人教版高一语文必修4第二单元《雨霖铃》校区赛课一等奖课件（共22张PPT）

“雨霖铃”，也写作雨淋铃，词牌名。原为唐教坊曲名，
相传为唐玄宗所制。据唐代郑处诲《明皇杂录》记载，安史
之乱中，唐玄宗为避祸进入四川前被迫将杨贵妃赐死。当
他们到达斜口时，阴雨已经下了十多天，唐玄宗栈道中听到
铃声，加上对杨贵妃的殷切悼念之情，于是创作了《雨霖铃》
曲，用来寄托对杨贵妃的无尽的思念之情。
柳永：
原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七，
一生屡试不第，故改名为“永”。官至屯田员外
郎，又称柳屯田。
他才情卓著，少年时就到汴京应试，但早年
却屡试不第。他经常出入娼馆酒楼，由于擅长词
曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲，表现
了一种浪子作风。当时有人在宋仁宗面前举荐　
他，仁宗批了四个字说:“且去填词”。柳永在
受了这种打击之后，别无出路，就只好以开玩笑
的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京（即
开封），苏州，杭州等都市过着一种流浪的生
活。大约在少年时的“怪胆狂情”逐渐消退时，
才改名柳永，考取进士，在浙江的桐庐、定海等
处做过几任小官。晚年死于襄阳。死时家无余
财，群伎和金葬之于南门。
再见！
高中语文第三册
重庆江津八中高中语文教研组：谭 剑 锋
◎“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，

这是燕太子丹与刺客荆珂之间的“壮别”；
◎“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，
这是高适与董大之间的“慰别”；
◎“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，

这是杜牧与妙龄歌女之间的“泪别”；
◎“世情已逐浮云散，离恨空随江水长”，
这是贾至与王员外之间的“愁别”；
◎“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”，
这是崔莺莺与张生之间的“苦别”。
chuàn
(积累)
王 维《送元二使安西》：
“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，
这是王维与孟浩然之间的“酒别”；
李白《送孟浩然之广陵》：
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，
这是李白与孟浩然之间的“景别”；
李 白《赠汪伦》：
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，
这是李白与汪伦之间的“情别”；
白居易《琵琶行》：
“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，
这是白居易与客人之间的“惨别”；
别有情，别有景，别有声，别有泪，别有长度，别有重量，别能消魂，
别能减肌。不忍分别，但又不得不分别。别时难舍难分，又是企盼早日相聚的急切。
形形色色的分别，无不贯穿着一个主题：
“黯然销魂者，唯别而已矣”，真是“别”有滋味?在心头。
今天，我们就一起来欣赏北宋婉约派代表词人柳永的《雨霖铃》，看看他又是怎
样写“离别”的呢？
分别痛苦。
一、解题(了解)
《雨霖铃》的曲调特点：
二、了解作者常识
Q ?
柳永的作品语言通俗，流传广泛。“凡有井水处，即能歌柳词。”
三、听录音。
１、给生字注音；
２、感受到这首诗的感情基调。
哀婉、
２、这首诗的感情基调是：
悲伤、
凄清、低沉
３、齐读《雨霖铃》，体会分别时的哀婉、缠绵。
１、给生字注音(识记)
帐篷
为虎作伥
暮霭
和蔼
元宵
云霄
zhàng
chāng
?i
Xiāo　(夜)
?i
Xiāo（云、天空）
1、本词的上下片分别写的是什么内容？
　　　　写一个秋天的傍晚，词人和心爱的人在都门　　
　　　　外的长亭别时依依不舍的情景；
写词人想象别后羁旅生活的情景。
2、本词的词句中，哪些是实写？哪些是虚写？
哪些是景语？哪些是情语？
四、自渎思考：
上片：
下片：
提示：《雨霖铃》写柳永在京城仕途失意，心情压抑，准备
　　　　远行到南方浙江谋生时，与一位红颜知己的离别。
实写
虚写
寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？
(景语)
（景语）
（情语）
（情语）
（情景合说）
（情语）
（景语）
小结
五、品味这首词
例一：赏析 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”
交代时间——寒蝉（秋季）、晚；地点——长亭、天气状况——骤雨初歇
初读感受：
再读品味（抓意象，“一切景语皆情语”）
　“蝉”的叫声本是热闹的，何以变得凄切？说明词人当时的心境
是凄切的。“长亭”本是古人送别饯行的地方。一般远行都是早上，
而词中说对着长亭直到了傍晚，说明词人和要分别的人有着难以
割舍的情谊或是爱情，依依不舍之情隐藏其中。点明“离别”的
话题。“骤雨初歇”，无论如何都得起程了。秋季、暮色、骤雨、
寒蝉，词人所见所闻，无处不凄凉 。
这句话作者以凄凉的环境来暗寓他凄凉的离愁 ，为全词定下凄凉
伤感的调子。　　情景交融。
回原词作
小结
　　这首写离情的词，可谓淋漓尽致，备足无余。全词围绕
“伤离别”而构思，层次特别清楚，语言简洁明了。
　　　离别前，重在勾勒环境；
　　　离别时，重在描写情态；
　　　离别后，重在刻画心理。
三个层次，层层深入，从不同层面上写尽离情别绪，可叹为观止。
赏析：都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
　　他的恋人在都门外设帐摆下
酒宴给他送别，然而面对美酒
佳肴，词人毫无兴致。接下去说：
“留恋处、兰舟催发”，这七个字
完全是写实，然却以精炼之笔刻
画了典型环境与典型心理：一边
是留恋情浓，一边是兰舟（船夫）
催发，这样的矛盾冲突何其尖锐！
这里的“兰舟催发”，却以直笔写离别之紧迫，
虽没有他们含蕴缠绵，但却直而能纡，更能促使感情的深化。
回原词作
小结
回原词作
赏析：执手相看泪眼，竟无语凝噎。
　　寥寥十一字，语言通俗而感情深挚，形象逼真 ，如在眼前。
寒蝉声凄切，总还能叫出声音；然而情人分别时，紧紧握着手,泪眼相对虽有千言万语，却一句话都说不出来。是不得不别的情景。这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情,写得淋漓尽致,一对情人伤心失魄之状,跃然纸上。
“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”

