第14课 文艺复兴运动 人教统编版九年级历史上册课时导练典题（精解版）

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第五单元
走向近代
第14课
文艺复兴运动
素养目标
历史解释：通过对文艺复兴时代背景的学习,理解文艺复兴运动兴起的主要原因。
唯物史观：了解但丁、达·芬奇等代表人物的作品和思想内涵,理解文艺复兴的本质,感受文艺复兴的核心思想。
时空观念：展示文艺复兴运动兴起和传播的历史地图,培养结合时间与空间分析问题的意识和思维方式。
家国情怀：通过对人文主义的认识,理解人的价值和尊严,树立乐观进取的人生观。
自主预习·认新知
一、文艺复兴
1.背景：
(1)14世纪中叶,________的佛罗伦萨、威尼斯等地,一些城市出现了资本主义萌芽。
(2)形成中的________不满罗马教廷对精神世界的控制。
2.文艺复兴：
(1)时间：________中叶开始,延续近300年。
(2)实质：反对教会“神权至上”和提倡________主义的新文化运动。
(3)方式：复兴(继承和创新)古代________文化。
(4)核心：________。即以人为中心的生活哲学,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。
(5)意义：促进了人们________的大解放,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲________社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
二、代表人物及作品
人物
但丁
达·芬奇
莎士比亚
国家
意大利
意大利
________
地位
文艺复兴的________,与与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“________”
与________、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”
文学艺术家
代表作
《神曲》
《________》最后的晚餐》
《________》《罗密欧与朱丽叶》
主要思想
抨击教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感与理想
把艺术创作和科学探索结合起来,创作了许多完美生动的人物形象,充分体现了人文主义精神
反映时代风貌和社会,本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了______的生活理想
合作探究·培素养
历史解释、唯物史观、家国情怀均属于历史学科核心素养范畴。按要求回答问题。
【历史解释——探究文艺复兴原因】
材料一
它在中世纪的欧洲拥有至高无上的地位控制和影响社会所有人的思想、言论和行动,强调知识必须服从信仰,反对任何思想自由
材料二
资本主义工商业的发展,引起了社会的巨大变化,以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解。…商品经济逐渐取代自然经济。
(1)根据材料一,分析文艺复兴出现的原因结合材料二,说出文艺复兴的前提条件。
【唯物史观——揭示思想运动实质】
材料三
文艺复兴,从表面上看来,是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。但是,文艺复兴并不是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而在很大程度上是一种创新,是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态
上的反映。
——《世界史近代史编》
(2)结合材料三和所学知识分析,为什么说文艺复兴不是“古典文化的简单模仿”?
(3)为什么文艺复兴要借助古希腊文化作掩护而不是直接宣扬人文主义?
【家国情怀——领略人性价值】
(4)《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它描绘了中世纪一位市民女性的迷人微笑。那如梦似的妩媚微笑,被不少美术史家称为“神秘的微笑”。这神秘的“微笑”有什么深刻的含义?
