人教版八年级上册美术1.1《造型的表现力》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册美术1.1《造型的表现力》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 56.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-10-26 11:47:59 | ||
图片预览
文档简介
七年级[上册]
第一单元
单元备课
单元教学内容
美术的主要表现手段1、造型的表现力2、色彩的感染力3、构图的作用
教材分析
本单元是主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要的艺术表现手段展开教学，内容包括《造型的表现力》《色彩的感染力》《构图的作用》。通过这三节课的教学，引导学生欣赏、感受、评述古今不同类型的美术作品，认识造型、色彩和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点，体会其重要作用。
单元学习目标
一、知识与技能：了解美术作品中造型、色彩、和构图三种主要艺术表现手段的艺术特点，体会它们在不同类型、不同风格的美术作品中的不同作用。二、过程与方法：学生通过欣赏与感受、思考与探究、交流与评述等学习形式，鉴赏、分析古今中外不同类型的美术作品，逐步提高鉴赏能力、创作能力及美术素养。三、情感态度与价值观：在学习过程中激发学生对美术课的学习兴趣，引导学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。
重难点突破
教学重点：引导学生在描述、比较、分析的学习过程中，建立起欣赏美术作品的知识构架。教学难点：学会在概念的指导下理解作品，逐步发展自己的审美感知能力、形象思维能力。
教学方法
讲授法、欣赏法、讨论交流
教学准备
经过编辑的美术资料，美术家、美术作品赏析等多媒体资源
课时安排
本单元共用3课时完成教学
总第一第1课时
教学内容
造型的表现力
课
型
欣赏
评述
教学目标
1.知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。2.过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。3.情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
教学重、难点
教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
教学方法
感受体验法、讲授法、讨论交流
教学准备
资料搜集，图片、文字、视频等资料。
教学过程
教师指导过程
学生学习过程
引导阶段我们先来说说与美术息息相关的另外一个艺术学科音乐，问大家知道一首歌曲最基本的都是有哪些东西组成？
我们看音乐课本的时候都可以看到七个基本的音阶，还有各种不同的调子，不同的符号表示音乐的起伏长短。这些是音乐表现的基础，那么我们美术也同样有这些基本的表现方式和手段，在美术的一个基本表现就是造型的表现。
我们今天就来了解一下美术的有哪些基础的造型表现方式。播放一组图片
创设情境，激发兴趣艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。
讨论交流欣赏图片，思考问题
二、发展阶段造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间线条：展示一组图片：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘画，还是现代绘画；无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。出示一组作品，提出问题：比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？《韩元仙仗图卷》中国画
局部
宋代
武宗元《菩萨立像》石雕
唐代《宴罢》装饰画
古希腊总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。2、明暗：出示作品《圣母玛利亚》素描
达芬奇
意大利《女人像》线描
马蒂斯
法国提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特点？总结，明暗是自然界的物理现象，光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。自达芬奇总结出，“明暗转移法”后，他就成为西方绘画表现力题干的重要艺术语言之一。体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。※上海世博会沙特场馆（建筑）※双环（雕塑）空间建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。《雾中的巴黎歌剧院大街》国家游泳馆
欣赏讨论、分析长垂流畅、遒劲有力。柔美。疏密有致，装饰感。理解不同线条给人以不同的感受。艺术家创造出各种各样的线条，来表达自己的感情，体现这些线条丰富的表现力。以组为单位，进行讨论分析。欣赏运用比较分析的方法了解明暗的特征及其在艺术创作中的作用。感受体量产生的视觉效果和心理感受。理解实体空间和虚拟空间。
三、评述阶段运用所学知识赏析美术作品出示作品《太白行吟图》《漓江》《老人像》
以小组为单位进行讨论分析和交流
