西南师大版二年级音乐上册第3单元《玩具进行曲》教学设计

《玩具进行曲》教学设计
教学内容：
1.律动《玩具进行曲》
2.欣赏《玩具兵进行曲》
选自教材：西南师大版小学二年级上册第三单元《游戏歌》第一节《有趣的游戏》
教材分析：
西南师大版小学音乐教材以鲜明的主题单元为构建形式，每个单元（贯以二级标题）又以生动形像的情节贯穿，将感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化有机的融为一体。根据教材内容的需要和学生的年龄特征，以音乐游戏、音乐故事、音乐童话剧等生情并茂的形式充分调动学生主动参与音乐实践活动的积极性，让学生愉快的学习。
《玩具进行曲》是一首日本儿歌。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。
《玩具兵进行曲》
学情分析：
二年级学生年龄在7岁左右，这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们能掌握的音乐知识不多,但喜欢感受、体验，充满想像力。
教学设计意图：
我根据教材编写特点，将二、三年级音乐教材设计为一个完整的童话故事《音乐王国之旅》，从正式认识1－7七个好朋友开始，开启他们人生的音乐之旅。在音乐王国中，要学会听美的音乐、唱美的歌、有美的行为习惯和美的心灵，并且偿试用音乐来说话，用音乐来舞蹈，用音乐来讲故事。
本节课根据全册教学内容在学期教学中的安排，我将《玩具进行曲》和《玩具兵进行曲》合二为一设计为《音乐王国之旅·可爱的玩具》，在上完第一单元《大家跳起来》之后直接学习第三单元《游戏歌》，设计思路为：进入音乐王国之后，认识了7个好朋友，王国里的山谷会唱歌、小猫小狗会跳舞，然后大家一起开舞会，这时，我们的好朋友－－可爱的玩具们也要来参加舞会，将这些学习内容有机的结合在一起，更好的激发学生的学习兴趣，也更系统性，便于学生记忆。
其中《玩具进行曲》为本课重点教学内容，《玩具兵进行曲》为次要内容。在学生掌握了《玩具进行曲》之后，作为进行曲风格的拓展延伸来听赏，要求学生能听出这是进行曲，能根据音乐旋律的起伏联想音乐形象即可。
本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，通过让学生在《玩具进行曲》的旋律中听听、走走、演演等唱游过程中，培养学生对音乐的感受力、表现力、创造力。 以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创作和表现音乐为核心，重视音乐和舞蹈的学科综合性，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一。将读谱知识教学糅和在音乐欣赏、演唱、演奏和音乐活动中，避免枯燥的乐理知识教学，坚持先感性再理性的认知原则，兼具通俗性和趣味性。
相信通过二、三年级系统的音乐课学习，学生在乐感、律动、唱歌、反应能力、审美能力读谱知识等各方面都会有显著提高。
教学目标：
知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能简单的拍出2/4拍节拍强弱的规律。
过程与方法：通过听、动等表演体验感知、理解音乐速度和风格，培养学生对音乐的感受力和表现力。
情感态度价值观：以感知、创编和表现音乐为核心，重视学科综合性。使学生在优美的音乐世界里受到陶冶、培育学生美好的思想情操和健全丰富的人格。
表现与创造力：能用动作和表情表现歌曲坚定有力的节奏和欢乐的情绪。学生能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。
教学重点：《玩具进行曲》的律动教学
教学难点：进行曲风格的掌握
教学过程：
课前准备：播放歌曲《我们来跳舞》，带领学生一起跳舞进入教室，老师和学生一起复习上一节课的内容
【设计意图：延续上一节课的舞蹈会氛围，让学生有更饱满的热情学习今天的课程】
组织教学
师生问好： 紧接上一环节，舞蹈完了之后，老师和学生用优美舞蹈动作互相
问好。
2、激趣导入：“你喜欢音乐王国的舞会吗？”
“国王现在出了一道难题要考考大家，大家愿意来挑战一下吗？”
“听这段音乐，你觉得做什么动作最合适呢？”
二、《玩具进行曲》歌曲教学
（一）感知旋律和风格
1、播放歌曲伴奏，引导和带领学生试做动作；说出自己的感受。
2、再听，在老师的带领下一起踏步。感受行进的速度感和愉快情绪。
3、进行曲风格的讲解
简单概括为适合走路、踏步的音乐风格就是进行曲。举例：《运动员进行曲》，跟着音乐走走。
4、第三次听，边听边踏步。
【设计意图：先反复听旋律，感受进行曲风格，让学生从感性上认知，解决本课教学难点。】
（二）学习歌曲
1、激趣导入：“这么美的进行曲，你猜，是谁踏着这样的进行曲来到了我们的舞会上呢？”
2、播放歌曲：听辨歌词大意，出示课题《音乐王国之旅 －可爱的玩具 －玩具进行曲》
3、再听：在歌曲中模仿玩具的动作
“哦，是这样的，我们和小动物们在开舞会呢,我们家玩具朋友们怎么能呆在家里呢?它们可是平时陪伴我们最多的朋友啊!你喜欢什么玩具?学一学它的动作。”
4、轻声的有节奏的和老师一起读歌词
5、唱歌：跟琴小声唱→大声唱→分组唱，一组唱一组表演→跟伴奏唱1遍→大家动起来（1遍）
6、拍出二拍子强弱规律：并初步了解强拍和弱拍存在的意义。
“孩子们，当我们坐下来，可以用手来帮助我们感受音乐吗？让我们唱起来拍起来。”
加入三角铁、双响筒、鼓为歌曲伴奏。
【设计意图：当孩子们都律动得有些累了时，坐下来拍一下节拍。熟悉二拍子的强弱规律，并了解强拍要唱得重一些，打击乐也要演奏得重一些。】
三、欣赏《玩具兵进行曲》
1、导入：“我们、小动物、玩具都来了，还有谁没有来呢？还一群安全卫士，玩具兵来了。听，你看到了一群怎样的玩具兵？”
2、初听：进行曲风格、点题《玩具兵进行曲》
师：引导学生说出的想像
“哦，一群可爱的玩具兵来了!我看到一个玩具兵好帅，他跳过了一根挡在前面的树枝，还摆了个酷酷的造型！你看到了怎么样的玩具兵？”
“他是跑来的？还是走来的？他走得慢还是快？这个曲子适合走路吗？这样的风格的曲子叫－－进行曲！”
3、复听：引导学生边听边做动作：扛着枪、握着枪等等。
【设计意图：拓展听赏《玩具兵进行曲》再次感受进行曲风格，学生能和老师一起随着旋律的起伏做相应的动作，感受音乐形像。】
四、舞蹈 播放《玩具进行曲》2遍，第2遍时依次出教室。
师：“所有人都到齐了，我们一起来跳舞吧!”
“今天你快乐吗？带着这样快乐的心情回家吧。”