北师大版七年级上册生物2.1 生物学是探索生命的科学课件(共37张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版七年级上册生物2.1 生物学是探索生命的科学课件(共37张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-24 17:33:57 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
第2章
探索生命
第1节
生物学是探索生命的科学
教学目标：
1、知识目标
(1)举例说明生物学研究的对象和研究意义。
?
(2)举例说明生物学家及他们对于生物学发展的主要贡献。
2、能力目标
(1)收集课内外资料,获取信息。????????
?(2)通过讨论,培养学生的口头表达、归纳和发散思维能力。
3、情感、态度、价值观目标
?让学生了解生命科学发展中的主要历程,从而激发学生对生物学的兴趣。
。
。
??重点
生物学的研究对象和研究意义。
难点
?
?
?
?举例说明生物学家及他们对生物学发展的主要贡献。
教学方法：讲授法、讨论法
教学课时：1课时
教学过程：
一、课堂引入：
复习提问：
1.生物多样性不包括-----
A、物种多样性
B、遗传多样性
C、生态系统多样性
D、土壤多样性
你还记得吗？
2、地球是我们人类赖以生存的共同家园，
我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是-----
A、城市生态系统
B、农田生态系统
C、森林生态系统
D、生物圈
你还记得吗？
3、生物的最基本特征是-----
A、新陈代谢
B、生长
C、应激性
D、繁殖
你还记得吗？
4、将生物现象与其表现出来的关系用
线连起来。
狮子捕食斑马
合作关系
田里的水稻和杂草
竞争关系
蚂蚁搬家
捕食关系
海葵和蟹
互利关系
你还记得吗？
生物世界生动而美丽，同时我们不禁要问什么是生物？什么是生命？生命又是从何开始的呢？……。带着满腹的疑问我们就走进了生物学的大门。
？？？
孕育生命的原始地球
原始地球：大约在50亿年前的原始地球，天空烈日似火，电击雷轰；地面熔岩滚滚，火山喷发。这种自然现象成了生命起源的"催生婆"。巨大的热能，促使原始地球各种物质激烈地运动和变化，孕育着生机。
原始海洋：原始地球由于不断散热，灼热的表面逐渐冷却下来，原来从大地上跑到天空中去的水，凝结成雨点，又降落到地面，持续了许多亿年，形成了原始海洋。在降雨过程中，氢、二氧化碳、氨和烷等，有一部分带入原始海洋；雨水冲涮大地时，又有许多矿物质和有机物陆续随水汇集海洋。广漠的原始海洋，诸物际会，气象万千，大量的有机物源源不断产生出来，海洋就成了生命的摇篮。
生命就从海洋开始产生了！
生物科学就是在不断探索生命世界的神奇与奥秘的过程中发展起来的。生物学的研究和发展离不开生物学家的科学活动！
同学们你们都知道或者了解哪些生物学家呢？
他们是怎样工作的呢？
活
动：谈谈你心目中的生物学家是什
么样的？
并简单介绍几位科学家的重要研究成果。
一、生物学家的科学活动
请同学们谈谈生物学家的哪些
优秀品质是值得我们学习呢？
生物学家是通过哪些方法进行
科学活动的呢？
?
一、生物学家的科学活动
调查
观察
查阅资料
实验
交流
科学活动包括：
观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流
人类与生物相联系的过程就是生物学发展的过程。
同学们，阅读书上“生物学及其发展历程”。了解下哪些科学家为我们生物学的发展做出了重要贡献！
远古时代先民获取食物
采集植物和渔猎动物
流传和积累动植物基本知识
研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。
二、生物学的发展历程
1.古代岩画上的狩猎活动
2.首次提出生物学这一名词的人是（
）
拉马克
林奈与生物分类
研究方法
观察法
观察手段：利用人的眼、耳等感觉器官
描素生物个体的形态结构
根据生物形态、习性、大小各异将当时所有生物排列成有规律的完整体系
生物学发展过程中的几个重要事件
1、林奈与生物分类
???
