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第6讲
魏晋到隋唐时期的政治制度
高考一轮复习精讲
课标：掌握三省六部制、藩镇割据；九品中正制、科举制等选官制度。
考纲：商周时期的政治制度；商鞅变法。
高频考点：选官制演变及其影响,三省制演变及其成熟。
备考策略:
（1）魏晋到隋唐是中国由分裂走向统一的时期,中国古代的中枢权力机构、选官制度、监察谏议制度逐渐走向成熟,为隋唐的繁荣奠定了制度基础。学习本考点应抓住关键词“成熟”。
（2）选官制度应系统掌握世卿世禄制、军功爵制、察举制、九品中正制、科举制的相关知识,形成对选官制度的规律性认识。
（3）2011-2014年考察材料题为主，2016-2018年考察选择题为主，出题面广，应加深、加宽历史储备。
考情分析
考点一：君主专制的演进
1.魏晋南北朝：形成尚书省、中书省、门下省三省体制。
2.隋唐：中央实行三省六部制
(1)内容
①三省:指中书、门下和尚书三省,分别负责决策、审议和执行;三省的最高长官都是宰相。
②六部:尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
(2)影响
①三省相互牵制和监督,削弱了相权,保证了皇权的独尊。
②是中国古代政治制度的重大创造,以后历朝基本沿袭。
(3)局限：流程式分工,无法从根本上解决专权问题及对权力进行有效监督。
知识梳理
考点二：地方割据与中央集权削弱
1.背景:唐中期在地方设节度使,名为朝廷藩镇,实为割据势力。
2.问题:安史之乱后形成藩镇割据局面,严重削弱了中央集权。
考点三：选官制度
1.九品中正制
(1)含义：由品评官评定人才优劣、然后授官的制度。
(2)盛行朝代：魏晋南北朝。
(3)选官依据：门第
出身。
(4)弊端：不注重才能,真正有才学,但出身低微的人很难为官。
知识梳理
考点三：选官制度
2.科举制
(1)形成:隋炀帝时设立进士科,科举制形成。
(2)完善:唐宋元继承并完善了科举制。
(3)作用
①把读书、考试与做官紧密联系起来,有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。
②把选拔人才和任命官吏的权力收归中央,加强了中央集权。
③有益于社会重学风气的形成。
④一定程度上有利于社会的公平公正。
知识梳理
考点四:民族大融合
蜀国与西南少数民族联系加强,吴国境内的山越和汉族共同开发了江南,西晋内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族与汉族联系日益密切。北魏统一黄河流域后,出现了民族大融合的趋势。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大融合。
知识梳理
易错提醒
1、“三省六部制”与“近代西方三权分立”的区别
三省六部制与近代西方的三权分立形式上相似，都体现了分权的特点，但二者反映的本质却不同。三省六部制的目的在于强化皇权，是君主专制的产物；近代西方的三权分立目的是防止专制，是近代资产阶级民主的产物。
易错提醒
2、中国古代选官制度的发展趋势和影响
(1)发展趋势
选拔标准:由家世门第、财产等逐渐发展为学识、才能。
选拔方式:由血缘、推荐、地方品评逐渐发展为公开考试。
选拔形式:逐渐走向制度化,体现相对的公平、公开、客观。
选官基础:日益扩大,官员的素质不断提高。
主要启示:公开公正、德才兼备、考试录用。
易错提醒
2、中国古代选官制度的发展趋势和影响
(2)影响
积?
极?
影?
响
社会整合功能
打破了历史上的特权垄断，促进了社会阶层转化，加速了社会流动，具有公开、平等、竞争、择优的合理性内核和价值理念
推动儒?
学发展
以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化的传承与繁衍
巩固国?
家统一
适应了中央集权制度下“大一统”意识形态的需要，促进了中华民族的大融合，巩固了封建国家的统一和社会的稳定
推动世?
界文明
早在唐朝时，科举制就被“东亚文化圈”国家所采用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分，后来还被西方国家所吸收，对西方近代文官考试制度产生了较大影响
消
极
影
响
重才?
轻品
在选拔人才方面，过于侧重才学标准，忽视了品德的考查，造成一些官员道德素质低下
官本位?
思想
直接促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想至今还存在
禁锢?
