(共47张PPT)
余光中
秭归县归州镇初级中学
余光中，1928年出生于南京。祖籍 福建永春。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称 为自己写作 的“四度空间”。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代 诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。著名文集有《白 玉苦瓜》 、《灵河》、《石室之死》等。
诵读
朗读指导
①小时候 ②长大后
乡愁/是/一枚/小小的/邮票 乡愁/是/一张/窄窄的/船票
我/在这头 我/在这头
母亲/在那头 新娘/在那头
③后来啊 ④而现在
乡愁/是/一方/矮矮的/坟墓 乡愁/是/一湾/浅浅的/海峡
我/在外头 我/在这头
母亲/在里头 大陆/在那头
小时候
乡愁是一枚
小小的邮票
我在这头
母亲在那头
20分
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来 啊
乡愁是一方
矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
语调：深沉
语速：舒缓
感情：真挚
诗人用来寄托乡愁的各种意象分别对应着诗人人生中的哪些际遇？寄托了诗人的哪些情感？
可从哪些词语看出来诗人对故乡绵绵的思念一直萦绕在心头？
小时侯
长大后
后来
现在
一枚小小的邮票
小时候母子分离
小小的邮票,寄托着异乡游子对母亲的思念。
来日绮窗前，
寒梅着花未。
一张窄窄的船票
长大后夫妻分离
窄窄的船票，承载着诗人对妻子的眷恋。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
一方矮矮的坟墓
后来与母亲生死分离
矮小的坟墓寄托了儿子无限的哀愁与怀念。
一湾浅浅的海峡
现在与大陆可望不可及
浅浅的海峡阻断了浓浓的乡情
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
母子情深
夫妻分离
生死悲痛
思乡哀愁
个人思亲之情
普遍的家国之情
小时候—邮票
长大后—船票
后来—坟墓
现在—海峡
托物寄情
小时侯——-求学在外思念母亲
长大后——-新婚离别思念娇妻
后来 ——-生死隔绝哀思难抑
现在 ——-国土分裂忧思绵绵
这四个人生阶段又因什么而愁？
少年清愁
夫妻离愁
丧母哀愁
思归浓愁
生离之愁
家 愁
国 愁
死别之愁
思考：本文表现怎样的主题
这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。
“乡愁，是一枚小小的邮票……”上初中时读到余光中先生的“乡愁”，诗歌的优美让我觉得乡愁是一件很浪漫的事情。梦想着有一天背着行囊，浪迹天涯，夜晚在野外燃起一堆篝火，对着一轮明月，弹起吉它，独自吟唱…… 乡愁，乡愁！
仿照诗中“乡愁是……”的句式写几句话。
给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香
乡愁
余光中
昨夜，月光在沙上铺一条金路，渡我的梦回到大陆。 《舟子的悲歌》
当我死时，葬我在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国度，我便坦然睡去，睡整张大陆。
《当我死时》
我是神经导电的大陆/饮尽黄河水也不能解渴/扪着脉搏/ 证实有一颗心还没死去/还呼吸雷雨的空气/我的血管是黄河的支流/中国是我 /我是中国 《敲打乐》
赏读
fiash
你认为应该怎样欣赏诗歌？
要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手；能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类的文学。——朱光潜
意象 构思 语言
我们就一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的《乡愁》诗美在 ,例如 。提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度） 示范：余光中的《乡愁》诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。
（1）从整体结构上，美在整齐划一的结构上。 美在一唱三叹的音乐节奏上。 （2）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。 美在身处各地的空间变化上。 美在托物寄情的比喻形象上。
（3）从词句运用上，美在数量词的运用上。 美在每节诗中长句和短句的运用上。 （4）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。 美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。 美在主题的逐步深化、最后升华上。
解读
一个十五六岁的少年，端坐在木桌前。如豆的灯火映照着他那双湿润的眼。窗外，清冷的月光如泻。 他正在小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。信封上，是他母亲的名字。——他给母亲写些什么呢
（一）
是叙说离家求学的艰辛，还是追忆儿时盘桓母亲膝头的亲密 是倾述“每逢佳节倍思亲”的情怀，还是应答母亲日日村头槐树下的翘盼 …… 他还在恭敬地粘贴着。他粘贴的哪里仅是邮票，他粘贴的是母子身处两地遥相思念的亲情!他邮寄的又哪里仅仅是信，他邮寄的是“谁言寸草心，报得三春晖”的拳拳赤子之心! 谁说“少年不识愁滋味”，这正是一个少年——如烟如梦的乡愁啊!”
