:03:17 | ||
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文档简介
第1节
五彩缤纷的植物世界
?
教学内容：
五彩缤纷的植物世界
三课时
教材分析：
本节的内容为植物及其分类，植物界是学生学习生物分类知识后接触到的第一个生物类群，也是学生感性认识最丰富的部分。因此在学习植物主要类群时，教师要创造条件把本节的活动开展好，并在活动中向学生渗透主题思想：自然界的生物以各种不同的方式与所处的自然环境相适应，尤其表现在形态结构和生活方式上。在植物类群的讲述过程中，教师也应该体现生物又水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高等的进化趋势，为以后学习进化的知识打下基础。
学情分析：在学生学习了植物主要类群后，通过活动让学生了解植物与人类的密切关系，如粮食植物、蔬菜植物、中药植物和珍稀植物等等，并形成一个观念：植物是人类不可缺少的朋友，让学生养成热爱自然，热爱植物的情感，促使学生关注我国的珍稀植物。
教学目标：1、说出植物的主要类群及其特征，
2、举例说出植物与人类生活的关系关注我国的珍稀植物
教学重、难点：
重点：
1、说出植物的主要类群及其特征；
2、举例说出植物与人类生活的密切关系。
难点：
1、说出植物的主要类群特征及其对环境的适应；
2、说出植物各类群之间的相互关系；
3、探究水生植物对水生环境的适应。
教学理念：通过对植物世界客观的认识，结合生活实际，让学生明白知识与生活密切相关
教学过程：
第一课时
引入：上节课我们学习了生物的分类，今天就让我们一起走进五彩缤纷的植物世界
述：在初一的时候，我们曾经学习过有关绿色开花植物的知识，现在我们一起来回顾一下。
问：绿色开花植物又被称为被子植物，被子植物是较为高等的类群。包在果皮里的种子可以不受虫害和外界不良环境的影响。另一个显著的特征是有真正的花，所以又称为有花植物。也就是说被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。被子植物的生长形式多种多样，有木本(乔木、灌木)、藤本和草本，有常绿的和落叶的，有自养的和寄生的，也有食虫的。被子植物分布十分广泛，已知有300余科、10000多属，25万余种，占植物界种数一半以上，一般分为双子叶植物和单子叶植物两个纲。例如，玉米、水稻、小麦、白菜、茄子、葱、向日葵、草莓、板蓝根等。
大家还记得被子植物有哪六大器官吗？
答：根、茎、叶、花、果实、种子
述：这是被子植物的第一个特征：具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外有果皮包被。种子是由胚珠发育而来，所以被子植物的胚珠外有珠被。
问：在上学期我们讲植物有性生殖时曾经提到过，被子植物的受精方式很特殊，称为什么？
答：双受精?
述：而且这个过程不需要水
特征二：受精过程不需要水，受精方式为双受精
述：第三个特征，被子植物体内多数具有导管
述：被子植物可以适应各种复杂的环境，根据生存环境不同，结构上也会有些差异
问：水生和陆生的被子植物分别有什么特征？
回答：水生：气道，陆生：发达的根系，
述：被子植物是植物界进化程度最高的一个类群，常见的植物多为被子植物（举例，图片）
述：和被子植物相对应，还有一类植物也有种子，但种子是裸露的，没有果皮包被，这类植物被称为裸子植物。裸子植物较为低等，裸子植物多为乔木或灌木，少数是木质藤本，没有草本类型，并且多数是常绿树。根、茎、叶都很发达，生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中，因此广泛分布于世界各地，常组成大面积的森林。裸子植物的全盛期是中生代，目前裸子植物约有850种，中国约有250种。裸子植物主要包括各种松、柏、以及银杏、苏铁等。
我国裸子植物的种类，约占全世界的一半。我国裸子植物的资源，占居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称。我国的银杉、水杉等是举世闻名的珍稀裸子植物，现已列为我国的一级保护植物。
大多数裸子植物是林业生产的重要用材树种，有些是纤维、单宁、树脂和药用的原料植物，有重要的经济价值。
述：由于种子裸露，所以裸子植物的胚珠外没有珠破为第一特征。
述：裸子植物的第二个特征：根茎叶发达，生殖过程不需要水，适于生活在各种环境（图片，举例）
述：裸子植物和被子植物合称为种子植物
第二课时
复习：1、被子植物主要有哪些特征？代表植物有哪些？
2、裸子植物主要特征有哪些？代表植物有哪些？
引入：上节课我们学习了种子植物是植物界一类比较高等的植物，在植物界还有三类其他的类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
述：下面我们就一起来学习一上这三类植物，首先来看藻类植物，藻类植物是地球上古老的植物类群，在15亿年前的地层中已发现与现代藻类相似的化石。现在地球上藻类植物约有30000多种。生活在水中的藻类植物，按其所生活的水体中含有盐分的多少，可以分为淡水藻(主要是绿藻)和海藻(主要是褐藻和红藻)。有些水生藻类能够忍耐低温和高温，如冰雪藻能够生长在终年积雪的雪线以上以及南北两极零下数十度的冰雪中，使雪的颜色改观成为红雪、绿雪和黄雪。
问：提起藻类植物，大家最熟悉是什么？
答：海带、紫菜?