分级诊断·提能力
10分钟过关练
一、选择题(每小题3分,共18分)
1.(2020·盐城质检)14世纪中叶,形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求摆脱宗教束缚,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这一运动起源于(
)
A.法国
B.德意志
C.英国
D.意大利
2.(2020·长春东北师大附中实验学校质检)“我不想变成上帝或者居住在永恒中…属于人的那种光荣对于我就够了。”材料所反映的思想最早产生于(
)
A.文艺复兴时期
B.伯里克利时期
C.大化改新时期
D.百家争鸣时期
3.文艺复兴时期有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊,却留不住这逝水年华!得欢乐时且欢乐吧,谁知明天有没有这闲暇!”这首诗反映的生活态度是(
)
A.逃避现实生活
B.追求死后进入天堂
C.追求苦行禁欲
D.追求享受现世生活
4.“文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始。”文艺复兴是一次“精神的新生”,是因为(
)
A.全面复兴了古代希腊罗马文化
B.是资产阶级的思想解放运动
C.几乎蔓延到了西欧所有国家
D.为法国大革命提供了思想武器
5.(2020·无锡质检)恩格斯说：“中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的。”这
位大人物是(
)
A.达·芬奇
B.苏格拉底
C.莎士比亚
D.但丁
6.(2020·合肥质检)史学家布克哈特在评论一场思想解放运动时说,“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕首先在意大利烟消云散了”,该评论是基于下列哪些作品得出的(
)
①《神曲》
②《蒙娜丽莎》
③《最后的晚餐》
④《罗密欧与朱丽叶》
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
二、非选择题(12分)
7.文艺复兴是人类文明长河中,流速较快,河床较宽的那段。它成为照亮世界的一道光,永久深刻地改变了人类的视野。阅读下列材料,回答问题。
材料一
资本主义工商业的发展,引起了社会的巨大变化,以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解。
……商品经济逐渐取代自然经济。
材料二
材料三
材料四
(1)结合材料一,说出文艺复兴兴起的前提条件是什么。(2分)材料二中这场“变革”代表了哪一阶级的要求?(1分)列举两位这一时期的“巨人”。(2分)
(2)材料三中但丁批判的是什么?(1分)材料四中莎士比亚赞美的又是什么?(1分)
(3)但丁与莎士比亚的作品共同体现的时代精神是什么?(2分)
(4)结合以上材料,谈谈这场“变革”给欧洲带来了什么影响。(3分)
中考真题练
1.(2019·安徽学业考)这一时期,人们重新开始将目光从天国降到人间,将人类自身的本来面目还给了自身,将人的现实性、独立的主体地位和作用,以及丰富的个性发掘出来。“这一时期”是(
)
A.古巴比伦时期
B.罗马帝国时期
C.文艺复兴时期
D.启蒙运动时期
2.(2019·包头学业考)14世纪中期,起源于意大利的文艺复兴是一场“以人为本”的新文化运动,并逐渐扩展到法国、英国等国家。这场运动起源于意大利的根本原因是(
)
A.古希腊罗马文化的大量遗存
B.资本主义萌芽最早出现
C.处于地中海贸易的枢纽地位
D.具备多样化的人才结构
3.(2019·南充学业考)文艺复兴时期,涌现出了许多杰出的人物,以下代表人物及其作品搭配正确的是(
)
A.彼特拉克——《哈姆雷特》
B.达·芬奇——《神曲》
C.莎士比亚——《罗密欧与朱丽叶》
D.但丁——《最后的晚餐》
4.(2019·贺州学业考)文艺复兴时期,达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后,文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家,在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见,文艺复兴(
)
A.主要在艺术领域成果突出
B.以复兴古希腊、罗马文化为目的
C.让世界开始连为一个整体
D.推动欧洲科学文化思想的繁荣
高中衔接练
1.(2019·山西高二期中)“当我说文艺复兴是一个表现的时代时,我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众,而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”持此言论者认为文艺复兴的意义在于(
)
A.否定了天主教会的权威
B.肯定了人的价值和尊严
C.冲破了封建等级观念
D.促进了资本主义的发展
2.(2019·湖北高二期中)文艺复兴时期,宗教题材画作中的圣母从一个冷漠虚无的存在,变成一个充满慈爱、洋溢“母性”的慈母形象(如图所示),对导致这一变化的原因分析正确的是(
)
A.艺术家创作思想受到人文主义思想影响
B.宗教信仰在艺术家心中失去神圣地位
C.艺术创作题材由宗教题材转向世俗题材
D.艺术家出身由贵族主体转向平民主体
【参考答案及解析】
第14课
文艺复兴运动
自主预习·认新知
一、1.(1)意大利
(2)资产阶级
2.(1)14世纪
(2)人文
(3)希腊罗马
