第1课 古代埃及 人教统编版九年级历史上册课时导练典题（精解版）

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第一单元
古代亚非文明
第1课
古代埃及
素养目标
历史解释:通过对埃及地理位置和发源地的学习,理解尼罗河对古埃及文明的作用。
时空观念:通过《古代埃及示意图》,了解古代埃及的地理位置和发源地。
史料实证:通过品读象形文字和金字塔掌握古代埃及的文明成就,理解金字塔在埃及的历史地位。
家国情怀:通过对古代埃及文明的探究和认识,感悟古埃及劳动人民的智慧。
自主预习·认新知
一、尼罗河与古埃及文明
1.文明起源:__________东北角的尼罗河流域,被认为是“____________________”
2.兴衰历程:
3.科学文化:天文学、数学和医学成就最为突出。
二、金字塔
修建用途:金字塔是古埃及法老的______,它每个侧面都形似汉字“金”,因此,中国人称它为“金字塔”。
时代内涵:金字塔的修建,反映了古埃及______的无限权力,随着国王权力的逐渐衰落,金字塔越修越小。
历史评价:金字塔是古埃及______的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治
1.法老:古埃及的国王。
2.地位:
(1)政治上,作为全国最高的统治者,集_____、政、财、________等大权于一身。
(2)宗教上,法老被认为是“________________”,具有无上的权威。
3.衰落:随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战而逐渐衰落。
合作探究·培素养
历史解释、时空观念、史料实证、家国情怀均属于历史学科核心素养范畴。按要求回答问题。
【历史解释·探文明起源】
材料一
“埃及是尼罗河的赠礼。”
——古希腊历史学家希罗多德
(1)结合材料及所学知识,谈谈你对这句话的理解。
【时空观念·展文明兴衰】
材料二
古埃及文明兴衰时间轴
(2)请你结合所学知识,指出上面时间轴中古埃及“国家出现”“统一”的时间,并说出古埃及国王的地位如何。
【史料实证·析文明成果】
材料三
(3)材料三中图一、图二反映的是古埃及文明的什么成果?人们对图一的识读有何现实意义?图二在古埃及有何用途?它在古埃及历史中有何地位?除此之外,古埃及文明还有哪些成就?
【家国情怀·谈文明感悟】
(4)通过以上材料的阅读和对古代埃及文明的探究与认识,你获得哪些感悟?
分级诊断·提能力
【十分钟过关练】
一、选择题(每小题3分,共18分)
1.(2020·吉安遂川质检)“啊,尼罗河,我赞美你,你从大地涌流出来,养活着埃及…一旦你的水流减少,
人们就停止了呼吸。”对这句话的理解最准确的是(
)
A.埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔
B.古埃及人都饮用尼罗河水
C.尼罗河孕育了古代埃及文明
D.尼罗河是古埃及人挖掘出来的
2.绘制年代尺是培育“时空观念”历史学科核心素养的重要途径。对下列年代尺中处的信息解读正确的是(
)
A.尼罗河下游出现若干个小国家
B.古埃及初步实现了统一
C.埃及成为强大的军事帝国
D.埃及被波斯帝国所灭
3.(2020·合肥第四十六中学月考)古埃及是世界四大文明古国之一,是世界上最早的王国。它创造了辉煌的古代文明,但由于外族入侵,国家被吞并,导致近3000年的文明没有延续下来。最早吞并古埃及的国家是(
)
A.波斯帝国
B.古巴比伦王国
C.亚历山大帝国
D.罗马帝国
4.(2020·汕头潮阳实验月考)古埃及文明是世界上最早的文明之一。下列关于古埃及文明说法正确的是(
)
①古埃及科学和文化成就较高,突出成就之一是太阳历
②金字塔反映了古埃及国王的无限权力,是古埃及人智慧的结晶
③古埃及的楔形文字是世界上最早的文字之一
④古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”,是因为尼罗河孕育了古埃及文明
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
5.阿拉伯人有一句谚语:“人间惧怕时间,而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔,仍然屹立在茫
茫沙漠的边缘,见证人间世态的变迁。下列对金字塔解读不正确的是(
)
A.该建筑是古代埃及法老的陵墓
B.该建筑是古代埃及国王权力的象征
C.该建筑是古代埃及的军事防御工程
D.该建筑是古代埃及文明的象征
6.(2020·湛江二中月考)古埃及人对法老的崇拜近乎疯狂,仅仅是法老的名字就具有不可抗拒的魔力,官员们以亲吻法老的脚为荣。下列关于古埃及法老统治的表述中,不正确的是(
)
A.国王被称为法老,掌握国家一切大权
B.法老被认为是“神之子”,具有无上的权威
C.胡夫金字塔之后,古王国时代法老的权力逐渐增强
D.金字塔是法老权力的象征
二、非选择题(12分)
7.阅读材料,回答问题。
万岁,尼罗河!