述：海带和紫菜是常见的食用藻类，海带具有肉质厚、味道鲜美、营养丰富的优点。富含粗蛋白、维生素B
、碘等，此外还含有钙、铁、脂肪等。海带又称做“特种蔬菜”，它既可以炖食、炒食、凉拌，也可以加工成海带丝、海带片等各种便于贮存和食用的方便食品。
远在1
500年以前，我国人民就开始食用海带，并且用海带来治疗和预防甲状腺肿大(俗称“大脖子”)等疾病。明代的药学家李时珍在《本草纲目》中就已经记载了海带的功用。
海带除食用外，综合利用的价值也很大。海带的碘化物是各种火箭燃料不可缺少的添加剂。甘露
醇和褐藻胶也有广泛的用途
紫菜是一种常见的红藻。它在我国渤海、黄海和东南沿海一带都有出产。紫菜一般生长在潮间带的礁石上，从十一月到第二年五月是紫菜的生长季节。紫菜的颜色呈紫红色，它的形状有圆形的和心脏形的，也有带状的。小的紫菜只能生长到3～5
cm，大的最长可达8～9
m。紫菜的藻体呈膜状，是由一二层细胞组成的。藻体的底部有盘状的固着器。紫菜的体内富含蛋白质和碘、磷、钙等物质，可供食用，还可以用来治疗一些疾病。
述：还有一些藻类植物只有一个细胞构成，称为单细胞藻类，比如衣藻、小球藻等，还有一些是多细胞藻类。水绵
问：藻类植物的结构是简单还是复杂？
答：简单
问：有没有根、茎、叶的分化？
答：没有
述：这是藻类植物的第一个特征：有单细胞和多细胞的，结构较简单，没有根、茎、叶的分化
述：因为是植物，所以细胞中含有叶绿素，可进行充合作用。
问：藻类植物一般生活在什么环境中呢？（第三个特征）
答：水中
述：所以有句诗：“春来江水绿如蓝”正是因为春天藻类植物大量繁殖引起的（可改为提问）
问：谁来总结藻类植物的主要特征?
答：1、结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化
2、分布：大都生活在水中
3、种类：单细胞多细胞
问：藻类植物与人类有什么关系？
答：1、为鱼类提供食物和氧
2、大气中氧的重要来源
3、有些可以食用
4、有些可供工业或医药上用
述：苔藓植物也是大家非常熟悉的一类植物，苔藓植物分布很广，约有20000种，多数生活在阴湿的环境中。个体都很矮小，一般不超过
10
cm。有地钱、葫芦藓等。苔藓植物有无性
世代与有性世代相互交替的现象。
问：我们经常会在什么地方找到苔藓植物呢？
答：阴暗潮湿
述：这说明苔藓植物适合生活在阴暗潮湿的地方，因为苔藓植物的受精过程离不开水（第一特征）
述：苔藓植物比藻类植物要高等一些，在结构上没有根，只有起固着作用的细小的假根，但是有茎和叶，茎叶中没有输导组织（第二特征）
述：苔藓植物的用途也很广，生长在岩石上的苔藓植物能分泌酸性物质，使岩石面逐渐溶解，为土壤的形成和植物的定居创造条件。因此，苔藓、地衣和蓝藻被人们称为“拓荒先锋”。苔藓植物的吸水和保水能力特别强，有防止水土流失的作用。在园艺上用苔藓植物作为运送苗木的包装材料就是利用了苔藓植物的这一特点。此外，在环境保护方面，苔藓植物因其对外界环境变化的快速敏感性，已被国内外作为监测大气污染的指示植物。
第三课时
复习：1、藻类植物主要有哪些特征？代表植物有哪些？
2、苔癣植物主要有哪些特征？代表植物有哪些？
引入：上节课我们学习了藻类植物、苔藓植物、本节课我们学习蕨类植物。
述：蕨类植物大家可能比较陌生，蕨类植物约有12000种，分布于全球各地，以热带、亚热带和温带为多。蕨类植物已有了根、茎、叶的分化，并有输导组织。根为须状根，茎多为根状茎，叶形变化很大，有单叶和复叶之分。蕨类植物通常生活在山的阴坡、溪旁沟边等阴湿环境，热带雨林中蕨类植物十分繁茂。
述：最常见的是花店的肾蕨，除此之外，石松、铁线蕨等都是蕨类植物。
述：蕨类植物又比苔藓植物更为高等，它有哪些特征？
答：1、具有真正的根、茎、叶，而且体内具输导组织；
2、受精过程离不开水，多适于生活在阴湿的环境中（叶生背后有褐色隆起——生殖细胞孢子的孢子囊，孢子成熟后由孢子囊释放出来，落在温暖潮湿的地方，发育成原叶体。原叶体生有♂生殖器官和♀生殖器官。原叶体被水浸湿，精子游入♀生殖器官与卵细胞结合）
