第5课 罗马城邦和罗马帝国 人教统编版九年级历史上册课时导练典题（精解版）

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第二单元
古代欧洲文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
素养目标
历史解释：知道罗马城邦；通过了解罗马帝国的兴衰,分析罗马帝国衰亡的原因。
时空观念：通过《古代罗马的扩张示意图》,解征服战争造就了罗马的版图,罗马在扩张中不断吸纳其他文明的成果,推动帝国走向繁荣。
史料实证：通过《十二铜表法》的学习,理解罗马法制的实质和影响。
家国情怀：认识古代罗马对西方文明的历史贡献,了解不同文明之间的包容、交流对文明发展的重要贡献。
自主预习·认新知
一、罗马城邦
1.城邦兴起：自公元前1000年,兴起于意大利半岛中部的________
2.罗马共和国：
(1)建立：公元前509年,建立共和国。
(2)政治措施。
(3)法制建设：《____________》
(4)扩张。
①公元前3世纪初：征服意大利半岛,灭掉____________,控制西地中海地区。
②公元前2世纪：成为____________的霸主。
(5)衰落：公元前73年,____________起义,罗马共和国进一步衰落。
二、罗马帝国
1.背景：公元前49年,________控制元老院,成为终身独裁官。后被谋杀,内战又起。
2.建立：公元前27年,________首创“元首制”,掌握最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。
3.强盛：2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲,________成了罗马帝国的“内湖”。
危机：3世纪,陷入长期的政治、经济大危机。
5.衰亡：4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在________的打击下灭亡。
合作探究·培素养
时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观均属于历史学科核心素养范畴。按要求回答问题。
【时空观念·罗马发展历程】
材料一
“罗马不是一日建成的”,下面是古代罗马发展演变示意图(部分)
(1)请你结合所学知识,完成上面的填空
【史料实证·罗马民主法制】
材料二
第3表
债权人有权将不能如期还债的债务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴,甚至处死。
第5表
死者的财产需按其遗嘱进行处理。
第8表
毁伤他人肢体而不能和解的,他人亦得以同态复仇而“毁伤其肢体”。
第11表
禁止贵族与平民通婚。
——摘自《十二铜表法》
(2)结合材料和所学知识评价《十二铜表法》
【历史解释·罗马政体更迭】
材料三
在共和国前期,罗马人统一了整个意大利半岛,并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪,罗马又征服东地中海地区,成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张,奴隶人数也不断激增。
内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张,隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要,后被罗马帝国代替。
(3)根据材料三,古罗马经历了哪两种政体变化?政体变化的原因是什么?
【唯物史观·罗马帝国兴衰】
材料四
经济方面,庞大的开支和贪污盛行,政府滥发货币又引起物价上涨。政治方面,统治集团内部纷争激烈,帝位更迭频繁,帝国政权严重瘫痪。军事方面,帝国周边的“蛮族”乘机侵袭帝国边境,加重了罗马人的苦难。
(4)结合材料四分析,罗马帝国灭亡的原因有哪些?