思想
强化儒学正统地位，禁锢了人们的思想；抑制了新知识、新学科的渗透和发展；压抑了科学技术的进步
易错提醒
3、中西方官吏遴选与人才选拔制度的演变与区别
（1）古代中国：西周以血统为基础实行世卿世
禄制；汉
代按才能和德行实行察举制；魏晋南北朝
按家世
门第实
行九品中正
制；隋唐按考试成绩实行科举制。逐渐打破血缘关系的束缚，按才能德行和考试成绩任用官员，体现了公平和社会进步。
（2）近代中国：清末洋务运动的教育改革；清末新政与
预备立宪；1905年废除科举；南京临时政府的教育改革等。这些教育及选官制度的改革，一方面体现了制度本身的文明和进步；又反映出当时社会的变革和进步。
易错提醒
3、中西方官吏遴选与人才选拔制度的演变与区别
（3）古代雅典：早期的寡头政治；梭伦的财
产等级制度，打破血缘关系，有利于推动经济发展和社会进步；克利斯提尼的地域选举制；伯里克利的权利开放。雅典民主政治的缺陷等。
（4）近代西方的文官制度：近代西方文官制度
是在吸收古代中国官吏制度(科举)精华的基础上建立起来的
。在备受“恩赐官职制”、“个人徇私制”、“政党分肥制”之苦的西方资产阶级和其他阶层的眼里，公开考试、择优任官的中国科举制无疑是一剂良药。
典例讲解
考点一：唐代后期中央集权统治特点和影响的理解
（2018·全国I卷·25）据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。
表2
“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表
由此可知，这一时期的藩镇
A．控制了朝廷财政收入
B．彼此之间攻伐不已
C．注重维护中央的权威
D．延续了唐朝的统治
藩镇类型
数量（个）
官员任免
赋税供纳
兵额与功能
河朔型
7
藩镇自擅
不上供
拥重兵以自立
中原型
8
朝廷任命
少上供
驻重兵防骄藩
边疆型
17
朝廷任命
少上供
驻重兵守边疆
东南型
9
朝廷任命
上供
驻兵少防盗贼
D【解析】由表格数据可知，唐代的藩镇除了河朔型擅自任免官员、拥兵自立外，其他类型的藩镇均由中央任免，并且驻兵防止分裂和异族进犯，维护社会治安。由此可知，“安史之乱”后的藩镇基本维护了唐朝的统治，故D项正确；材料中大部分藩镇是上缴赋税的，并且唐朝除了藩镇的税收外，还有其他财政收入，故A项错误；表格体现不出藩镇彼此攻伐不已，故B项错误；河朔型藩镇拥兵自重、与朝廷对抗，威胁到中央权威，故C项错误。
典例讲解
考点一：选官制度之科举制
（2020·全国II卷·24）宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举
A．否定了世家大族特权
B．确立了省试考试权威
C．完善了考试录取程序
D．提高了人才选拔标准
C【解析】隋唐科举制的创制就已否定了世家大族的特权，A项排除；徇私录取案告发后，在省试后增加了殿试，并成为常制，这一增加的程序，否定了省试的权威，具有防范再次出现徇私录取的功能与意义，说明科举制的完善，故排除B项，C项正确；增加殿试来复审，并没有提高人才选拔的标准，故D项错误。
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第6讲
魏晋到隋唐时期的政治制度
一、选择题
1．（2020·新高考卷I·3）表1为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代
表1
时
期
概
况
高祖，太宗时期
设立文学馆，弘文馆等学士，备君主顾问
高宗、武后时期
学士开始参与决策事务
玄宗时期
开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策
A．翰林学士逐渐控制了决策权
B．文官地位日益提高
C．三省六部制渐趋成熟
D．朝廷内部权力的再分配
2．（2018·全国II卷·26）武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是