林奈（1707-1778）,瑞典博物学家，被称为
（
）
他创立了统一的（
）
他把生物分为七个等级
（
）
分类学之父
生物命名法
界门纲目科属种
界
动物界
植物界
门
脊索动物门
被子植物门
纲
哺乳纲
单子叶植物纲
目
灵长目
莎草目
科
人科
禾本科
属
人属
小麦属
种
智人种
小麦种
人和小麦的分类地位
达尔文与进化论
研究方法
考察、调查、分类、比较等方法.
进化学说：地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系。人类是猿类进化而来，人类的祖先可能生活在非洲.
事件二
描素生物个体的形态结构
达尔文
(1809-1882)
哈维与血液循环
结扎和剖切血管放血实验
事件三
心脏在半小时里所推动的血量超过全身血液的总量，血液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏，从而发现血液循环.
研究方法
实验：运用仪器在人工控制的条件下进行研究的一种手段，实验要获取精确的数据，实验结果往往是定量的.
3、哈维与血液循环的发现
哈维是较早应用（
）研究生命现象的科学家
实验法
DNA分子双螺旋结构
事件四
分子生物学阶段
沃森和克里克
人类基因组和基因组计划
解释多种生命现象，探究人类生、老、病、死、思维、记忆等是怎么回事，找到治病的更好方法。
沃
森
和
克
里
克
?
?
沃森(右)
J.D.Watson
(1928-?)?美国生物学家
克里克（左）
?H.Fr.Crick
(1916-?),英国生物物理学家
DNA双螺旋结构
生物学家
主要贡献
主要科学活动
古代著名生物学家
林
奈
达尔文
近现代著名生物学家
哈维
沃森和克里克
分类学之父，命名法
分类阶元：界
门
纲
目
科
属
种
生物进化理论的创始人。创立了自然选择学说来解释生命世界的现象及其变化规律。
发现了血液循环的规律
发现了DNA分子的双螺旋结构，生物学的研究进入到分子生物学阶段。
观察，调查
考察，调查，分类，比较
实验
观察，实验
生物学的研究对象是什么?
讨
论
三、生物学的研究对象是生命现象
1、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
2、生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。
巩固练习
林奈
达尔文
哈维
沃森和
克里克
DNA分子双螺旋结构
生物分类系统
生物进化理论
血液循环
第2章
探索生命
第1节
生物学是探索生命的科学
教学目标：
1、知识目标
(1)举例说明生物学研究的对象和研究意义。
?
(2)举例说明生物学家及他们对于生物学发展的主要贡献。
2、能力目标
(1)收集课内外资料,获取信息。????????
?(2)通过讨论,培养学生的口头表达、归纳和发散思维能力。
3、情感、态度、价值观目标
?让学生了解生命科学发展中的主要历程,从而激发学生对生物学的兴趣。
。
。
??重点
生物学的研究对象和研究意义。
难点
?
?
?
?举例说明生物学家及他们对生物学发展的主要贡献。
教学方法：讲授法、讨论法
教学课时：1课时
教学过程：
一、课堂引入：
复习提问：
1.生物多样性不包括-----
A、物种多样性
B、遗传多样性
C、生态系统多样性
D、土壤多样性
你还记得吗？
2、地球是我们人类赖以生存的共同家园，
我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是-----
A、城市生态系统
B、农田生态系统
C、森林生态系统
D、生物圈
你还记得吗？
3、生物的最基本特征是-----
A、新陈代谢
B、生长
C、应激性
D、繁殖
你还记得吗？
4、将生物现象与其表现出来的关系用
线连起来。
狮子捕食斑马
合作关系
田里的水稻和杂草
竞争关系
蚂蚁搬家
捕食关系
海葵和蟹
互利关系
你还记得吗？
生物世界生动而美丽，同时我们不禁要问什么是生物？什么是生命？生命又是从何开始的呢？……。带着满腹的疑问我们就走进了生物学的大门。
？？？
孕育生命的原始地球
原始地球：大约在50亿年前的原始地球，天空烈日似火，电击雷轰；地面熔岩滚滚，火山喷发。这种自然现象成了生命起源的"催生婆"。巨大的热能，促使原始地球各种物质激烈地运动和变化，孕育着生机。
原始海洋：原始地球由于不断散热，灼热的表面逐渐冷却下来，原来从大地上跑到天空中去的水，凝结成雨点，又降落到地面，持续了许多亿年，形成了原始海洋。在降雨过程中，氢、二氧化碳、氨和烷等，有一部分带入原始海洋；雨水冲涮大地时，又有许多矿物质和有机物陆续随水汇集海洋。广漠的原始海洋，诸物际会，气象万千，大量的有机物源源不断产生出来，海洋就成了生命的摇篮。
生命就从海洋开始产生了！
生物科学就是在不断探索生命世界的神奇与奥秘的过程中发展起来的。生物学的研究和发展离不开生物学家的科学活动！
同学们你们都知道或者了解哪些生物学家呢？
他们是怎样工作的呢？
活
动：谈谈你心目中的生物学家是什
么样的？
并简单介绍几位科学家的重要研究成果。
一、生物学家的科学活动
请同学们谈谈生物学家的哪些
优秀品质是值得我们学习呢？
生物学家是通过哪些方法进行
科学活动的呢？
?