分级诊断·提能力
10分钟过关练
一、选择题(每小题3分,共18分)
1.(2020·北京昌平质检)公元前509年,罗马共和国在意大利半岛崛起。其掌握国家统治决策权的是(
)
A.公民大会
B.五百人议事会
C.陪审法庭
D.元老院
2.《十二铜表法》中提到“如果在夜里行窃的人被当场杀死,则这种杀人的行为被认为是合法的”,以上规定反
映出(
)
A.罗马法十分残酷野蛮
B.重视良好道德的培养
C.遵守法律是罗马人的责任
D.量刑定罪有了文字依据
3.西方古典作品《阿提卡之夜》记载,“一个审判官或仲裁官,受命于出庭辩论时审讯案件,而他们被揭穿在这个案件中接受金钱贿赂”。依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。由此判断,制定这一法律条文的目的是(
)
A.强调法律面前人人平等
B.充分保护平民权益
C.确保私有财产不受侵犯
D.限制贵族滥用权力
4.(2020·兴义质检)思源中学九年级某学生在笔记本上记道：“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地
中海地区”“奴隶大量逃亡和起义”。他探究的学习主题是(
)
A.古巴比伦的兴衰
B.亚历山大帝国的兴衰
C.罗马帝国的兴衰
D.罗马共和国的兴衰
5.2020年1月22日电,国家主席习近平和意大利总统马塔雷拉分别致贺信祝贺2020“中国意大利文化和旅游年”在意大利罗马开幕。历史上,罗马经历了从共和国到帝国的演变。罗马共和国演变为罗马帝国的标志是(
)
A.罗马颁布《十二铜表法》
B.罗马征服意大利半岛
C.元老院任命凯撒为终身独裁官
D.屋大维首创“元首制”
6.(2020·珠海质检)“罗马不是一日建成的”,下列关于罗马政权体制沿革的顺序,正确的是(
)
A.罗马城邦一罗马共和国一罗马帝国一罗马分裂
B.罗马共和国一罗马城邦一罗马帝国一罗马分裂
C.罗马城邦一罗马帝国一罗马共和国一罗马分裂
D.罗马分裂一罗马共和国一罗马帝国一罗马城邦
二、非选择题(12分)
7.质朴浑厚、讲究实效的民族特性,崇尚美德、忠勇卫国、甘于牺牲的爱国精神,严明纪律、注重秩序的法治
观念,罗马政治文化的影响是持久而深刻的。阅读下列材料,探究问题。
【遥远的战争,传奇的故事】
材料一
布匿战争是公元前264一前146年在罗马共和国和迦太基之间的三次战争,名字来自当时罗马对迦太基的称呼(布匿库斯)。布匿战争的结果是迦太基被灭,迦太基城也被夷为平地。
(1)同迦太基的战争对罗马的影响是什么?(2分)
【奴隶主的乐园,奴隶的地狱】
材料二
在古罗马,到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园,奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主为了取乐,建造巨大的角斗场,强迫奴隶成对角斗,并让角斗士手握利剑、匕首,相互拼杀。一场角斗戏下来,场上留下的是一具具奴隶尸体。奴隶主的残暴统治,迫使奴隶一再发动大规模武装起义。
(2)古罗马历史上影响最大的奴隶起义的领导人是谁?(2分)起义影响如何?(2分)
【古代恐怖袭击的典型】
材料三
刺杀独裁官
(3)图中被刺杀的人物是谁?(2分)
【笑在最后的人】
材料四
公元前27年,元老院给屋大维上了一个新尊号：奥古斯都,“至圣至尊”之意,这是一个比皇帝更光荣的称号。屋大维是没有“皇帝”称号的第一个罗马皇帝。从此,罗马共和国被罗马帝国取代。
(4)罗马共和国如何发展为罗马帝国?(4分)
中考真题练
1.(2019·成都学业考)《十二铜表法》是罗马的第一部成文法,它颁布于(
)
A.罗马共和国时期
B.罗马帝国时期
C.东罗马帝国时期
D.西罗马帝国时期
2.(2019·无锡学业考)“地中海已成为帝国的‘内湖’,地中海各地之间的交通畅通无阻,海上航路、内陆河
道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商旅往来,络绎不绝。”材料中的“帝国”是(
)
A.罗马帝国
B.波斯帝国
C.阿拉伯帝国
D.奥斯曼帝国
高中衔接练
1.(2019·金华武义第三中学高二月考)公元前448年,一位罗马贵族将自己的遗产以遗嘱的方式留给了自己的士兵。家人告上法庭,法庭判决遗产由士兵继承。法官的判决依据是(
)
A.习惯法
B.《十二铜表法》
C.万民法
D.自然法
2.(2019·上海崇明中学高一期中)古罗马人把地中海称为“我们的海”,主要因为(
)
A.罗马城地处地中海中央
B.罗马帝国疆域囊括了整个地中海沿岸地区
C.罗马人成为地中海霸主
D.罗马人掌握从地中海通向黑海、红海要道
【答案】第5课
罗马城邦和罗马帝国
自主预习·认新知
一、1.台伯河畔
2.(2)决策权
权力机关
(3)十二铜表法
450
贵族
(4)①迦太基
②地中海地区
(5)斯巴达克
二、1.凯撒
2.屋大维
