乡愁
1.诵读这首诗,体会其回环往复的节奏。
2.品味凝练含蓄的语言。
3.分析诗中意象,体会诗人深沉的家国情怀。
学习目标
乡愁是深切的思乡之情,也是中国诗歌当中一个历久常新的主题,提起它,我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。
露从今夜白,月是故乡明。
但愿人长久,千里共婵娟。
举头望明月,低头思故乡。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
新课导入
走近作者
【余光中】(1928.10.21—2017.12.14),1928年出生于南京,祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进,故也自称“江南人”。
余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译,自称为自己写作的“四度空间”。驰骋文坛已逾半个世纪,涉猎广泛,被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉,为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。代表作有《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》等。
写作背景
余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之中,多次与亲人的聚散离合。1971年,20多年没有回过大陆的余光中思乡情切,在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
朗 诵
朗诵课文
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
诗歌通过什么顺序来表现“乡愁”?
小时候 长大后 后来 现在
时间顺序,代表了人生的四个阶段,这四个阶段,恰恰就是诗人的一生。
这首诗抒发了诗人什么样的感情?
抒发诗人对家乡对祖国的思念之情
细读感悟
乡愁是一枚小小的邮票
诗歌借助什么意象表达浓浓的思乡之情?
借物抒情
乡愁是一张窄窄的船票
乡愁是一方矮矮的坟墓
乡愁是一湾浅浅的海峡
把乡愁浓缩到程度轻的对象上,反衬诗人内心深处浓烈的思乡情。
乡愁是一枚小小的邮票
乡愁是一张窄窄的船票
乡愁是一方矮矮的坟墓
乡愁是一湾浅浅的海峡
分析意象前的修饰词的表达效果。
意象包含的情感:
小时候——邮票
长大后——船票
后来——坟墓
现在——海峡
母子之情
夫妻之爱
丧母之哀
恋国之思
思乡爱国之情,渴望祖国统一
诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系?请简要说明。
是层层递进的关系,邮票、船票、坟墓三个意象是铺垫,末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”,它所抒发的爱国主义深情,比起前面三节的情感,更具一种崇高美,更能打动读者的心灵。
揭示主旨的诗句:
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
思考:本文体现了怎样的主题?
这是一首抒情诗,借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化,变成具体可感的东西,表达了作者渴望与亲人团聚,渴望祖国早日统一,结束分离之苦的强烈愿望。
余光中的《乡愁》美在哪里?
寓变化于统一。统一,就是段式、句式比较整齐,段与段、句与句之间又比较和谐对称;变化,诗人注意了长句短句的调节,使诗的外形整齐中有参差之美。
1.结构美
写法探究
除了“头”字有规律的重复外,尾韵并不严格,主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的叠词运用,更显得低回掩抑,如怨如诉。
2.音乐美
“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象对应了四幅画面:母子别、夫妻别、生死别、故国别。
3.对称美
乡愁是一种抽象的情绪,诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡愁的对应物,由乡关之思、怀亲之情、至更为崇高的爱国深情。
课堂小结
时 间 空 间 意 象
小时候 母子异地 邮 票
长大后 夫妻分离 船 票
后 来 坟墓内外 坟 墓
现 在 海峡两岸 海 峡
乡 愁
思念故土和亲人
期盼祖国的统一
板书设计
拓展延伸
解读意境
选择你最喜欢的一节诗,将它改写成散文。
一个十五六岁的少年,端坐在木桌前。如豆的灯火映照着他那双湿润的眼。窗外,清冷的月光如泻。
他正在小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。信封上,是他母亲的名字。——他给母亲写些什么呢? 是叙说离家求学的艰辛,还是追忆儿时盘桓母亲膝头的亲密?是倾述“每逢佳节倍思亲”的情怀,还是应答母亲日日村头槐树下的翘盼?……
他还在恭敬地粘贴着。他粘贴的哪里仅是邮票,他粘贴的是母子身处两地遥相思念的亲情!他邮寄的又哪里仅仅是信,他邮寄的是“谁言寸草心,报得三春晖”的拳拳赤子之心!
谁说“少年不识愁滋味”,这正是一个少年——如烟如梦的乡愁啊!”
少年的嘴角长出了短黑的胡须。此时,他正背手伫立在船舷边,遥看着远方。手心里,握着那张窄小的船票。
他在遥望着什么呢?是回忆起大红灯笼中迎娶新娘的喜庆,还是想起离家奔波外出谋生的辛酸?是回忆起夫妻聚首恩爱团圆的甜蜜,还是想到一次次独自登船时,妻子朝雾中的挥手别离?……
故乡渐渐地近了,近了。可,一想到短暂的聚首后,仍是长久的分离……他不由得又握紧了手心中那张窄窄的船票。
他,又一次地回到了故乡。他在一座新坟前跪伏着,哭拜着——这次,他面对的是和亲生母亲的生死别离!
忘不了啊,幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地吮吸她的乳汁;忘不了啊,孩童时玩乐得忘了回家,母亲在村头暮色中声声焦急的呼唤;也忘不了,成人后离家闯荡时,母亲那一句句语重心长的叮咛和慰藉……
可,母亲!您怎么就走了呢?这仁爱厚慈的土层,竟活生生地将我们母子分隔开来——
我在外头,母亲在里头!
他站在高山向大陆眺望,耳边仿佛传来了亲人的呼唤。想渡,却被那浅浅的海峡所阻隔,它阻断了多少亲人团聚的梦想,它又使多少人骨肉分离,天人相隔。这浩荡的海峡之水,怎么能比得上思乡的泪水之多,那是全体中华儿女旷古忧愁的思乡之泪啊!
这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡之情。请同学们结合自己的理解,用具体的事物为“乡愁”打个比方。
随堂练习
乡愁是串串驼铃,声声叩响游子的心扉;
乡愁是一杯月色,斟满的是绵绵的思念;
乡愁是颗颗露珠,折射长途跋涉的身影;
乡愁是一轮明月,镜子似的明月,照着家乡,也照着我。