自然界中的水-水的组成和水的利用

(共33张PPT)
学习目标：
1、学会描述实验现象
2、知道水的组成
3、学会氧气和氢气的鉴别方法
4、认识水是人类不可缺少的宝贵资源，知道水污染的来源和防治方法，养成节约用水、自觉保护水资源的习惯和意识。
水的物理性质
通常状况下（即1个大气压下）纯净水：
颜色 气味 状态 密度 凝固点
(冰点） 沸点
无色
无味
液体
4 ℃时密度最大为１
0℃
100℃
· 18世纪中叶英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然后，他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。“啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻又熄灭了……
原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的“可燃空气”（氢气）和空气。它们混合后点燃，会发出巨大的声响。
起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人”。终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！
水的真面目第一次被识破
1、水的组成发现史
1781年，普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。
卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合物进行实验，证实了普利斯特里的发现，并断定生成的液体是水。
在氧元素被确认后，卡文迪许用纯氧代替空气，从而确认2体积的“可燃气”与1体积的氧恰好化合成水。
虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认为水是一种元素，没有做出正确的解释。
水也被看作是一种元素
卡文迪许的助手布拉格登于1783年6月访问巴黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。
拉瓦锡立即进行了跟踪实验， 不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。
氧化学说是对“燃素学说”的否定，关于水组成、空气成分等是对亚里士多德的四元素说的批判。
18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一
动画
2、电解水实验
2、电解水试验
现象：
1、电极上出现了气泡
2、V正，气体 : V负，气体
　　＝１：２
2、电解水试验
结论１：与电源正极相连的试管内的气体是氧气。
结论２：与电源负极相连的试管内的气体是氢气。
水在通电的条件下，分解成氢气和氧气。
O2
H2
VH2:VO2=2 : 1
联想记忆：
父亲（负氢）正想（正氧）儿毕业（2：1）
一、电解水实验（结合课本48页，讨论并完成课堂笔记）
装置：
现象：
产物的检验：
正极：
负极：
氢气燃烧的文字表达式：
结论：
电解水的文字表达式：
注意（1）装置接的是＿＿＿＿电源。
(2)水中加少量的硫酸或氢氧化钠，目的是：
交流与讨论
小红说：“电解水生成了氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的。”你认为对吗？
林平说水可以开发成能源，你是怎样想的？
芳芳说:钻石价格很高,而我国水价较低,说明了水没有钻石宝贵。你认为呢？
目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识，联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）一般都在60%以上。
成年人 鱼类 水母、藻类 香蕉、生菜等
65%~70% 70%~80% 90%以上 90%以上
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相关
然而水危机已是全人类面临的重大环境问题
—覆盖了地球大约3/4的表面……
但可利用的淡水资源不足总水量的1%，且分布不均，加上污染严重。现在，地球是个严重缺水的星球。
有科学家预言：世界上最后一滴水就是人类的眼泪。
节约用水
防止水污染
温州海域赤潮
水华
工业废水
生活污水和垃圾
水的污染与防治
1、污染源
①工业“三废”（废水、废渣、废气）。
②农业上化肥与农药的不合理使用。
③生活污水。
2、防治方法：
①工业“三废”经处理后再排放。 （能不发展工业吗？）加强对水质的监测。开发使用新能源
②合理的使用化肥与农药。（能不用吗？）
③生活污水处理达标后排放。
二、水的利用（回忆所讲内容，完成课堂笔记）
人体中含量最多的物质是：
我国用水量最大的是：
保护水资源我们应该：
防止水污染
污染源
防治措施
工业
农业
生活
工业
农业
生活
学习目标：
1、学会描述实验现象
2、知道水的组成
3、学会氧气和氢气的鉴别方法
4、认识水是人类不可缺少的宝贵资源，知道水污染的来源和防治方法，养成节约用水、自觉保护水资源的习惯和意识。