统编版七年级上册语文第三单元综合测试卷（含答案）

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部编七年级上册语文第三单元综合测试卷
满分:120分
时间:100分钟
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用(32分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是(
)(3分)
A.确凿(záo)
宿儒(sù)
混为一谈(hùn)
B.脑髓(suí)
蝉蜕(tuì)
花团锦簇(cù)
C.感慨(gài)
和蔼(ǎi)
小心翼翼(yì)
D.惭愧(cán)
绽开(diàn)
截然不同(jié)
2.下列词语书写完全正确的一项是(
)(3分)
A.鉴赏
云宵
人声鼎沸
B.懊秘
倘若
恍然大悟
C.渊博
拼揍
疲倦不堪
D.悔恨
搓捻
博学笃志
3.下列各句中加点词语运用有误的一项是(
)(3分)
A.摄影师在当地向导的协助下，深入到海拔4000米以上的高山河谷里，用镜头记录下了高海拔人迹罕至处的绮丽风光。
B.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。
C.对任何问题都不求甚解是不好的。
D.看了这场表演，我对他的敬佩之情油然而生。
4.下列句子中的标点符号运用不符合规范的一项是(
)(3分)
A.他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。
B.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”
C.周梅森用《人民的名义》为篇名，代表了两种含义:一是人民必须是为政者的坚实信仰;二是少数人以“人民”为伪饰，谋取私利，最终成为人民的罪人。
D.近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设置该如何配置，执法部门又该如何管理呢?
5.下列说法正确的一项是(
)(3分)
A.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦?凯勒，英国作家、教育家、慈善家。
B.《峨眉山月歌》选自《李白集校注》，作者李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，与杜甫并称“李杜”。
C.《论语》是儒家经典著作，记录了春秋末期孔子及其弟子的言行。它与《孟子》《春秋》《中庸》合称为“四书”。
D.《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经>》《风筝》都出自《朝花夕拾》。
6.给下列句子排序最合理的一项是(
)(3分)
①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴，成片的云滴就组成了厚厚的云层。
②温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上的其他生命也会被“烤干”。
③有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。
④没有尘埃，地球表面将会热得不得了。
⑤云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威势。
A.④③②①⑤
B.④⑤②③①
C.④②③①⑤
D.③④②①⑤
7.默写句子。(8分)
(1)
，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
(2)不知何处吹芦管，
。(李益《夜上受降城闻笛》）
(3)《<论语〉十二章》)中谈“学”与“思”辩证关系的句子是:
，
。
(4)唐太宗有一句名言:“以人为鉴，可以明得失。”由此可以联想到《<论语>十二章》中孔子的话:“
，
。”
(5)在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说:“孔子说过‘
，
?’对远道而来的朋友，我们表示由衷地欢迎!”
8.为了引导同学们由“被动学习”转为“主动学习”，学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。(6分)
(1)在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析，请用简明的语言分条表述，三条即可。(3分)
(2)在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100-120字)(3分)
二、阅读理解(38分)
(一)阅读下面的文言文，完成题目。(13分)
《论语》四则
①子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
②孔子曰:“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。”
(《季氏》)
③子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”
(《为政》)
④子夏日:“日知其所亡⑤，月无忘其所能⑥，可谓好学也已矣。”
(《子张》)
【注】①友谅:与诚信的人交朋友。谅，诚信。②便辟(
pián
pì):善于摆架子装样子,
内心却邪恶不正。③善柔:善于阿谀奉承，内心却无诚信。④便佞(
pián
nìng):善于花言巧语，却言不符实。⑤所亡:自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。亡，同“无”。⑥所能:自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。
9.解释下列加点词在文中的意思。(3分)
(1)择其善者而从之
(2)学而不思则罔
(3)可谓好学也已矣
10.翻译下面的句子。(4分
(1)友直，友谅，友多闻，益矣。
(2)思而不学则殆。
11.按要求填写下面的表格。(2分)
内容
主张
第①则
择师之道
第②则
交益友，拒损友
12.结合自己的学习经历，谈谈你对第①则内容的理解。(4分)
(二)阅读下文，完成題目。(15分
谢谢你，曾经允许我不爱
①周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
②好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
③看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
④我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
⑤只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晣:“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗?”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
⑥教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗?
