（苏教牛津版）三年级英语下册教案Unit 4第二部分
文档属性
| 名称 | （苏教牛津版）三年级英语下册教案Unit 4第二部分 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2011-10-09 18:09:13 | ||
图片预览
文档简介
3B Unit 4 教学方案
(第二课时)
第一部分 简要提示
一、年级：3年级 二、单元：Unit 4
三、课题：Time 四、课型：新授课
五、教学内容：Part BC
六、教学目标：
1、能听懂、会说数字1－12
2、能熟练地运用本课句型What’s the time, please It’s … Time to… It’s time to… You can… Shall we… 进行交流。
七、教学重点
熟练掌握本课的词汇和句型；
八、教学难点
1、three的正确读音
2、seven, eleven, twelve的辨别
第二部分 教学过程
用时：25分钟
第一步：复习(课文)
用时：5分钟
T: Hi, boys and girls. Glad to see you again. 首先我们来回顾一下上节课学习的课文。 Let’s watch the cartoon again.
T: Here are four pictures. Please try to choose one picture to act.
(本步骤设计说明：在这个环节，教师受首先引导学生回顾对话内容，通过对话的复习表演，指导学生整体把握课文，培养学生用英语与人交流的能力。)
第二步：词汇学习
用时：5分钟
T: Now, we know four, seven, eight and twelve. Do you know the other numbers on the clock Let’s study them together.
带读单词(强调：注意口形，跟读模仿)
T: Can you read all the numbers 你会用英语说这些数字了吗？请你自己试一试吧！
Now, would you like to read all the numbers after me
Play games
1) Guessing game : Guess, what number is it
2) Magic eys (PPT 快速出现数字，要求学生仔细观察，说出英语)
(本步骤设计说明：本部分为单词教学，本课的单词较多，如果没有任何基础的话，连续学习12个数字会有些困难，教师设计的两组游戏都是为了给学生创造说数字的机会，使这些单词不断复现，提高学习效率。)
第三步：句型操练
用时：10分钟
T: 同学们，刚才我们一起学习的本单元的新词，现在我们来看看这个单元的重点句型。首先，我们来做一个热身游戏。这是一个猜时间的游戏，请你根据提示猜猜现在是几点。
Time to get up.
Let’s go to school.
It’s time to go to bed.
小结句型：What’s the time It’s …/It’s … o’clock. Time to … It’s time to… Let’s …
Look and say
4. Check the answer
第四步: 综合练习
用时：5分钟
Play a game: A在纸上写一个时间，告诉B在这个时间可以做的事情，B根据提示猜时间。
(本步骤设计说明: 让学生自己设置时间，创设情景，在情景中运用本课的句型进行交流，学以致用。)
(结束语)
今天我们学会了用英语说1－12，还学习了用英语来提醒别人，邀请别人，征询别人的意见，允许别人做某事，请大家课后认真复习，我们下节课再见。Bye!
第三部分 说明
本节课教师首先引导学生回顾了课文，通过表演加强学生对课文的掌握。在单词教学中，教师设计了猜谜和魔力眼这两个游戏为学生提供复习巩固的机会，让所学的新词在游戏中不断复现，刺激学生的感官，提高学习效率。然后教师通过看提示猜时间的游戏导出本课的句型，并引导学生观察这些句型的区别，为学生在实际交流中运用打好基础。最后，通过让学生自己设置时间，自编对话，培养学生运用语言的能力。教师要鼓励学生多练多说，拓宽学生的思维，比如在看图说话的环节，要让学生自由地说，不要千篇一律。
(第二课时)
第一部分 简要提示
一、年级：3年级 二、单元：Unit 4
三、课题：Time 四、课型：新授课
五、教学内容：Part BC
六、教学目标：
1、能听懂、会说数字1－12
2、能熟练地运用本课句型What’s the time, please It’s … Time to… It’s time to… You can… Shall we… 进行交流。
七、教学重点
熟练掌握本课的词汇和句型；
八、教学难点
1、three的正确读音
2、seven, eleven, twelve的辨别
第二部分 教学过程
用时：25分钟
第一步：复习(课文)
用时：5分钟
T: Hi, boys and girls. Glad to see you again. 首先我们来回顾一下上节课学习的课文。 Let’s watch the cartoon again.
T: Here are four pictures. Please try to choose one picture to act.
(本步骤设计说明：在这个环节，教师受首先引导学生回顾对话内容，通过对话的复习表演，指导学生整体把握课文，培养学生用英语与人交流的能力。)
第二步：词汇学习
用时：5分钟
T: Now, we know four, seven, eight and twelve. Do you know the other numbers on the clock Let’s study them together.
带读单词(强调：注意口形，跟读模仿)
T: Can you read all the numbers 你会用英语说这些数字了吗？请你自己试一试吧！
Now, would you like to read all the numbers after me
Play games
1) Guessing game : Guess, what number is it
2) Magic eys (PPT 快速出现数字，要求学生仔细观察，说出英语)
(本步骤设计说明：本部分为单词教学，本课的单词较多，如果没有任何基础的话，连续学习12个数字会有些困难，教师设计的两组游戏都是为了给学生创造说数字的机会，使这些单词不断复现，提高学习效率。)
第三步：句型操练
用时：10分钟
T: 同学们，刚才我们一起学习的本单元的新词，现在我们来看看这个单元的重点句型。首先，我们来做一个热身游戏。这是一个猜时间的游戏，请你根据提示猜猜现在是几点。
Time to get up.
Let’s go to school.
It’s time to go to bed.
小结句型：What’s the time It’s …/It’s … o’clock. Time to … It’s time to… Let’s …
Look and say
4. Check the answer
第四步: 综合练习
用时：5分钟
Play a game: A在纸上写一个时间，告诉B在这个时间可以做的事情，B根据提示猜时间。
(本步骤设计说明: 让学生自己设置时间，创设情景，在情景中运用本课的句型进行交流，学以致用。)
(结束语)
今天我们学会了用英语说1－12，还学习了用英语来提醒别人，邀请别人，征询别人的意见，允许别人做某事，请大家课后认真复习，我们下节课再见。Bye!
第三部分 说明
本节课教师首先引导学生回顾了课文，通过表演加强学生对课文的掌握。在单词教学中，教师设计了猜谜和魔力眼这两个游戏为学生提供复习巩固的机会，让所学的新词在游戏中不断复现，刺激学生的感官，提高学习效率。然后教师通过看提示猜时间的游戏导出本课的句型，并引导学生观察这些句型的区别，为学生在实际交流中运用打好基础。最后，通过让学生自己设置时间，自编对话，培养学生运用语言的能力。教师要鼓励学生多练多说，拓宽学生的思维，比如在看图说话的环节，要让学生自由地说，不要千篇一律。