你来到这片大地,
平安地到来,给埃及以生命。
啊,隐秘之神,
你已将黑夜引领到白昼,
我们庆祝你,给我们指引。
你种植了拉神开垦的花园,
给一切行走者以生命；
你永不停息地浇灌着大地,
沿着你自天国下降的旅程。
食品的珍爱者,赐予谷物的人,
普塔神啊,你把光带到每一个家里。
(1)诗歌歌颂的是什么?(2分)埃及人为什么要热情地歌颂它?(2分)
(2)古代埃及人在尼罗河浇灌的这片大地上创造了哪些文明成果?(3分)
(3)你可以用一个怎样的词来形容尼罗河在古代埃及的地位?(2分)
(4)请你以古代埃及为例,谈谈自然环境与古代文明的关系。(3分)
【中考真题练】
1.(2019·眉山学业考)人类最早的文明一般产生于适合农业耕作的大河流域。下列人类古代文明中,发源
于非洲地区的是(
)
A.古代印度河流域文明
B.古代两河流域文明
C.古代尼罗河流域文明
D.古代黄河流域文明
2.(2019·娄底学业考)在人类的历史进程中,东方许多古老民族最先告别了野蛮与蒙昧,大踏步地迈进了文
明社会,创造了辉煌的古代东方文明。下列文明成果属于古埃及的是(
)
A.楔形文字
B.佛教
C.金字塔
D.汉谟拉比法典
3.(2019·宜昌学业考)古希腊历史学家希罗多德说:“埃及是尼罗河的赠赐。”如果去埃及旅游,游客能够
看到的世界著名历史遗迹是(
)
【高中衔接练】
1.(2019·上海高三模拟)在《吉尔伽美什》史诗中有关于洪水的记载,在埃及有《尼罗河颂》,在中国有“大禹
治水”的传说,这说明(
)
A.人类早期的文明大多产生于大河流域
B.早期文明往往因为洪水泛滥而被毁灭
C.大河与文明的产生及其形态密切相关
D.大河灌溉农业是人类文明产生的基础
2.(2019·浙江高二期中)下列图片中最能体现古代埃及人的灵魂观念的是(
)
参考答案
第一单元
古代亚非文明
第1课
古代埃及
自主预习·认新知
一、1.非洲
尼罗河的赠礼
2.前3500
前3100
中王国时代
图特摩斯三世
波斯帝国
罗马帝国
3.太阳历
木乃伊
象形文字
二、陵墓
国王
文明
三、2.(1)军神
(2)神之子
◆合作探究·培素养
(1)尼罗河贯穿埃及南北,定期泛滥,为埃及的农业发展提供了充沛的水源和肥沃的淤泥；尼罗河平缓的水流使得航行变得极为容易,促进了整个流域的统一。
(2)国家出现:约公元前3500年。
统一:公元前3100年左右。
地位:古埃及的国王称法老,是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身,具有无上的权威。
(3)象形文字和金字塔。
现实意义:为古埃及研究开启了一个新纪元。
用途:法老的陵墓。
地位:是古埃及文明的象征,是古埃及人智慧的结晶。
成就:太阳历、木乃伊、雕刻、绘画等。
(4)优越的地理条件有利于文明的诞生,古埃及是人类文明的发源地之一,古埃及的金字塔和象形文字是人类历史活动的重要见证,是古埃及人智慧的结晶,也是世界古文明的重要体现。(意思相近即可)
分级诊断·提能力
【10分钟过关练】
1.C
本题主要考查学生的分析能力。由材料可知,这里强调的是尼罗河对埃及的重要性,尼罗河是古埃及文明的发源地,尼罗河孕育了古埃及文明。
2.B
本题主要考查学生的比较辨析能力。
结合所学知识可知,公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一。
3.A
根据所学知识可知,最早吞并古埃及的是波斯帝国,公元前525年,波斯帝国吞并古埃及,后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及,A符合题意。
