人音版二年级音乐下册（简谱）第8课《我爱雪莲花》教学设计

人音版二年级音乐下册第八课《新疆好》第二课时
《 我爱雪莲花 》教案

【教学内容】
演唱《我爱雪莲花》
【设计理念】
以学生为主体，以音乐审美体验为核心，以兴趣爱好为动力，引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创造性思维，用多种教学手段让每一个学生都能体验、发现、创造、表现和享受音乐的美好，并在过程中学会自主学习、合作探究。通过艺术实践，增强学生的音乐表现力，培养良好的团队合作意识。
【教学目标】
1. 感受新疆民族音乐风格，增强学生的民族自豪感。
2. 能用自然、活泼、有弹性的声音，演唱歌曲《我爱雪莲花》，并能用简单的维族舞蹈动作进行歌表演，表达出积极、乐观的歌曲情绪。
3. 利用模仿、体验、探究、合作等音乐实践，进行二声部轮唱，树立合唱意识。
【教学重点】
1. 能用乐观、开朗的情绪，活泼、热情地声音表现歌曲。
2. 认识反复记号，并能在音乐实践中正确使用。
【教学难点】
1. 唱准纯4度、小6度音程do?-----sol do?-----mi
2. 二声部做到声音清晰、声部和谐。
【教学方法】
游戏、模仿、聆听、视唱、对比、观察、探究、合作
【教学准备】
教学课件、钢琴、手鼓、手铃、新疆小花帽
【教学过程】
创设情境、节奏体验
1. 看舞蹈、猜民族（背景音乐：云步天山）
2. 爬天山、采雪莲（认识手鼓：节奏律动）
拍手——拍腿——跺脚——走动 （手鼓+音乐）
X X | X X X ||
X X | X X ||
(设计意图：使学生以观看舞蹈、认识新疆手鼓，体验节奏的方式进入歌曲情境，激发学生的学习兴趣和动力。)
二、逐层深入、歌曲教学：
1. 完整聆听、了解人物、感受情绪
设问：雪莲花采来献给谁？
识读歌词、稳定节奏、强化记忆
揭题：大家看看歌曲《我爱雪莲花》一共有几段歌词？
3. 聆听范唱、演唱顺序、反复记号
钢伴：请注意聆听我的演唱顺序！（引出反复记号）
分段学唱、矫正音准、处理音色
钢伴：校准音程do?-----sol do?-----mi
完整歌唱、模仿动作、处理情绪
1.>如果要让我们的歌曲变得更加热情、欢快，应该怎么办？
（S：速度变快、打着拍子或加上动作）
2.>教师示范简单新疆舞动作、学生模仿——学生跟音乐边舞边唱。
(设计意图：抓住音乐要素，由浅入深进行歌曲教学，并通过各种教学方法使学生能感受到歌曲的热情、欢乐的情绪)
共同探究、体验轮唱：
视谱——寻找不同
（出示二声部歌谱：同学们，边防军叔叔也和我们一起唱起了歌，跳起了
舞， 大家看看，边防军叔叔是在什么时候开始演唱的？S；第一小节空两拍）
聆听——辨别声部
（学生看老师指挥，清唱体验二声部和声效果）
合唱——分组演唱
（分小组，选择声部，自己练习）
（设计意图：通过人物设定让学生对二声部有直观的印象，体验不一样的演唱方式，提高学生审美能力。）
四、师生合作、创编展示
1. 随机组建舞蹈组，为歌曲伴舞。
2. 随机组建小乐队，加入打击乐伴奏: 手铃 （恒拍）
(设计意图：增强学生对歌曲风格的理解与表现，培养学生的创造力和团结合作精神，使学生在创作中感受到愉悦。)
小结
引导学生积极向上、树立梦想。
2017.4.