小结
回原词作
赏析：念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
　　
　　一个“念”字,告诉读者下面写景物是想象的。“去去”是越去越远的意思。这二字用得极好,不愿去而又不得不去,包含了离人无限凄楚。只要兰舟启碇开行,就会越去越远,而且一路上暮霭深沉、烟波千里,最后漂泊到广阔无边的南方。离愁之深,别恨之苦,
溢于言表。看似全是写景，实际上全含的是情，衬托出旅人前途茫茫，情人相见无期，景无边而情无限。
　　从词的结构看,这两句由上阕实写转向下阕虚写,具有承上
启下的作用。

小结
回原词作
赏析：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
　　换头以情起，叹息从古到今离别之可哀，“伤离别”点明
这首词的主旨。“更那堪冷落清秋节”句又将其推进一层，更
何况我正在冷落清秋的时节呢，这是多么难以忍受啊！这是
把江淹《别赋》中“黯然销魂者，唯别而已矣”和宋玉悲秋的
情思两者结合起来，提炼出这两句。把古人这种感受融化在
自己的词句中，更赋予以新的意义。
小结
回原词作
赏析：今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。（名句）
　　这是写酒醒后的心境,也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就
妙在用景写情,真正做到“景语即情语”。
　　“柳”、“留”谐音,写难留的离情;
　　“晓风”凄冷,写别后的寒心;
　　“残月”破碎,写今后难圆之意。
　　这几句景语,将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情,表现得十分
充分、真切,创造出一种特有的意境。难怪它为人称道,成为名句。
小结
回原词作
赏析：此去经年，应是良辰好景虚设。
　　　便纵有千种风情，更与何人说？
　　更深一层推想离别以后惨不成欢的境况。今后漫长的孤独
日子怎么挨得过呢?
纵有良辰好景,也等于虚设,因为再没有心爱的人与自己共赏;
再退一步,即便对着美景,能产生一些感受,但又能向谁去诉说呢?
　　总之,一切都提不起兴致了,这几句把词人的思念之情、伤感之意刻划到了细致入微、至尽至极的地步,也传达出彼此关切的心情。结句用问句形式,感情显得更强烈。
小结
雨霖铃（柳永）
　　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、
兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，
暮霭沉沉楚天阔。
　　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳
岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，
更与何人说？
六、对比阅读，品味婉约派和豪放派的词风。
念奴娇·赤壁怀古（苏轼）
　　 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
　　遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
据南宋俞文豹《吹剑续录》载：
东坡在玉堂，曾问一幕士：“我词比柳词何如？”
对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸
晓风残月’。学士（苏东坡）词须关东大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。” 公为之绝倒。”
这则故事，表明两种不同词风的对比。
南宋人已明确地
把柳永、李清照作为婉约派的代表；
把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表。
婉约派和豪放派的词风区别
*各用一个比喻句来形容婉约派和豪放派。
例：如果说豪放派是《黄河大合唱》，那么婉约派就是《夜半小夜曲》。
如果说豪放派是高山大海，那么婉约派就是___________ 。
如果说豪放派是长江黄河，那么婉约派就是___________ 。
如果说豪放派是一位东北大汉的话，那么婉约派就是___________ ；
豪放派——纵横捭阖、气魄宏大、豪放不羁
婉约派——缠绵悱恻、婉丽多姿、音调谐婉
山涧小溪
小桥流水
江南女子
词是可以合乐歌唱的,请欣赏女声唱词《雨霖铃》！