A．扩大中书、门下二省的职权
B．为官员提供迅速晋升的机会
C．便于实现对朝政的全面控制
D．强化宰相参政议政职能
3．（2020·海南模拟）唐代，政府设置东西南北四个铜照，以受养民劝农之事、谏论时政之书、陈冤诉届之状、举报告密之信。这客观上(
)
A．引如了社会监督
B．防止了官员腐败
C．强化了君主权力
D．削弱了行政监督
4．（2017·全国Ⅱ卷高考·25）《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书( )
A．记载的真实性
B．评价历史的公正性
C．修撰的政治性
D．解释历史的客观性
5．（2018·四川绵阳模拟）两晋南北朝时期少数民族政权仿效内地官方史学活动，接受汉族文化的历史观念，进而将自己的祖先衔接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王之后裔。这有助于（ ）
A．提升民族认同
B．化解民族矛盾
C．继承华夏传统
D．促进民族融合
6．（2019·广东模拟）据《新唐书》记载，唐文宗想把女儿嫁给当时的北方大姓士族，遭到拒绝。文宗怒曰：“民间修婚姻，不计官品而尚阀阅,我家二百年天子，顾不及崔、卢(北方大姓)耶？”这反映了
A．拒绝攀附皇权导致士族的衰落
B．门第意识影响着时人的婚姻观
C．经济发展冲击人们的价值观念
D．抵制联姻不利于扩大统治基础
7．
（2019·宁波模拟）隋炀帝继位伊始，就在诏书中写道:”君民建国，
教学为先，移风易俗，必自兹始为实施对人才的有效选拔，炀帝于大业二年始建进士科。科举制的设立旨在（
）
A．重塑社会风气，君民分权共治天下
B．加强中央集权，扩大知识分子参政基础
C．加强君主专制，追求绝对公平公正
D．监察地方政治，破除门阀垄断官场的局面
8．魏晋时期，九品中正制在实施过程中出现了由世家大族垄断用人和掌权的状况，隋唐确立了科举制之后，基本纠正了这一状况。这一变化说明科举制（ ）
A．是公正公开的人才选拔制度
B．适应了加强中央集权的需要
C．完善了朝廷选拔官吏的机制
D．导致了世家大族势力的衰落
9．东晋时期，社会动荡，权力结构发生了变化，门阀士族的势力得以发展甚至超越皇权，皇权政治从此演化为门阀政治。皇权与士族势力的均衡与共治确保了统治秩序的平稳。材料主要说明（ ）
A．门阀政治取代皇权政治
B．门阀政治是特殊条件下的一种变异
C．门阀政治确保政权稳固
D．门阀政治是对皇权政治的有益补充
10．（2020·太原模拟）公元659年，武后颁布《姓氏录》，完全以官员品级和声望为基础。武后去世后，无论是官方还是私家的族谱编写活动都被重中以大族声望而不以唐朝官阶为基础。这说明当时(
)
A．社会阶层趋于固化
B．宗法制度根深蒂固
C．武后政治改革失败
D．门阀政治影响深远
11．（2017·湖南长沙期末）汉唐明三代都出现了比较严重的宦官专权现象，而魏晋南北朝时期基本没有出现这种现象。这是因为魏晋南北朝时（ ）
A．皇权不断加强
B．长期处于分裂
C．外戚势力衰落
D．皇权相对削弱
12．秦及汉初的“尚书”仅是内侍小臣，掌管收发文书，汉武帝时始让其省阅奏章参与政务；东汉光武帝将尚书扩充为“尚书台”，“天下枢要，在于尚书”，但仍为内侍机构；隋唐时设置“尚书省”掌管六部，成为执行全国政务的机构。这在本质上反映了（ ）
A．中央集权不断加强的趋势
B．君主专制不断加强的趋势
C．内朝转为外朝的官制变革趋势
D．相的行政级别逐渐降低的趋势
13．（2018·黑龙江哈三中模拟）李世民的儿子李恪亲王，打猎时伤害农民，被检察院（御史）柳范弹劾。李世民责备亲王府秘书长（长史）
权万纪，责怪他未能规劝阻止，罪应处死。柳范说“房玄龄也不能阻止陛下打猎，怎么能单单责备权万纪。”李世民大怒回宫，后发现自己理屈，马上再出来召见嘉勉。这反映出（ ）
A．唐代监察机制完备
B．三省六部制下君主权力被有限制约
C．唐代谏议制度形成
D．君主个人素养影响集权体制的效果
14．
(2020·浙江模拟)唐朝大历十四六月敕:“天下诸使及州府，
须有改革处置事，一切先申尚书省,
