第19课 法国大革命和拿破仑帝国 人教统编版九年级历史上册课时导练典题（精解版）

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第六单元
资本主义制度的初步确立
第19课
法国大革命和拿破仑帝国
素养目标
历史解释：掌握法国大革命爆发的原因、标志革命成果及主要影响。
史料实证：通过相关史料,分析《人权宣言》拿破仑法典》的内容,体会其包含的资产阶级民主思想及对社会发展的影响。
时空观念：了解法国大革命的过程和拿破仑帝国兴亡的基本情况,掌握在具体的时空条件下分析历史事件的能力。
家国情怀：认识法国大革命顺应了历史发展潮流,具有重大的历史意义。
自主预习·认新知
一、法国大革命爆发的背景
1.根本原因：法国________日益腐朽没落,严重阻碍资本主义的发展。
2.思想基础：启蒙运动
3.直接原因：1789年,国王路易十六召开________会议,讨论征税问题。
二、革命的过程
1.开始标志：1789年7月14日,巴黎人民攻占________
2.颁布文献：《人权宣言》
3.初步胜利：
(1)背景：奥地利和普鲁士组成联军,进逼巴黎。法国军队在________击退侵略者,将敌人赶出国境。
(2)胜利。
①法国宣布废除君主制,成立________________
②1793年国王____________被送上断头台。
4.革命高潮：________派掌权
(1)背景。
①国际：欧洲各国君主害怕革命传播,结成________联盟,进攻法国。
②国内：保王党势力乘机抬头,妄图复辟。
(2)高潮：以________________为首的雅各宾派组成救国委员会,平息了国内叛乱,打退了反法联军,把法国大革命推向高潮。
5.历史意义：法国大革命摧毁了法国的君主统治传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响。
三、拿破仑帝国
合作探究·培素养
历史解释、时空观念、史料实证和家国情怀均属于历史学科核心素养范畴,按要求回答问题。
【历史解释—探究革命原因】
材料一
18世纪的法国,由于封建势力割据层层设卡抽税,从中部运到西部的商品,货价竟比原价提高了20倍左右；而从中国运到法国的商品,却只加价3—4倍。
材料二
(1)结合以上两则材料和所学知识分析,法国大革命爆发的原因有哪些?
【时空观念—展示革命过程】
材料三
(2)三幅图片反映的历史事件或人物对法国有何积极影响?
【史料实证——见证革命文献】
材料四
《人权宣言》的主要内容：在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的；财产权是神圣不可侵犯的权利；法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。
(3)《人权宣言》中的内容体现了怎样的历史意义?
材料五
有一样东西是不会被人忘记的,它将永垂不朽那就是我的民法典。
——拿破仑
(4)材料中的“民法典”的颁布有何意义?
【家国情怀—认识革命意义】
(5)结合本节课探究的内容及所学知识分析法国大革命的意义。
分级诊断·提能力
10分钟过关练
一、选择题(每小题3分,共18分)
1.(2020·扬州质检)18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果,但它要解决的
问题却不同于美国革命,而是和近一个半世纪以前的英国革命一样。英、法两国资产阶级革命所要解决的
“一样”的问题是(
)
A.摆脱外国殖民统治
B.建立民主共和政体
C.为工业革命提供前提
D.推翻封建君主专制
2.在英国权利法案》颁布100年后,法国爆发了资产阶级革命。法国大革命的理论武器是(
)
A.人文主义
B.启蒙思想
C.君权神授
D.马克思主义
3.(2020·临沂兰陵质检)“到巴士底去!到巴士底去!”1789年7月14日,人们呐喊着,像大海的怒涛一样涌向巴士底监狱。它点燃的是(
)
A.法国大革命
B.英国资产阶级革命
C.美国独立战争
D.美国南北战争
4.下图为某一事件发展进程示意图,其中▲处应为(
)
A.《权利法案》
B.《人权宣言》
C.1787年美国宪法
D.《拿破仑法典》
5.崛起于法国动荡之际的拿破仑果敢刚毅,一生传奇。其是非成败,众说纷纭；生前身后,褒贬不一。如果以
推动文明进步、创造文明遗产的角度肯定拿破仑,可选择的史实依据是(
)
①夺取政权,加冕称帝