一、生物学家的科学活动
调查
观察
查阅资料
实验
交流
科学活动包括：
观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流
人类与生物相联系的过程就是生物学发展的过程。
同学们，阅读书上“生物学及其发展历程”。了解下哪些科学家为我们生物学的发展做出了重要贡献！
远古时代先民获取食物
采集植物和渔猎动物
流传和积累动植物基本知识
研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。
二、生物学的发展历程
1.古代岩画上的狩猎活动
2.首次提出生物学这一名词的人是（
）
拉马克
林奈与生物分类
研究方法
观察法
观察手段：利用人的眼、耳等感觉器官
描素生物个体的形态结构
根据生物形态、习性、大小各异将当时所有生物排列成有规律的完整体系
生物学发展过程中的几个重要事件
1、林奈与生物分类
???
林奈（1707-1778）,瑞典博物学家，被称为
（
）
他创立了统一的（
）
他把生物分为七个等级
（
）
分类学之父
生物命名法
界门纲目科属种
界
动物界
植物界
门
脊索动物门
被子植物门
纲
哺乳纲
单子叶植物纲
目
灵长目
莎草目
科
人科
禾本科
属
人属
小麦属
种
智人种
小麦种
人和小麦的分类地位
达尔文与进化论
研究方法
考察、调查、分类、比较等方法.
进化学说：地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系。人类是猿类进化而来，人类的祖先可能生活在非洲.
事件二
描素生物个体的形态结构
达尔文
(1809-1882)
哈维与血液循环
结扎和剖切血管放血实验
事件三
心脏在半小时里所推动的血量超过全身血液的总量，血液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏，从而发现血液循环.
研究方法
实验：运用仪器在人工控制的条件下进行研究的一种手段，实验要获取精确的数据，实验结果往往是定量的.
3、哈维与血液循环的发现
哈维是较早应用（
）研究生命现象的科学家
实验法
DNA分子双螺旋结构
事件四
分子生物学阶段
沃森和克里克
人类基因组和基因组计划
解释多种生命现象，探究人类生、老、病、死、思维、记忆等是怎么回事，找到治病的更好方法。
沃
森
和
克
里
克
?
?
沃森(右)
J.D.Watson
(1928-?)?美国生物学家
克里克（左）
?H.Fr.Crick
(1916-?),英国生物物理学家
DNA双螺旋结构
生物学家
主要贡献
主要科学活动
古代著名生物学家
林
奈
达尔文
近现代著名生物学家
哈维
沃森和克里克
分类学之父，命名法
分类阶元：界
门
纲
目
科
属
种
生物进化理论的创始人。创立了自然选择学说来解释生命世界的现象及其变化规律。
发现了血液循环的规律
发现了DNA分子的双螺旋结构，生物学的研究进入到分子生物学阶段。
观察，调查
考察，调查，分类，比较
实验
观察，实验
生物学的研究对象是什么?
讨
论
三、生物学的研究对象是生命现象
1、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
2、生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。
巩固练习
林奈
达尔文
哈维
沃森和
克里克
DNA分子双螺旋结构
生物分类系统
生物进化理论
血液循环