四、欣赏与评述结合具体作品进行欣赏评述，体会各种表现手段在艺术作品造型中的作用。
运用所学知识赏析美术作品
五、拓展与活动了解伦勃朗的明暗画法。明暗对比强烈，虚实结合，层次丰富，造型生动。
六、板书设计造型表现的基本要素线条明暗体量空间
七、教学反思
第一单元
单元备课
单元教学内容
美术的主要表现手段1、造型的表现力2、色彩的感染力3、构图的作用
教材分析
本单元是主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要的艺术表现手段展开教学，内容包括《造型的表现力》《色彩的感染力》《构图的作用》。通过这三节课的教学，引导学生欣赏、感受、评述古今不同类型的美术作品，认识造型、色彩和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点，体会其重要作用。
单元学习目标
一、知识与技能：了解美术作品中造型、色彩、和构图三种主要艺术表现手段的艺术特点，体会它们在不同类型、不同风格的美术作品中的不同作用。二、过程与方法：学生通过欣赏与感受、思考与探究、交流与评述等学习形式，鉴赏、分析古今中外不同类型的美术作品，逐步提高鉴赏能力、创作能力及美术素养。三、情感态度与价值观：在学习过程中激发学生对美术课的学习兴趣，引导学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。
重难点突破
教学重点：引导学生在描述、比较、分析的学习过程中，建立起欣赏美术作品的知识构架。教学难点：学会在概念的指导下理解作品，逐步发展自己的审美感知能力、形象思维能力。
教学方法
讲授法、欣赏法、讨论交流
教学准备
经过编辑的美术资料，美术家、美术作品赏析等多媒体资源
课时安排
本单元共用3课时完成教学
总第一第1课时
教学内容
造型的表现力
课
型
欣赏
评述
教学目标
1.知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。2.过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。3.情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
教学重、难点
教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
教学方法
感受体验法、讲授法、讨论交流
教学准备
资料搜集，图片、文字、视频等资料。
教学过程
教师指导过程
学生学习过程
引导阶段我们先来说说与美术息息相关的另外一个艺术学科音乐，问大家知道一首歌曲最基本的都是有哪些东西组成？
我们看音乐课本的时候都可以看到七个基本的音阶，还有各种不同的调子，不同的符号表示音乐的起伏长短。这些是音乐表现的基础，那么我们美术也同样有这些基本的表现方式和手段，在美术的一个基本表现就是造型的表现。
我们今天就来了解一下美术的有哪些基础的造型表现方式。播放一组图片
创设情境，激发兴趣艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。
讨论交流欣赏图片，思考问题
二、发展阶段造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间线条：展示一组图片：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘画，还是现代绘画；无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。出示一组作品，提出问题：比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？《韩元仙仗图卷》中国画
局部
宋代
武宗元《菩萨立像》石雕
唐代《宴罢》装饰画
古希腊总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。2、明暗：出示作品《圣母玛利亚》素描
达芬奇
意大利《女人像》线描
马蒂斯
法国提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特点？总结，明暗是自然界的物理现象，光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。自达芬奇总结出，“明暗转移法”后，他就成为西方绘画表现力题干的重要艺术语言之一。体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。※上海世博会沙特场馆（建筑）※双环（雕塑）空间建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。《雾中的巴黎歌剧院大街》国家游泳馆
欣赏讨论、分析长垂流畅、遒劲有力。柔美。疏密有致，装饰感。理解不同线条给人以不同的感受。艺术家创造出各种各样的线条，来表达自己的感情，体现这些线条丰富的表现力。以组为单位，进行讨论分析。欣赏运用比较分析的方法了解明暗的特征及其在艺术创作中的作用。感受体量产生的视觉效果和心理感受。理解实体空间和虚拟空间。
三、评述阶段运用所学知识赏析美术作品出示作品《太白行吟图》《漓江》《老人像》
以小组为单位进行讨论分析和交流
四、欣赏与评述结合具体作品进行欣赏评述，体会各种表现手段在艺术作品造型中的作用。
运用所学知识赏析美术作品
五、拓展与活动了解伦勃朗的明暗画法。明暗对比强烈，虚实结合，层次丰富，造型生动。
六、板书设计造型表现的基本要素线条明暗体量空间
七、教学反思