述;蕨类植物中很多种类可供食用，如有“山珍之王”美誉的蕨菜。许多蕨的根状茎含有大量淀粉，可酿酒或制糖。许多种类是有名的药用植物，如石松、狗脊、贯众等。有些蕨类植物还可作为土质指示植物，如卷柏、石苇是钙质土的指示植物，石松、芒萁是酸性土的指示植物。蕨类植物也是一类美丽的观赏植物。今天人类使用的煤炭其重要来源就是远古时代蕨类植物的遗体。
阅读讨论
《植物与人类的关系》
学生阅读资料，归纳出植物与人类的关系（课件、图片）
讨论
述：植物是人类的朋友，植物为人类提供食物和生命活动需要的氧气。
植物在人类的衣食住行、社会的发展、环境保护、维持生态平衡等方面都起着重要的作用。我国植物种类极其丰富，其中有不少珍稀植物
关注珍稀植物
我国珍稀植物有400多种（结合图片介绍）
问：什么是珍稀植物？
答：珍稀植物一般是指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于绝灭边缘的植物。
问：珍稀植物存在的意义是什么？
我国有多少珍稀植物？
包括了哪些？
答：略
作业：自我评价题
课外探讨：让世界充满绿色
五彩缤纷的植物世界
?
教学内容：
五彩缤纷的植物世界
三课时
教材分析：
本节的内容为植物及其分类，植物界是学生学习生物分类知识后接触到的第一个生物类群，也是学生感性认识最丰富的部分。因此在学习植物主要类群时，教师要创造条件把本节的活动开展好，并在活动中向学生渗透主题思想：自然界的生物以各种不同的方式与所处的自然环境相适应，尤其表现在形态结构和生活方式上。在植物类群的讲述过程中，教师也应该体现生物又水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高等的进化趋势，为以后学习进化的知识打下基础。
学情分析：在学生学习了植物主要类群后，通过活动让学生了解植物与人类的密切关系，如粮食植物、蔬菜植物、中药植物和珍稀植物等等，并形成一个观念：植物是人类不可缺少的朋友，让学生养成热爱自然，热爱植物的情感，促使学生关注我国的珍稀植物。
教学目标：1、说出植物的主要类群及其特征，
2、举例说出植物与人类生活的关系关注我国的珍稀植物
教学重、难点：
重点：
1、说出植物的主要类群及其特征；
2、举例说出植物与人类生活的密切关系。
难点：
1、说出植物的主要类群特征及其对环境的适应；
2、说出植物各类群之间的相互关系；
3、探究水生植物对水生环境的适应。
教学理念：通过对植物世界客观的认识，结合生活实际，让学生明白知识与生活密切相关
教学过程：
第一课时
引入：上节课我们学习了生物的分类，今天就让我们一起走进五彩缤纷的植物世界
述：在初一的时候，我们曾经学习过有关绿色开花植物的知识，现在我们一起来回顾一下。
问：绿色开花植物又被称为被子植物，被子植物是较为高等的类群。包在果皮里的种子可以不受虫害和外界不良环境的影响。另一个显著的特征是有真正的花，所以又称为有花植物。也就是说被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。被子植物的生长形式多种多样，有木本(乔木、灌木)、藤本和草本，有常绿的和落叶的，有自养的和寄生的，也有食虫的。被子植物分布十分广泛，已知有300余科、10000多属，25万余种，占植物界种数一半以上，一般分为双子叶植物和单子叶植物两个纲。例如，玉米、水稻、小麦、白菜、茄子、葱、向日葵、草莓、板蓝根等。
大家还记得被子植物有哪六大器官吗？
答：根、茎、叶、花、果实、种子
述：这是被子植物的第一个特征：具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外有果皮包被。种子是由胚珠发育而来，所以被子植物的胚珠外有珠被。
问：在上学期我们讲植物有性生殖时曾经提到过，被子植物的受精方式很特殊，称为什么？
答：双受精?