②打败反法联盟,冲击欧洲封建势力,传播法国大革命成果
③征战欧洲,扩疆拓土
④主持制定《拿破仑法典》
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
6.英国革命和法国大革命“不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求,而且在更大的程度上反映了
当时整个世界的要求”。这里所说的“整个世界的要求”是指(
)
A.新的工业生产方式
B.资本主义社会取代封建社会
C.世界由封闭转向互相联系
D.工业文明取代农业文明
二、非选择题(12分)
7.(2020·石家庄新乐质检)阅读下列材料,回答问题。
材料一
法国的三个等级情况
材料二
1789年7月14日,巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱,法国大革命开始了。此后,很多地方的农民也效仿巴黎,摧毁了各地的监狱,焚毁了贵族的城堡。全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展,在人民的推动下,国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。
材料三
法国大革命开始后,制宪议会通过了多项法令,废除了种种贵族特权和封建地租,还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》,这成为大革命的纲领性文件,被誉为“新制度的诞生证书”。1791年,制宪议会制定了宪法,废除了旧制度,确立了新制度的基本框架。
(1)据材料一,概括法国当时存在的社会问题。(4分)
(2)据材料二和材料三,结合史实说明法国第三等级在大革命中的贡献。(6分)
(3)综合上述材料,请概括法国在近代民主化进程中呈现出的智慧。(2分)
中考真题练
1.(2019·福建学业考)法国大革命后初期,代表贵族身份的华丽衣着被凸显共和理念的服饰取代。这说明当时法国(
)
A.人人平等得以实现
B.封建等级制受到冲击
C.贵族特权得到维护
D.拿破仑帝国日渐衰弱
2.(2019·临沂学业考)为了纪念如图所反映的重大历史事件,法国把7月14日作为自己的国庆节。在此事件之后,制宪议会通过的《人权宣言》宣告的基本原则包括(
)
①专制
②自由
③平等
④法治
A.①③
B.①②③
C.②③④
D.②④
3.(2019·山西学业考)“它遵循古代罗马‘法典’的传统,它所表现出来的启蒙和解放,对于任何地方、任何
时代的寻求自由与解放的人民,都有极大的教育意义,对于任何想建立新的法律秩序的人民也有极大的益处。它是资产阶级国家最早的一部民法典。”文中的“它”是(
)
A.《查士丁尼法典》
B.《权利法案》
C.《拿破仑法典》
D.《人权宣言》
高中衔接练⊙
1.(2019·湖北高二期中)在法国大革命中沦为“阶下囚”的国王路易十六,读完伏尔泰和卢梭的著作后,不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明了启蒙思想(
)
A.否定了法国的等级制度
B.导致法国政教分离
C.推动了法国的宗教改革
D.为法国大革命起到了思想动员作用
2.(2020·江西上饶高一期中)1789年7月14日,枪声四起,愤怒的市民拿起武器同军警展开激战。这一天,起义群众攻占了关押政治犯的巴士底监狱。这一事件发生在(
)
A.英国
B.美国
C.俄国
D.法国
第19课
法国大革命和拿破仑帝国(参考答案及解析)
自主预习·认新知
一、1.封建制度
2.法国
理性
思想解放
3.三级
二、1.巴士底狱
2.制宪
自由
私有财产
3.(1)瓦尔密
(2)①法兰西第一共和国
②路易十六
4.雅各宾
(1)①反法
(2)罗伯斯庇尔
三、1799
法兰西第一帝国
拿破仑法典
反法联盟
1815
◆合作探究·培素养
(1)①腐朽的封建专制制度阻碍了资本主义的发展。
②启蒙思想提供了理论准备。
③封建等级制度森严,阶级矛盾尖锐。
(2)攻占巴士底狱,标志着法国大革命的开始；路易十六被推上断头台,革命取得了初步胜利；以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掌权把法国大革命推向高潮。
(3)人们生来自由,体现的是反对封建专制；权利平等体现了反对封建等级制度；私有财产神圣不可侵犯,维护了资产阶级的利益；人们有权参与制定法律,体现了从人治走向法治。