委仆射(主管官员)以下商量闻奏，不得辙自奏请。”这反映了(
)
A．尚书省成为沟通中央与地方的通道
B．地方行政决策必须先咨询尚书省
C．尚书省代表中央负责监察地方官员
D．尚书省控制中央威胁了君主专制
15．唐太宗屡次要求查看史官记录的当朝历史，房玄龄等最终删略部分内容后上呈，翻阅玄武门之变的记录后，太宗说：“昔周公诛管蔡而周室安，季友鸠叔牙而鲁国宁。朕之所为，义同此类，盖所以安社稷、利万民耳。史官执笔，何烦有隐？宜即改削浮词，直书其事。”这一做法反映出唐太宗（ ）
A．干涉和篡改史书著述
B．不满唐朝史官的阿谀奉承
C．鼓励史官秉笔直书
D．重视修史以安定江山社稷
二、非选择题
16．（2020·合肥模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料
隋炀帝开始设置进士科，以试策取士，经过唐代的发展，使科举考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试，由官府择优录取，再由吏部试以“言、身书、判”，然后授以官职。科举选士制度虽然得以确立，但它并不是唯一的入仕途径。
当时还保存着其他一些选官的途径,
诸如恩荫、从军、流外铨、荐举、捐纳等选官方式依然占有相当的比重。隋唐五代宋时期虽然确立了科举入仕制度，但它并不能取代其他以地位、权势、功勋、金钱为依据的入仕门径。
——摘编自
韦庆远《中国政治制度史》
材料二
君主立宪制确立后，政府管理事务增加，机构人员屡屡增添。国王和权贵借机行使带有封建特权色彩的职薪恩赐权，在政府中安插售卖亲近，力图以此影响控制下院。议会一再抗议，
并借通过《王位继承法》《任职法案》
之机作出专门规定，禁止领受职薪者进入议会，参加政治活动。渐渐地，政府官员大致归为两类:一类是高级官员；一
类为中低级官吏即文官
，专事政策贯彻和行政官吏。至此，文官制略具雏形。
1881~1914年间，文官总数增加了5倍多;二战期间增加了30余万人。二-战后，文官队伍庞大、办事效率低下、通才和专才的矛盾等问题突出。据此，文官事务调查委员会提出针对性很强的改革报告，要求：压缩高级文官编制，确定两类文官比例；强化公开竞争考试；二类文官增加外语和速记两种考试科目。报告得到政府重视，取得了明显效果。
——摘编自阎照祥
《英国政治制度史》
（1）根据材料一并结合所学知识，
指出隋唐时期选官制度的变化，并简要评价。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国文官制度形成的历史背景，并概括二战后文官制度改革的影响。
17．阅读材料，回答问题。
材料 自汉文帝改革刑制以来，宫刑时用时废。……秦汉以来缘（连）坐的范围甚广，特别是出嫁女既随夫家受诛，又随父家受戮。曹魏时期所定新律缩小了缘坐的范围，并开缘坐不及出嫁女的先例。南朝《梁律》进一步缩小缘坐的范围，创缘坐妇女免处死刑的先例。……曹魏《新律》将法定刑确定为死、髡、完、做、赎、罚金、杂抵罪七种。《北魏律》规定了死、流、宫、徒、鞭、杖六种法定刑，《北齐律》承其后，最终确立了死、流、徒、鞭、杖五刑。这一时期的刑罚制度改革，为隋唐以后封建五刑的定型奠定了基础。从北魏、北齐开始，流刑已成为一种法定刑作为死刑与徒刑的中间刑，填补了自汉文帝以来死刑与徒刑之间的差等。北周又将流刑按里程分为五等，使流刑更为规范化。
——摘编自李超《中国法制史习题集》
（1）根据材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期刑法制度改革的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期刑法制度改革的特点及影响。
参考答案