(4)人文主义
(5)思想
资本主义
二、英国
先驱
文学三杰
拉斐尔
蒙娜丽莎
哈姆雷特
人文主义者
合作探究·培素养
(1)原因：中世纪的欧洲,罗马教廷和教会控制着精神世界,阻碍社会的进步与发展。
条件：资本主义萌芽的出现。
(2)文艺复兴是借复兴古希腊罗马文化之名,来宣传新的资产阶级思想和文化,是资产阶级的思想解放运动。
(3)当时封建神学占统治地位,教会势力强大,不容许其他思想和学说传播；而封建神学的理论体系大多是依据古希腊的思想文化成果。
(4)由于中世纪欧洲长期处在封建制度与教会的统治下,画作中的人物形象都比较生硬呆板,缺乏真实人性的感情,而达·芬奇从人文主义的立场出发,赋予笔下人物真实的个性与情感。蒙娜丽莎以和悦的眼神看透世界,以发自内心的微笑,表现了人性的光辉。
分级诊断·提能力
【10分钟过关练】
1.D
依据题干及所学可知,这一运动是文艺复兴。自14世纪中叶起,欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动兴起于意大利,核心是人文主义。
2.A
题干材料“属于人的那种光荣对于我就够了”在于强调人的价值,是人文主义的体现。结合所学可知,14世纪中叶开始于意大利的文艺复兴运动,反对“神权至上”,提倡人文主义。
3.D
本题主要考查学生的分析能力。结合题干及所学知识可知,诗人歌颂青春和主张享受现世的时光,表现了欧洲文艺复兴时期的人文主义精神。
4.B
本题主要考查学生的理解能力。结合所学知识可知,文艺复兴是形成中的资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础,因此是一场资产阶级的思想解放运动。
5.D
依据所学可知,但丁是欧洲文艺复兴的先驱,以长诗《神曲》留名后世。恩格斯评价说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,这位人物就是意大利人但丁。”
6.A
本题主要考查学生的综合能力。根据题干中的信息“思想解放运动”“神学”等可知是文艺复兴运动。文艺复兴时期杰出的代表作品有但丁的《神曲》,达·芬奇的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》以及莎士比亚的《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。根据题干限定信息“意大利”并结合所学可知,但丁及达·芬奇是意大利文艺复兴的代表,英国的莎士比亚是文艺复兴向西欧其他国家和地区传播后文学艺术家的代表,与题意不符。
7.【解析】本题主要考查学生的识记和分析能力。
第(1)题从材料一中的信息可得出：文艺复兴兴起的前提条件是资本主义工商业的发展,意大利出现了资本主义萌芽。从材料二中可看出是恩格斯对文艺复兴运动的赞颂,它代表了资产阶级的利益和要求。
第(2)题第一问是对历史基础知识的识记能力的考查,结合所学可直接答出。第二问带有一定的理解性,从材料四中可以读出莎士比亚表达了他对人、人性的赞美。
第(3)题中两人的作品反映的共同的时代精神是人文主义。
第(4)题也是直接考查对历史基础知识的识记分析能力,依据所学回答即可。
答案：(1)意大利的一些城市出现了资本主义萌芽。资产阶级。但丁、达·芬奇、莎士比亚。(任选两位即可)
(2)教会。人。
(3)人文主义。
(4)它促进了人们思想的大解放,延续了近300年之久。推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
【中考真题练】
1.C
本题考查学生的理解能力。14世纪中叶,形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。
2.B
本题主要考查学生的识记能力。14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业有了一定的发展,资本主义萌芽出现,形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,掀起了以人文主义为核心的文艺复兴运动。
3.C
本题主要考查学生的识记、辨析能力。文艺复兴兴起于14世纪的意大利,15、16世纪扩展到西欧其他地方,代表人物有但丁、达·芬奇和莎士比亚。但丁是文艺复兴的先驱,代表作是《神曲》达·芬奇的代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》,莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》所以C搭配正确。
4.D
本题主要考查学生的分析能力。根据题干中的“文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家”“在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累”可以看出文艺复兴推动欧洲科学文化思想的繁荣。
【高中衔接练】
1.B
本题主要考查学生的理解能力。由材料内容可以看出,人在生活中的地位提高,由“观众”变为“演员”,并可以“对自己个人的思想进行表达”,说明肯定了人的价值和尊严,故B正确。
2.A
本题主要考查学生的分析综合能力。根据材料可以看出文艺复兴时期的圣母画像展现的是一个充满慈爱、洋溢“母性”的慈母形象,凸显文艺复兴时期“人性”的伟大,这是艺术家创作思想受到人文主义思想影响的结果。
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