4.C
本题主要考查学生的综合分析能力。
根据所学知识可知,古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一,③表述错误。古埃及科学和文化成就较高,突出成就之一是太阳历,①表述正确。金字塔反映了古埃及国王的无限权力,是古埃及人智慧的结晶,②表述正确。古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”；是因为尼罗河孕育了古埃及文明,④表述正确。
5.C
本题考查学生的识记能力。金字塔是古埃及法老的陵墓,而不是军事防御工程。金字塔是古埃及文明的象征,它的修建反映了古埃及国王的无限权力。
6.C
结合所学知识可知,金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称法老,法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身,在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威,故A、B、D表述正确；随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映
了王权的逐渐衰落,故C表述错误,符合题意。
7.【解析】本题考查学生的阅读、分析、归纳能力。第(1)题,由诗歌中“万岁,尼罗河”,可直接判断该诗歌歌颂的是尼罗河；关于埃及人歌颂尼罗河的原因,可依据诗歌及所学知识归纳出答案:尼罗河滋养了两岸的土地和居民,孕育了古老的埃及文明。第(2)题,依据所学知识回答即可。第(3)题,尼罗河孕育了古代埃及文明,是古代埃及人的母亲河,答出类似的答案也可。第(4)题,可从剖析古代埃及文明形成原因得出结论。
答案:(1)尼罗河。尼罗河滋养了两岸的土地和居民,孕育出古老的埃及文明。
(2)象形文字、太阳历、金字塔等。
(3)“母亲河”一类的词语都可。
(4)古代埃及诞生于尼罗河流域,尼罗河的定期泛滥,给两岸居民带来了肥沃的土壤,推动了农业的发展与繁荣,从而孕育了古代埃及的农耕文明。因此,自然环境的类型在一定程度上决定了文明的类型。
【中考真题练】
1.C
本题主要考查学生的时空观念。首先阅读题干,抓住关键信息“非洲地区”,链接课本知识可知,非洲文明的代表是古代埃及,发源于古代尼罗河流域。
2.C
本题主要考查比较辨析能力。结合所学知识可知,金字塔是非洲尼罗河流域古埃及的文明象征,是古代埃及国王的陵墓,是权力的象征,也是埃及人民的骄傲。
3.A
本题考查学生的识图识记能力。题干关键词为“埃及”,比较四个选项可知,A为金字塔和狮身人面像,属于古代埃及的文明象征。
【高中衔接练】
1.C
本题考查学生的比较归纳能力。结合所学可知,《尼罗河颂》是礼赞尼罗河的颂诗；“大禹治水”的传说是大禹既平息了洪水的危害,又发展了以灌溉为主的水利建设。据以上分析可知,古代埃及、中国的早期文明,得益于处在大河流域的地理位置,经常性的洪水泛滥,带来破坏的同时也带来充沛的水源和肥沃的土地,大河并没有毁灭早期文明,而是使这几个地区成为古代世界农耕文明极为发达的区域,说明大河与文明的产生及其形态密切相关。
2.D
本题考查学生的识图分析能力。金字塔是古埃及法老的陵墓,古埃及人把冥世看作是尘世生活的延续,受这种“来世观念”的影响,古埃及人活着的时候,就诚心备至、充满信心地为死后做准备,修建金字塔就是这种观念的反映。
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