述：而且这个过程不需要水
特征二：受精过程不需要水，受精方式为双受精
述：第三个特征，被子植物体内多数具有导管
述：被子植物可以适应各种复杂的环境，根据生存环境不同，结构上也会有些差异
问：水生和陆生的被子植物分别有什么特征？
回答：水生：气道，陆生：发达的根系，
述：被子植物是植物界进化程度最高的一个类群，常见的植物多为被子植物（举例，图片）
述：和被子植物相对应，还有一类植物也有种子，但种子是裸露的，没有果皮包被，这类植物被称为裸子植物。裸子植物较为低等，裸子植物多为乔木或灌木，少数是木质藤本，没有草本类型，并且多数是常绿树。根、茎、叶都很发达，生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中，因此广泛分布于世界各地，常组成大面积的森林。裸子植物的全盛期是中生代，目前裸子植物约有850种，中国约有250种。裸子植物主要包括各种松、柏、以及银杏、苏铁等。
我国裸子植物的种类，约占全世界的一半。我国裸子植物的资源，占居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称。我国的银杉、水杉等是举世闻名的珍稀裸子植物，现已列为我国的一级保护植物。
大多数裸子植物是林业生产的重要用材树种，有些是纤维、单宁、树脂和药用的原料植物，有重要的经济价值。
述：由于种子裸露，所以裸子植物的胚珠外没有珠破为第一特征。
述：裸子植物的第二个特征：根茎叶发达，生殖过程不需要水，适于生活在各种环境（图片，举例）
述：裸子植物和被子植物合称为种子植物
第二课时
复习：1、被子植物主要有哪些特征？代表植物有哪些？
2、裸子植物主要特征有哪些？代表植物有哪些？
引入：上节课我们学习了种子植物是植物界一类比较高等的植物，在植物界还有三类其他的类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
述：下面我们就一起来学习一上这三类植物，首先来看藻类植物，藻类植物是地球上古老的植物类群，在15亿年前的地层中已发现与现代藻类相似的化石。现在地球上藻类植物约有30000多种。生活在水中的藻类植物，按其所生活的水体中含有盐分的多少，可以分为淡水藻(主要是绿藻)和海藻(主要是褐藻和红藻)。有些水生藻类能够忍耐低温和高温，如冰雪藻能够生长在终年积雪的雪线以上以及南北两极零下数十度的冰雪中，使雪的颜色改观成为红雪、绿雪和黄雪。
问：提起藻类植物，大家最熟悉是什么？
答：海带、紫菜?
述：海带和紫菜是常见的食用藻类，海带具有肉质厚、味道鲜美、营养丰富的优点。富含粗蛋白、维生素B
、碘等，此外还含有钙、铁、脂肪等。海带又称做“特种蔬菜”，它既可以炖食、炒食、凉拌，也可以加工成海带丝、海带片等各种便于贮存和食用的方便食品。
远在1
500年以前，我国人民就开始食用海带，并且用海带来治疗和预防甲状腺肿大(俗称“大脖子”)等疾病。明代的药学家李时珍在《本草纲目》中就已经记载了海带的功用。
海带除食用外，综合利用的价值也很大。海带的碘化物是各种火箭燃料不可缺少的添加剂。甘露
醇和褐藻胶也有广泛的用途
紫菜是一种常见的红藻。它在我国渤海、黄海和东南沿海一带都有出产。紫菜一般生长在潮间带的礁石上，从十一月到第二年五月是紫菜的生长季节。紫菜的颜色呈紫红色，它的形状有圆形的和心脏形的，也有带状的。小的紫菜只能生长到3～5
cm，大的最长可达8～9
m。紫菜的藻体呈膜状，是由一二层细胞组成的。藻体的底部有盘状的固着器。紫菜的体内富含蛋白质和碘、磷、钙等物质，可供食用，还可以用来治疗一些疾病。
述：还有一些藻类植物只有一个细胞构成，称为单细胞藻类，比如衣藻、小球藻等，还有一些是多细胞藻类。水绵
问：藻类植物的结构是简单还是复杂？
答：简单
问：有没有根、茎、叶的分化？
答：没有
述：这是藻类植物的第一个特征：有单细胞和多细胞的，结构较简单，没有根、茎、叶的分化
述：因为是植物，所以细胞中含有叶绿素，可进行充合作用。
问：藻类植物一般生活在什么环境中呢？（第三个特征）
答：水中
述：所以有句诗：“春来江水绿如蓝”正是因为春天藻类植物大量繁殖引起的（可改为提问）
问：谁来总结藻类植物的主要特征?
