20 天上的街市课件（共25张幻灯片）

说说牛郎织女的故事
天上的街市
郭
沫
若
学习目标
1、朗读并背诵诗歌，要理清节奏，念准重音，读出 感情。
2、学习想象和联想的写作手法。
3、体会诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想情感。形成热爱祖国、热爱生活的情感。
原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。
走近作者：
郭沫若(1892—1978)

远远的/ 街灯/ 明了，
好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的/ 街灯。
我想/那缥渺的/ 空中，
定然/有美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的/ 一些物品，
定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
那隔着河的/ 牛郎/织女，
　 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然在/ 天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。
天
上
的
街
市
郭
沫
若
朗读诗歌
美好
恬静
温馨
1.轻松的语调
2.柔和的声音
3.舒缓的速度
4.注意停顿和
重读
感情基调：
自由试读
你读我评
你读我评：
思考
文章靠什么手法把天上的街市写得如此美好呢？
联想和想象
联想
甲事物
想到
乙事物
因果联系相似关系
存在
存在
什么是联想？
发亮
相
似
之
处
街灯(近)
明星(远)
联想
远远的街灯明了
好像闪着无数的明星
天上的明星现了
好像点着无数的街灯

联想与想象
远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
花园里的花儿开了，好像是孩子们灿烂的笑脸。
教室里的孩子笑了，好像是一朵朵盛开的鲜花。
甲事物
乙事物
存在 不存在
来源于客观现实
创造出
想象
什么是想象？
展示：下面，请同学们来看看诗中诗人的想象吧！
我想，那缥渺的空中，
定然有美丽的街市，
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。

我想那浅浅的天河，
定然是不甚宽广，
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，
定然在天街闲游，
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
想象一下，今天的牛郎织女在做什么呢？
思绪遨游
1. 诗中牛郎织女的生活是怎样的？
手提灯笼，悠闲地在天河闲游。
自由快乐幸福地生活。
感情之美：
感悟情感之美
2.民间传说中的牛郎织女过着什么生活？
牛郎织女被王母娘娘无情地分隔在天河两岸，每年七月七日之夜才能在天河的鹊桥上相会一次。
感悟情感之美
3.诗人的想象合理吗？诗人为什么要对牛郎织女的故事进行改造？
本诗写于1921年，这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感，但他并没有绝望，仍执着地寻求光明和理想。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
写作背景
“可是你们在空中落泪？哀哭我们堕落了的子孙，哀哭我们堕落了的文化，哀哭我滔滔的青年，莫几人知，哪是参商，哪是井鬼？悲哉！悲哉！我也禁不住滔滔流泪”
——郭沫若《星空》
写作背景
感悟情感之美
3.诗人的想象合理吗？诗人为什么要对牛郎织女的故事进行改造？
诗人的想像是合理的。他是依据星象来想像的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。作者这样写是借想像牛郎织女过着自由幸福的生活，来反衬当时人间社会的痛苦，表达了诗人对人民大众苦难的同情和对自由幸福生活的向往。
感悟情感之美
4、诗中四个“定然”有怎样的表达效果?
“定然”是一定的意思，表示肯定的语气。四个“定然”表明了诗人坚信有这样的理想世界存在，表达了诗人对理想世界的追求和向往。

本课小结：
天上的街市比人间美好，这也从侧面流露出他对人间现实的不满。我们现在可以看出：
天上 人间
美好光明
恬静富饶
自由幸福
丑恶黑暗
污浊贫穷
冷酷痛苦
反衬
反衬
反衬
有感情地朗读并背诵这首诗
作业布置