（一）
少年的嘴角长出了短黑的胡须。此时，他正背手伫立在船舷边，遥看着远方。手心里，握着那张窄小的船票。 他在遥望着什么呢 是回忆起大红灯笼中迎娶新娘的喜庆，还是想起离家奔波外出谋生的辛酸 是回忆起夫妻聚首恩爱团圆的甜蜜，还是想到一次次独自登船时，妻子朝雾中的挥手别离 …… 故乡渐渐地近了，近了。可，一想到短暂的聚首后，仍是长久的分离……他不由得又握紧了手心中那张窄窄的船票。
（二）
他，又一次地回到了故乡。他在一座新坟前跪伏着，哭拜着——这次，他面对的是和亲生母亲的生死别离! 忘不了啊，幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童时玩乐得忘了回家，母亲在村头暮色中声声焦急的呼唤；也忘不了，成人后离家闯荡时，母亲那一句句语重心长的叮咛和慰藉…… 可，母亲!您怎么就走了呢 这仁爱厚慈的土层，竟活生生地将我们母子分隔开来—— 我在外头，母亲在里头!
（三）
人生百年，弹指一挥间。那半个世纪前的一段兄弟仇怨已成过往，而由此带来的五十多年的骨肉分离理应结束。到那时啊，我的大陆!我愿手挽起裤腿，在您的牵引下，赤着脚，淌过这一湾浅浅的海峡；到那时啊，我的大陆!我愿匍匐在你宽厚博大的胸脯上，脸贴着你，对你大喊一声：“母——亲!”
（四）
《乡愁》是一首游子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的真挚的情诗。它以独创的意象、精巧的构思、完美的形式，表达了一个深刻的主题，具有强烈的现实感和时代感。
比较阅读：
阅读余光中的《乡愁》，与席慕容的《乡愁》你更喜欢哪一首？为什么？
乡愁
席慕蓉
故乡的歌/是一支/清远的笛
总在/ 有月亮的晚上/ 响起
乡愁
席慕蓉
故乡的歌/是一支/清远的笛
总在/ 有月亮的晚上/ 响起
故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊的怅惘
仿佛/ 雾里的/ 挥手别离
别离后
乡愁/ 是一棵/ 没有年轮的树
永不/ 老去
故乡的歌/是一支/清远的笛 总在/ 有月亮的晚上/ 响起
故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊 的怅惘
仿佛/ 雾里的/ 挥手别离
别离后 乡愁/ 是一棵/ 没有年轮的树 永不/ 老去
席慕蓉
乡愁
分析、解读课文。
1、诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？
2、第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的气氛，包含着何种感情
3 、第二节 连用两个虚实结合的比喻。请问哪个比喻是虚，哪个是实？ 它们是怎样组合起来的？有怎样的表达的效果？
4、第三节的比喻有什么特征？有何表达效果？
一、月夜的笛声 、雾里的挥手别离、没有年轮的树 。
二、营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出故乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音萦绕耳边，表明自己的思乡情结。
三、故乡的面貌 ----模糊的怅惘----雾里的挥手别离
[虚] [虚] [实]
四、乡愁（思乡之情)比喻、表达绵绵的思念之情。
根据分析现代诗的方法， 说说 两者之间的 同异。
故乡的 歌/是一支/清远的 笛 总在/有月亮的 晚上/响起
故乡的 面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的/挥手别离
别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去
同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的 主题，
两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗：
异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和
比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余
诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。
课后作业
1、收集有关“乡愁”的诗歌。
2、仿造诗中“乡愁是……”的句式写几句话。
鸟飞反故乡兮，
狐死必首丘。
—— 屈原《九章》
1、白发三千丈，缘愁似个长。
2、夕阳西下，断肠人在天涯。
3、日暮乡关何是，烟波江上使人愁。
4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
5、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
6、少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。
7、抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁。
8、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
9、剪不断，理还乱。是离愁，别是一般滋味在心头。