D【解析】根据材料“备君主顾问”“学士开始参与决策事务”“后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策”等信息可知唐代翰林学士在草拟诏制、参谋密计方面分割了宰相之权，反映了朝廷内部权力的再分配，故选D项;根据材料“专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策”可知唐代翰林学士参与决策，并非“逐渐控制了决策权”，排除A项;宋代重文轻武，文官地位日益提高，与材料所述时间“唐代”不符，排除B项;三省是指尚书省、门下省、中书省，六部，是中央行政机构中六部的总称，与材料主旨“翰林学士的起源和演进”不符，排除C项。
C【解析】考查古代专制制度下皇权对相权的压制和控制，考生需要对每一个选项逐一排查，发现与题干不一致的地方，然后选择表达最严密和准确的选项。武周时将中书省改为凤阁、门下省改为鸾台，二者为政务中枢，同凤阁鸾台平章事即与凤阁、鸾台协商处理政务之意，故意味着参与议政的人员增多，宰相参政议政的职能弱化，而皇权等于得到了强化。武则天时将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，就有加强皇权的色彩，而与此同时，宰相数量大增，且更替频繁，这明显是为了更好地控制中央的官员，以加强皇权，故选C，排除A；通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，并没有使得这样的官员迅速晋升，只是给了其参与议政的权力和机会，故B不符合题意；题干中参与议政的宰相数量增多，是在弱化宰相参政议政的职能，而不是强化，故排除D。
A【解析】材料中“养民劝农”、“谏论时政”、“陈冤诉屈”、“举报告密”表明政府重视民意的表达和传递，客观上引入了民间参与和社会监督，A项正确。这一举措井不能防止官员腐败，
B项错误；该举措与君主权力无关，C项错误；社会监督并不能削累行政监督，D项错误。
C【解析】官修史书与私史书可谓是各有千秋，都为后人留下了许多或翔实或虚伪的史料，故A项错误；评价历史的公正性取决于史书编撰者的立场观点，与私家还是官修无关，故B项错误；作为官方统治者的宰相或皇帝参与编修史书，实际上政府主导修史的方向，政治意味增强，反映出官修史书的政治性，故C项正确；解释历史的客观性是建立在史学家对历史事实不断探究之上的，无论私家还是官修史书都能使解释历史具有客观性，故D项错误。
D【解析】据题干可知，少数民族接受汉族文化的历史观念，将自己的祖先衔接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王之后裔，有助于促进民族融合，故选D项；材料能提升少数民族的民族认同，但并不是主要目的，故A项错误；材料对于民族矛盾的化解有效，但是并不是主要目的，故B项错误；单纯一个称谓的变化对于华夏传统的继承有限，故C项错误。
B【解析】根据材料唐文宗想把女儿嫁给北方大姓士族而遭到拒绝，可知当时的门第观念非常深重，影响了当时人们的婚姻观念，B正确；A错误，材料中没有反映出士族的衰落；C错误,与材料观点不符；D错误，与材料相反,唐文宗是想联姻的；故答案为B。
B【解析】通过材料“君民建国，教学为…….必自
兹始为实施对人才的有效选拔”说明选拔人才是为了稳固国家统治，故B正确；君民分权共治天下的说法不符合古代中国的政治特征，排除A；追求绝对公平公正的说法过于绝对，排除C；科举制是选官制度,与监察无关，排除D。
B【解析】 据题干，抓住科举制纠正了“由世家大族垄断用人和掌权的状况”，把权力收归中央，加强了中央集权，故选B项；材料反映的只是用人权的转移，从变化中无法体现出公正公开，故A项错误；选拔官吏权不是一开始就掌握在朝廷手中，而是从世家大族收上来的，无法得出“完善了”，故C项错误；导致世家大族势力衰落的因素有很多，D项的说法过于绝对，故D项错误。
B【解析】门阀政治是皇权势弱的情况下形成的，但在皇权稳定后，它又走向崩溃，故门阀政治只是皇权政治在东晋百年间的变态，是政治体制演变的回流，故选B项。
D【解析】根据题干“完全以官员品级和声望为基础”、“都被重申以大族声望而不以唐朝官阶为基础”可知，武后时期的《姓氏录》威胁了世家大族的地位，武后去世后的族谱编写活动再次以大族声望为基础，说明当时门阀政治影响深远，故选D；题干没有涉及社会阶层的固化，A错误；此项不符合题干主旨，B错误；题干不能说明武后政治改革失败，C错误。