3.地中海
5.日耳曼人
◆合作探究·培素养
(1)①共和国；②地中海；③屋大维。
(2)①《十二铜表法》主要涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。
②《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
③平民与贵族的矛盾并没有因此而消除,两者之间的斗争也并没有因此而终止。
(3)由共和制变为帝制。由于版图不断扩张、大规模的内战和军事独裁的出现,导致共和国解体,帝国形成。
(4)庞大的开支和贪污盛行,政府滥发货币；统治集团内部纷争激烈,帝位更迭频繁；“蛮族”侵袭。
分级诊断·提能力
【10分钟过关练】
1.D
本题考查识记能力。结合所学知识可知,罗马共和国时期,国家统治的决策权掌握在元老院手里。
2.D
本题考查学生对材料的分析理解能力。通过题干信息“如果在夜里行窃的人被当场杀死,则这种杀人的行为被认为是合法的”分析可知,《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据。
3.D
根据题干并结合所学可知,罗马共和国早期只有伸缩性很大的习惯法,多由贵族担任的法官随心所欲地解释法律,因此限制贵族滥用权力成为平民斗争的目标。公元前5世纪中期,罗马共和国制定了《十二铜表法》,罗马成文法诞生,根据题干审判官或仲裁官受贿将被处死可以看出《十二铜表法》的目的是限制贵族滥用权力。
4.D
根据所学知识可知,公元前509年,罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在元老院手里。罗马为征得西地中海霸权,同迦太基进行了三次战争,史称布匿战争,最终取得胜利。经过长期征伐,罗马成为地中海霸主。在扩张过程中,罗马的奴隶制迅速发展,奴隶遍布社会各个角落,处境悲惨,经常发生逃亡和起义,罗马共和国逐渐走向衰落。因此探究主题是罗马共和国的兴衰。
5.D
本题考查罗马帝国的相关知识。公元前27年,屋大维首创“元首制”,掌握了最高统治实权,罗马共和国演变为罗马帝国。
6.A
本题考查学生的时空观念。结合所学知识可知,公元前1000年,罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔；公元前509年罗马建立了共和国；屋大维在公元前27年,首创“元首制”,罗马共和国被罗马帝国取代；4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。
7.【解析】本题考查学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力。第(1)题,罗马共和国通过三次布匿战争,打败北非强国迦太基,从而控制了西地中海地区,为称霸地中海地区奠定了坚实基础。第(2)题,古罗马历史上影响最大的奴隶起义是斯巴达克领导的起义,虽然失败了,但沉重打击了奴隶制度,加速了罗马共和国的衰落。第(3)
题,考查学生的识图、识记能力,观察图片并结合所学知识可知,在罗马共和国内战中,凯撒打败竞争对手,被元老院任命为终身独裁官,后被刺杀。第(4)题,据所学知识可知,凯撒被刺杀后,屋大维成为罗马共和国内战中最终的胜利者。公元前27年,首创“元首制”,掌握了最高统治实权,罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维又采取措
施,巩固了自己的独尊地位,使罗马帝国进入了和平发展时代。
答案：(1)罗马控制了西地中海地区,成为西地中海地区的霸主。
(2)斯巴达克。沉重打击了奴隶制,加速了罗马共和国的衰落。
(3)凯撒。
(4)公元前27年,屋大维首创了“元首制”,这一政治形式,掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取许多措施解决矛盾,巩固自己的独尊地位,罗马帝国进入了和平发展的时代。
【中考真题练】
1.A
本题考查学生的识记能力。结合所学知识可知。公元前450年左右,罗马颁布了成文法,被称为《十二铜表法》,当时罗马处于共和国时期。
2.A
本题考查学生对知识的识记理解能力。通过题干关键信息“地中海已成为帝国的内湖”可判断,该帝国为罗马帝国。
【高中衔接练】
1.B
本题考查学生对知识的识记运用能力。结合所学知识可知,《十二铜表法》颁布于公元前450年左右,是古代罗马第一部成文法,因此公元前448年发生的司法事件应按照《十二铜表法》判决。
2.B
本题考查对知识的识记和运用能力。结合所学知识可知,2世纪,罗马帝国进入黄金时代,成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国,地中海成为罗马帝国的“内湖”。
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