⑦这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。
⑧“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完;冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”
⑨平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树林中去。
⑩安锐举起那张画:“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了;左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”
?“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗?”他看着我，眼睛里是不安的期待。
?我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。
?十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。
(原文有改动)
13.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)
14.选文中的“我”是一个怎样的人?(3分
15.从修辞角度赏析文中第④段画线句。(4分)
学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。
16.结合上下文说一说第②段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何个奖杯都令人陶醉”一句中加点词语“笑”的含义。(2分
17.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯，为什么?(3分)
(三)阅读名著选段，完成题目。(10分)
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对;我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人:说这话的是谁呢，有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农，是徐伯荪的学生。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿，
“何必推举呢?自然是主张发电的人罗……”他说。
我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。
……
从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次;第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：——
“哦哦，你是范爱农!”
“哦哦，你是鲁迅!”
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
18.联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分)
19.作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法?有什么作用?(3分)
20.选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。(4分)
三、习作展示(50分)
21.请以《你是我最
的人》为题，写一篇文章。(50分)
提示与要求:①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整:②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；⑤考虑到文章内容的充实，不少于500字。
参考答案
一、1.A
2.D
3.B
“五彩缤纷”与“雪白”矛盾。
4.D
“配置”后的逗号改为问号。
5.B
A.英国——美国；C.《春秋》——《大学)：D.《风筝》出自《野草》
6.C
7.(1)遥怜故园菊
(2)一夜征人尽望乡
(3)学而不则罔，思而不学则殆
(4)择其善者而从之，其不善者而改之。
(5)有朋自远方来，不亦乐乎?
8.(1)①自觉性不强;②理解能力不强;③不知道学习方法。
(2)示例:主动学习有利于培养我们的学习兴趣，可以锻炼我们发现问题的能力，可以提供我们思考问题、解决问题的机会，从而提高我们多方面的能力。
二、9.(1)听从(或:采纳)
(2)迷惑，感到迷茫而无所适从
(3)喜爱(或:喜好、喜欢)
10.(1)与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。
(2)只空想却不读书，就会疑惑。
11.三人行，必有我师，择善而从
择友之道
12.要点:好学就是勤奋学习，学习新知，巩固旧知。(答出要点得2分，扣住要点又能联系实际可得满分)
13.在一节竞赛课上，“我”拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。
14.“我”是一个尊重学生、对学生公平、爱学生、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。(答出三点即可，3分）
15.运用比喻和夸张的修辞手法(1分)，生动形象地写出了学生们的紧张和课堂气氛的严肃、沉闷(3分)。
16.安锐为自己的心里话获得大家的认可、赞同(支持)而开心。
17.示例一:“我”得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对“我”的爱与肯定。(一个孩子因为“我”的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯。)示例二:“我”没有得到奖杯，“我”因为拖堂，将被一票否决。示例三:“我”得到了真正的奖杯，在座的评委们被“我”对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本、把学生放在第一位的好课。(理由充分，语言通顺即可)
18.(1)同乡会争执(东京初识)(2)故乡重逢(叙旧)(3)学校共事(每点1分)
19.写法:欲扬先抑(1分)。作用:①为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔(1分)；②为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起到了重要的作用(1分）
20.示例一:肖像描写(外貌描写)，如“眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”(2分)，突出范爱农冷峻、孤做、怪僻的性格特征(2分)。示例二:语言描写，如“何必推举呢?自然是主张发电的人罗…”(2分)，突出范爱农孤傲、倔强的性格特征(2分)。
三.21.略
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