《声现象》随堂练习
1、1）风吹树叶时发出飒飒声是由于________振动而产生的;
2）吉他弹奏时发出的声音是由于____ 振动而产生的;
3）吹笛子时听到的音乐是由于_______ 振动而产生的;
4）小河水流的潺潺声是由于_______ 振动而产生的;
5）音乐课上,同学们的唱歌声是由于______ __振动而产生的;
6）蚊子飞过我们身边时，常听到一阵"嗡、嗡、嗡"的声音
是由于________振动而产生的;
2、（1）声纳向海底正下方发射一束超声波，2s后听到回声，海底有多深？
（V海水=1500m/s.）
（2）闪电后5s听到雷声，打雷处离人有多远？（V空气=340m/s.）
（3）这种方法能不能用来测月亮与地球之间的距离，为什么？_______。
3、小明的妈妈经常出差到杭州，小明在家接听远在杭州的妈妈打来的电话时，听觉的形成是在………………………（ ）
A．鼓室 B．听筒
C．半规管和前庭 D．大脑皮层
4、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有： ，
。（写出两点）
5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ，台下观众听到口技演员的声音是靠 传播的．
6、在音乐简谱：1＝C ︱61 73 3︱35 36 6︱…，这里不同的数字代表了不同的……（ ）
A、音调高低 B、响度大小 C、音色 D、声音长短
7、雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 ……………………（ ）
A．频率很高 B.振幅很大 C.响度很大 D.音调很高
8、人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要（ ）A．音调和响度 B.响度与音色
C．音调和音色 D.音调、响度和音色
9、讨论！假如邻居家的孩子经常晚上练琴，扰乱你的学习，你觉得怎样？并如何对待这个问题？(共25张PPT)
第一章 声现象
一、声音的产生与传播
三、声音的三要素
四、噪声的危害和控制
五、声音的利用
二、声音的形成
★
例题、声音是由物体________而产生的，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是___________、 ___________、___________。
振动
风
马的声带
河水
结论：固体、液体、气体的振动都能发声。 都可以作为声源
风吹树叶时发出飒飒声是由于_________ 而产生的;
吉他弹奏时发出的声音是由于___________而产生的;
吹笛子时听到的音乐是由于__________而产生的;
小河水流的潺潺声是由于__________而产生的.
音乐课上,同学们的唱歌声是由于__________而产生的.
蚊子飞过我们身边时，常听到一阵"嗡、嗡、嗡"的声音是由于__________而产生的.
树叶的振动
吉他弦的振动
空气的振动
水的振动
翅膀的振动
声带的振动
美丽的蝴蝶在花间起舞，夜幕下的蝙蝠在空中捉虫，它们默默无闻；讨厌的苍蝇“嗡嗡”乱飞，无知的蝉儿“知了”扰人，它们臭名远扬。因为蝴蝶振动翅频的频率 20 Hz音调低，是次声；蝙蝠发出的声音的频率高大于 Hz是超声；而苍蝇、蝉儿发出的声音 在人的听觉范围之内。
练习：
小于
20000
频率
1、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 。
2、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉 振动（填“能”或“不能”），这是因为 。
练习
音叉在振动
不能
声音的传播需要介质
物质 温度（℃） 速度
（米/秒） 物质 温度
（℃） 速度
（米/秒）
空
气 -10 325 真空 0 0
0 331 水 0 1450
15 340 松木 0 3320
20 346 铜 0 3800
30 352 铁 0 4900
结论1：在空气中，温度越高，声音传播得越快。
结论3; 声音的传播需要介质，V固体＞V液体＞V气体
结论2：真空中不能传播， V真空＝0
1 解释为什么队员们要贴着耳朵听？
举例：北宋时代的沈括，估他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，这是为什么？
声音传播的快慢
2、百米比赛记时员为什么看烟记时？若听声音记时，成绩有什么变化？
3、在一装满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能听到几次声音？
S=Vt/2
V：米/秒m/s
t:秒s
例题详解:
4、（1）闪电后5s听到雷声，打雷处离人有多远？ （ V空气=340m/s）
(2)声纳向海底正下方发射一束超声波，2s后听到回声，海底有多深？（ V海水=1500m/s）
（3）这种方法能不能用来测月亮与地球之间的距离，为什么 。
物体的振动
有传播介质
收听装置—人耳（模型）
可听声：频率范围20HZ—2000HZ
耳廓收集声波
外耳道
鼓膜振动
听小骨放大振动
内耳耳蜗
听神经接受刺激，
产生并传导兴奋
大脑听觉中枢，
形成听觉。
听觉感受器
声源振动
产生声波
介质
2、部分人群的晕车、晕船和航空病又是怎么回事呢？
位觉感受器（前庭和半规管）过于过敏
1、根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？
传导性耳聋：鼓膜、听小骨
神经性耳聋：耳蜗、听神经、听觉中枢
响度——
音调——
音色——
"震耳欲聋"反映了声音的______很大；"声音刺耳"反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同．
响度
音调
音色
例：从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（ ） A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C.夜晚，人们正要入睡，
忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声
D
(1)听到声音的条件：
声源(发声)
(2)减弱噪声的方法可从一下几处减弱。
介质传播
耳朵(大脑)
控制声源、
减弱传播过程、
保护耳朵
例：为了消减噪声，下列措施不可行的是： （ ） A.将噪声大的机械换成噪声小的机械
B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林
C.在耳孔中塞上一小团棉花
D.关闭所有声源
D
1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）
甲
乙
丁
丙
抽气
A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
D
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假如邻居家的孩子经常晚上练钢琴，扰乱你的学习,你觉得怎样？并如何去解决这个问题？