(4)巩固了法国大革命的成果,打击了封建势力,促进了法国资本主义的发展,成为很多国家民法的参照蓝本。
(5)①结束了法国的封建专制统治。
②沉重地打击了欧洲其他国家的封建制度。
③法国大革命是资产阶级领导的,但充分显示了人民群众的伟大力量。
④法国大革命以后,虽经几次王朝复辟,但共和政体最终确立起来,延续至今。
分级诊断·提能力
【10分钟过关练】
1.D
本题主要考查学生的综合能力。结合所学知识可知,英国资产阶级革命和法国大革命爆发的根本原因相同,都是封建专制制度阻碍了资本主义的发展。故英、法两国资产阶级革命所要解决的“一样”的问题是推翻封建君主专制。
2.B
本题主要考查学生对基础知识的掌握能力。结合所学知识可知,18世纪开始于法国的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动,为法国大革命作了重要的理论准备。
3.A
本题主要考查学生的识记能力。结合所学知识可知,1789年7月14日,巴黎民众以死伤近百人的代价,攻占了象征国王统治的巴士底狱,由此引发了全国城乡的暴动,法国大革命开始了。
4.B
本题主要考查学生的识记能力。通过题干中的“巴士底狱”“路易十六”“雅各宾派”等信息可判断这一事件是法国大革命,根据所学知识可知,制宪议会通过《人权宣言》
5.D
本题主要考查学生的综合辨析能力。
依据所学知识分析可知,①夺取政权,加冕称帝,违背了历史发展的潮流,是一种倒退,不符合题意；②打败反法联盟,冲击欧洲封建势力,传播法国大革命成果,是维护和扩大法国大革命的成果,有利于社会的进步,符合题意；③征战欧洲,扩疆拓土,侵犯了被侵略国家人民的利益,是非正义的侵略战争,不符合题意；④主持制定《拿破仑法典》,以法律的形式巩固了法国资产阶级革命的成果,确立了资产阶级的立法规范,符合题意。所以②④符合题意。
6.B
结合所学知识可知,英国资产阶级革命推翻了英国的封建君主专制统治,确立了君主立宪制的资产阶级统治。法国大革命推翻了法国的封建君主专制统治,确立了资产阶级统治。由此可见,这里所说的“整个世界的要求”是指资本主义社会取代封建社会。
7.【解析】本题主要考查学生的理解分析能力。第(1)题,从图示可以看出,当时法国第一、二等级人数较少,却占有土地的大多数,且不承担税收义务,第三等级人数众多,占有土地相对较少,承担了所有的赋税义务,反映了当时法国社会等级森严的特征。第(2)题结合材料和所学知识,回答法国大革命中的事件及颁布的文献等即可。第(3)题属于开放性问题,言之有理即可可从法国大革命的思想基础、颁布的文献特性及斗争中所表现出的精神等方面作答。
答案：(1)法国社会等级森严；第三等级比第一、二等级人数多,但占有土地相对较少；第三等级承担所有赋税,第一、二等级没有赋税。(其他言之成理的答案也可)
(2)攻占巴士底狱,开启了法国大革命；处死路易十六,推动了革命进程；颁布《人权宣言》,指导了法国大革命；制定1791年宪法,确立了新制度的基本框架。(答出任意三点即可,符合题意的其他答案也可)
(3)以先进思想为武器；颁布法律捍卫权利；彻底的斗争精神。(答出其中任意一点即可,其他言之成理的答案也可)
【中考真题练】
1.B
本题主要考查学生的分析能力。题干中的“代表贵族身份的华丽衣着被凸显共和理念的服饰取代”说明封建等级制受到冲击。
2.C
本题主要考查学生的识图和分析理解问题的能力。根据图片可知,1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱,标志着法国大革命的开始。1789年8月,制宪议会通过的《人权宣言》,宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
3.C
本题主要考查学生的分析能力。抓住题干中的关键信息“启蒙和解放”“资产阶级国家最早的一部民法典”可判断是《拿破仑法典》
【高中衔接练】
1.D
本题主要考查学生的分析能力。根据材料并结合所学可知,这反映了启蒙思想对法国大革命起到了思想动员作用。
2.D
本题考查学生的识记及分析能力。
根据题干中的关键信息“1789年7月14日”“巴士底监狱”,结合所学可知,1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱,法国大革命开始。
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