答：1、结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化
2、分布：大都生活在水中
3、种类：单细胞多细胞
问：藻类植物与人类有什么关系？
答：1、为鱼类提供食物和氧
2、大气中氧的重要来源
3、有些可以食用
4、有些可供工业或医药上用
述：苔藓植物也是大家非常熟悉的一类植物，苔藓植物分布很广，约有20000种，多数生活在阴湿的环境中。个体都很矮小，一般不超过
10
cm。有地钱、葫芦藓等。苔藓植物有无性
世代与有性世代相互交替的现象。
问：我们经常会在什么地方找到苔藓植物呢？
答：阴暗潮湿
述：这说明苔藓植物适合生活在阴暗潮湿的地方，因为苔藓植物的受精过程离不开水（第一特征）
述：苔藓植物比藻类植物要高等一些，在结构上没有根，只有起固着作用的细小的假根，但是有茎和叶，茎叶中没有输导组织（第二特征）
述：苔藓植物的用途也很广，生长在岩石上的苔藓植物能分泌酸性物质，使岩石面逐渐溶解，为土壤的形成和植物的定居创造条件。因此，苔藓、地衣和蓝藻被人们称为“拓荒先锋”。苔藓植物的吸水和保水能力特别强，有防止水土流失的作用。在园艺上用苔藓植物作为运送苗木的包装材料就是利用了苔藓植物的这一特点。此外，在环境保护方面，苔藓植物因其对外界环境变化的快速敏感性，已被国内外作为监测大气污染的指示植物。
第三课时
复习：1、藻类植物主要有哪些特征？代表植物有哪些？
2、苔癣植物主要有哪些特征？代表植物有哪些？
引入：上节课我们学习了藻类植物、苔藓植物、本节课我们学习蕨类植物。
述：蕨类植物大家可能比较陌生，蕨类植物约有12000种，分布于全球各地，以热带、亚热带和温带为多。蕨类植物已有了根、茎、叶的分化，并有输导组织。根为须状根，茎多为根状茎，叶形变化很大，有单叶和复叶之分。蕨类植物通常生活在山的阴坡、溪旁沟边等阴湿环境，热带雨林中蕨类植物十分繁茂。
述：最常见的是花店的肾蕨，除此之外，石松、铁线蕨等都是蕨类植物。
述：蕨类植物又比苔藓植物更为高等，它有哪些特征？
答：1、具有真正的根、茎、叶，而且体内具输导组织；
2、受精过程离不开水，多适于生活在阴湿的环境中（叶生背后有褐色隆起——生殖细胞孢子的孢子囊，孢子成熟后由孢子囊释放出来，落在温暖潮湿的地方，发育成原叶体。原叶体生有♂生殖器官和♀生殖器官。原叶体被水浸湿，精子游入♀生殖器官与卵细胞结合）
述;蕨类植物中很多种类可供食用，如有“山珍之王”美誉的蕨菜。许多蕨的根状茎含有大量淀粉，可酿酒或制糖。许多种类是有名的药用植物，如石松、狗脊、贯众等。有些蕨类植物还可作为土质指示植物，如卷柏、石苇是钙质土的指示植物，石松、芒萁是酸性土的指示植物。蕨类植物也是一类美丽的观赏植物。今天人类使用的煤炭其重要来源就是远古时代蕨类植物的遗体。
阅读讨论
《植物与人类的关系》
学生阅读资料，归纳出植物与人类的关系（课件、图片）
讨论
述：植物是人类的朋友，植物为人类提供食物和生命活动需要的氧气。
植物在人类的衣食住行、社会的发展、环境保护、维持生态平衡等方面都起着重要的作用。我国植物种类极其丰富，其中有不少珍稀植物
关注珍稀植物
我国珍稀植物有400多种（结合图片介绍）
问：什么是珍稀植物？
答：珍稀植物一般是指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于绝灭边缘的植物。
问：珍稀植物存在的意义是什么？
我国有多少珍稀植物？
包括了哪些？
答：略
作业：自我评价题
课外探讨：让世界充满绿色