第10课《岳阳楼记》课件（共18张幻灯片）

范 仲 淹
岳 阳 楼 记
学 习 目 标
积累常见的文言实词的意义
和虚词的用法。
叙事、写景、抒情和议论结合在一起
及寓情于景、情景交融的写法。
朗读文章，品味文章意境，
体会作者的思想感情。
四大名楼是四座古代著名楼阁：
江西南昌滕王阁、湖北武汉黄鹤楼、
山西运城鹳雀楼、湖南岳阳岳阳楼。
原是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。
后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
岳阳楼
湖南省岳阳市巴丘山下
范仲淹(989—1052)，字希文，
苏州吴县(今江苏苏州)人。
北宋政治家、文学家。
他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。
出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士及第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
庆历三年，范仲淹任参知政事。曾提出十条改革措施，遭保守派反对罢政。于庆历五年贬放邓州。后在赴颍州任途中病死。
谥号文正，世称“范文正公”。
滕子京才华出众，但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。
范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。
适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己也在贬谪中，亦有抒发自己理想的需要。
范仲淹依据图画，凭着丰富想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。
滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，
并送去一幅《洞庭晚秋图》。
写作背景
谪守巴陵郡：贬官。
浩浩汤汤：水势浩大的样子。
迁客：被降职到外地的官员。
淫雨：连绵不断的雨。
山岳潜形：隐没。
薄暮冥冥：迫近。
沙鸥翔集：停息。
郁郁青青：形容草木茂盛。
宠辱偕忘：宠，荣耀；偕，一起。
或异二者之为：指心理活动(以上两种心情)。
积累文言词汇
(2)通假字
百废具兴(同“俱”，全、皆)
属予作文以记之(同“嘱”，嘱咐)
(1)重点实词
以：属予作文以记之(连词，用来)
不以物喜，不以己悲(因为)
观：予观夫巴陵胜状(看)
此则岳阳楼之大观也(景象)
一：一碧万顷(一片)
长烟一空(全)
则：然则何时而乐耶(连词，那么)
此则岳阳楼之大观也(副词，是)
居庙堂之高则忧其民(连词，就)
极：感极而悲者矣(极点)
南极潇湘(至，到达)
或：而或长烟一空(有时候)
或异二者之为(或许，也许)
空：浊浪排空(天空)
长烟一空(消散)
通：政通人和(顺利)
北通巫峡(通向)
和：政通人和(和乐)
至若春和景明(和煦)
(3)一词多义
(4)古今异义
微斯人(古义：没有；今义：微小)
此则岳阳楼之大观也(古义：景象；今义：看)
横无际涯(古义：宽阔；今义：与“竖”相对)
予观夫巴陵胜状(古义：相当于“那”；今义：丈夫)
气象万千(古义：景象；今义：大气的状态和现象)
(5)词类活用
谪守巴陵郡(名词作动词，做太守)
百废具兴(动词作名词，荒废了的事业)
先天下之忧而忧(名词作状语，在……之前)
后天下之乐而乐(名词作状语，在……之后)
刻唐贤今人诗赋于其上(形容词作名词，贤明的人)
(6)成语
气象万千：
景色和事物多种多样。
心旷神怡：
心情舒畅，精神愉快。
政通人和：
政事顺利，百姓和乐。
第一部分(第1段)：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分(第2～4段)：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”的登楼“览物”而产生的两种不同情感。(文的主体)
第三部分(第5段)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。(文的核心)
第一层(第2段)：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。
第二层(第3～4段)：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。
理清文章思路
研读文本
6.“古仁人”的览物之情是怎样的？其忧乐观又是怎样的？
7.“微斯人”的“斯人”指什么人？
8、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？这句话是怎样提出来的？
1.第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
2.作者从岳阳楼上看到了怎样的景象？作者为何略写岳阳楼景观?
3.第2段写洞庭湖的全景用“衔远山，吞长江”，把“衔、吞”改为“连”和“接”好不好？
4.作者没有停留在写景上，用“然则”转而写什么？
5.“迁客骚人”的“览物之情”是怎样的？作者详写这一内容的目的是什么？
1、第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”。说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。
2、作者从岳阳楼上看到了怎样的景象？作者为何略写岳阳楼景观？
气势非凡：衔远山，吞长江。
宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。
湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
因为“前人之述备矣”。
3、第2段写洞庭湖的全景用“衔远山，吞长江”，把“衔、吞”改为“连”和“接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
4、作者没有停留在写景上，用“然则” 转而写什么？
写“迁客骚人”的“览物之情”。
5、“迁客骚人”的“览物之情”是怎样的？作者详写这一内容的目的是什么？
悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
这样写是为了将“迁客骚人”的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。
6、“古仁人”的“览物之情”又是怎样的？其忧乐观又是怎样的？
不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
7、“微斯人”的“斯人”指什么人？
指“古仁人”，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意。
我国自古有“与民同乐”的思想。
孟子说 “乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和远大的抱负。
作者巧妙利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。
先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君”表明“古仁人之心”的内涵，显示 “古仁人”的阔大胸襟和高尚情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后警句出现，给人印象极深。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
8.怎样理解
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一句的？
文5段是怎样推出
叙事、写景、议论和抒情相结合。
以叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有力地揭示了主题。
骈散结合的句式。
节奏变化，读来给人以美感。
骈句，结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，
文构思精巧。
不写岳阳楼历史和重修经过，也不铺陈湖光山色。而是抓住不同的人对景物所产生的不同情感，引出古仁人之心，从而表明了自己的人生追求。
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
主 旨