D【解析】宦官是君主专制特有的现象，他的权力来源于君权的强化，皇权越是强化，宦官为害的可能性越大，由于君主专制一直无法达到很好的状态，其依附势力宦官也就无法强大，故选D项；魏晋时期国家没有统一，故A项错误；魏晋时期曾经出现了短暂的统一，故B项错误；魏晋时个别王朝外戚势力很大，不能因此说明宦官专权的消失，故C项错误。
B【解析】据题干“尚书”的发展是秦汉至隋唐中央机构的演变，体现了皇权与相权的矛盾，本质上反映了皇权不断加强的趋势，故选B项；A、C、D三项与题干材料不符。
D【解析】 根据材料中李世民的表现，可知专制主义中央集权体制下皇帝拥有至高无上的大权，但贤明皇帝通过自省自察，接纳劝谏会提高决策的正确性，因而君主个人素养影响集权体制的效果，故选D项。
A【解析】根据材料分析可知:地方州府改革处置事务必须经过尚书省，不准私自上奏，这说明尚书省成为沟通中央与地方的通道，A正确；B错误,行政决策权掌握在皇帝手中；C错误，尚书省是执行机构，不是监察机构；D错误，说法本身不符合史实。
A【解析】根据题目中“朕之所为，义同此类，盖所以安社稷、利万民耳。史官执笔，何烦有隐？宜即改削浮词，直书其事”，得出唐太宗干涉史书编著，故选A项；题目中房玄龄并未阿谀奉承，故B项错误；根据题意，C项错误；唐太宗的做法体现了君主专制下皇权至上对历史事实叙述的干预，故D项错误。
【解析】（1）变化:根据材料“士人可以不经荐举,直接报名考试”、“吏部试以
言、身书判’，然后授以官职”、“诸如恩荫、
从军、流外铨、荐举、捐纳等选官方式依然占有相当的比重”进行归纳即可。意义：关于科举的意义可从打破世家大族的垄断政权的局面、促进社会阶层流动、加强中央集权、提高官员的文化素质和促进文化的发展等方面进行分析即可。
（2）背景：根据材料“君主立宪制确立后,政府管理事务增加,机构人员屡屡增添”、
“议会
再抗议,并借通过《王位继承法》《任职法案》
之机作出专门规定，禁止领受职薪者进入议会,参加政治活动”进行归纳即可。变化：根据材料“压缩高级文官编制，确定两类文官比例；强化公开竞争考试”、“二
类文官增加外语和速记两种考试科目
”进行归纳即可。
【答案】
变化：从九品中正制变为科举制。
评价：纠正了魏晋以来世家大族垄断仕途的局面；改变了选拔官员的标准；将人才选拔权收归中央，加强了中央集权；使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础；提高了官员文化素质；促进了民间的学习风气；但仍然存在以地位、权势、功勋、金钱为依据的入仕门径。
（2）背景：资产阶级革命胜利，君主立宪制确立；政府事务增加，机构增员需要；国王、权贵拥有职薪恩赐权弓|起议会立法抗议；经济发展需要专业管理人才。
影响：精简了文官队伍;提升了行政效率；提高了行政官员素质；促进了官员选拔的公平、公开与公正。
【解析】 第（1）问，根据材料“自汉文帝改革刑制以来，宫刑时用时废。……秦汉以来缘（连）坐的范围甚广，特别是出嫁女既随夫家受诛，又随父家受戮”可知，原来的刑罚不够规范、过于严酷，且随意性大；结合魏晋南北朝的时代背景可知，这一时期社会动荡，需稳定政局；结合魏晋南北朝时期的刑罚相对秦汉有所减轻，表现出了儒家“仁”的思想核心，受儒家思想的影响。第（2）问，根据材料中不同时期对刑罚的改革归纳特点所在；根据材料“这一时期的刑法制度改革，为隋唐以后封建五刑的定型奠定了基础”并结合所学知识分析其影响。
【答案】
（1）原因：社会动荡，需稳定政局；原来的刑罚不够规范、过于严酷，且随意性大；儒家“以礼入法”思想的影响。（每点4分，共12分）
（2）特点：法定刑规范化；行刑方式越来越简洁化；刑罚趋于宽缓。（每点3分，共9分）
影响：有利于缓和社会矛盾，为隋唐以后封建刑法制度的定型奠定了基础。（4分）
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